Teniendo en cuenta los contenidos marcados en la siguiente tabla de conectores curriculares: 1- Diseñar dos actividades 2- Completar los espacios en blanco de esta tabla

CURSO: 1º DE PRIMARIA

PRÁCTICA CONECTORES DESARROLLO

Duración de la actividad: 3 Días

Materiales:

2 bolas de poliespano 1 pequeña

1 Mediana

Cartulina de color blanco COMPRADO POR EL ALUMNO Tijeras Pegamento PROFESOR Papel continuo negro

Desarrollo de la actividad:

DÍA 1

Representación y explicación de cuerpos celestes

Explicando las estrellaso Fotos de constelaciones, estrellas fugaces, y cometaso Desarrollo de qué es una estrellao Conjunto de estrellas (constelaciones)o Por encima (estrellas fugaces y cometas)o Representación en un mural de las constelaciones que les expliquemos

Solo Importancia del Sol con la vida en la Tierrao Distancia

Lunao Qué es la Luna

DÍA 2

Representación del posicionamiento de la Tierra y la Luna con respecto al Sol

Creación de la Tierra y la Luna (el Sol será una linterna)

DIA 3

Explicación de:o Movimientos de rotación y traslacióno Equinoccios y solsticioso Eclipseso Inclinación de la Tierra

Toda esta actividad se explicará sobre el terreno:o Habrá dos alumnos que representarán a la Luna y a la Tierra (el Sol será el profesor para guiarles)o El profesor los irá guiando para representar los conceptos que anteriormente ha explicado y en los que irá profundizando

OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA

-Desarrollar ámbitos de trabajo individual, de equipo, esfuerzo y responsabilidad.- Conocer los aspectos fundamentales de las ciencias de la naturaleza y sociales.- Desarrollar el interés y creatividad en el aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Conocer las principales constelaciones.-Conocer los movimientos de la tierra, translación y rotación.-Conocer la luna, la Tierra, el sol y las estrellas.

CONTENIDOS-BLOQUE 1: CONTENIDOS COMUNES:

Utilización de técnicas para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo.

- BLOQUE 2: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS:

El sol, la luna y las estrellas

El día y la noche.

COMPETENCIAS

-Comunicación lingüística.-competencia básica en ciencia y tecnología.-Competencia digital.-Aprender a aprender.-Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

ACTIVIDADES

- Representación y explicación de los cuerpos celestes.

- Representación del posicionamiento de la Tierra y la luna con respecto al sol.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Observar, indagar y conocer algunos componentes de su entorno espacial más cercano (el Sol, la luna y las estrellas), describiendo algunos fenómenos cotidianos como el día y la noche.

-Valorar su entorno natural y el cuidado del mismo.-Utilizar las TIC como recurso de aprendizaje de tareas sencillas.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

1.1. Identifica algunas de las características del Sol, y reconoce laimportancia de este astro para la vida en la Tierra.1.2. Investiga sobre algunos elementos y fenómenos naturales como laluna, las estrellas y el sol, el día y la noche, utilizando las TIC y con ayuda del adulto.1.3. Discrimina las partes del día y describe oralmente lo que hace encada una de ellas.1.4. Observa algunos elementos y fenómenos naturales como el día y lanoche y explica oralmente por qué se producen.

2.1. Participa en la conservación y mejora del entorno (recoge papeles ybasuras, cuida los objetos personales y los comunes, respeta losanimales y las plantas).

3.1 Utiliza las TIC como recurso de aprendizaje de tareas sencillas.

BLOQUE 1: CONTENIDOS COMUNESBLOQUE 2: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS

Samuel SánchezJavier Romo

Daniel GarcíaJosue Gómez

Iván MoyaVíctor RodríguezAbraham García

Héctor Sotomayor