COMO USAR LAS TICS y LAS REDES

SOCIALES EN FíSICALo que se puede hacer…..

Esc. Pcial. Agrotécnica N° 2“Ing. Carlos Snopek”

El Piquete. Santa Barbara Jujuy

Espacio Curricular: FísicaDocente: Salvatierra Silvana MarielaCurso: 5to Año 2da división

FUNDAMENTACIÓNLas tecnologías de la información y las

comunicaciones forman parte, cada vez más, del

entorno generacional en el que se mueven.

Acercarnos a esa "relación" de los jóvenes con

las tecnologías que usan nos parece

indispensable para una interpretación correcta

del papel de las TIC en el proceso educativo y,

especialmente, en los resultados académicos de

los estudiantes .

Las escuelas en la sociedad red deben hacer

uso de estos instrumentos de aprendizaje

(wikis, blogs, redes sociales y comunidades

en red) cercanos a esta generación para

devolverles el empoderamiento (que ha

reivindicado la corriente de pedagogía

popular y social) a los verdaderos artífices de

los procesos de enseñanza-aprendizaje: los

estudiantes.

Según estas sabias palabras:“Cómo usar de la mejor manera las TICs

para apoyar, extender y profundizar los procesos de enseñanza es sin dudas el aspecto más difícil del desarrollo profesional docente, que requiere formas de desarrollo profesional que vayan más allá de concurrir a un curso. […]

La siguiente propuesta está pensada en la forma de que el estudiante valore y adquiera los conocimientos necesarios en Física utilizando las redes sociales y las Tics.

De socialización que se genera con las redes , de un aprendizaje social, implicaría muchas mejoras en los procesos de aprendizaje.

Las comunidades virtuales serán de gran ayuda para interactuar con otros estudiantes del mismo curso como de otros de la institución para mostrar sus logros en la adquisición de conocimientos .

La colaboración de los estudiantes entre si , con estas herramientas es clave para allanar "brechas" y activar aquellos estudiantes que no tienen interés. El acompañamiento del administrador de red del piso tecnológico haría posibles mejores interacciones.

OBJETIVOExpandir el uso de redes sociales como

herramienta de trabajo (uso de redes como

youtube, twitter, edmodo, facebook, scribd,

slideshare, etc...) en el espacio curricular de

Física.

Desarrollar la capacidad de socialización,

responsabilidad y compromiso.

Actividades generales a realizar tanto en el aula como en la institución

Revisar los fondos bibliográficos relacionados con

la asignatura en las bibliotecas de la institución y

proceder a actualizarlos continuamente.

Poner en marcha, desde la intranet de la

institución, una web de la asignatura con

cronograma, contenidos, ejemplos y videos

relacionados. En este curso los videos serán

ajenos.

Twitter propio de la asignatura y de los estudiantes para poder interactuar.

Inicio de realización de los cuadernillos de ejercicios (descargables) en Pdf. Ejercicios para conocer los materiales; mejorar el trazo; elaborar texturas...

Sistema de evaluación continua público y coordinado con correcciones en directo delante de cada alumno, de forma privada, explicándole el porqué de cada puntuación concreta en cada evaluación. Sistema de dar soluciones a problemáticas concretas en cada uno de los puntos errados y seguimiento de la misma.

Actividad del docente

 Para que no exista un limitante de las

prácticas de los educandos, se utilizará : la

observación directa de videos ilustrativos,

imágenes, investigaciones multimedia en la

Web, etc., que facilita la perspectiva de

aprendizaje de la materia, las prácticas y

creación de tutoriales por parte de alumnos 

Creara una cuenta en facebook perteneciente

a la asignatura.

Construirá una grupo cerrado perteneciente al

curso en donde los estudiantes se harán

integrantes

Realizar un seguimiento del estudiante

Actividad de estudianteDeberá crear una cuenta en gmail

preferentemente y luego en facebook

Se hará integrante del grupo cerrado que el

docente cree en facebook perteneciente a la

asignatura

Deberá elaborar un video de presentación ya

sea en grupo o individual y subirlo primero a

you tube y luego a facebook.

Observación: antes de subir el video deberá

crear una cuenta de usuario en youtube, para

realizarlo se le enviará un tutorial a su correo

electrónico y a facebook.

Deberá crear una cuenta en twitter y hacerse

seguidor/a del twitter de la asignatura

.

Actividad de cierreFormaran grupos de tres integrantes.

Elegirán un tema desarrollado en clase y

elaboraran un video utilizando el movie maker

o presentación utilizando el power point.

Subirán los trabajos en twitter

Socializaran sus trabajos en el aula como a los

demas estudiantes de la institución

Criterios de evaluación

Uso del vocabulario técnico-especifico de la asignatura

Responsabilidad de las tareas asignadas

Instrumentos de evaluación

TicsElaboración de videosRedes sociales

Cronograma

El tiempo que se empleara para la

implementación y desarrollo de las tareas

será durante todo el periodo lectivo

¿Que puedo hacer con las tics y las redes sociales?

Pensemos, pensemos….Ahhh!!!ya se!!Muchas cosas interesantes!!!.