Trabajo: Origen de las dinámicas de grupo de la educación y por qué se introdujeron en España

La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, apoyándose en la escuela de la Gestalt. Su aporte fundamental se refiere a cómo aplicar los conceptos de esta teoría a las situaciones de grupo. La palabra dinámica proviene del griego dynamos que significa fuerza o potencia.

La Dinámica de Grupo es una rama de la Psicología o de las ciencias sociales que se investiga en torno al comportamiento de los grupos humanos y de las personas que los integran.

Las dinámicas de grupos son un conjunto de conocimientos teóricos y de herramientas en forma de técnicas grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo, aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y aumentar la satisfacción de los que componen el grupo.

Es la forma o medio de cómo se predisponen los alumnos para aumentar su emotividad y estado de ánimo, con la finalidad de obtener el máximo rendimiento en el proceso de la enseñanza aprendizaje.

En España, las dinámicas de grupo se remontan a los años 70, con autores importantes como:

Kurt Lewin , fundador de la psicología social moderna, cuya técnica más importante son los “talleres de sensibilización”.

Jacob Levi Moreno , considerado el padre del psicodrama o “roll playin”. Su técnica más importante es el “psicodrama”.

Se introdujeron en España porque son estrategias modernas de facilitación de aprendizaje, y además de conocer a nuestros alumnos, nos sirven como instrumentos de investigación. A través de ellas descubrimos toda la información pertinente para elaborar nuestra planificación en función de las necesidades, limitaciones y particularidades que hayamos detectado.