tnc spotlight 2 catalunya - oupe · web view3 resumir l’ús del will en el condicional de tipus...

3r NIVELL DE CONCRECIÓ DEL PROJECTE EDITORIALOXFORD SPOTLIGHT 2PER AL 2n CURS D’ESO

Tercer nivell de Concreció: Oxford Spotlight 2

INTRODUCCIÓ

El tercer nivell de concreció d’Oxford Spotlight 2 que presentem identifica les prioritats i les implicacions que suposa la utilització del material complementari que acompanya el projecte (al llibre del professor, a l’Student’s book, al Workbook i al Teacher’s Resource Pack). Es recomana seguir les estratègies d’aprenentatge i els consells didàctics continguts en el llibre del professor. No obstant això, cal dir que es tracta d’un tercer nivell orientatiu i que és el professorat en tot moment qui decidirà quina o quines activitats s’ajusten més al seus objectius i quin és l’enfocament que vol donar a la seva classe. L’objectiu d’aquest tercer nivell és aconseguir una resposta positiva envers l’aprenentatge de la llengua i la manera com s’aprèn. El professorat podrà, sens dubte, adaptar les activitats recollides en aquest tercer nivell de concreció segons les necessitats del seu alumnat, tant les d’ensenyament-aprenentatge com les d’avaluació.

La nomenclatura emprada és la següent:

L Listening IW Individual Work SB Student’s BookR Reading T–Ss Lockstep WB WorkbookS Speaking PW Pair Work TG Teacher’s Guide o Llibre del ProfessorW Writing GW Group Work TRP Teacher’s Resource PackTD Totes les destreses L1 Llengua maternaLC Linguistic CompetenceLT Learner Training

1


IntroductionSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1 Valorar el nivell de coneixements previs de l’alumnat.

Revisió general de conceptes mínims adquirits a 1r curs d’ESO.

LT IW TG pàg. 2–3, Diagnostic testCD/casset

60’

2

Revisar vocabulari adquirit anteriorment.

Presentar el tema i els personatges del llibre i la unitat: Joe, Alex, Emily, Hannah i Kate.

Revisar vocabulari.

Repàs general, i reactivació de coneixements previs.

Observació de fotos, lectura i audició del text de la història principal. Pràctica oral amb repetició dels noms i resposta de les preguntes. Memorització de les expressions Real English i localització de la ciutat de Manchester al mapa.

Revisió de vocabulari relatiu a les parts del cos i a la família.

Activitat opcional (tots els nivells): Parts of the body. Activitat opcional (tots els nivells): Family words. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

L1

R, LLC

LC

T–Ss

IWPW

T–SsPW

SB pàg. 4, What’s in this unit?

SB pàg. 4, ex. 1–5, Maps pàg. 124CD/casset

SB pàg. 4, ex. 6–8WB pàg. 3, ex. 1–3TG pàg. T5TG pàg. 5TRP pàg. 56, ex. 1–5TRP pàg. 84, ex. 1–5

5’

25’

30’

3 Revisar aspectes gramaticals: to

be i have got. Observació i compleció de taules. Memorització del

quadre Watch out! Lectura de la secció de gramàtica, realització d’exercicis i correcció. Pràctica oral.

Activitat opcional (tots els nivells): Memory game.

GS

T–SsIWPW

SB pàg. 6, ex. 1–6Grammar Bank pàg. 103

TG pàg. T6

60’

4 Revisar aspectes gramaticals:

there’s / there are. Observació i compleció de taules. Memorització del

quadre Take note! Consulta de la secció de gramàtica, realització d’exercicis i correcció. Pràctica oral.

Activitat opcional (tots els nivells): Dictation.

GS

T–SsIWPW

SB pàg. 6–7, ex. 7–11 Try this!

TG pàg. T7

60’

2


5

Consolidar aspectes gramaticals: to be, have got i there’s / there are.

Activar el llenguatge d’ús habitual a l’aula.

Realització d’exercicis de consolidació i/o ampliació. Extra help with grammar. Grammar extension.

Localització d’objectes. Associació d’expressions amb les situacions il·lustrades. Audició i repetició dels models. Intercanvi oral.

G

LCLT

T–SsIW

T–Ss IWPW

WB pàg. 4–5, ex. 1–7TRP pàg. 57, ex. 1–4TRP pàg. 85, ex. 1–4

SB pàg. 8, ex. 1–4, CD/cassetWB pàg. 6, ex. 1, 2

40’

20’

6 Visionar el vídeo Friends’

Video Diary.

Elaborar un diccionari personal de cada unitat.

Preparació i presentació del visionat del vídeo i revisió de be, have got i there is/are. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

Compleció de la secció Words to learn.

TD

LC

IW

IW

Vídeo/DVD IntroductionTRP pàg. 112, fotocòpies

WB pàg. 61

50’

10’

Durada aproximada: 6 sessions de 60 minuts.

3


Unitat 1: FriendsSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Categoritzar el contingut de la llista.

Assimilar vocabulari relacionat amb activitats de lleure.

Contrastar aspectes culturals.

Familiarització amb el contingut de la unitat. Diferenciació de conceptes i valoració inicial dels coneixements previs.

Introducció del tema en L1. Audició i repetició de mots. Associació de paraules amb les imatges. Audició de la casset/CD i compleció de dades. Personalització.

Activitat opcional (nivells baixos / tots els nivells): Memory game.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

Comentari general en L1 sobre els esports més populars a la Gran Bretanya i contrast amb el país propi.

LT, L1

TDLC

LT

T–Ss

IWPW

T–Ss


SB pàg. 9, ex. 1–3 CD/casset

TG pàg. T9 TRP pàg. 58, ex. 1, 2TRP pàg. 86, ex. 1, 2

SB pàg. 10 Culture focus

5’

50’

5’

2

Seguir la història il·lustrada.

Classificar esports segons el verb amb què s’utilitzen: play, go o do.

Audició, lectura i seguiment de la història de la unitat. Realització dels exercicis de comprensió. Memorització de les expressions Real English.

Activitat opcional (nivells alts): Correct sentences.

Comprensió i classificació del vocabulari. Intercanvi oral.

Activitat opcional (nivells baixos): Bingo Activitat opcional (tots els nivells): Team game. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

TDW

LCS

T–Ss

T–SsIWGW

SB pàg. 10, ex. 1–3 CD/cassetWB pàg. 7, ex. 1, 2

TG pàg. T10

SB pàg. 11, ex. 4–6WB pàg. 7, ex. 3, 4TG pàg. T11 TG pàg. T11TRP pàg. 58, ex. 3, 4TRP pàg. 86, ex. 3, 4

30’

30’

3

Revisar les formes i usos del present simple.

Estudi de la taula, consulta a la secció de gramàtica, pràctica i correcció a l’aula.

Activitat opcional (tots els nivells): Write sentences. Extra help with grammar. Grammar extension.

G, WLT

T–SsIW, PW

SB pàg. 12, ex. 1–5, Try this! Grammar Bank SB pàg. 106WB pàg. 8, ex. 1–4TG pàg. T11TRP pàg. 59, ex. 1, 2TRP pàg. 86, ex. 1, 2

60’

4 Revisar els pronoms

interrogatius, els adverbis de freqüència i els pronoms

Observació dels quadres Take note! Consulta de la secció de gramàtica, exercicis pràctics i correcció.

Extra help with grammar.

G IW, PW, T–Ss

SB pàg. 13, ex. 6–11WB pàg. 9, ex. 5–9TRP pàg. 59, ex. 3, 4

60’

4


objecte. Grammar extension. TRP pàg. 87, ex. 3

5

Identificar models d’accentuació: word stress.

Expressar grat i desgrat.

Audició atenta, repetició i pràctica dels models d’accentuació presentats.

Activitat opcional (nivells baixos): Classifying patterns.

Audició, comprensió i aplicació de les funcions que s’usen per expressar grat i/o desgrat. Pràctica procurant expressar-se amb la màxima correcció. Representació de diàlegs a la classe.

Activitat opcional (tots els nivells): Disappearing dialogue.

LTL

LTS

IWT–Ss

T–SsIWPW

SB pàg. 13, ex. 12, CD/casset

TG pàg. T13


TG pàg. T14

10’

50’

6

Comprendre textos orals.

Comentar textos escrits.

Audició de la conversa i comprensió global. Segona audició, determinació de la veracitat de les afirmacions de la llista i correcció de les afirmacions falses.

Observació de la fotografia i anticipació del contingut del text. Lectura i audició del text i resposta a les preguntes.

L

R

IW

IW

SB pàg. 14, ex. 6, 7 CD/casset

SB pàg. 15, ex. 1, 2, CD/cassetWB pàg. 10, ex. 3, 4

25’

35’

7

Revisar l’ús de les majúscules i dels signes de puntuació.

Elaborar un text descriptiu.

Estudi del quadre i contrast amb la llengua materna sobre l’ús de les majúscules i dels signes de puntuació. Pràctica i correcció de frases donades.


Compleció del pla de redacció i elaboració del text. Revisió ortogràfica i gramatical.

LTW

W

IW, PWT–Ss

IW

SB pàg. 15, ex. 3, 4WB pàg. 11, ex. 5, 6

TG pàg. T15

SB pàg. 15, ex. 5WB pàg. 11, ex. 7

15’

45’

8

Assegurar continguts presentats en aquesta unitat.

Conèixer aspectes culturals d’Austràlia.

Revisió general d’estructures que han sortit en la unitat. Pràctica i correcció.

Lectura i audició dels textos, associació de títols amb paràgrafs i discussió en L1 de la informació presentada. Resposta a les preguntes i localització de ciutats als mapes.

Activitat opcional (nivells alts): Make posters.

L1

L, WLC

IW

T–SsPWGW

WB pàg. 11, ex. 8, 9

SB pàg. 16, ex. 1–3 CD/cassetMaps pàg. 126–127

TG pàg. T16

15’

45’

9

Comprendre la cançó With a little help from my firiends.

Audició de la cançó With a little help from my firiends, associació de significats i comprensió del text. Repetició de l’audició de la cançó.

TD IW, PW SB pàg. 94, ex. 1–3, CD/casset 30’

5


Repassar continguts abans del test.

Autoavaluació i preparació per aclarir dubtes si n’hi ha. Repàs general del més significatiu de la unitat.

LT IW WB pàg. 12, ex. 1–6 30’

10

Visionar el vídeo Friends’ Video Diary.

Completar el diccionari personal de la unitat.

Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió del present simple, dels adverbis de freqüència i dels pronoms de complement. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

Extra activity: What do you remember?


TD

LC

IWGW

IW

Vídeo/DVD Capítol 1TRP pàg. 114, fotocòpies

TRP pàg. 115

WB pàg. 61

50’

10’

11 Avaluar el rendiment dels alumnes.

Realització del test de la unitat 1. TD IW TRP pàg. 4–6CD/casset

60’


6


Unitat 2: MusicSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipar el contingut presentats.

Estudiar vocabulari relatiu a la música: músics i instruments.


Formulació d’hipòtesis sobre el que podran estudiar en aquesta unitat.

Associació d’instruments amb les imatges. Repetició de mots tenint cura de la pronúncia. Audició i repetició del nom dels músics i elaboració de frases descriptives. Audició i identificació de l’instrument que sona.

Activitat opcional (tots els nivells): Miming. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

Comentari general en L1 sobre festivals musicals a la Gran Bretanya i contrast amb els d’aquí.

LT, L1

LC

SL1

T–Ss

T–SsPWIW

T–Ss



TG pàg. T17TRP pàg. 60, ex. 1, 2TRP pàg. 88, ex. 1, 2

SB pàg. 18, Culture focus

5’

50’

5’

2

Copsar significats a partir del text.

Revisar el vocabulari relatiu a la roba.

Reconeixement dels personatges. Lectura i audició del text. Comprensió del significat. Compleció de frases. Anotació d’expressions a la llibreta i revisió.

Activitat opcional (nivells alts): Dialogues.

Revisió general de vocabulari útil per tal de consolidar-lo. Execució d’exercicis i correcció. Intercanvi oral.

Activitat opcional (tots els nivells): Describing pictures. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

LCR

LCS

T–SsIW

T–SsIWPW

SB pàg. 18–19, ex. 1–3 CD/casset

TG pàg. T18

SB pàg. 19, ex. 4, 5WB pàg. 13, ex. 3TG pàg. T19 TRP pàg. 60, ex. 3–5TRP pàg. 88, ex. 3, 4, diccionari

30’

30’

3

Revisar el present continuous. Estudi i compleció de la taula. Consulta a la secció de gramàtica. Memorització del quadre Take note! Realització d’exercicis i correcció.

Activitat opcional: Word tennis. Extra help with grammar. Grammar extension.

G T–SsIW

SB pàg. 20, ex. 1–5Grammar Bank pàg. 108WB pàg. 14, ex. 1–3TG pàg. T20TRP pàg. 61, ex. 1–3TRP pàg. 89, ex. 1, 2

60’

4

Interioritzar l’ús del present continuous per expressar plans.

Estudi del quadre Take note! i consulta de la secció de gramàtica. Exercicis pràctics i correcció.

Grammar extension.

G, W T–SsIW

SB pàg. 20, ex. 5, 6 Try this! WB pàg. 15, ex. 4, 5Grammar Bank, pàg. 108TRP pàg. 87, ex. 4

30’

7


Expressar habilitat amb l’auxiliar can/can’t.

Estudi del quadre i consulta de la secció de gramàtica. Realització d’exercicis i correcció. Intercanvi oral.

Activitat opcional (tots els nivells): Correct sentences. Extra help with grammar. Grammar extension.

G, S

T–SsIWPW

SB pàg. 21, ex. 9–11Grammar Bank, pàg. 108WB pàg. 15, ex. 6, 7TG pàg. T21TRP pàg. 61, ex. 4TRP pàg. 87, ex. 3

30’

5

Diferenciar els sons , /i:/.

Descriure persones.

Audició atenta dels models. Audició de mots i discriminació del so vocàlic.

Activitat opcional (tots els nivells): Pronunciation dictation.

Lectura i audició del model. Pràctica oral. Elaboració d’un diàleg semblant i representació.


L

S

T–Ss

PW

SB pàg. 21, ex. 7, 8

TG pàg. T21


15’

45’

6

Recollir informació d’una conversa oral.

Llegir un text i entendre’l.

Audició i identificació dels personatges. Segona audició i determinació de la veracitat de les afirmacions de la llista. Correcció de les afirmacions falses.

Observació i comentari de la foto. Lectura i audició del text. Realització dels exercicis i correcció.

LLC

TD

T–SsIW, PW

T–SsIW


SB pàg. 23, ex. 1, 2 CD/cassetWB pàg. 16, ex. 3, 4

25’

35’

7

Copsar l’ordre de les paraules en anglès.

Escriure un correu electrònic.

Observació de l’ordre habitual en anglès i contrast amb la llengua pròpia. Pràctica sobre frases concretes.

Activitat opcional (tots els nivells): Word order.

Observació de la informació i redacció d’un correu electrònic incloent-hi els detalls de la llista. Elaboració i revisió del text.

LT

W

T–SsIW

IWPW

SB pàg. 23, ex. 4–5WB pàg. 17, ex. 5


15’

45’

8

Contrastar aspectes culturals sobre músiques i danses d’arreu del món.

Repassar estructures estudiades en aquesta unitat.

Lectura dels textos i associació amb les imatges. Audició i identificació d’estils musicals. Localització dels llocs mencionats sobre el mapa i correcció dels exercicis.

Activitat opcional (nivells alts): Correct false sentences.

Recordar frases d’ús habitual i la seva construcció. Traducció, dictat i correcció.

LCLT

LC

T–SsPW

IWT–Ss

SB pàg. 24, ex. 1–3Maps 126–127 CD/casset

TG pàg. T24

WB pàg. 17, ex. 7, 8, CD/casset

45’

15’

8


9

Gaudir de la cançó You said no (crash + burn).

Autoavaluar el rendiment aconseguit.

Observació de la lletra de la cançó. Primera audició per escollir l’opció correcta per completar el text. Segona audició per entendre globalment el text. Realització dels exercicis i revisió.

Realització del progress check i resolució de dubtes si cal.

TD

LT

IW

IW

SB pàg. 95, ex. 1–3, CD/casset

WB pàg. 18, ex. 1–6

30’

30’

10


Actualitzar el diccionari personal de la unitat.

Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió del present continuous i can / can’t. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.


TD

LC

IW

IW


WB pàg. 62

50’

10’

11 Avaluar el rendiment acadèmic en aquesta unitat.

Realització del test de la unitat 2. TD IW TRP, pàg. 7–9CD/casset

60’


9


Unitat 3: TelevisionSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Reconèixer aspectes lingüístics en els títols presentats.

Aprendre vocabulari relatiu als programes televisius.

Formulació d’hipòtesis en L1 sobre el contingut amagat en cada títol.

Comentari general sobre preferències televisives. Audició i repetició acurada de mots. Audició i identificació de programes. Pràctica oral.

Extra help with vocabulary Vocabulary extension

LT

TD

T–Ss

T–SsIWPW


SB pàg. 25, ex. 1–4, CD/cassetWB pàg. 19, ex. 1–3

TRP pàg. 62, ex. 1, 2TRP pàg. 90, ex. 1, 2

5’

55’

2

Comprendre la història il·lustrada.


Utilitzar els adjectius amb correcció.

Lectura i audició del text, anotació a la llibreta d’expressions útils, realització d’exercicis i revisió.

Comentari dels hàbits televisius a la Gran Bretanya i contrast amb els nostres.

Activitat opcional (tots els nivells): TV habits.

Localització d’antònims en el text. Estudi el quadre Watch out! Associació d’adjectius amb el seu antònim i revisió conjunta.

Activitat opcional (nivells alts): Write sentences. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

TD

S

LC

T–SsPW

T–Ss

T–SsGW



TG pàg. T26

SB pàg. 27, ex. 4, 5WB pàg. 19, ex. 3

TG pàg. T27TRP pàg. 62, ex. 3, 4TRP pàg. 90, ex. 3–5, diccionari

20’

10’

30’

3

Interioritzar el funcionament del comparatiu.

Practicar la vocal neutra @.

Estudi de les taules de formació del comparatiu i del quadre Take note! Lectura atenta de la secció de consulta; pràctica i correcció a classe.

Extra help with grammar.

Audició atenta per tal d’identificar el so @. Repetició seguint el model.

G

LTL, S

T–Ss

IW

SB pàg. 28, ex. 1–5, Try this! Grammar Bank, pàg. 110WB pàg. 20, ex. 1–3TRP pàg. 63, ex. 1, 2

SB pàg. 28, ex. 6 CD/casset

50’

10’

4

Interioritzar el funcionament del superlatiu.

Estudi de les taules i de la secció de consulta. Realització d’exercicis i correcció.

Activitat opcional (tots els nivells): Error correction. Extra help with grammar. Grammar extension.

G T–SsIW PW

SB pàg. 29, ex. 7–12Grammar Bank, pàg. 110WB pàg. 21, ex. 4–7TG pàg. T29TRP pàg. 63, ex. 3, 4TRP pàg. 91, ex. 1–4

60’

10


5

Expressar l’opinió amb naturalitat.

Escoltar atentament per recopilar informació.

Audició i lectura del diàleg. Compleció del text amb els mots donats. Audició i repetició acurada d’expressions i traducció. Pràctica oral. Elaboració d’un diàleg i representació.


Audició procurant entendre el màxim d’informació de la conversa. Resposta a les preguntes. Segona audició, compleció de frases i revisió conjunta.

S

L

PW SB pàg. 30, ex. 1–5, CD/cassetWB pàg. 22, ex. 1, 2


40’

20’

6

Comprendre textos escrits.

Emprar el connector because amb correcció.

Observació i comentari de la foto. Lectura atenta del text per tal de respondre a les preguntes i correcció.

Activitat opcional (tots els nivells): Correct mistakes.

Lectura atenta del quadre Take note! Realització d’exercicis i correcció.

R

LCLT

IW

IWPW

SB pàg. 31, ex. 1, 2 CD/cassetWB pàg. 22, ex. 3, 4TG pàg. T31

SB pàg. 31, ex. 1, 2 WB pàg. 22, ex. 5

35’

25’

7 Escriure un text descrivint un programa televisiu.

Compleció del pla de redacció i elaboració del text. Revisió ortogràfica i gramatical del text.

LCW

IW SB pàg. 31, ex. 4WB pàg. 23, ex. 5

60’

8

Conèixer el món del cinema.

Revisar aspectes de la unitat.

Comentari en L1 dels coneixements dels alumnes sobre el món del cinema. Comprensió essencial de la informació presentada. Situació sobre el mapa de les ciutats esmentades. Resposta a les preguntes.

Activitat opcional (nivells alts): Asking questions.

Traducció de frases donades, dictat i correcció conjunta.

TD

LT

T–SsPW

IW

SB pàg. 32, ex. 1–5Maps pàg. 126–127CD/casset

TG pàg. T32

WB pàg. 23, ex. 7, 8

40’

20’

9

Cantar la cançó Boss of me.

Autoavaluar el progrés realitzat.

Audició de la cançó Boss of me, compleció del text i repetició en veu alta. Localització de mots en el text i resposta a les preguntes sobre la songfile.

Valoració de coneixements abans de fer l’examen de la unitat. Resolució de dubtes si se’n formulen i correcció.

TD

LT

IW

IW


WB pàg. 24, ex. 1–6

20’

40’

10


Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió dels comparatius i superlatius. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

Extra activity: Answering questions.

TD IWPW


TRP pàg. 119

50’

11



Extra activity: Ask and answer.

Compleció de la secció Words to learn. LC IW

TRP pàg. 119

WB pàg. 62 10’

11 Valorar els coneixements apresos en aquesta unitat.


60’


12


Revision (Units 1–3)Sessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Revisar el vocabulari general presentat en les tres primeres unitats.

Recordar aspectes bàsics de gramàtica.

Revisió general ràpida de continguts per repassar abans de fer l’examen de final de trimestre. Correcció per parelles.

Realització conjunta dels exercicis extra practice. Correcció per parelles i supervisió per part del professor.

LC

G

IW, PW

IW, PW

SB pàg. 33, ex. 1–7

SB pàg. 105, ex. 1–6; 107, ex. 1–6

20’

40’

2

Repassar continguts gramaticals estudiats recentment.

Consolidar continguts gramaticals de les tres primeres unitats.

Exercitació en la realització d’exercicis comparant els resultats amb els companys i preguntant al professor en cas d’incertesa o dubte.

Pràctica i comparació de resultats amb els companys.

G

G

IW, PW

IW, PW

SB pàg. 109, ex. 1–5; 111, ex. 1–6

SB pàg. 34, ex. 1–5

40’

20’

3 Conscienciar l’alumne de la

necessitat d’estudiar per assolir el nivell desitjat.

Realització d’exercicis i comprovació dels resultats amb els companys. En cas de dubte, assessorament per part del professorat.


LC IW, PWT–Ss

SB pàg. 35, ex. 6–11Build up (1–3), ex. 1–3

TG pàg. T36

60’

4 Avaluar el progrés fet en el primer trimestre.

Realització de l’End-of-term test 1. TD IW TRP pàg. 13–15CD/casset

60’


13


Unitat 4: People in the pastSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipar el contingut de la unitat.

Aprendre vocabulari relacionat amb el temps atmosfèric.

Lectura del contingut, activació de vocabulari i formulació d’hipòtesis sobre què hi ha a cada títol.

Audició i repetició del vocabulari amb cura de la pronúncia. Audició de la casset o CD i identificació dels oficis. Observació de les fotos i formulació de frases dient quina feina feien els personatges.


LT

LCS

T–Ss

IW, PWT–Ss



TRP pàg. 64, ex. 1, 2TRP pàg. 92, ex. 1, 2, diccionari

5’

55’

2


Memoritzar comprensivament llocs de treball.

Lectura i audició del contingut. Comprensió global del text. Anotació a la llibreta de les expressions Real English. Comentari relatiu al teatre de Shakespeare. Localització de Londres al mapa.

Localització en la història del lloc on es desenvolupa una activitat laboral concreta. Associació de feines amb el lloc de treball corresponent.

Activitat opcional (tots els nivells):Word stress. Activitat opcional (nivells alts): Guessing game. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

RL

LCLT

IWT–SsPW

T–SsIW

SB pàg. 38,ex. 1–3, Culture focus CD/cassetMaps pàg. 124

SB pàg. 39,ex. 4, 5, Maps pàg. 124–127WB pàg. 25, ex. 3

TG pàg. T38TG pàg. T38TRP pàg. 64, ex. 3, 4TRP pàg. 92, ex. 3–5, diccionari

30’

30’

3

Revisar la forma afirmativa del past simple: regular and irregular verbs.

Pronunciar correctament l’acabament -ed.

Estudi i compleció de la taula. Consulta a la secció de gramàtica, lectura dels quadres Take note!, realització d’exercicis i correcció.

Activitat opcional (tots els nivells): Last weekend I ...

Identificació i reproducció de les diferents terminacions dels verbs regulars.

Activitat opcional (tots els nivells): Word tennis.

G

L, S

T–SsIW

T–SsPW

SB pàg. 40–41, ex. 1, 2, 5–8, Try this! Grammar bank, pàg. 112

TG pàg. T40

SB pàg. 40, ex. 3, 4TG pàg. T40

45– 50’

10–15’

4 Consolidar l’ús del past simple

amb verbs regulars i irregulars. Realització dels exercicis de consolidació del WB. Extra help with grammar. Grammar extension.

S, G T–SsIW

WB pàg. 26–27, ex. 1–6TRP pàg. 65, ex. 1–5TRP pàg. 93, ex. 1–3

60’

Utilitzar l’auxiliar could per Estudi de la taula i consulta de la secció de gramàtica. G T–Ss SB pàg. 41, ex. 9–12 30’

14


5

expressar habilitat referida al passat.

Interioritzar expressions dins d’una conversa: parlar del cap de setmana.

Realització d’exercicis i correcció. Pràctica oral.

Grammar extension

Lectura, audició i compleció del diàleg. Estudi, repetició, memorització i representació a la classe.


L, S

IW, PW

T–SsPW

Grammar bank, pàg. 112WB pàg. 27, ex. 7, 8TRP pàg. 93, ex. 4, 5

SB pàg. 42, ex. 1–5, CD/cassetWB pàg. 28, ex. 1,2TG pàg. T42

30’

6

Comprendre informació oral.

Prendre notes amb informació extreta d’un text.

Audició atenta del diàleg, resposta a les preguntes i correcció.

Lectura i audició del text i comprensió global. Compleció de la taula amb la informació del text.

L

R

T–SsIW

T–SsIW

SB pàg. 42, ex. 6, 7, CD/casset

SB pàg. 43, ex. 1 CD/cassetWB pàg. 28, ex. 3, 4

50’

10’

7

Expandir frases.

Redactar un text sobre un personatge famós a partir de notes

Observació de les notes i expansió de frases.

Observació de les notes i redacció del text tenint cura de l’organització en paràgrafs. Revisió ortogràfica i gramatical.

W

W

IW

IW

SB pàg. 43, ex. 2


15’

45’

8

Conèixer aspectes culturals del Regne Unit: Madame Tussaud’s.

Sentir la cançó Sk8terboi.

Lectura dels textos i exercici de comprensió. Observació de les fotos i identificació dels personatges. Localització al mapa dels llocs mencionats.

Activitat opcional (tots els nivells): Famous people.

Compleció del text, audició i lectura de la cançó.

LT

LC

T–Ss

IW

SB pàg. 44, ex. 1–3Maps pàg. 126–127CD/cassetTG pàg. T44

SB pàg. 97, ex. 1 CD/casset

45’

15’

9 Escollir el millor resum de la

cançó.

Autoavaluar el progrés assolit.

Lectura de la cançó, realització dels exercicis seguida de l’audició de la cançó.

Realització dels exercicis i consulta de dubtes si s’escau.

LT

LT

PW

IW


WB pàg. 30, ex. 1–6

25’

35’

10


Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió del past simple i could/couldn’t. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a

TD IWGW


50’

15



classe. Extra activity: Testing observation skills.


TRP pàg. 121

WB pàg. 62–63 10’



60’


16


Unitat 5: Incredible journeysSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Identificar el contingut.

Aprendre vocabulari relacionat amb serveis de les ciutats.

Reconeixement del contingut, reflexió i categorització en L1.

Associació de paraules i imatges, repetició de paraules amb cura de la pronúncia. Estudi del quadre Take note! Audició de la casset o CD i compleció de les graelles. Pràctica oral.


LT

TDLC

T–Ss

PWIW


SB pàg. 45,ex. 1, 4, CD/cassetWB pàg. 31, ex. 1, 2

TRP pàg. 66, ex. 1, 2TRP pàg. 94, ex. 1–3, diccionari

5’

55’

2



Memoritzar vocabulari relatiu als viatges.

Anticipació del contingut del text. Lectura i audició del text i identificació dels mitjans de transport mencionats. Comprensió lectora. Anotació a la llibreta de les expressions Real English. Revisió conjunta.

Comentari general en L1 sobre el tren de gran velocitat.

Compleció del resum de la història il·lustrada amb les paraules de la llista.

Activitat opcional (tots els nivells): Memory game. Activitat opcional (tots els nivells): Dictation. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

R

LC, LT

LC

T–Ss

T–Ss

T–SsIW PW

SB pàg. 46, ex. 1–3 CD/casset


SB pàg. 47, ex. 5WB pàg. 31, ex. 3TG pàg. T47TG pàg. T47TRP pàg. 66, ex. 3, 4TRP pàg. 94, ex. 4, 5, diccionari

20’

5’

35’

3 Interioritzar les formes negativa

i interrogativa del past simple. Estudi de la taula i del quadre Watch out! Lectura atenta

de les explicacions a la secció de gramàtica. Realització d’exercicis i correcció.

Extra help with grammar. Grammar extension.

G T–SsIW

SB pàg. 48, ex. 1–5, Watch out! Try this!Grammar Bank pàg. 114TRP pàg. 67, ex. 1–3TRP pàg. 95, ex. 1–3

60’

4

Consolidar les formes negativa i interrogativa del past simple.

Memoritzar les preposicions de moviment: through, under, up, over, across i down.

Realització dels exercicis de consolidació del WB.

Traducció de les proposicions presentades. Consulta de la secció de gramàtica i pràctica extensiva.

Activitat opcional (tots els nivells): Memory game.

G IW WB pàg. 32–33, ex. 1–5

SB pàg. 49, ex. 8, 9Grammar Bank pàg. 114WB pàg. 33, ex. 6TG pàg. T49

35’

25’

17



TRP pàg. 67, ex. 4TRP pàg. 95, ex. 4, 5, diccionari

5

Diferenciar els sons i .

Reproduir un diàleg a l’estació de tren.

Audició i reconeixement dels sons. Audició i repetició de l’enregistrament.

Lectura i audició del diàleg. Comprensió lectora. Repetició d’expressions i pràctica memoritzant el diàleg per parelles. Representació a la classe.


L, S

SLC

T–SsIW

T–SsPW

SB pàg. 49, ex. 6, 7


TG pàg. T50

10’

50’

6

Entendre informació oral.

Comprendre textos escrits.

Audició de les tres converses per separat. Compleció de les graelles i segona audició, si cal. Localització de ciutats al mapa.

Lectura i audició del text per tal de respondre a preguntes de comprensió global. Localització de ciutats al mapa.

L

R

T–Ss IW

T–SsIW

SB pàg. 50, ex. 6–8 CD/cassetMaps pàg. 124

SB pàg. 51, ex. 1, 2, CD/cassetWB pàg. 34, ex. 3, 4Maps pàg. 126–127

30’

30’

7 Utilitzar els seqüenciadors first,

then, after that i finally.

Descriure un viatge.

Lectura atenta del quadre Take note! Realització d’exercicis i correcció.

Elaboració del text seguint el pla de redacció. Revisió del text, comprovant l’ús de seqüenciadors.

R

WLC

T–SsIW

IW

SB pàg. 51, ex. 3, 4WB pàg. 35, ex. 5, 6

SB pàg. 51, ex. 5

20’

40’

8

Conèixer viatges i viatgers de l’antiguitat.

Recordar punts presentats en aquesta unitat.

Lectura dels textos i associació amb els mapes. Resposta a les preguntes i correcció.

Activitat opcional (tots els nivells): A poster.

Traducció de frases i realització del dictat.

R

LT

T–SsIW

T–SsIW


TG pàg. T52

WB pàg. 35, ex. 6, CD/casset

45’

15’

9 Cantar la cançó Cry me a river.

Observar el progrés assolit.

Audició i compleció de la cançó, realització dels exercicis seguida d’una segona audició de la cançó.

Realització dels exercicis i consulta de dubtes si n’hi ha.

TD

LT

T–SsIW

IW


WB pàg. 36, ex. 1–6

20’

40’

10


Preparació i presentació del visionat del vídeo. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

TD IW Vídeo/DVD Capítol 5TRP pàg. 122, fotocòpies

50’

18



Extra activity: Answering questions. Extra activity: Writing sentences.


TRP pàg. 123TRP pàg. 123

WB pàg. 63 10’



60’


19


Unit 6: MysterySessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Activar vocabulari passiu adquirit anteriorment.

Recordar preposicions de lloc i, alhora, estudiar vocabulari nou.

Lectura dels enunciats, activació de vocabulari conegut o esperat i reconeixement de categories gramaticals.

Localització d’objectes al dibuix, repetició del vocabulari i treball oral per parelles.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension. Activitat opcional: Memory game.

LT

TDLCLT

T–Ss

IW, PWT–Ss


SB pàg. 53, ex. 1–3, CD/cassetWB pàg. 37, ex. 1TRP pàg. 68, ex. 1, 2TRP pàg. 96, ex. 3–5, diccionariTG pàg. T53

5’

55’

2

Entendre la història il·lustrada.

Contrastar aspectes culturals i de creences i quimeres.

Repassar vocabulari relacionat amb parts de la casa.

Anticipació del contingut de la història en L1 i lectura del text. Comentari respecte al vocabulari, anotació a la llibreta de les expressions mencionades a Real English, realització dels exercicis de comprensió i correcció.

Reflexió sobre aspectes culturals propis, llegendes i aspectes peculiars de cada poble o comarca.

Associació de vocabulari, memorització i pràctica tant oral com escrita.

Activitat opcional (tots els nivells): Play bingo. Activitat opcional (nivells alts): Write a ghost story. Extra help with vocabulary. Vocabulary extension.

TD

S

TD

T–SsIW

T–Ss

PWT–SsIW



SB pàg. 55, ex. 4WB pàg. 37, ex. 2TG pàg. T55TG pàg. T55TRP pàg. 68, ex. 3–4TRP pàg. 96, ex. 1, 2

25’

5’

30’

3 Exercitar la pronúncia i l’ús del

past continuous. Estudi de la taula, lectura atenta del quadre Take note!,

consulta de la secció de gramàtica, realització dels exercicis i correcció conjunta.

G T–SsIW

SB pàg. 56, ex. 1–4Grammar Bank, pàg. 116WB pàg. 38, ex. 1–3

60’

4 Refermar el que s’ha après

sobre el past continuous. Comentari en L1 sobre la història del Loch Ness.

Expressió de prediccions i refermament dels coneixements apresos. Realització d’exercicis i correcció.

Extra help with grammar Grammar extension.

G T–SsIWPW

SB pàg. 57, ex. 5–9 Try this! WB pàg. 39, ex. 4–5


60’

Consolidar la pronúncia del past continuous.

Audició i repetició atenta de les formes febles del verb. Comprovació que efectivament els alumnes pronuncien correctament el verb.

L, S T–Ss SB pàg. 54, ex. 9, CD/casset 10’

20


5 Memoritzar formes per demanar

i donar permís. Observació de la fotografia i anticipació del contingut en

L1. Compleció del diàleg; a continuació audició i comprovació. Segona audició seguida de repetició i pràctica, tant oral com escrita.


TD IWT–Ss


TG pàg. T58

50’

6

Escoltar i entendre informació oral.

Comprendre informació específica.

Preparació de l’activitat. Lectura dels enunciats, audició dels tres texts, realització d’exercicis i correcció.

Observació del dibuix i del títol de la història. Formulació de suposicions sobre el contingut. Lectura del text i realització dels exercicis de comprensió.

L

R

IW

T–SsIW


SB pàg. 59, ex. 1, CD/cassetWB pàg. 40, ex. 3, 4

20’

40’

7

Recordar el significat i la puntuació de la partícula so.

Narrar una història a partir d’elements visuals.

Lectura atenta del quadre Take note!, exemplificació del significat, ús i puntuació. Realització d’exercicis i revisió.

Observació de la imatge, lectura de les estructures fonamentals, reflexió sobre els elements essencials de la narració i composició pròpia.

LT

W

T–SsIW

IW



20’

40’

8

Conèixer fets reals misteriosos.

Memoritzar expressions i aspectes importants estudiats en aquesta unitat.

Situació a l’escena del triangle de les Bermudes, localització concreta al mapa, coneixement dels fets que es donen en aquella triangulació. Comentari, lectura i audició del text i realització dels exercicis de comprensió.

Traducció d’oracions i realització d’un dictat.

LC, R

TD

T–SsIW

PW, IW

SB pàg. 60, ex. 1–3Maps pàg. 126–7

WB pàg. 41, ex. 7–8

45’

15’

9

Corejar la cançó Dancing in the moonlight.

Reflexionar sobre el progrés realitzat.

Audició i compleció de la lletra de la cançó, segona audició per corejar-la a classe. Realització dels exercicis de comprensió.

Realització dels exercicis i aclariment de dubtes si n´hi ha.

TD

LT

IW

IW


WB pàg. 42, ex. 1–6

20’

40’


Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió del past continuous. Distribució de fotocòpies. Lectura


50’

21


10


de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

Extra activity: Comprehension.


TRP pàg. 125

WB pàg. 63 10’

11 Quantificar el progrés realitzat. Realització del test de la unitat 6. TD IW TRP pàg. 22–24CD/casset

60’

Duració aproximada: 11 sessions de 60 minuts.

22



APROX.

1

Consolidar el vocabulari treballat en les tres darreres unitats.

Concretar qüestions gramaticals estudiades durant el trimestre.

Recordatori del vocabulari relatiu a Jobs and places of work, transport, travel words, in the home and parts of the house. Correcció per comparació amb el company.

Realització dels exercicis extra practice. Correcció per parelles i supervisió per part del professor.

LC

G

IW, PW

IW, PW

SB pàg. 61, ex. 1–5

SB pàg. 62, ex. 1–4, pàg. 113, ex. 1–6

20’

40’

2 Repassar i consolidar continguts

gramaticals estudiats recentment.

Revisió i realització d’exercicis per parelles preguntant al professor en cas d’inseguretat o dubte.

G IW, PW SB pàg. 63, ex. 6–9; pàg. 116, ex. 1–6

60’

3 Proporcionar confiança i

seguretat en l’aprenentatge realitzat.

Repàs general de la gramàtica de la unitat 5 seguida de la realització individual dels exercicis Build up a tall d’autoavaluació personal.


LC IW, PW

T–Ss

SB pàg. 117, ex. 1–5SB pàg. 64, ex. 6–11Build up (1–6), ex. 1–3TG pàg. T64

60’

4 Avaluar el progrés fet en el segon trimestre.

Realització de l’End-of-term test 2. TD IW TRP pàg. 25–27CD/casset

60’


23


Unit 7: Our worldSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Anticipar el contingut de la unitat.

Memoritzar vocabulari relatiu als accidents geogràfics.

Activació del vocabulari passiu i de coneixements previs. Reflexió sobre el contingut de la unitat.

Reconeixement i estudi del vocabulari presentat. Ponunciació acurada i treball pràctic de retenció.


LT

LC

T–Ss

IW, PW


SB pàg. 65, ex. 1, 2, CD/cassetWB pàg. 43, ex. 1, 2TRP pàg. 70, ex. 1, 2TRP pàg. 98, ex. 1, 2

5’

55’

2

Interpretar el que està representat en la història il·lustrada.

Informar-se sobre aspectes geogràfics.

Comentari en L1 sobre què pot estar passant a la història. Lectura i audició del text. Comprensió lectora, anotació a la llibreta de les expressions de Real English juntament amb la seva traducció i correcció dels exercicis.

Cerca d’informació utilitzant mitjans de consulta a l’abast. Contrast, comentari i reflexió a partir de les dades trobades.

Activitat opcional (tots els nivells): Verbs.

TD

LT

T–Ss

PW



40’

20’

3

Classificar vocabulari relacionat amb animals.

Identificar noms comptables i incomptables.

Còpia de la taula a la llibreta i classificació en categories dels animals presentats.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension. Activitat opcional (nivells alts): A quizz.

Estudi dels mots presentats i de les normes que s’apliquen. Realització dels exercicis i correcció.

Activitat opcional (tots els nivells): Word tennis.

LC

TD

PWIW

GWIW

T–Ss

SB pàg. 67, ex. 4–5WB pàg. 43, ex. 3TRP pàg. 70, ex. 3–4TRP pàg. 98, ex. 3–4, diccionariTG pàg. T67

SB pàg. 68, ex. 1–4Grammar Bank pàg. 118WB pàg. 44, ex. 1–2TG pàg. T68

30’

30’

4

Aprendre a donar l’entonació adequada a frases amb some i any.

Audició atenta de la forma natural de pronunciar aquest tipus de frases. Repetició posant cura en l’entonació. Identificació de quan s’usa quin en cada cas, lectura del quadre Take note!, pràctica i correcció.

Extra help with grammar. Grammar Extension.

LTG

IW SB pàg. 68, ex. 5–7 CD/cassetGrammar Bank pàg. 118WB pàg. 44, ex. 3, 4

TRP pàg. 71, ex. 1, 2TRP pàg. 99, ex. 1, 2

60’

24


5

Diferenciar l’ús de How much ...? i How many ...?

Donar consells fent servir should i shouldn’t.

Lectura i estudi comprensiu del quadre Take note! Consulta a la secció de gramàtica de la unitat. Exercitació pràctica, correcció i revisió conjunta.

Estudi dels exemples, observació del quadre Watch out! realització d’exercicis i correcció.

Extra help with grammar. Grammar Extension.

G

G

IWT–Ss

IWT–Ss

SB pàg. 69, ex. 8–10 CD/casset Grammar Bank pàg. 118WB pàg. 45, ex. 5

SB pàg. 69, ex. 11–12, Try this!WB pàg. 45, ex. 6, 7TRP pàg. 71, ex. 3, 4TRP pàg. 99, ex. 3, 4

30’

30’

6

Pràctica oral per donar i rebre consells.

Copsar informació oral.

Lectura audició i assaig del diàleg per parelles. Repetició de frases i pràctica oral conjunta davant dels companys.


Lectura prèvia dels enunciats. Audició del text i elecció de les respostes correctes. Segona audició de comprovació.

TD

L

PWT–Ss

IW

SB pàg. 70, ex. 1–5WB pàg. 46, ex. 1, 2TG pàg. T70

SB pàg. 70, ex. 6, 7

45’

15’

7

Localitzar informació en un text escrit.

Localitzar llocs geogràfics sobre un mapa.

Observació de la foto i enunciació del tipus de text que pot ser. Lectura, audició del contingut, realització d’exercicis i correcció.

Diferenciació de llocs i situació sobre el mapa.

R

LT

PW

PW

SB pàg. 71, ex. 1, 2 CD/cassetWB pàg. 46, ex. 3, 4

SB pàg. 71, ex. 3, Maps pàg. 124

45’

15’

8 Elaborar un reclam turístic

descrivint els detalls més interessants del lloc presentat.

Preparació i recull de notes per elaborar un tourist leaflet recollint tots els aspectes destacables del lloc.

W IW SB pàg. 71, ex. 4, 5WB pàg. 47, ex. 5, 6

60’

9

Guiar l’alumne en aspectes generals de comprensió global.

Aplicar coneixements adquirits en la resolució d’exercicis.

Observació de les fotografies. Aplicació de continguts apresos a la unitat i realització dels exercicis de comprensió.

Pràctica general de traducció i dictat.

TD

TD

PW

T–Ss


WB pàg. 47, ex. 7, 8

40’

20’

10

Cantar la cançó Sunshine on a rainy day.

Observar el progrés fet.

Compleció de la lletra de la cançó, comprovació a partir de l’audició. Segona audició per cantar-la seguint el ritme i l’entonació. Realització d’exercicis i correcció.

Realització individual del Progress Check. Resolució de dubtes si n’hi ha i correcció conjunta.

TD

LT

IW

IWT–Ss


WB pàg. 48, ex. 1–7

20’

40’

25


11



Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió dels noms comptables i incomptables, some/any, how much/how many i should/shouldn’t. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

Extra activity: Writing countable nouns.


TD

LC

IWPW

IW


TRP pàg. 127

WB pàg. 63–64

50’

10’

12 Avaluar els coneixements adquirits.


60’


26


Unit 8: Going outSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Reconèixer aspectes de la llengua.

Assimilar vocabulari per anomenar places to go.

Activació del vocabulari passiu i de coneixements previs referits a categories gramaticals.

Observació dels dibuixos i identificació dels llocs en L1. Estudi del vocabulari, associació, anotació al quadern de treball i memorització de paraules noves. Realització d’exercicis i correcció.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension. Activitat opcional (tots els nivells): Word dictation. Activitat opcional (tots els nivells): Hangman.

LT

LC

T–Ss

PWIWGW



TRP pàg. 72, ex. 1, 2TRP pàg. 100, ex. 1, 2TG pàg. T73TG pàg. T73

5’

55’

2


Contrastar aspectes culturals: swimming lessons.

Observació dels dibuixos, comentari en L1 sobre què està passant. Lectura i audició del text. Comprensió global i específica. Anotació de les expressions de Real English a la llibreta. Correcció conjunta.

Activitat opcional (tots els nivells): Five questions.

Reflexió sobre costums i aspectes culturals que poden xocar segons en quines situacions. Comentari general i posada en comú del resum en cada grup.

TD

S

T–SsIWGW

GWT–Ss


TG pàg. T74


50’

10’

3

Repassar vocabulari relatiu al menjar i beure.

Caracteritzar les formes per expressar el futur intencionat.

Segona lectura del text, localització de mots per anomenar aliments i begudes, estudi del vocabulari i ampliació recordant comptables i incomptables.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension. Activitat opcional (nivells baixos): Countable and

uncountable nouns. Activitat opcional (nivells alts): Food or drinks following

the alphabet.

Estudi i compleció de la taula, consulta a la secció de gramàtica i revisió.

LC

G

IW

T–SsIW

SB pàg. 75, ex. 4–6WB pàg. 49, ex. 3

TRP pàg. 72, ex. 3–4TRP pàg. 100, ex. 3–4, diccionariTG pàg. T75

TG pàg. T75

SB pàg. 76, ex. 1Grammar Bank pàg. 120

50’

10’

4 Practicar el going to i

expressions temporals de futur. Realització d’exercicis per entendre l’ús del going to.

Correcció conjunta.GW

IW, PW SB pàg. 76–77, ex. 2–6, try this! CD/casset

60’

27


Activitat opcional (nivells alts): Write sentences.WB pàg. 50, ex. 1–3TG pàg. T76

5 Revisar totes les formes del

going to. Revisió general de les dues darreres sessions i pràctica

extensiva del futur planejat. Extra help with grammar. Grammar extension.

G IW WB pàg. 50–51, ex. 4–6

TRP pàg. 73, ex. 1–3TRP pàg. 101, ex. 1, 2

60’

6

Identificar expressions que indiquen obligació o no.

Millorar la pronúncia: contraccions.

Observació del quadre i de les característiques que defineixen el must i mustn’t com a verb modal. Estudi dels casos a la secció de gramàtica. Realització d’exercicis i correcció.


Referència concreta a la forma àtona de pronunciar les contraccions. Audició atenta i reconeixement de la frase presentada.

Activitat opcional (tots els nivells): Which one?

LTG

LTD

T–SsIW

IWT–SsGW

SB pàg. 77, ex. 7, 8Grammar Bank pàg. 120WB pàg. 51, ex. 7, 8

TRP pàg. 73, ex. 4TRP pàg. 101, ex. 4


TG pàg. T77

45’

15’

7

Demanar menjar i beure en un restaurant.

Entendre informació oral específica.

Observació de la fotografia, reconeixement dels personatges, situació, diàleg possible. Lectura i audició del diàleg. Traducció de les expressions si cal. Pràctica oral dels diàlegs. Elaboració d’un diàleg propi i representació per grups.

Activitat opcional (tots els nivells): Disappearing Dialogue.

Primera audició del text per entendre aspectes senzills. Segona audició per anotar els detalls de la informació requerida.

TD

L

PW

IW

SB pàg. 78, ex. 1–4WB pàg. 52, ex. 1, 2

TG pàg. T78

SB pàg. 78, ex. 6, 7

45’

15’

8

Deduir informació essencial en un text escrit.

Evitar repetir noms utilitzant pronoms.

Observació de la fotografia i deducció del contingut del correu electrònic. Lectura i audició del text i realització dels exercicis.

Lectura atenta del quadre Take note! Aplicació dels consells donats en els exercicis presentats i correcció.

Activitat opcional (nivells baixos): Subject and object pronouns.

L

LTLC

IW

T–SsIW

SB pàg. 79, ex. 1–2, CD/cassetWB pàg. 52, ex. 3–4

SB pàg. 79, ex. 3WB pàg. 53, ex. 5TG pàg. T79

40’

20’

9 Escriure una invitació. Elaboració d’una invitació a una festa d’aniversari W IW SB pàg. 79, ex. 4 60’

28


seguint el model de la secció de reading. WB pàg. 53, ex. 6

10 Contrastar alguns exemples

culturals de festes on l’essencial és el menjar.

Revisar continguts estudiats.

Relació entre festes tradicionals i el menjar que les acompanya. Activació del vocabulari estudiat, comprensió lectora i identificació de les festes.

Traducció i dictat de frases.

TD

LC

IW

IW


WB pàg. 53, ex. 7–8

40’

20’

11

Taral·lejar la cançó The tide is high.

Detectar mancances i corregir-les.

Compleció del text de la cançó. Comprovació a partir d’una primera audició. Segona audició per taral·lejar la cançó. Resposta a les preguntes i correcció.

Realització individual del progress check, consulta i resolució de dubtes si n’hi ha.

TD

LT

IWPW

IW


WB pàg. 54, ex. 1–6

20’

40’

12



Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió de going to i must/mustn’t. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix fragment per completar informació. Correcció a classe.

Extra activity: Putting the rides in order. Extra activity: Do you remember who goes on ...?


TD

LC

IW

IW



WB pàg. 64

50’

10’

13 Avaluar el progrés assolit. Realització del test corresponent a la unitat 8. TD IW TRP pàg. 31–33CD/casset

60’


29


Unit 9: The futureSessió OBJECTIUS ACTIVITATS A L’AULA DESTRESES iNTERACCIÓ MATERIALS TEMPS

APROX.

1

Reconèixer categories gramaticals.

Identificar vocabulari a partir de les imatges i de les seves definicions.

Activació i anticipació del vocabulari esperat. Integració i reconeixement de categories gramaticals.

Observació del dibuix; reconeixement, estudi i pràctica del vocabulari presentat.

Extra help with vocabulary. Activitat opcional (tots els nivells): Hangman.

LT

LCLT

T–Ss

IWT–Ss


SB pàg. 81, ex. 1, 2, CD/cassetWB pàg. 55, ex. 1TRP pàg. 74, ex. 1, 2TG pàg. T81

5’

55’

2

Anticipar el text de la història il·lustrada.

Expressar opinions pròpies.

Observació de les fotografies, formulació i comprovació d’hipòtesis a partir de la lectura del text. Comprensió lectora, anotació a la llibreta de les expressions de Real English i correcció.

Cerca d’informació relativa a SETI i contrast d’opinions en petit grup.

Activitat opcional (nivells alts): Write a dialogue.

TD

LTW

T–SsIW

GWPW



TG pàg. T82

45’

15’

3

Ampliar vocabulari relatiu al món multimèdia.

Expressar futur amb la partícula will.

Reconeixement de la utilitat dels instruments enumerats. Memorització del vocabulari i pràctica corresponent.

Extra help with vocabulary. Vocabulary extension. Activitat opcional (tots els nivells): Verb–noun pairs.

Estudi de la taula, consulta a la secció de gramàtica, realització d’exercicis i correcció.

LC

G

PWIW

IW, PW

SB pàg. 81, ex. 4, 5WB pàg. 55, ex. 2TRP pàg. 74, ex. 3, 4TRP pàg. 102, ex. 1–4, diccionariTG pàg. T83

SB pàg. 84, ex. 1–3Grammar Bank pàg. 122WB pàg. 56, ex. 1–2

30’

30’

4

Utilitzar will en les tres formes: afirmativa, negativa i interrogativa.

Millorar la pronúncia tenint cura del ritme i l’accentuació de les paraules.

Formulació de prediccions i ús del will per al futur incert. Exercitació pràctica i correcció.


Repetició fins a tres vegades si cal de les frases presentades per tal d’aconseguir la pronúncia més semblant possible a la de la mostra donada.

G

S

IWPW

IW

SB pàg. 84–85, ex. 4–6, Try this! WB pàg. 56, ex. 3, 4TRP pàg. 75, ex. 1, 2TRP pàg. 103, ex. 1, 2


50’

10’

Presentar el First conditional. Observació de les indicacions del Take note!, comprensió de l’estructura. Consulta a la secció de

G T–Ss IW SB pàg. 85, ex. 8–11Grammar Bank pàg. 122

60’

30


5 gramàtica. Pràctica i correcció. Extra help with grammar. Grammar extension.

WB pàg. 57, ex. 5, 6TRP pàg. 75, ex. 3, 4TRP pàg. 103, ex. 3, 4

6

Practicar una conversa habitual al cinema.

Recollir detalls essencials d’una conversa gravada.

Observació de la fotografia i de les entrades que l’acompanyen. Lectura i audició del diàleg. Elaboració d’un diàleg i representació en grups de tres.


Lectura prèvia dels enunciats i opcions presentades. Audició de la conversa, comprensió i elecció de la resposta correcta.

TDLT

L

GWT–Ss

IW


TG pàg. T86


45’

15’

7

Associar un títol per cada text presentat.

Observació del dibuix, lectura dels títols, conscienciació de la importància de seguir el consell del quadre Take note!, lectura del text i associació del títol amb el contingut. Segona lectura per distingir les frases correctes.

R PW, IW SB pàg. 87, ex. 1–3, CD/cassetWB pàg. 58–59, ex. 3–5

60’

8 Escriure un text publicitari

referit a una colònia espacial. Lectura dels paràgrafs presentats com a model.

Seguiment del pla de treball i elaboració d’un text segons el títol general.

W IW SB pàg. 87, ex. 4 WB pàg. 59, ex. 6

60’

9

Seleccionar la informació concreta tant per completar el text com per respondre a les preguntes.

Aplicar coneixements apresos.

Lectura i compleció del text. Comprensió lectora i correcció.

Activitat opcional (tots els nivells): Quizz.

Traducció de frases i dictat.

LTLC

LC

PWT–SsGW

IWT–Ss


TG pàg. T88

WB pàg. 59, ex. 7–8, CD/casset

45’

15’

10

Cantar la cançó Don’t leave home.

Comprovar el progrés fet.

Lectura i compleció de la lletra de la cançó. Comprovació a partir de l’audició. Realització dels exercicis i correcció. Segona audició per acompanyar-la vocalment.

Realització dels exercicis del progress check, consulta al

professor en cas de dubte. Correcció conjunta.

TD

LT

IW

IW


WB pàg. 60, ex. 1–6

20’

40’

11


Preparació i presentació del visionat del vídeo. Revisió de will i el primer condicional. Distribució de fotocòpies. Lectura de les preguntes, observació del vídeo, realització d’activitats. Segona observació del mateix


50’

31



fragment per completar informació. Correcció a classe.

Compleció de la secció Words to learn. LC IW WB pàg. 64 10’

12 Avaluar el rendiment d’aquesta unitat.


60’


32



APROX.

1

Revisar vocabulari essencial aparegut en les unitats 7–9.

Recordar la distinció entre countable/uncountable nouns, l’ús de some i any, How much, How many ...

Realització individual dels exercicis intentant no utilitzar fonts de consulta. Correcció per parelles.

Revisió general amb consulta a la secció de gramàtica corresponent al final de l’SB.

LC

G

IW, PW

IW, PW

SB pàg. 89, ex. 1–6

SB pàg. 90, ex. 1–4, pàg. 119, ex. 1–5Grammar Bank, pàg. 118.

25’

35’

2 Repassar partícules temporals

per indicar futur, verbs per indicar voluntat, consell, obligació o absència d’obligació.

Repàs general del going to, must, mustn’t, should, shouldn’t i les expressions temporals de futur.

G IW, PW SB pàg. 90–91, ex. 4–7, pàg. 119, ex. 6, pàg. 121, ex. 1–6Grammar Bank, pàg. 118, 120

60’

3 Resumir l’ús del will en el

condicional de tipus 1. Resolució d’exercicis resolent dubtes per parelles

recordant les particularitats de will en frases negatives i interrogatives.

G IW, PW SB pàg. 91, ex. 8–11, pàg. 123, ex. 1–5, Grammar Bank, pàg. 123

60’

4 Assegurar continguts i resoldre dubtes generals.

Realització individual del build up, correcció a classe comentant els problemes generals que vagin sortint.

G IW, T-Ss SB pàg. 92, ex. 1–3 60’

5 Avaluar el grau d’assoliment del contingut.

Revisió global del contingut presentat al llarg de les nou unitats a manera de test final End-of-year test 1 o 2.

TD IW TRP pàg. 37–39 / 40–42CD/casset

60’


33

tnc spotlight 2 catalunya - oupe · web view3 resumir l’ús del will en el condicional de tipus...

Documents