Ttulo: OTELO Y EL HOMBRE DE PIEL AZUL

Ttulo: OTELO Y EL HOMBRE DE PIEL AZUL

Autor: SARA BERTRAND

Otelo es un perro inteligente que no conoce ms que el patio de su casa. Un da hojeando un libro de Blanca, su duea, descubre la historia de unos hombres de piel azul que habitan en frica. Decide ir a su encuentro para ayudarlos, pero en el camino se encuentra con un cartonero de traje azul, quien le transmite toda su bondad y amistad a pesar de su pobreza. Otelo vuelve a casa y aunque nunca estuvo en frica, logra aprender sobre otras vidas y culturas.

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AdverbioSegn lagramticatradicional, eladverbioes un modificador del verbo, de un adjetivo o de otroadverbio.Definicin:Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo: Luis vivelejos.

Para identificar al adverbio, debemos insistir en que El adverbio aade siempre a una palabra, generalmente al verbo, circunstancias de lugar, tiempo, cantidad, modo, intensidad en el enunciado, etc., aunque tambin puede afectar a un sustantivo e incluso a una frase entera.

Conformea esto, los adverbios se dividen por su significacin en varias clases:

Adverbios de lugar:cerca, lejos, enfrente, detrs, arriba, encima, debajo, fuera, etc. Y demostrativos de lugar como: aqu, ah, all, ac, all, acull.

Adverbios de tiempo:antes, despus, luego, despacio, aprisa, aun, todava, siempre, nunca, jams, etc. Ahora, hoy, maana, ayer y entonces (en aquel tiempo)

Adverbios de modo:bien, mal, apenas, recio, buenamente, fcilmente, justamente.

Adverbios de cantidad:mucho, poco, harto, bastante, adems, demasiado, ms, menos, algo, nada, etc.

Adverbios de afirmacin:ciertamente, verdaderamente, etc.

Adverbios de negacin:no, tampoco, nada, jams, etc.

Adverbios de duda:acaso, tal vez, quiz, quizs, etc.

Frase adverbial o locucin adverbialAlgunos autores hacen distincin entre frase y locucin adverbial, pero la mayora utiliza locucin adverbial para referirse a lo mismo.

Algunos agregan un matiz a las locuciones adverbiales diciendo que son como aforismos o sentencias.

De todos modos, la locucin adverbial o frase adverbial es un conjunto especial de varias palabras a las que les antecede una preposicin y, al igual que el adverbio, modifica a un verbo.

Ejemplos:

Repiti la leccinal pie de la letra.Al pie de la letraes una frase adverbial que significa: igual, exactamente.

Todo terminen un abrir y cerrar de ojos.En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el mismo significado que el adverbio: rpidamente.Qu es un conector textual?

Antes de conocer las definir conector textual, es necesario establecer la diferencia entre oracin simple y oracin compuesta.

La oracin simple es aquella que tiene un solo predicado, o sea, un verbo.

Ejemplo: Mara sali a comprar.

La oracin compuesta es aquella que tiene ms de un predicado, o sea, ms de un verbo.

Se est frente a dos enunciados unidos por medio de un nexo o conector.

Ejemplo: Mara sali a comprar y trajo manzanas.

Organizadores o conectores textuales

Se definen como nexos o elementos relacionantes, que muestran relaciones entre oraciones.

Sus principales caractersticas son:

- Dependiendo de la correspondencia que se quiera establecer, se utiliza uno u otro conector u organizador textual.

- No tiene gnero ni nmero, por lo tanto es invariable.

- Ayudan a organizar las ideas y a entregar un mensaje claro.

- Consideran la sintaxis y la ortografa.

Clase de organizadores o conectores textuales

Existen varias clases de organizadores o conectores textuales cuya utilizacin depender del sentido que se quiera dar y de las formas que se vinculen las oraciones en un texto.

Dichos conectores no pertenecen a una categora gramatical determinada, sino que pueden ser:

1. Preposiciones: empleadas para relacionar una idea principal con las ideas que la apoyan (a, ante, con, para, por, segn, sin; de, desde, hacia, etc.).

2.Conjunciones: unen palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e).

3.Adverbios4. Pronombres relativos: utilizados para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado anteriormente en el texto (quien, que, cual, etc.).

1- Los textos informativosIncluye:1- La carta formal2- El memorndum3- El informe4- La noticia

El lenguaje idiomtico es una de las mejores herramientas que el hombre ha inventado para establecer comunicacin con sus semejantes. Es el lenguaje en su expresin oral lo que permite que hablemos y escuchemos; y es el lenguaje escrito el que hace posible que leamos o escribamos.

Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones que se hallan insertas en el complejo sistema de la comunicacin.

En esta oportunidad, nos centraremos en aquel texto que se denomina informativo.

1.1- DefinicinUn texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia.

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.

Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a segundo plano.

Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos sern textos poticos o literarios, no informativos.

1.2- El lenguajePara aprender algo ms acerca del texto informativo, comenzaremos por conocer cules son sus principalesaspectos, que se deben cuidar al redactar, y que se aprecian al leer un texto informativo bien construido. Veamos.

El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal.

En cierto modo, este es diferente del que utilizamos da a da para comunicarnos en forma oral, y diferente tambin del que usamos para escribir textos de otra ndole.

Esta diferencia radica en que debe ser un lenguajeejemplar, preciso y correcto.- Ejemplar: al escribir un texto informativo no se deben usar palabras familiares, ni vagas, ni mucho menos indecorosas. Tampoco se trata de que las palabras sean rebuscadas, por el contrario, deben ser comprensibles.Por ejemplo, en un texto formal, no se pide "una paleteada", se pide "un favor"; no se dice "permiso", sino "autorizacin"; no se habla de "la Panchita Bravo", sino de "Francisca Bravo", etctera.

- Preciso:debe tener mucha claridad; nada de metforas poticas, refranes populares, ni ningn otro elemento que pudiera producir dobles interpretaciones. El mensaje debe quedar perfectamente claro para quien lee, ya que el objetivo que se debe cumplir es informar, y un receptor confundido no estar informado.

- Correcto:tanto ortogrfica como morfosintcticamente. Al escribir un texto informativo debes cuidar que no se te escape ningn acento, ninguna coma, que las frases y oraciones estn bien construidas, as como tambin los prrafos.

1.3- El prrafoAdems del lenguaje que se utiliza para escribir los prrafos que compondrn el texto informativo, existen formas adecuadas para construir dichos prrafos.

Comenzaremos por definir qu es unprrafo: es un conjunto de oraciones con un solo tema central o idea principal. Desde el punto de vista formal, un prrafo comienza con una sangra (espacio en blanco, que aleja la primera letra del margen de la pgina), y termina con un punto aparte.

Pero, ms que esto, lo que determina el cambio de prrafo siempre ser el tema central del que se escribe. Este tema central puede estar claramente expresado en una de las oraciones, en tanto las dems sirven de apoyo; o bien, la idea principal puede no expresarse claramente y es preciso inferirla de todas las oraciones que conforman el prrafo.

Estas oraciones, que componen el prrafo, pueden estar separadas por medio de la puntuacin correspondiente o estar conectadas a travs de nexos como las conjunciones o locuciones, que ayudan a comprender la relacin que existe entre las distintas ideas. En este sentido hay que ser cuidadoso en emplear el conector o nexo que corresponde.

Observa este ejemplo:"El ministro no hizo declaraciones, por lo cual no pudimos conocer su opinin".

Para conectar las oraciones "El ministro no hizo declaraciones" y "no pudimos conocer su opinin", se utiliz el nexo "por lo cual". Tambin podra haberse utilizado "por esto" o "por lo tanto", pero no sera correcto, por ejemplo, utilizar "sin embargo" o "toda vez que", por nombrar algunos.

Como ya sealamos, un grupo de oraciones que se refieren a una misma idea central, y que estn unidas o enlazadas ya sea por signos de puntuacin o por conectores, forma un prrafo. Ahora, este prrafo puede estar estructurado de muchas maneras, segn como se organicen y de qu hablen las oraciones que lo forman. Revisaremos distintos tipos de prrafos que pueden construirse.- Prrafo expositivo:es aquel en el que se expone alguna informacin sin hacer uso de ningn recurso especial, sino solo presentando el hecho o idea que se desea informar. Es el tipo de prrafo ms comn en la redaccin de noticias o informes. A su modo, todos los prrafos son expositivos, ya que en todos se "exponen" ideas, pero como existen otros tipos de prrafos que se caracterizan por una construccin especial, reservaremos el nombre "expositivo" para referirnos a este tipo de prrafo, que no se rige por una estructura caracterstica. El siguiente es un ejemplo de prrafo expositivo: "Un cuento es una historia o narracin de pocas pginas, que se caracteriza por tener una sola lnea de accin, es decir, se trata de un solo relato, no de varios a la vez."

- Prrafo descriptivo: describe el objeto, persona, idea o situacin de la que se habla. Al describir, hay que seguir algn orden lgico: ir de lo general a lo particular, de lo externo a lo interno; si la descripcin es de un proceso temporal, se puede ir del pasado al presente o viceversa, etctera. Al redactar un prrafo descriptivo hay que cuidar el uso de adjetivos.

- Prrafo de comparacin o contraste: en este se comparan dos objetos, personas, ideas o situaciones, contrastndolas para que el lector aprecie sus diferencias, sus semejanzas o ambas cosas. Al elaborar un prrafo de comparacin o contraste pueden seguirse dos mtodos: pueden plantarse primero las caractersticas de una de las cosas, personas o ideas que se quiere comparar, y luego enunciar las caractersticas de la otra, para producir el contraste. O bien, pueden irse comparando uno a uno distintos aspectos o partes de aquello que se compara.Observa este ejemplo:

"Los Cangrejeros del Santurce es uno de los equipos ms populares en nuestro pas. Ha ganado 14 veces el campeonato nacional, y en mas de una oportunidad trajo a nuestro pas el titulo de campeones de la serie del Caribe. Posee un sobrenombre, que lo acompaa en todas sus presentaciones: se trata de "El Escuadrn del Pnico". Por su parte, el equipo de los Criollos de Caguas no se quedan atrs; tambin goza de mucha popularidad entre los Boricuas. Sin embargo los Indios de Mayaguez han sido los mximos ganadores del torneo de beisbol invernal, pero no ha conseguido nunca el prestigio de los Cangrejeros del Santurce.

En este prrafo, se comparan o contrastan dos equipos de beisbol, tomando en cuenta algunos aspectos; a continuacin, vers la misma informacin, pero ordenada de otra manera, contrastando los mismos elementos uno por uno.

"Los Cangrejeros de Santurce y los Indios de Mayaguez son dos de los equipos ms populares en nuestro pas. Santurce ha ganado 14 veces el campeonato nacional, en tanto que Mayaguez lo ha hecho 16 veces. Los Cangrejeros lograron traer en 4 ocasiones a nuestro pas el campeonato del Caribe, cosa que los Indios an no han superado. Ambos poseen sus "barras bravas", las que los acompaan en todas sus presentaciones: "Los Campeones del Caribe" gritan por el equipo Cangrejero y "los mejores de Puerto Rico" lo hacen por el Mayaguez."

- Prrafo de ejemplos:como su nombre lo indica, est formado por diversas oraciones que constituyen ejemplificaciones de diversa ndole de la idea que se desea expresar. En este tipo de prrafos, la idea central suele ir planteada al comienzo y los ejemplos despus, aunque en algunos casos podemos encontrarlos tambin a la inversa.

- Prrafo por encuadramiento:en este, las ideas estn agrupadas de una forma absolutamente ordenada y lgica, casi como un esquema, ya sea con nmeros, letras, o cualquier otro smbolo que sirva para guiar la comprensin del lector. El siguiente es un ejemplo de prrafo por encuadramiento.Las principales funciones del presidente de curso sern las siguientes:

1. Coordinar los consejos de curso.2. Representar al curso ante:(a) El Centro de Alumnos(b) El Centro de Padres(c) El profesorado

3. Coordinar y evaluar la realizacin de las actividades del curso, como por ejemplo:

(a) La Semana de la Educacin.(b) Fiestas y convivencias(c) Rifas y bingos.

En este prrafo las oraciones estn ocupando lneas distintas, pero no vayas a creer por eso que no pertenecen al mismo prrafo. En rigor, lo que determina la extensin de un prrafo es la idea central que entrega, y en el prrafo del ejemplo, la idea central es "funciones del presidente de curso". Este tema solo se agota al leer todo el prrafo, no termina en el primer aparte.

Prueba de esto es que la misma informacin entregada en el prrafo por encuadramiento se puede entregar en un prrafo expositivo, as:

"Las principales funciones del presidente de curso sern tres: coordinar los consejos de curso; representar al curso ante el Centro de Alumnos, el Centro de Padres y el profesorado; y coordinar y evaluar la realizacin de las actividades del curso, como la Semana del Colegio, fiestas, convivencias, rifas y bingos."

Como ves, todas las oraciones apoyan la misma idea, no se puede prescindir de ninguna.1.4- LA ESTRUCTURAPara redactar un texto informativo tambin es preciso respetar la estructura del texto. Estructura quiere decir la suma de las distintas partes que el texto debe tener, y la distribucin de dichas partes en el orden que corresponde. Como hay gran variedad de textos informativos, cada uno tiene su propia estructura; hay algunos textos que poseen una estructura ms rgida, y existen otros que no la tienen tan definida.

2- Tipos de textos informativos2.1- La carta formalLas cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envan entre amigos o parientes para saludarse o contarse cosas.

Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a una autoridad, o a un medio de comunicacin, por ejemplo, o bien, cuando el tema que se trata requiere formalidad.Por ejemplo, aunque un seor sea amigo de su jefe, y se lleven muy bien, si el seor va a renunciar a su trabajo, debe comunicrselo a su jefe por medio de una carta formal.

Las cartas formales son consideradas textos informativos, porque la entrega de informacin es lo que las justifica: se escribe una carta formal para ello. Sin embargo, tambin pueden expresar opiniones o sentimientos.

A continuacin te presentamos la estructura de una carta formal, con las distintas partes que esta posee.Santiago,25agosto de 2011Fecha

Sra.Nuris LaraG.DirectoraColegio Antrtica Chillena

PRESENTEEncabezado

Estimada Directora:Saludo

Me dirijo a usted en mi calidad de representante del 3 medio, con el fin de solicitar autorizacin para realizar la tradicional despedida que llevan a cabo los Cuartos medios a fin de ao. En esta oportunidad la ceremonia sera el sbado 12 de noviembre, a las 2:00 pm, en la Sala del comedor de nuestra escuela.Introduccin

Como todos los aos, los cursos de han dividido en comisiones que estarn a cargo de los distintos aspectos de la despedida, como son la msica, el orden de las sillas, el espectculo y otros, por lo cual podemos confiar en que todo saldr de la mejor manera.Cuerpo

Esperando contar con su autorizacin y apoyo, se despide atentamente ,Despedida

Isabel Vera

Presidenta de Tercero medio CFirma

Como viste, las partes de una carta formal son siete:

Fecha:es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el izquierdo. Junto a la fecha se escribe tambin el lugar desde donde se enva la carta. No es necesario incluir el nombre del da de la semana.

Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o alguna otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el encabezado concluya con la palabra "Presente".

Saludo:debemos saludar al destinatario de manera corts, pero manteniendo siempre el lenguaje formal.Introduccin: corresponde al primer prrafo de la carta, que debe contener la informacin que permite entender el resto.

Cuerpo:es el "desarrollo" de la carta; un nmero indeterminado de prrafos en los que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la informacin necesaria y que est bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error de que la carta debe ser breve.

Despedida: pequeo prrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicacin con alguna palabra amable.

Firma:al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y cualquier otra informacin que sea relevante segn la ocasin. Para mandar una carta a un diario, por ejemplo, se suele poner a dems del nombre, el nmero de Carn de Identidad.

2.2-El MemorndumTambin llamado simplemente "memo", el memorndum es un texto informativo similar a una carta, pero con partes distintas y bastante ms breve. A continuacin te damos un modelo de memo, para que puedas observar su estructuraMEMORNDUMTtulo

DE:JOS MANUEL GONZLEZ V.

PARA:ROSA PRADO DAZREF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIN TRIMESTRALEncabezado

Estimada Rosa:Saludo

Lamento comunicarte que la reunin trimestral, fijada para el da7 de marzo, ha debido posponerse para el viernes 11, ya que el da mircoles la oficina estar ocupada.Cuerpo

Esperando que no signifique problemas para ti, te saluda,Despedida

Jos Manuel Gonzlez V.ContadorFirma

Santiago, 14 deenero de 2011Fecha

A pesar de que el memo es mucho ms breve que una carta, sus partes tambin son siete:

Ttulo: convencionalmente, el memo comienza con la palabra "memorndum" o "memo" escrita al comienzo de la pgina y al centro.

Encabezado:es lo primero que se debe escribir en un memo. Es una especie de sntesis de las tres cosas fundamentales que posee un memo: "De", para informar quin enva el memo; "Para", a quin se enva, y "Ref.", que es la abreviacin de la palabra Referencia, para indicar de qu trata el memo, con la menor cantidad de palabras posible.

Saludo: a pesar de que ya se seal a quin est dirigido el memo, de todas maneras hay que incluir este saludo antes de dar la informacin como tal.

Cuerpo: en esta parte se incluye la informacin que se desea transmitir. A diferencia de la carta, el memo debe ser breve, sin embargo, debe tener una redaccin coherente, no es un telegrama.

Despedida:es una frmula de cortesa que se utiliza para poner fin al memo. La cordialidad de la despedida depender del grado de confianza que exista entre el emisor y el receptor del memo, pero siempre manteniendo la formalidad.

Firma:al terminar, el emisor debe poner nuevamente su nombre. En cierta forma, el memo propiamente tal abarca desde el saludo hasta la firma.Fecha: en los memos, la fecha suele ir al final, aunque tambin puede ponerse al comienzo. Lo importante es no redactar un memo sin fecha.

2.3- El informeA pesar de que el informe es el texto informativo por excelencia, es uno de los textos que permite ms posibilidades de redaccin. Mantiene las caractersticas de todo texto informativo, pero no tiene una estructura claramente definida. Sin embargo, se pueden sealar algunas partes que no pueden faltar en un informe.

Fecha:como la mayora de textos informativos, se debe incluir la fecha en que fue escrito el informe. Generalmente se incluye tambin la ciudad, aunque no es estrictamente necesario.

Ttulo:corresponde a una frase que sintetice la informacin contenida en el texto, es decir, que explique qu es lo informado.

Cuerpo:es la parte fundamental que contiene la informacin. Esta informacin debe ser completa, incluyendo los datos ms relevantes de lo que se informa, fechas, horas, nombres de personas, de lugares, de libros, en general, todos los datos objetivos que se puedan entregar a propsito de lo informado.

Adems de los datos objetivos, el informe debe ser planteado de una forma objetiva, es decir, lo que en l se detalle no debe estar sujeto a la opinin del emisor, salvo que este explicite claramente que lo expresado corresponde a sus sentir personal, con frases como "en mi opinin", "a mi modo de ver", "segn mi parecer" u otras.

Por otra parte, el cuerpo del informe debe ser completo, pero sinttico. Lo que se entrega es la informacin que el receptor requiere, debidamente procesada: si es necesaria alguna informacin adicional para sustentar lo dicho, o para facilitar su comprensin, esta informacin debe ir en forma adjunta.

Por ejemplo: supongamos que un entrenador de deporte deja trabajando al grupo a cargo de un alumno ms experimentado, y luego le solicita un informe de lo realizado en el entrenamiento. Supongamos tambin que el encargado anot en una hoja lo realizado por cada miembro del grupo, pero en trminos generales, todos trabajaron con mucho esfuerzo. En el informe deber detallarse la duracin del entrenamiento, las actividades que se realizaron, y el comportamiento general del grupo. La informacin individualizada debe ir en una hoja aparte, que el entrenador pueda leer si lo desea.

Firma: como en la mayora de textos informativos, es conveniente que el emisor se identifique, sealando su nombre y algn otro dato que sea pertinente segn el caso.2.4- La noticiaLa noticia es el relato de algn acontecimiento reciente, que alguien -el redactor de la noticia- desea hacer pblico. En la noticia, el emisor es el que transmite la informacin, pero esta informacin ser siempre ajena a l, ser un hecho externo. Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, ms que un emisor, es una especie de transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a los receptores correspondientes. Y decimos "objetivos", ya que una de las caractersticas fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los hechos, investigar ms informacin, hacer entrevistas para apoyar su historia, etctera, pero no debe inventar, ni falsear informacin, ni tampoco exagerar algunos aspectos de la informacin restando importancia a otros segn su propio parecer. En un palabra, el redactor debe hacer todo lo posible por transmitir su informacin de la manera ms objetiva y veraz posible.

Aunque no todas las noticias son iguales, y no todas cuentan con las mismas partes, existe una estructura tradicional para la noticia. Obsrvala.

De acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identificar las siguientes partes:

Epgrafe:El epgrafees una palabra o frase que va sobre el ttulo y contribuye a contextualizarlo, entregando datos que ayudan a enmarcar la informacin.Titular: "da nombre" a la noticia, cuenta lo ms esencial de ella y al mismo tiempo constituye un "anzuelo" para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e interesante.

Bajada:parte en la que se debe ampliar la informacin entregada en el titular, de manera que al leer, se obtenga una visin ms global de la noticia, pero sin entrar detalles, sino que de forma sinttica.

Lead:es el primer prrafo de la noticia, en las que se resume lo principal de la informacin, ojal respondiendo a las preguntas bsicas: qu, quin, cundo, dnde y por qu. Puede aadirse tambin otra informacin, que responde a cmo, para qu, etctera.

Cuerpo:agregando ms detalles y profundiza la informacin entregada en el lead. En general, el cuerpo de la noticia se redacta siguiendo una lgica de importancia que va desde lo fundamental hasta lo prescindible. Es decir, poniendo en primer lugar aquello que reviste ms importancia, luego lo que es medianamente importante, y al final lo que tiene menor relevanCuadro resumen de los distintos tipos de organizadores o conectores textuales

Es importanteque conozcaslas caractersticas, funciones y los distintos tiposde conectores textuales que puedes utilizar para transmitir con claridad tus mensajesRelacinDefinicinConectoresEjemplos

CopulativaRelaciona elementos anlogos con sentido de suma o adicin.Y (e), ni, que, adems, incluso, ms, an, etc.Mara vinoyPedro se fue.

No jueganiestudia.

DisyuntivaExpresa separacin o alternativa entre dos elementos oracionales.O (ora, u), ya ya, ya o, sea sea, bien, ya sea o , etc.Ganar plataya seatrabajandoomendigando.

Adversativa y concesiva(1) Oposicin entre los elementos oracionales.

(2) Limitacin a lo expresado en la primera oracin.Pero (empero), sin embargo.

A pesar de, aunque, aun cuando, si bien.Estoy cansado,perolo intentar.

Termin la obra,apesar deno tener los medios.

CondicinSeala una condicin o requisito para que se cumpla un hecho.Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando, en caso que, segn.Sivienes a verme, te tendr un pastel.

CausaIndica motivo o causa de un hecho planteado en la oracin principal.Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como, dado que, etc.Lo hiceporquete quiero.

ConsecutivaSeala la consecuencia de un hecho o de un razonamiento planteado en la oracin principal.En consecuencia, por consiguiente, luego, por lo tanto, ahora bien as que, con que, por eso, por ende, por lo que.Pienso,luegoexisto.

ComparacinEstablece vnculo de comparacin, sealando igualdad, inferioridad o superioridad.Como, as, as como, tal como, menos que, ms que, tanto como, tan como, etc.Anita juegatal comolo hace la mayora de los nios.

TiempoSeala secuencia temporal y permite una ordenacin cronolgica de los hechos.Antes (de), antes (que), despus (de), despus (que), mientras, cuando, en cuanto, tan pronto como, luego, entonces, etc.Despusde la comida, pasaron a servirse un caf en el saln.

Jerrquicaordenacin del discursoSeala el orden en el que se organiza y entrega la informacin.En principio, para comenzar, en primer lugar, luego, en segundo lugar, por otra parte, por ltimo, etc.Para comenzar, no estoy de acuerdo con lo que dices

FinalIndica la finalidad de una accin.Para (que), a fin de (que), con el propsito de, con la finalidad de, con (el) objeto de, etc.Lo hicecon el propsitode ayudarte.

ExplicativaRepite una idea, expresndola con otras palabras para aclararla, o bien, ejemplificando.Esto es, es decir, o sea, vale decir, mejor dicho, por ejemplo, etc.Amanda es polglota,es decir, habla muchos idiomas.

DudaExpresa idea de incertidumbre o duda.Quizs, tal vez, a lo mejor, segn parece, probablemente, etc.Tienes razn,probablementehe sido demasiado duro con l.

ModoIndica el modo en que se realiza el proceso verbal. Son adverbios o locuciones adverbiales.As, bien, mal rpido, sin mas ni ms, a escondidas, y adverbios terminados en mente.Tienes razn,

desgraciadamenteno pude entenderla.

PronominalSe utilizan pronombres como elementos textuales, los que sirven de referente en el discurso. Los pronombres usados son: demostrativos y relativosQue, lo que, el cual, cuyo, ste, se, aqul, etc.Diana habl con Jacqueline del problema,lo queenoj mucho a Claudia.

AfirmacinAfirma la realizacin de la accin.S, ciertamente, sin duda, en efecto, tambin, por supuesto, seguro, siempre, etc.Sin duda, la produccin comenzar a m