40x40 Deportes.

Andrés Julián Quiroga Manrique.Brayan Camilo Bautista Salas.

Luz Stella Morales Arteaga.Tecnología e Informática.

I.E.D. Gustavo Restrepo.Informática. Bogotá D.C.

2015.40x40 Deportes.

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN 3

1. OBJETIVOS 4

1.1 OBJETIVO GENERAL 4

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4 2. NOMBRE DEL PROYECTO 5

2.1 DOCENTES A CARGO 5

2.2 MODALIDADES 5, 6

2.3 IMPORTANCIA DEL PROYECTO 6

2.4 ANEXOS 7 ,8

3. CONCLUSIONES 9 4. BIBLIOGRAFÍA 10

INTRODUCCIÓN

En este trabajo queremos presentarles el tema 40x40 Deportes escogido por mi compañero y por mí, escogimos este proyecto que nos parece muy interesante ya que se va desarrollando en esta institución desde el año 2013, es un proyecto creado por el alcalde Gustavo Petro.

En este proyecto les vamos a presentar nuestros objetivos a lograr (objetivos generales y objetivos específicos), este proyecto es patrocinado por el I.D.R.D (Instituto Distrital de Recreación y Deportes), este proyecto está haciendo realizado en algunos colegios distritales de Bogotá D.C.

También les mostraremos docentes a cargo, modalidades, la importancia de nuestro proyecto, anexos (fotos, encuestas, tablas, etc.) ya que esta información nos va a servir para estar más informados de estas asignaturas, ya que queremos terminar de un buen modo nuestro último año de este proyecto.

1. OBJETIVOS.

1.1 OBJETIVO GENERAL

Informar a los estudiantes y docentes sobre este proyecto a realizar (40x40 deportes).

OTROS OBJETIVOS GENERALES:

1. Sensibilizar a los estudiantes frente a las necesidades, intereses y problemas sobre el proyecto a realizar (40x40 deportes).

2. Articular las acciones educativas de la Institución con este proyecto (40x40 deportes).

3. Aplicar los conocimientos y habilidades logradas en el transcurso de este proyecto (40x40 deportes).

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo  para la elaboración de este proyecto.

2. Afianzar los valores que promueven la Institución educativa, en el proyecto educativo institucional (40x40 deportes).

3. Promover  acciones educativas de este proyecto orientadas por los docentes a cargo (40x40 deportes)  para fortalecer el espíritu deportivo.

2. 40x40 DEPORTES.

Consiste en un proyecto del estado que se basa en 40 horas a la semana para la elaboración de actividades deportivas para los grado 6º, 7º, 8º y 9º trabajándose para los grados 6º y 7º los días martes y jueves; y para los grados 8º y 9º los días miércoles y viernes en un horario de 12:30 a 2:30 en el parque san Cristóbal. Como resultado obtuvimos la experiencia de vivir, conocer y desarrollar este gran proyecto realizado desde el tercer bimestre del año 2013.

2.1 Docentes a cargo

Fernando Rojas: director proyecto 40x40Olga Lucia Ramírez: directora proyecto 40x40Sebastián Camilo Fuquene: instructor de futbolWilliam Zea: instructor de futbolFernando Quiceno: instructor de micro futbol Miriam Dulce: instructora de gimnasia Joel Lucina: instructor de gimnasiaRene Barragán: instructor de micro futbolHelver Smith Tachack: instructor de micro futbolAdulfo Coqua: instructor de atletismoRolando Fray: instructor de taekwondoOscar Fernando: instructor de baloncesto

2.2 Modalidades

Futbol: El fútbol es un deporte competitivo, muy popular, se juega con dos equipos de 11 jugadores cada uno, que se mueven manejando una pelota con los pies, dentro de un campo rectangular de césped, con dos arcos enfrentados, cada uno defendido por un arquero que debe impedir que el equipo contrario introduzca dentro de ese arco el balón. Si esto sucede el equipo que logra anotar un gol.

Micro futbol: es un deporte colectivo de pelota practicado entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, dentro de una cancha de suelo duro. Se desarrolló inspirado en otros deportes como el fútbol, que es la base del juego; el waterpolo; el voleibol; el balonmano y el baloncesto; tomando de estos no solo parte de las reglas, sino también algunas técnicas de juego. 

Gimnasia: es un deporte en el que se ejecutan secuencias de ejercicios físicos que requieren fuerza, flexibilidad, agilidad y elegancia. También se puede definir como la forma sistematizada de ejercicios físicos diseñados con propósitos terapéuticos, educativos o competitivos. Atletismo: es un deporte que abarca numerosas disciplinas agrupadas en carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia, en distancia o en grandes alturas. El número de pruebas, ya sean individuales o en equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades.

Taekwondo: Sistema de combate sin armas, de origen coreano, hoy principalmente deporte, en que dos contendientes utilizan golpes secos dados con los puños y con los pies y en el que se han desarrollado las técnicas de salto; los combates constan de tres períodos de dos minutos cada uno.

Baloncesto: más conocido como básquetbol, es un deporte de equipo que básicamente consiste en introducir un balón en un aro colocado a una altura de tres metros, del cual cuelga una red, lo que le da la apariencia de una canasta. Por las Federaciones Nacionales es conocido como baloncesto en los países del Caribe y en la madre patria España. Mientras que en la mayoría de los países Sudamericanos y en México, es conocido como básquetbol, y en Argentina y Perú se le conoce como básquet.

2.3 Importancia del proyecto

Es muy importante ya que es un proyecto que reúne a los jóvenes para un bienestar deportivo y físico, para que los jóvenes se establezca en un lugar seguro en vez de están en la calle en malos pasos, para recuperar tiempo gastado en los momentos libres, aprendiendo a ser jóvenes de bien en un cercano futuro, este proyecto da mucha importancia a las jóvenes promesas de un deporte en un futuro.

2.4 Anexos

Encuestas:

Desarrollamos una encuesta sobre las modalidades que preferían y cual les parecía la mejor los grados sexto y séptimo y esto fue lo que paso:

Futbol: lo eligió el 47% de los estudiantesFutbol sala: lo eligió el 33% de los estudiantesBaloncesto: lo eligió el 14% de los estudiantesAtletismo: lo eligió el 4% de los estudiantes Gimnasia: lo eligió el 1% de los estudiantesTaekwondo: lo eligió el 1% de los estudiantes

Desarrollamos la misma encuesta con los grados octavo y noveno, y observamos que los resultados fueron muy similares a la anterior:

Futbol: lo eligió el 49% de los estudiantesFutbol sala: lo eligió el 32% de los estudiantesBaloncesto: lo eligió el 13% de los estudiantesAtletismo: lo eligió el 3% de los estudiantesGimnasia: lo eligió el 2% de los estudiantesTaekwondo: lo eligió el 1% de los estudiantes

Fotos:

3. CONCLUSIONES

1. En este proyecto aprendimos que los estudiantes han demostrado tener un gran espíritu deportivo a lo largo de este proyecto.

2. Observamos que los docentes a cargo son gente de bien y han sabido manejar este gran proyecto a lo largo de este año.

3. En este año hemos aprendido mucho de este proyecto y de las áreas dictadas por eso descubrimos que 40x40 es un gran proyecto

4. La idea es concientizar para que los estudiantes hagan deporte en este proyecto para tener una vida sana.

5. Este proyecto ayuda a que los estudiantes gasten su tiempo haciendo deporte en la jornada contraria.

6. A lo largo de este año los estudiantes han demostrado y mejorado su soporte físico y han aprendido a controlar la respiración.

7. Los estudiantes demostraron que gracias a los docentes a cargo han aprendido a hacer un buen calentamiento físico antes de realizar un deporte

4. BIBLIOGRAFÍA

IntroducciónEstudiantes grado 9 del colegio I.E.D Gustavo Restrepo, Bogotá, Colombia.

Modalidades yahoo.com, deconceptos.com, Wikipedia.com. definición.de, deportes.info.

Objetivos y complementos.Estudiantes grados 6, 7, 8 y 9 del colegio I.E.D Gustavo Restrepo, Bogotá, Colombia.