trabajo final

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Page 1: Trabajo final

Trabajo Final Fecha de entrega: 29 de marzo de 2012, Presentación subida a slideshare y página Análisis de datos (UIDE) en Facebook En equipos de dos personas, seleccionadas libremente como les parezca. Instrucciones A. Buscar en el material entregado los documentos referentes al último Censo de Establecimientos realizado por el INEC. Realizar una presentación que contenga los siguientes puntos: 1. Resumen general y metodológico del Censo de Establecimientos 2. Categorizar a los establecimientos por sus ingresos totales anuales, en tres intervalos: a. Pequeños y micros: ingresos totales anuales de 0 hasta la media poblacional b. Medianos: ingresos totales anuales desde la media poblacional hasta la media más una desviación estándar c. Grandes: ingresos totales anuales superiores a la media más una desviación estándar Cruzar esta variable creada con la variable provincias y explicar cómo es la distribución por tamaño de establecimiento en las 5 provincias con mayor número de ellos. 3. Categorizar a los establecimientos por sus gastos mensuales, en quintiles (cinco intervalos con el 20% de los casos cada uno) 4. Crear la variable región, con los siguientes códigos: a. 1 = provincias de la Sierra b. 2 = provincias de la Costa c. 3 = Resto (provincias de la Amazonía, Galápagos, Zonas no delimitadas) 5. Realizar pruebas de independencia estadística entre las tres variables: tamaño, intervalos de gasto, región; y otras 7 variables, como por ejemplo: número de mujeres ocupadas, sexo del representante legal, tipo de establecimiento, sector al que pertenece; etc. 6. Establecer un ranking de variables (Top 5, entre las del punto anterior) según su fuerza de asociación con la variable tamaño (grande, pequeña, mediana; según ingresos totales) 7. Indicar la fuerza y dirección de la relación entre tamaño (por ingresos totales) e intervalo de gastos mensuales B: Explicar qué es el escalamiento multidimensional e ilustrarlo con un ejemplo práctico con datos reales (no puede ser ninguno de los vistos en clases ni de los que constan en la revista IpsaResearchers)