SESION PARA EL 5 DE MARZO DEL 2011.

TEMA 2

a) Menciona los tres criterios para el diseño de estrategias que propicien aprendizajes con pertinencia cultural.

1-contexto. Tomar en cuenta las actividades que se realizan dentro de la comunidad relacionando un tema.

2-lengua. Impartir la clase en lengua indígena para un mejor desarrollo en el aprendizaje.

3-cultura. Trabajando en las festividades de la comunidad.

¿Que relación encuentra en lo que la autor escribe y los criterios que ustedes han elaborado?

Espacio intercultural implícitamente negociado.

El espacio intercultural clandestino

Espacio intercultural conflictivo.

Servir de enlace con el exterior de la comunidad.Para trabajar o emigrar.

El tiempo.El espacio.Los ritmos de trabajo.

La autonomía y la atención de las madres a sus hijas e hijos.

TEMA 3. ESTILOS DE APRENDIZAJE HABITUALES EN LAS COMUNIDADES Y LAS ESCUELAS. APORTES PARA CONSTRUIR PROCESOS DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVO Y SITUADO.

Elaboren un listado de las característica s de los aprendizajes comunitarios, es decir la maneras en que aprenden lo niños según se les enseña en la familia y en la comunidad.

CARACTERISTICAS DE LOS APRENDIZAJES COMUNITARIOS.Maneras en que aprenden los niños según como se les enseñe en la familia y en la comunidad.

Imitación. Observación. Entrevistas (formulación de preguntas). Investigación. Experimentación. Dialogo.

Elaboren un listado de las características de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas.

CARACTERISTICAS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS.

Como enseñan los maestros: Aplicando estrategias basadas en los conocimientos previos de los alumnos contextualizando las actividades.

Que hacen los niños para aprender: Interactúan con la comunidad, juegan ,practican, dibujan, experimentan y observan.

Elijan un contenido temático del curriculum del nivel en que trabajan,elijan competencias a favorecer y planteen las estrategias que serian mas pertinenytes para organizar las actividades de aprendizaje sobre el tema elegido.

Describan brevemente las estrategias planteadas.Ejemplo: La tiendita.En esta actividad los alumnos buscan materiales para después colocarles el precio, buscar vendedores y compradores. En este juego los niños utilizan diferentes operaciones, utilizando billetes.COMPETENCIA: Razonamiento, dialogo.

Concluimos con una dramatización de la actividad elegida en cada equipo.

Criterios de aprendizaje para propiciar aprendizajes significativos.-pag.142-parrafo I,pag.143-parrafo III,pag.144-parrafo II.5to. Sem.