PRINCIPALES EXPONENTES DE LA PSICOMETRIA

PRESENTADO POR:FERNEY FLOREZ MENDEZ ID 352212

PRESENTADO A: PSI MARIA VARON RICO

FUNDACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS5 SEMESTREPSICOMETRIA18-04-2015

JAMES MCKEEN CATTELLNaci el 25 de Mayo de 1860 y murio el 20 de Enero de 1944, fue psiclogo estadounidense y el primer profesor en dictar clases de psicologa en los estados unidos, en 1888 abre un laboratorio de pruebas en la universidad de Pensilvania.Catell ayud a establecer la psicologa como una ciencia fidedigna. Cuando Cattell comenz su carrera, muchos cientficos consideraban la psicologa como un campo de estudios menor, y en algunos casos como una pseudociencia.Cattell introdujo el trmino test mental en 1890 y se dedic al diseo y aplicacin de diversas pruebas de tiempos de reaccin, discriminacin sensorial, presin dinamomtrica y memoria para las letras, entre otras. Cabe aclarar que los tests haban sido creados por Alfred Binet, siendo Cattell quin les dio el nombre con el que actualmente se conocen.La finalidad de sus pruebas era determinar el mbito y la magnitud de los atributos psicolgicos de una manera objetiva, en busca deleyes explicativas del desarrollo de esos atributos. De su mano, el uso de los tests mentales alcanz gran impulso en Estados Unidos.Para J. M. Cattell los test mentales eran sistemas normalizados cuya virtud era poner a disposicin delcientfico una informacin objetiva respecto al rendimiento de las personas en tareas-tipo.Muchas de las ideas de Cattell son una evolucin de lo planteado porFrancis Galton, suponiendo una continuacin en el estudio de lapsicologa diferencial, centrndose como l en el estudio de procesos simples y muy especficos.Centr su inters en el estudio de las diferencias entre individuos basndose en las respuestas que daban a los test. As, a diferencia de su maestro Wundt, Cattell no crea en laintrospeccincomo mtodo de estudio, con lo que slo se basaba en datos visibles.Impuls el establecimiento de la psicologa comoprofesin, ya que defendi esta vertiente sin olvidar que deba ser cientfica para tener validez.

ALFRED BINETNaci en Niza el 8 de Julio de 1857 y murio en pars el 18 de Octubre de 1911, fue unpedagogo,graflogoy psiclogofrancs. Se le conoce por su esencial contribucin a lapsicometray a lapsicologa diferencialcomo diseador deltest de prediccin del rendimiento escolar, en colaboracin conTheodore Simn, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test.Binet construyo la primera prueba mental que contribuyo en forma significativa a la prediccin del aprovechamiento acadmico. El test tena como finalidad prctica y nica la de identificar a escolares que requeran una atencin especial. Tena la esperanza de que su test se utilizara para mejorar la educacin de los nios, aunque tema que se empleara para etiquetarlos y en consecuencia se limitaran sus oportunidades. Binet jams hubiera aceptado que el test que dise como una gua prctica para identificar a nios con aprendizaje lento que necesitaban ayuda especial pronto fuera utilizado como una medicin numrica de la inteligencia heredada.La lnea central de investigacin de Binet pasa a ser la elaboracin de un test capaz de diferenciar aquellos alumnos cuyas capacidades les permitiran adaptarse al sistema educativo normal de aquellos que necesitaran un refuerzo extra, sealando adems las carencias de los mismos. En1903, Binet publicL'Etude experimentale de l'intelligence Estudios Experimentales sobre la Inteligencia), donde explicaba los problemas que presentaba establecer las diferencias entre los nios aventajados y los retrasados y los mtodos empleados para evaluar sus diferencias.Esta publicacin no tard en dar paso a nuevas investigaciones y a la aparicin de ms test, esta vez contando con la colaboracin de su antiguo alumno, el joven psiquiatraThodore Simn, a quien haba nombrado ya haca algn tiempo su asistente en las investigaciones. Juntos, trabajaron en la elaboracin de test para medir laedad mental, hasta que en1905publican su primeraescala Binet-Simn, que revisaran en1908, desechando, modificando y aadiendo nuevos test y adaptando las exigencias de stos y la escala para poder aplicarla a nios de 3 a 13. Para crear el standart inicial de la escala tomaron 50 alumnos 10 distribuidos en 5 grupos de edades, seleccionados por sus profesores como estudiantes medios. Binet jams habra aceptado que tras su muerte en1911el test que dise como una gua prctica para identificar a nios con aprendizaje lento que necesitaban ayuda especial pronto sera utilizado como una medicin numrica de la inteligencia heredada y conden duramente en vida a aquellos que con su "pesimismo brutal" y "deplorables juicios" promovan el concepto deinteligenciacomo un constructo unitario" , una caracterstica singular cuantificable como la altura o el peso en lugar de una capacidad abstracta y mltiple.A pesar de todo, el uso del test de inteligencia del que fue precursor se ha convertido en una importantsima herramienta en el campo de la educacin, y, en la actualidad, su funcin es, en esencia, la que Binet siempre pretendi dar a su escala, la de ayudar a nios que necesiten un refuerzo especial y la de estimular a aquellos con un desarrollo intelectual fuera de lo comn.Binet jams habra aceptado que tras su muerte en1911el test que dise como una gua prctica para identificar a nios con aprendizaje lento que necesitaban ayuda especial pronto sera utilizado como una medicin numrica de la inteligencia heredada y conden duramente en vida a aquellos que con su "pesimismo brutal" y "deplorables juicios" promovan el concepto deinteligenciacomo un constructo unitario" , una caracterstica singular cuantificable como la altura o el peso en lugar de una capacidad abstracta y mltiple.A pesar de todo, el uso del test de inteligencia del que fue precursor se ha convertido en una importantsima herramienta en el campo de la educacin, y, en la actualidad, su funcin es, en esencia, la que Binet siempre pretendi dar a su escala, la de ayudar a nios que necesiten un refuerzo especial y la de estimular a aquellos con un desarrollo intelectual fuera de lo comn.

VALIDEZ: Es el grado en que una prueba mide lo que est diseada para medir.CONFIABILIDAD: La confiabilidad es la exactitud o precisin con que un instrumento mide algo. Se asume que la prueba mide una caracteristica relativamente estable, mide consistencias.OBJETIVIDAD: Una prueba es objetiva cuando la opinin personal del examinador no afecta la calificacin. La objetividad es importante no tanto que tengamos que sacrificar la validez, ya que hay algunos aspectos que no pueden ser medidos con tems objetivos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAShttp://es.wikipedia.org/wiki/James_McKeen_Cattellhttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfred_BinetLewis R. Aiken. (2003). Tests psicolgicos y evaluacin. Editorial: PEARSON. Mxico S.A. de C.V. ISBN: 970-26-0431-1