I-OBJETIVOS:

Desde esta asignatura pretendemos generar un ámbito de aprendizaje en donde la

adquisición de conocimiento científico y la metodología apropiada contribuyan y

enriquezcan la elaboración del Trabajo final de carrera.

Introducirlos en el campo del conocimiento científico propiciándoles elementos

teóricos para comprender el complejo mundo de la ciencia, el método científico y la

respuesta que desde estos se puede dar a los problemas actuales de la sociedad,

haciendo que este aprendizaje sea realmente significativo, es decir les sirva para

la vida.

Favorecer un espacio de trabajo y reflexión acerca del tratamiento científico de los

problemas vislumbrados en el campo de su profesión.

De esta manera vincular en un pensamiento de lógica inclusiva trabajo,

conocimiento y sociedad. Los objetivos específicos nos ayudarán a obtener estos

objetivos generales son a saber:

Conocer el sentido de la Ciencia. La Ciencia como producto humano.

Profundizar en los problemas y etapas fundamentales de la investigación

científica.

Conocer los métodos y técnicas del conocimiento científico con especial

referencia a su fundamentación teórica

El proceso de Investigación: determinación del problema de investigación

Reconocer las pautas que organizan un trabajo de investigación.

Los métodos de investigación. Tipos, características.

Identificar las secuencias de la investigación.

Transferir los planteos teóricos a situaciones concretas.

II-CONTENIDO:

Unidad 1. La ciencia y el Método.

Sección I: fundamentos

I.- La Ciencia.Ciencia: Concepto, Evolución del concepto de ciencia. Validez y vigencia de los distintos conceptos. Tipos de conocimiento, el sentido de la ciencia como producto humano.

Método Científico: Noción y rasgos. Los métodos de Investigación. El problema del método y las ciencias sociales. Aplicación del Método científico a las ciencias sociales en general. Evolución histórica.

II.-Investigación Social: ¿Por qué investigar? Funciones de la Investigación. Algunos usos de la investigación social. La importancia de saber cómo se realiza la investigación. Características de la investigación social y problemas derivados. Tipos de Investigación socio-educativa

III: El Proceso de Investigación: Etapas iniciales.

1) Etapas fundamentales de la Investigación. 2) Noción, aspectos del proceso. 3) La verificación. 4) El proceso de Teorización: Carácter. Cómo Teorizar. Función.5) Teoría. Noción Caracteres. La teoría como origen, como marco y como fin de la investigación científica. Contenido. Las teorías sociales .Teorías y hechos.6) Los modelos. 7) Fases de la Investigación Social. La organización de un “Survey”.8) El proyecto y sus partes: Organizativa, Temporal, Económica.

Sección II.-Operaciones básicas preliminares.

IV El problema a Investigar.1) Condiciones2) Proceso de determinación del problema. Elección y viabilidad.3) Tipos: descriptivo, comparativo, relacional, explicativo, dirigidos a solucionar problemas concretos.4) Aspecto de los problemas: Descriptivo, estructural, funcional, demográfico, histórico, crítico-dialéctico, genético, cultural, proyectivo.5) Formulación de un problema y determinación del objetivo de la hipótesis.

V Las Hipótesis.

1) Noción e importancia. 2) Relación entre problemas a investigar e hipótesis. Función de la hipótesis3) Condiciones de las hipótesis.4) Tipos. Determinación. Características de una buena hipótesis.5) Estructura6) Hechos, datos e hipótesis.7) Procedimiento de formulación.

VI El Proceso de investigación: Las variables y su operalización.

Las Variables

1) Noción e importancia2) El significado del término Variable.3) Nacimiento y desarrollo de las variables.5)Tipos según: a)Su naturaleza. b) La amplitud de las variables; c ) El nivel de abstracción( generales, intermedias y empíricas o indicadores); d) Nominales, ordinales y de intervalo; e).- Su posición en la relación que une dos o más variables ( dependientes o independientes)6) Términos y conceptos. Noción.7) Operacionalización de las Variables.8) Indicadores.9) Índices.

IV.- El proceso de investigación: Delimitación del Campo de la Investigación, elección de Técnicas, Construcción del Instrumento. Pre- Test.1.- Amplitud de la investigación ( espacio, tiempo, y objeto). La determinación de su extensión geográfica y temporal. La definición del universo.2.-La elección de las técnicas.3.- La Construcción del instrumento de Observación.

V.- El Proceso de Investigación: La muestra.1.- Nociones básicas.2.- Condiciones.3.- Relación entre universo y muestra.4.- La elección del tipo de muestreo.

VI.- El Proceso de Investigación: Métodos Fundamentales de estudio.La Observación .El estudio de campo. Encuesta por cuestionario Experimento de campo. Experimentación de laboratorio. Técnicas especiales de investigación. Entrevistas en profundidad.Escala de Actitud. Análisis de contenido. Otras.

IX El Cuestionario.1) Tipos de preguntas: a) Según la respuesta ( cerradas, categorizadas, abiertas)

b) Según la naturaleza del contenido( de identificación, de hecho, de acción, de opinión, y otras);

2) C) según la función ( preguntas filtro, , de control, de consistencia rompehielos o de introducción, de alivio, muelle, baterías; d) Según la finalidad(directas o indirectas)

3) 2) Reglas para la formulación de preguntas( valides del cuestionario).

X Sentido de la Investigación. Utilidad y aporte de la misma a la sociedad.

III-METODOLOGÍA

1. La Cátedra facilitará material de lectura ampliatoria como acompañamiento al

normal desarrollo de los encuentros.

2. Ese material se enviará antes del momento en que se aborde el tema. De tal

manera, los doctorandos tendrán la oportunidad de conocer la temática que se

tratará.

3. Para ampliar, profundizar, esclarecer los conceptos se ofrece una amplia

bibliografía complementaria.

IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Rigurosidad metodológica.

b) Adecuación de los roles asignados por el grupo.

c) Capacidad organizativa del grupo y de los instrumentos para recoger la

información.

d) Calidad de la interacción y capacidad para seleccionar, organizar interpretar los

datos y extraer conclusiones sobre aspectos explícitos e implícitos.

e) Pertinencia y justificación de las conclusiones y congruencia del informe final.

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