Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Ésta, transmite programas informativos y culturales que, directamente, merecen ser vistos.

La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente. La televisión es en muchos casos criticada por considerarse que ha reemplazado el interés de las personas por otras formas de comunicación que pueden requerir más tiempo, que pueden parecer más aburridas o más lentas, etc. Sin embargo, la televisión permanece aún hoy en día (con el gran desarrollo de internet) como un medio de comunicación mundialmente accesible y cuya importancia radica en el hecho de que permite conocer noticias, entretiene y utiliza lenguajes accesibles para miles de personas en todas partes.En sí, es un medio de comunicación que no ha variado demasiado salvo por algunos detalles tecnológicos y hoy en día es todavía necesario contar con un televisor o algún soporte visual para poder disfrutar de los diferentes canales que se encuentran disponibles en cada región. Más allá de la inversión que esto puede requerir, la televisión es un medio gratuito (salvo por los canales de cable).

La importancia de la televisión pasa por muchos diversos aspectos aunque hoy en día sea quizás uno de los medios de comunicación más criticados. En primer lugar, la televisión puede ser accesible para muchas más personas que otros medios y esto es así no sólo en términos económicos sino también en términos culturales: para acceder a un periódico era necesario saber leer y escribir mientras que para ver televisión no. Además, la televisión se maneja con lenguajes mucho más informales, accesibles y visualmente atractivos o dinámicos, por lo cual su llegada es mucho mayor que otros medios como la radio o el periódico, ciertamente limitados a un sólo tipo de soporte. Por último, la televisión fue uno de los primeros medios que permitió a los televidentes disfrutar de programas y shows de otras partes del mundo, facilitando el conocimiento entre culturas y la cada vez más variada disponibilidad de opciones: películas, series, noticieros, programas deportivos, infantiles, culturales, gastronómicos, etc.

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condicionamiento

Experimento del muñeco Bobo" era el nombre del experimento realizado por Albert Bandura en 1961 y 1963, para el estudio del comportamiento de los niños después de ver modelos adultos con conductas agresivas hacia un muñeco Bobo.

Hay diferentes variaciones del experimento. El más notable mide el comportamiento de los niños después de ver a un modelo que es recompensado, castigado o carente de consecuencias por golpear al muñeco bobo.

Este experimento es la demostración empírica de la teoría del aprendizaje social de Bandura. Demuestra que las personas no sólo aprenden por ser recompensadas o castigadas en sí (conductismo), sino que también pueden aprender al ver a alguien ser recompensado o castigado (aprendizaje por observación). Estos experimentos son importantes, ya que a raíz de estos se iniciaron muchos más estudios sobre los efectos del aprendizaje por observación y de ellos se han derivado implicaciones prácticas, por ejemplo, cómo los niños pueden ser influenciados al experimentar situaciones violentas.

La Televisión

Los niños norteamericanos miran televisión en un promedio de 3 a 5 horas cada día. Aunque algunas veces, la televisión puede ser entretenida y educacional, es importante saber lo que sus hijos están mirando. Trate de que primero cumplan con sus tareas y que no se distraigan en otras cosas.

1. Averigüe cuántas horas al día y a la semana se pasa su hijo mirando TV.

2. Controle los programas de TV que su hijo mira y si es posible véalos juntos.

3. Seleccione un programa de TV para mirar con toda la familia. Trate de comenzar una conversación acerca del programa. Por ejemplo, pregunte “¿Por qué la gente de este programa es tan poco amable?”

4. Planifique otras actividades, tales como proyectos de arte, leer, hacer tareas, o escribir cartas en lugar de mirar la TV. Trate de planificar por lo menos una actividad diferente cade semana.

5. Evite usar la televisión como niñera.

6. Busque programas de TV que sirvan para estimular los intereses de sus hijos y que les animen a leer (dramatizaciones de cuentos de niños, aventuras de la fauna salvaje, historias y ciencia).

7. Evite usar una televisión como recompensa o castigo. Esto le da demasiada importancia a la televisión.

8. No mantenga una televisión en el dormitorio de su hijo. Para controlar mejor los programas mantenga la televisión en un área común.

9. Ayude a su hijo a comprender que los programas de TV son fantasías y que existe una gran diferencia entre el mundo real y esas historias que representan en la televisión. ¡De un buen ejemplo!