Escuela Técnica RAGGIODepartamento de Dibujo y Tecnología

TECNOLOGÍADE LA

REPRESENTACIÓN

1er Año

Presentación: a Padres y Alumnos

La materia Tecnología de la Representación implica un desafío absoluta-mente nuevo en los ingresantes a la escuela técnica, por lo tanto nos parece importante aclarar algunos conceptos:

El dibujo técnico es la representación de figuras bidimensionales u objetos tridimensionales sobre un plano (hoja) bajo determinadas “NORMAS” esta-blecidas. Es un lenguaje gráfico universal de uso indispensable para el desarollo de las capacidades del técnico y profesional. En la tecnología actual no hay ningún elemento que no nazca de un croquis o plano, por consiguiente la interpretación y representación gráfica de los mismos adquieren un papel fundamental.

La asignatura se rige por un programa de aprendizaje con el desarrollo de láminas y la práctica de caligrafía. La materia no solo enseña la grá-fica y la representación lineal, sino que además desarrolla la capacidad organizativa, la prolijidad y el sentido de responsabilidad del alumno/a.

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Definición de PUNTO:El punto es la unidad mínima de ocupación espacial y no tiene dimensiones.Se los denomina con una letra mayúscula (A, B, C, Q, etc.).

Definición de RECTA:Una recta es una sucesión infinita de puntos en una misma dirección.Las rectas no tienen principio ni fín.Se las denomina con una letra minúscula (r, t, w, q, etc.).

Definición de SEGMENTO:Un segmento es la porción de una recta que está delimitada por dos puntos.Tiene una sola dimensión, la longitud.Se los denomina con los nombres de los puntos que lo delimitan (AN, BC, etc.).

Definición de SEMIRRECTA:Una semirrecta es la porción de una recta que tiene un punto de origen pero se extien-de hasta el infinito.

En las siguientes páginas (anteriores al TP1), veremos algunos conceptos básicos a tener en cuenta para la correcta interpretación de las láminas

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(Punto A)A

r (Recta r)

Ar

(Semirrecta r con origen en punto A)

A

N

(Segmento AN)

r(La recta r y el segmento ANson paralelos entre sí)

(Los segmentos AN y RSson perpendiculares entre sí)

(Arco AB, centrode circunferencia Q)

Radio

A

N

A90°

R

S

N

RD

C T

X

Definición de ARCO:Un arco es la porción de una curva.Por lo general se refiere a un arco de circunferencia.Es necesario saber su radio.

Definición de PARALELAS:Dos rectas o segmentos son paralelas cuado no se cruzan.Cuando sus puntos son equidistantes.

Definición de PERPENDICULARES:Dos rectas o segmentos son perpendiculares cuando se cruzan formando ángulos rectos.

Definición de TANGENTE:Una curva y un segmento son tangentes cuando tienen un solo punto en común.Un punto de una circunferencia puede tener solo una recta tangente.

Definición de OBLICUAS:Dos rectas o segmentos son oblicuas cuando se cruzan formando cualquier ángulo dis-tinto de 90°.

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A

B

Q

(El segmento RT es tangenteal arco DC en el punto X)

(El segmento AN y la recta s,son oblicuas entre sí)

A

N150° 30°

s

Vértice

Ángulo

Lado

Lado

(apertura que medimoscon el transportador)

Escuadra de 45° Escuadra de 30°/60°

Las partes de un ángulo:

ÁNGULOS:Recto: Ángulo de 90°.Agudo: Ángulo menor de 90°.Obtuso: Ángulo mayor a 90° y menor a 180°.

Las ESCUADRAS:Las escuadras que usamos para dibujar tienen un ángulo recto (90°), y otros dos que pueden ser de 45° y 45°, o de 30° y 60°. Los ángulos internos de un triángulo SIEMPRE suman 180°.

El COMPÁS:Con el compás dibujamos arcos, circunferencias y también trasladamos medidas.La apertura del compás es el radio de la circunferencia.

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67°

30°60°

90°

45°

150°

Radio

90°

30°60

°90°

45°

45°

Radio:

R

Diáme

tro: Ø

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Las REGLAS:Las reglas y escuadras que utilizamos para dibujar son milimetradas, es decir que suunidad mínima de medida es el milímetro.En ellas encontramos como medir longitudes en centímetros y en milímetros.

Las medidas que encontramos en las láminas de dibujo, se encuentran expresadas en su mayoría en milímetros (mm)

Los Lápices:Los lápices que recomendamos utilizar para el 1er año de Tecnología de la Representa-ción, son los lápices “H” o cualquiera de su familia (2H, 3H, 4H, etc.), y los lápices “B” o cualquiera de su familia (2B, 3B, 4B, etc.).

A NSegmento AN de 58

58mm = 5,8cm

Traspaso de unidades:1mm (un milímitro) = 0,1cm1cm (un centímetro) = 10mm

Lápices blandosLápices duros

Los lápices duros (del tipo “H”) sonlápices que por ser duros depositanmenor cantidad de grafito en la hoja.Por eso su trazo es más suave.

Los lápices del tipo “H” se utilizan para:- líneas auxiliares

- líneas de eje de circunferencia

- líneas de cota

Los lápices del tipo “B” se utilizan para:- líneas de contornos y aristas visibles

- caligrafía

Los lápices blandos (del tipo “B”)son lápices que por ser blandosdepositan mayor cantidad degrafito en la hoja.Por eso su trazo es más intenso.

...4H 3H 2H H HB B 2B 3B 4B...

A B C D E F G H

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Trabajo Práctico N°1Tecnología de la Representación 1er año

Leer con ATENCIÓNla TOTALIDAD del TP

Contenidos:- Uso de herramental de dibujo. (Cómo dibujar sin tablero)- Normas IRAM - Formato - Valor de línea- Caligrafía técnica (Obligatorio en cada lámina)*

Necesitaremos:- Hoja blanca tamaño A4 (297x210mm)- Escuadras de 45° y de 30°/60°- 2 lápices (uno del tipo “H” y otro del tipo “B”)**

- Goma blanca- Compás- Cuadernillo de caligrafía técnica “Plantec”

*Evaluaremos cómo realizan la caligrafía Técnica en la lámina y en el cuadernillo**Recordamos que las líneas con punta “gruesa” o lápiz “B” son las líneas de mayor jerarquía del dibujo. Recuadro, Rótulo, Líneas importantes del dibujo. Las líneas con punta “fina” o lápiz “H” son las líneas de menor jerarquía del dibujo. Líneas de construcción del dibujo, Grilla, Renglones de escritura. (Ver página 6)

Actividades:1- Dibujar márgenes y rótulo del formato A4 en línea continua gruesa.*Dentro del rótulo, por el momento, solo completaremos el nombre del alumno/a y el curso en tinta.

Márgenes

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Alumno:

Lámina Nº

297

10

210

10

10

25

Recuerden colocar los renglonesde la altura de la caligrafía*, conlínea auxiliar (lápiz “H”)

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Rótulo

A- Alumno: Nombre y Apellido de quién dibuje la lámina.*recuerden Nombre y Apellido completo. (si no entra todo, abreviar el nombre y NO el apellido)

B- Lámina N°: Colocar el número pertiente a la lámina que están dibujando.

Ejemplo:

*Recordamos las consideraciones generales de las alturas de la caligrafía técnica.

Alumno:

Lámina Nº

10

10

55

60A

La tipografía será letra técnica, queaprenderán con el cuadernillo “Plantec”

B

Alumno: Esteban Quito

Lámina N°1

¿Cómo leer esta Tabla?Para una altura demayúscula 5mm, debemosmirar la columna correspondiente.Su minúscula tendrá unaaltura de 3,5mm, y susaliente y prolongaciónserán de 1,5mm.Estas medidas nos sirvenpara realizar de manera correcta la caligrafía.

Altura mayúscula hCaracterísticas Medidas en mm

3,5 5 7 10Altura minúscula c1 2,5 3,5 5 7

Saliente inferior de minúscula c2 1 1,5 2,1 3Prolongación superior de minúscula c3 1 1,5 2,1 3

Separación entre letras a 0,7 1 1,4 2Separación entre palabras e 2,1 3 4,2 6

Espesor del trazo d lápiz B, 2B o 3B

c1

a

h

d e

c2

c3

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2- Líneas a 45° paralelas

5

5

Ø80

120

70

2- Escribir con letra Técnica (lápiz “B”) el título del ejercicio 1. Recuerden realizar los renglones con lápiz “H”

3- “Utilizando las escuadras y los lápices ”H” y “B”, realizar el ejercicio 1.

4- Escribir con letra Técnica (lápiz “B”) el título del ejercicio 2. Recuerden realizar los renglones con lápiz “H”

5- “Utilizando las escuadras, los lápices ”H” y “B”, y el compás, realizar el ejercicio 2.

1- Líneas paralelas verticales

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6- Realizar las 2 primeras carillas (pág. 1 y 2) del cuadernillo de caligrafíatécnica Plantec.

Recomendamos que empiecen por este punto, ya que les ayudará a practicar la

caligrafía necesaria para poder realizar la lámina.

Videos demostrativo: Parte 1/3https://www.youtube.com/watch?v=WjgDkZtbQyM&feature=youtu.be

Parte 2/3https://youtu.be/Cch4qrHRnG4

Parte 3/3https://youtu.be/YsMmb3ZqzCE

En la página siguiente se muestra un ejemplo de cómo debería quedarla lámina. (Completar el rótulo con los datos correspondientes).Además de evaluar la ejecución de los 2 ejercicios, haremos énfasis en la caligrafía técnica del rótulo, y los títulos.

Alumno:

Lámina Nº 1

1- Líneas paralelas verticales

2- Líneas a 45° paralelas