OBJETIVOS

Experimentar sobre los usos del lenguaje gráfico y tipográfico.Experimentar con distintas operaciones, para lograr esquemas de tipologías de lectura de diferente.Afianzar los conceptos de edición, clasificación signo, código y codifi-cación tipográfica.Descubrir la autosuficiencia del dato diseñado para hacerse entender.Adquirir un conocimiento de la visualización de la información; aplican-do los conocimientos necesarios para el tratamiento de la información y de los datos.Comprender que un paquete de información puede tener diferentes tipos de representación de acuerdo a la comunicación deseada.Distinguir los principales códigos visuales útiles para cumplir funciones de información a través de representaciones gráficas.

CONTENIDOS A DESARROLLAR

Concepto de Edición / Definición de información / Visualización de información / Criterios de organización: clasificación, orden, jerarquías, relaciones / Noción básica de representaciones gráficas de datos / Esquematizaciones / De los datos genéricos a la creación de una repre-sentación gráfica / Formas textuales / Clasificación y función / Operacio-nes tipográficas / Tiempo de lectura / Legibilidad / Síntesis / Abstracción / Codificación / Grados de iconicidad.

DESARROLLO El Trabajo Práctico consiste en diseñar el modo en que se visualiza, presenta y consulta la información en soportes con diferentes funciones y formatos que comunique el contenido en forma sintética a través de formas textuales y esquemas.

Para ello el práctico contempla dos instancias:a/ Datosb/ Imagen gráfica

a/ DatosLos textos asignados, serán la única fuente para extraer los datos que se utilizarán en el diseño de las diferentes piezas. Con esta información tendrán que generar distintas propuestas de organización, lectura y modos de consulta de los datos re-editando la información para traducirlo en formas textuales y esquematizaciones, las que deberán relacionarse entre sí a través de jerarquías y codifica-ción cromática y/o tipográfica. Construyendo una sistematización acorde a una lógica de lectura.El proyecto preveé la necesidad de búsqueda de formas textuales no convencionales, que serán logradas a partir de la convivencia de dos o mas de ellas y su relación con la totalidad de las piezas.

b/ Propuesta GráficaUna vez extraída y editada la información se trabajará en soportes de diferentes formatos y funciones. Deberá contener distintas propuestas de organización de los datos, como así también, manejar los diferentes niveles de lectura, los puntos de acceso a la información y el modo en que se consulta cada una de ellas.

Universidad Nacional del Nordeste - Año 2011

Duración del práctico: 9 clases

L 24/4 Entrega Tp1 - Inicio Tp2-Esquicio 1:para la Casa

V 29/4 SUSPENSIÓN CLASES: JORNADA DIAGNÓSTICO

L 02/5 Esquicio 2-Asignacion textos

definitivosV 6/5

Esquicio 3: de la secuencialidad a la consultaEstrategia

CLASE 1 -

CLASE 2 -

CLASE 3 -

Introducción al diseño de Información

t.p 2: Esquematización y Diseño de Información

CLASE 4 -

CLASE 5 - V 13/5Esquicio 5: Reagrupamiento de informaciónCLASE 6 -

CLASE 7 -

CLASE 8 -

CLASE 9 -

L 9/5 Esquicio 4: Zonificación / Usos tipográficos

L 16/5 Esquicio Codificación

V 20/5 Ultima Corrección

L 23/5 L 20/4Pre-entrega

V 27/5ENTREGA

Presentar una solución gráfica a los siguientes contenidos como míni-mo:- Textos: de corrido, fragmentados y paralelos- Formas textuales (listado, glosarios, lineas de tiempo, citas, notas, etc.)- Gráficos (diagramas, mapas, despiece, etc.)- Pictogramas, iconos, símbolos, etc.

EDICIÓN: los criterios utilizados para la edición de la información, y su organización (clasifi-cación, orden, jerarquías, relaciones). Distribución de la información. DATO/INFORMACIÓN. CODIFICACIÓN: La codificación tipográfica y cromática como indicadores de contenidos. GRADOS de ICONICIDAD: Aplicación de grados de iconicidad en la representación de datos. FORMAS TEXTUALES: Usos, relaciones y función. Formas no convencionales adoptadas para visualizar los diferentes datos. SISTEMA: El sistema de piezas gráficas (el programa de constantes y variables).

IMPORTANTE: estas piezas funcionan como una síntesis o sinopsis del texto original, por lo que en ningún momento se debe transcribirlo de modo literal.

Deberán plantear un partido gráfico que no semantice la tipología o género del texto sino que le otorgue una identidad sistémica, para lo cual tomarán decisiones tipográficas, cromáticas, icónicas y de recurso apropiados a la necesidad comunicacional.Asimismo, se deberá idear al conjunto de piezas con una interrelación entre ellas, con lo cual se prioriza la organización y secuencia en que cada una de ellas aparece. Los formatos deben ser pensados en su uso en el espacio (Ej: una al lado de la otra, una arriba de la otra, en tiras verticales, horizontales, o tam-bién ocupación tridimensional: techo, piso, etc.) y con ello las entradas a la lectura, las tensiones, recorrido, etc.

ENTREGA: Paneles sobre:- Autor- Argumento del cuento-Personajes

PRESENTACIÓN: Individual

cantidad de piezas y colores a determinar según la estrategia propuesta.Maqueta armada , escala 1:1Plano de la organización en el espacio de las piezasArchivo digital, formato PDF o JPG 150 dpi en escala real.

TEMAS:MOTIVO: “PRESENTACIÓN DE NOVELAS Y CUENTOS CLÁSICOS”1-2-3-4-

Formatos, :

Evaluación: