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HOJA DE VIDA
Nombres: Maira Alejandra
Apellidos: Mora Serrano
Profesión: Aspirante a Licenciatura
de Educación Básica con Enfasís en Tecnología e Inormática.
E-mail:[email protected]
EXPERIENCIA LABORAL Liceo Infantil San Carlos
1 Año
Jardin Infantil Picardias4 meses
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Desarrollar de manera creativa y agradable la habilidad comunicativa de lecto-escritura.
Utilizar correctamente diferentes Software para la elaboración de escritos cortos con un diseño creativo e innovador.
COMPETENCIAS
Que el estudiante conciba la lectura y escritura como fin y medio de aprendizaje.
Elaborar cuentos con mensajes claros y una adecuada construcción.
Me complace saludarlos e invitarlos a participar próximamente en las actividades que he diseñado para ustedes. Aquí encontrarán diferentes recursos que hará del momento de estudio algo realmente divertido.
Introducción
Este programa se hizo pensando en los niños de jardines infantiles privados; en el
grado de segundo de primaria de la educación formal; con niños, niñas que buscan hacer del acto de escribir una
experiencia enriquecedora que va más allá de coger un lápiz y un papel.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Las fábulas, leyendas y cuentos de hadas son las primeras narraciones con las que tenemos contacto, y por eso resultan ser las que más se impregnan en nuestra memoria, haciéndonos revivir una y otra vez algunos de los momentos más cálidos y tiernos de nuestra vida.
INTRODUCCIÓN
Es un tipo de texto o variedad discursiva (que se opone a la descripción, al diálogo, a la exposición y a la argumentación) en ella se cuentan hechos reales (noticias) o ficticios (novelas) que suceden a unas personas en un espacio y tiempo determinados.
COMPETENCIAS
Comprende que para producir textos es necesario tener coherencia.
Crear historias cortas con diversas intenciones.
LA NARRACIÓN
Siempre que lees historias en las cuales se presentan diferentes situaciones y aventuras reales o imaginarias, que les suceden a algunos personajes, estas leyendo una NARRACIÓN.
Narrar es contar un hecho, ya sea que te haya ocurrido, que lo hayas visto, oído, leído o imaginado.
SECUENCIA NARRATIVA
Cuando narras una historia, generalmente, cuentas hechos en el ordenen que ocurrieron.
Es decir, cuentas qué paso primero, qué pasó después y, qué pasó al final. Este orden recibe el nombre de secuencia narrativa.
TIPOS DE NARRACIÓN
Según su intención o su estilo, los textos narrativos se pueden clasificar en dos tipos:
• Literarios
• Informativos
TIPOS DE NARRACIÓN
• Literarios: son los cuentos, novelas, anécdotas, fábula, crónica literaria, descripción.
• Informativos: Son las noticias, crónica periodística, biografía.
CARACTERÍSTICAS
• Cuentan hechos reales o imaginarios.
• Están escritos en prosa.• Sus personajes pueden
ser personas, animales o cosas.
• Sus partes son inicio nudo y desenlace.
INTRODUCCIÓN
El cuento infantil no sólo es importante porque sirve como estímulo para el futuro lector, sino también, porque contribuye al desarrollo del lenguaje, de la creación literaria, de la imaginación de mundos posibles, entre otros.
COMPETENCIAS
• Comprender un cuento a partir de su estructura y características
• Producir cuentos a partir de un escenarios y personajes específicos.
• Compartir sus producciones textuales con los demás.
EL CUENTO
PersonajesLugar
Tiempo
Características
Partes
MENÚ
EL CUENTO
Es una narración corta o larga
Es la invitación a crear mundos imaginarios
Puede ser oral o escritoTe invita a creer en hadas y dragones
PERSONAJES, LUGAR, TIEMPO
PERSONAJES
• Niños• Animales• Objetos• Hadas
• Dragones
TIEMPO
• Pasado• Presente• Futuro
• Día lluvioso o caluroso.
LUGAR
• Colegio• Bosque• Parque• Casa
• Campo
CARACTERÍSTICAS
• Tiene la intención de contar cosas reales o imaginarias
• Se divide en inicio, nudo o desenlace.
• Incentiva a la creatividad• En sus diferentes partes
siempre aparecen personajes, lugares y tiempos.
PARTES
Inicio: Es el comienzo del cuento.
Nudo: La descripción de lo que ha sucedido.
Desenlace: Como terminan las cosas.
INTRODUCCIÓN
Las fábulas, junto con los cuentos y mitos, son probablemente las primeras narraciones con las que tomamos contacto, y quizás por eso resultan ser las que más se impregnan en nuestra memoria, haciéndonos revivir una y otra vez algunos de los momentos más cálidos y tiernos de nuestra vida.
COMPETENCIAS
Identifica la fábula como un texto narrativo que puede ser escrito en verso.
Reconoce la personificación y la moraleja como elementos fundamentales de la fábula.
Reflexiona a partir de las moralejas que dejan las fábulas.
LA FÁBULA
Características
Personificación
Moraleja o enseñanza
MENÚ
LA FÁBULA
Las fábulas son narraciones en verso o en prosa, y los personajes son animales u objetos que piensan, hablan y actúan como los seres humanos.
CARACTERÍSTICAS
Representan acciones y sentimientos de los humanos.
Narración de hechos reales o imaginarios.
Siempre deja una enseñanza o moraleja.
PERSONIFICACIÓN
La personificación es un recurso que utilizan los escritores para asignar cualidades de los seres humanos, a los objetos y a los animales.
ENSEÑANZA O MORALEJA
Las fábulas contienen siempre una enseñanza o moraleja, que se relaciona con las virtudes o defectos de las personas.
Esta se encuentra al finalizar la lectura de una fábula.
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