1

TOPITO del 21 de abril al 20 de mayo

Dossier lúdico - didáctico

2

¿QUÉ ES ANIMAC VINTAGE?Cine animado de ayer para las familias de hoy.

Animac y el Centro Checo de Madrid recuperan para estos días de confinamiento algunas de las animaciones más divertidas y tiernas de todos los tiempos. Se trata de una programación especial online que además de ofrecer el visionado gratuito de animaciones de ca-lidad, pone al alcance de las familias y educadores información que, por un lado, ayuda a interpretar estas obras de arte animadas y por otro, invita a usarla como herramienta pedagógica.

TOPITOTopito (Krtec) es una serie checa de dibujos ani-mados.

Protagonizada por un topo y creada por el dibujante, guionista y di-rector Zdeněk Miler (1921-2011) serie reconocida y galardonada en festivales tan importantes como el de Venecia. La primera película es de 1956 y nació como un film educativo.

VALORES ARTÍSTICOS Y HUMANOS La amistad, la solidaridad, el amor per la natura-leza, la alegría de vivir y el humor son ingredientes habituales y la clave de su éxito y atemporalidad.

Esta original serie, colorida y sencilla, sigue generando una conexión instantánea con los niños por la singularidad de los personajes, por la ternura que despierta el protagonista, un pequeño topo alegre y generoso, un personaje atípico en el universo animado, alejado de los estándares del mundo Disney. El optimismo que destila, sumado a su curiosa manera de descubrir la realidad, hace que las niñas y los ni-ños se identifiquen con él desde el primer momento. Las emociones y las relaciones con su grupo de amigos, son una parte importante de su universo.La música, extraordinaria, del compositor checo Vadim Petrov y el di-seño sonoro juegan un papel muy importante en esta serie ya que no está dialogada.

3

DISFRUTAR Y EXPLORARHemos seleccionado los mejores 10 episodios de la serie original de los años 60 y 70 que podréis visionar en el canal Vimeo de Animac y que estarán disponibles del 21 de abril al 20 de mayo.

FILMS:Parte I https://vimeo.com/408802554Parte II https://vimeo.com/410063315

También encontraréis un vídeo en el que la directora de Animac nos habla de la historia y curiosidades de la serie.

CAROLINA LÓPEZ PRESENTA KRTEK: https://vimeo.com/408553573

Con el fin de mantener en la memoria infantil la experiencia positiva que supondrá conocer a topito, os adjuntamos una serie de activida-des lúdico-didácticas.Se trata de propuestas sencillas y estimulantes.¡Os damos las gracias de antemano por vuestra implicación a niños y adultos!¡Os enviamos toda la energía animada a través de la alegría que os transmitirá topito!

4

Actividades por capítulos

5

Cómo topito consiguió unos pantalones (Jak krtek ke kalhotkám přišel)República Checa, 13 min, 1957

Dirección: Zdeněk Miler

Topito y el coche (Krtek a autíčko)República Checa, 14 min 30 s, 1963

Dirección: Zdeněk Miler

Topito ve unos pantalones colgados y le gustan tanto que decide fabri-carse unos. El lino recogido por las cigüeñas, las hormiguitas trabajando en los telares y el resto de animales ayudarán a topito a tener sus prime-ros pantalones mientras descubre su proceso de producción.

ACTIVIDAD Hacemos una cesta de los tesoros... ¡textil! Cogemos ropas de diferen-tes texturas y materiales: algodón, lana, lino, seda... y analizamos las cualidades de cada una: nombre de la prenda, color, textura (es suave, pica, es gruesa, es grande, pequeña ...) miramos de cerca las ropas y des-cubrimos que están hechas de hilos entrecruzados. Buscamos qué ropa de las que tenemos se parece más a los pantalones de la película, nos pin-tamos la nariz roja y nos disfrazamos de topito.

Topito sueña con su propio coche. A Topito le encanta construir, entender cómo se hacen las cosas, cuál es el proceso, en este caso la fabricación de un vehículo.

ACTIVIDAD Hacemos nuestro coche.Cogemos una caja grande de car-tón o plástico donde nos podamos meter y la convertimos en nuestro cochecito. Hablamos de las partes del coche y del resto de vehículos que nos gustan. Este es un ejemplo de cómo hacer un cochecito de cartón. https://www.youtube.com/watch?-v=USGP_Y3P4VE

Actividades por capítulos

Parte I

6

Topito y la estrella verde (Krtek a zelená hvězda)República Checa, 7 min 30 s, 1969

Dirección: Zdeněk Miler

Topito y el cohete (Krtek a raketa)República Checa, 8 min 40 s, 1965

Dirección: Zdeněk Miler

Topito en el zoo (Krtek v Zoo)República Checa, 6 min 5 s, 1969

Dirección: Zdeněk Miler

Topito quiere devolver una estrella al cielo.

ACTIVIDADObservamos el cielo de noche. Cuando oscurezca, observamos de qué color está el cielo y si podemos ver alguna estrella, ¿quizás más de una? Si podemos ver la luna la mira-mos en días diferentes. ¿Es siempre igual?

El cohete se estropea y cae en una isla desierta. Topito descubre el fon-do marino y su fauna.

ACTIVIDADCaminamos por diferentes suelos imaginarios. La playa: empezamos el juego ima-ginando que estamos en la playa, como topito. Caminamos descalzos sobre la arena caliente para ir al agua. El bosque: caminamos por un bosque en otoño y pisamos las hojas secas, los charcos después de la lluvia, el barro, el musgo ... subimos a las pie-dras y saltamos. La nieve: caminamos por la nieve hasta que llegamos a un lago helado donde nos sacaremos las chirucas y nos pondremos patines para poder patinar. La luna: nos ima-ginamos que estamos en el cohete con el pequeño topo y llegamos a la luna.

En este enlace puede ver como andan los astronautas https://www.youtube.com/watch?-v=OXjO6LLH0Qw

Topito en el zoo descubre animales exóticos y sorprendentes. Aunque el león es feroz,¡se hará su amigo!

ACTIVIDADCantamos dos canciones del león:

El león es Bueno https://www.youtu-be.com/watch?v=dj_KHPPOxrE

The Lion Sleeps Tonight (The Beach Boys) https://www.youtube.com/wat-ch?v=Kx0WyTHG8SA¿Qué animales recordamos de este episodio? Sabrías decir el nombre de animales de granja?Cantemos alguna otra canción de animales.

7

Topito y el paraguas (Krtek a paraplíčko)República Checa, 7 min 10 s, 1971

Dirección: Zdeněk Miler

Topito pintor (Krtek malířem)República Checa, 9 min 35 s, 1972

Dirección: Zdeněk Miler

Topito se encuentra un paraguas entre otros muchos otros objetos y lo sabe utilizar para continuar sus aventuras.

ACTIVIDADActuamos como los animadores en un episodio que utiliza la comedia a través de los movimientos de la cara y el cuerpo. Los animadores deben entender el movimiento para luego dibujarlo. Muchas veces hacen que los animales se muevan como las personas. Suelen mirarse en el es-pejo o grabarse en vídeo haciendo un movimiento determinado antes de dibujar las expresiones de sus per-sonajes. Ahora haz tú movimientos y expresiones de Topito, y si quieres grábalas. Los animadores también miran pelí-culas como referencia. En este link po-demos ver a Buster Keaton, uno de los grandes actores de comedia slapstic. https://vimeo.com/248793597

Siguiendo lo que hacen el pequeño topo y su amigo el ratón cuando pin-tan de colores a todos los animales para protegerse del zorro.

ACTIVIDADDibuja y pinta a topito y el bosque donde vive. Si prefieres, puedes imprimir y colorear estos dibujos de topito https://www.pinterest.es/pin/121034308711206134/

Si tienes pinturas de teatro, puedes pintarte la cara ¡como si quisieras espantar el zorro!

Actividades por capítulos

Parte II

8

Topito y la música (Krtek a muzika)República Checa, 5 min 15 s, 1974

Dirección: Zdeněk Miler

Topito y el huevo (Krtek a vejce)República Checa, 5 min 35 s, 1975

Dirección: Zdenek Miler

Topito y el bulldozer (Krtek a buldozér)República Checa, 5 min 42 s, 1975

Dirección: Zdenek Miler

A topito le encanta la música, y cuan-do se rompe el disco que escucha utilizará su ingenio y la ayuda de su amigo ratón para crear un nuevo disco.

ACTIVIDADHablamos de tecnología. Topito escucha música de un aparato an-tiguo que se llama gramófono. ¿Con qué aparatos escuchamos música en casa? Pregunta a tus padres y abuelos cómo escuchaban música. Visionamos de nuevo el episodio y a medida que vayan saliendo los dife-rentes instrumentos los vamos nom-brando. Si tenemos instrumentos en casa escuchamos como suenan.

Un huevo está solo en medio del bosque y el pequeño topo se dispone a encontrar su familia mientras vive una divertida aventura en la fábrica de galletas.

ACTIVIDADHablamos y cocinamos. Las gallinas ponen huevos y de éstos salen pollue-los. ¿Qué sabemos de las gallinas? ¿Tienen boca o pico? ¿Tienen pelos o plumas? ¿Qué sonido hacen? ¿Cómo se llama el padre del pollito y qué so-nido hace? ¿Qué comen las gallinas? En este enlace vemos como sale un polluelo del huevo. https://www.you-tube.com/watch?v=rdYAOK4Ms4kEn los huevos que tenemos en la nevera no hay pollitos porque no han sido fecundados.Aprendemos a romper un huevo y a batirlo y miramos como un adulto hace una tortilla

El bosque está revolucionado, una máquina excavadora está trabajando en el trazado de una nueva carretera. Topito cuida sus flores y quiere que la naturaleza conviva con las exigencias del progreso.

ACTIVIDADPlantamos una semilla. Ponemos una judía seca entre algodón mojado en un frasco de vidrio y vemos como cre-ce (a los 2 días ya vemos resultados). Si tenemos más paciencia y ahora que es fruta de temporada, podemos plantar en otro frasco las semillas de un níspero (tarda unos 15 días en salir).

Hacemos un collage. Cogemos perió-dicos y revistas viejas y recortamos imágenes de naturaleza y también de carreteras y edificios. Hacemos un collage mezclando todas las imáge-nes proyectando una ciudad imagi-naria. Si no tenemos fotos, también podemos hacer un collage con pape-les de colores creando elementos de la naturaleza (árboles, ríos, animales ...) y obras hechas por los humanos (edificios, coches, carreteras ...).

9

Actividadesgenéricas

10

ActividadesgenéricasEl creador de topito creó un personaje alejado de los cánones comerciales que habla de sentimientos y de valores atemporales y con los que se pueden identificar niños y niñas de diferentes generaciones y nacionalidades.

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

Topito nos transmite la alegría de vivir en cada episodio. Siempre está contento o encuentra la manera de tener ilusión y curiosidad por las cosas. Pero a veces también está triste. Entendemos sus emociones sin que nos diga ninguna palabra.

Mostramos emociones como: alegría, tristeza, miedo, rabia, sorpresa, tranquilidad… pero solo lo podemos hacer con las expresiones de la cara y con la ayuda del resto del cuerpo, ¡no se puede hablar!Ponte delante de un espejo para ensayar, después le pides a alguien de casa que te mire y adivine qué emoción estás expresando.Seguimos trabajando las emociones, ahora deberás dibujar caras: una cara triste, una alegre, una enfadada, una con miedo, sólo cambiando la forma de las cejas, los ojos y la boca verás cómo podemos cambiar el estado de ánimo de la cara que hemos dibujado.

Hacemos yoga con los pequeños. Saludo al sol: https://www.youtube.com/watch?v=iKfYvENTi40Los animales nos enseñan posturas de yoga: https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQSa ta na ma (todo cambia). Un mantra sencillo y que los más pequeños pueden realizar durante 5-10 minutos: https://www.youtube.com/watch?v=n3BSZrpHZwo

TRABAJAMOS EL CONOCIMIENTO SENSORIAL Y MATEMÁTICO

Creamos nuestra propia plastilina con harina y aceite. De este modo no hay peligro si se la llevan a la boca.

Trabajamos las matemáticas con topito. Miramos el capítulo favorito de cada niño y contamos, por ejemplo, los animales que salen. Para no perder la cuenta, podemos poner una pieza de construcción pequeña en una caja. Después las volvemos a contar.

Experimentamos los volúmenes con agua.Preparamos una bandeja con botes de diferentes tamaños, una jeringa (si la tenemos), una cuchara, un pequeño cazo y ponemos agua en uno de ellos. Hacemos trasvases de agua de un recipiente a otro. También se puede hacer con harina o con arroz.

TRABAJAMOS LOS VALORES

La amistad es muy importante para nuestro protagonista, ya que en cada episodio lo encontramos rodeado de sus ami-gos que siempre lo ayudan, lo animan ya veces también lo acompañan en sus aventuras.¿Recuerdas cuántos amigos de topito has visto en los diferentes episodios?¿ Los puedes recitar todos de memoria? Si no recuerdas bien cuáles salían en alguno de los episodios vuélvelos a ver.¿Quién crees que es su mejor amigo y por qué?Hablemos de tus amigos, seguro que los echas mucho de menos, ¿cómo te imaginas el primer día que puedas volver a jugar con ellos? Podrías aprovechar para mirar fotos y recordar momentos divertidos que habéis compartido.

La naturaleza es un elemento esencial en todos los episodios, el respeto y el afecto por las plantas y animales está siempre presente. Aunque nosotros estamos encerrados en casa podemos convertirnos en observadores y hacer un descubrimiento de nuestro entorno inmediato.

En casa: ¿Tienes plantas, sabes cómo se llaman y cómo se cuidan? Si se riegan mucho o poco, o si necesitan la luz del sol? O quizá también tienes algún animal,¿ sabes qué comen y cuántas veces? Si no lo sabes deberás preguntar y quizás estaría bien preocuparte por regar y dar de comer a tus animales, así cuidarías del medio ambiente tal como hace topitoLa observación también la podemos ampliar a la calle, fíjate en los pájaros que vuelan libremente y si pasa algún perro o algún gato, también si vives en una calle donde hay árboles o algún tipo de parterre con flores. Pensemos en toda la naturaleza que tenemos en las ciudades y en los pueblos.

Créditos

Idea y producción Animac. Muestra Internacional de Cine de Animación de Catalunya www.animac. cat

Con la col·laboración del Centro Checo www.czechcentres.cz

Textos elaborados por el equipo Animac

Con el asesoramiento pedagógico de Valonsadero www.valonsadero.net

Diseño Latipo www.latipo.cat