tipos de investigación-11

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Facultad de Derecho y Ciencias Polticas

Tema:

Tipos de Investigacin

Carrera P. : Derecho

Discente : Calcine Ayala, Jennifer Fiorella 125064

Curso : Mtodos de la Investigacin Jurdica

Docente : Dr. Demetrio Masas Zavaleta

Semestre : 2015-II

Cusco, Per

2015

Mtodos de la Investigacin


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Captulo I

Tipos de Investigacin

Segn varios autores existen diferentes tipos de investigacin, que pueden ser clasificadas en:

1.1 Segn la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea

alcanzar:

a. La Investigacin Exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento cientfico a

un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente

estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes;

b. La Investigacin Descriptiva: Se efecta cuando se desea describir, en todos sus

componentes principales, una realidad; es decir, consiste en llegar a conocer las

situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las

actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos,

sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms

variables.

Etapas en la Investigacin Descriptiva:

Examinan las caractersticas del problema escogido.

Lo definen y formulan sus hiptesis.

Enuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesos adoptados.

Eligen los temas y las fuentes apropiados.

Seleccionan o elaboran tcnicas para la recoleccin de datos.

Establecen, a fin de clasificar los datos, categoras precisas, que se adecuen al

propsito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y

relaciones significativas.

Verifican la validez de las tcnicas empleadas para la recoleccin de datos.

Realizan observaciones objetivas y exactas.

Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en trminos claros y precisos.

c. La Investigacin Correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de

relacin o asociacin no causal existente entre dos o ms conceptos o variables.

Caractersticas: Se miden las variables y luego, mediante pruebas de hiptesis

correlacionales y la aplicacin de tcnicas estadsticas, se estima la correlacin. Aunque

la investigacin correlacional no establece de forma directa relaciones causales, puede

aportar indicios sobre las posibles causas de un fenmeno.

Etapas en la Investigacin Correlacional:

Definir el problema.

Identificar el diseo operacional:

Determinar las variables pertinentes.

Elegir los sujetos apropiados.

Elegir las tcnicas de correlacin estadstica apropiadas para los datos.

Recolectar los datos.

Analizar los datos por medio de las correspondientes tcnicas

Correlacionar e interpretar y analizar los resultados.

d. Investigacin Explicativa: Es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue

describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.



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En sntesis, este tipo de estudio busca el porqu de los hechos, estableciendo relaciones

de causa- efecto. Existen diseos experimentales y NO experimentales.

Diseos cuasi experimentales: Se utilizan cuando no es posible asignar al azar los

sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental;

Diseos experimentales: Se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los

que renen tres requisitos fundamentales:

a. Manipulacin de una o ms variables independientes;

b. Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y

c. Validacin interna de la situacin experimental;

Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigacin no experimental

cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables De tal forma

se dice que la ciencia es un instrumento indispensable para conocer y comprender el

mundo que nos rodea as como nuestro entorno y las grandes transformaciones que

han tenido lugar en los ltimos aos, as como para desarrollar actitudes responsables

sobre aspectos ligados a la vida y la salud, y los referentes a los recursos y al

medioambiente.

1.2 Segn la Extensin del Estudio o a la Manipulacin de Variables::

a. Experimental: Tiene una serie de definiciones. En sentido estricto, la investigacin

experimental es lo que llamamos un verdadero experimento.

Este es un experimento en el que el investigador manipula una variable, y el control /

aleatorias del resto de las variables. Cuenta con un grupo de control, los sujetos han sido

asignados al azar entre los grupos, y el investigador slo pone a prueba un efecto a la vez.

Tambin es importante saber qu variable (s) que desea probar y medir.

Caractersticas: Se trata de un experimento porque precisamente el investigador provoca

una situacin para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por l, para

controlar el aumento o disminucin de esa variable, y su efecto en las conductas

observadas. El investigador maneja deliberadamente la variable experimental y luego

observa lo que sucede en situaciones controladas.

Etapas en la investigacin experimental:

o Delimitar y definir el objeto de la investigacin o problema: Consiste en determinar

claramente los objetivos del experimento y las preguntas que haya que responder.

Despus se sealan las variables independientes, las dependientes, los parmetros

constantes y la precisin necesaria en la medicin de las variables. Se toma en

cuenta la bibliografa existente

o Plantear una hiptesis de trabajo: Para hacerlo se debe tener la certeza de qu tipo de

trabajo se va a realizar: si se trata de verificar una hiptesis, una ley o un modelo,

no hace falta plantear una hiptesis de trabajo; si el trabajo es complemento o extensin

de otro, es posible que se pueda usar la hiptesis del trabajo original o hacer alguna

pequea modificacin; Toda investigacin comienza con una suposicin, un

presentimiento o idea de cmo puede ocurrir el fenmeno.

o Elaborar el diseo experimental: Ya conocida la naturaleza del problema (si es de

investigacin, ampliacin o confirmacin), la precisin deseada, e equipo adecuado y

planteada la hiptesis de trabajo, se debe analizar si la respuesta a nuestro problema va



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a ser la interpretacin de una grfica, un valor o una relacin emprica; esto nos

sealar el procedimiento experimental, es decir cmo medir, en qu orden, y qu

precauciones tomar al hacerlo. Una vez determinadas estas etapas se procede a disear

el experimento mediante los siguientes pasos: Determinar todos y cada uno de los

componentes del equipo, acoplar los componentes, realizar un experimento de

prueba e interpretar tentativamente los resultados.

o Realizar el experimento: Una vez realizado el experimento de prueba y la

interpretacin tentativa de resultados, realizar el experimento final casi se reduce a

llenar columnas, preparadas de antemano, con lecturas de las mediciones, a detectar

cualquier anomala que se presente durante el desarrollo del experimento y a trazar las

grficas pertinentes o calcular el o los valores que darn respuesta al problema.

o Analizar los resultados: El anlisis o interpretacin de resultados, ya sean valores,

grficas, tabulaciones, etc., debe contestar lo ms claramente posible la o las preguntas

planteadas por el problema. En trminos generales el anlisis comprende los siguientes

aspectos: 1) Si el experimento busca confirmar una hiptesis, ley o modelo, los

resultados deben poner de manifiesto si hay acuerdo o no entre teora (la hiptesis, ley

o modelo) y los resultados del experimento. Puede suceder que el acuerdo sea parcial;

de ser as tambin se debe presentar en qu partes lo hay, y en cules no; 2) Si es un

experimento que discrimine entre dos modelos, los resultados deben permitir hacer la

discriminacin en forma tajante y proporcionar los motivos para aceptar uno y rechazar

otro; 3) Si lo que se busca es una relacin emprica, sta debe encontrarse al menos en

forma grfica; lo ideal es encontrar una expresin analtica para la grfica, es decir

encontrar la ecuacin.

o Obtener conclusiones: Ya logrados los resultados del experimento el investigador

debe aplicar su criterio cientfico para aceptar o rechazar una hiptesis o una ley;

tambin es posible que haga alguna conjetura acerca de un modelo, o proponga la

creacin de otro nuevo, lo que conducira a un nuevo problema.

Generalmente se aplican los siguientes criterios: 1) Rechaza una hiptesis, ley o

modelo, cuando comprueba experimentalmente que no se cumple. Basta que exista un

solo fenmeno que no pueda explicar para desecharla; 2) Acepta como cierta pero no

como absolutamente cierta una hiptesis, ley, teora o modelo, mientras no se tenga

la prueba de falla en la explicacin de algn fenmeno; 3) Puede suceder que la

hiptesis o modelo concuerden slo parcialmente con el experimento, entonces es

necesario especular acerca de las posibles razones de la diferencia entre la teora y el

experimento, y tratar de hacer nuevas hiptesis o modificaciones a la ya existente, lo

que conduce a un nuevo problema.

b. Semi-experimental o Cuasiexperimental: A diferencia de la investigacin experimental

que solo estudia los experimentos. La investigacin semiexperimental trabaja con los

datos y experimentos previamente estudiados. En otras palabras, mediante de este tipo de

investigacin se puede aproximar a los resultados de una investigacin experimental en

situaciones en las que no es posible el control y manipulacin absolutos de las variables.

En la investigacin cuasiexperimental, el investigador no puede hacer la asignacin al



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azar de los sujetos a los grupos experimentales y de control. Y si puede controlar: Cundo

llevar a cabo las observaciones, cundo aplicar la variable independiente.

c. Investigacin ex post facto: No se controlan las variables independientes, dado que el

estudio se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha

ocurrido los mtodos de anlisis pueden ser descriptivos o experimentales. La

investigacin ex-post-facto es una "investigacin sistemtica emprica, en la cual el

cientfico no tiene control directo sobre la variable independiente porque ya acontecieron

sus manifestaciones o por ser intrnsecamente manipulables." (Kerlinger, 1975. Citado en

Ary y Otros. 1986p.283). Otros autores (Gay, 1976) la denominan causal-comparativa. El

Trabajo de Rodrguez (1992) sobre la incidencia de las variables necesidad de logro y

autoestima acadmica es un buen ejemplo de este tipo de investigacin. Este tipo de

variable existe en el sujeto antes de que empiece la investigacin. (Ary y Otros. Ob. cit).

1.3 Segn el Objeto de Estudio:

a. Censal: Es la investigacin que concentra todos los establecimientos dentro de los lmites

del territorio nacional. Especficamente en las zonas rurales y urbanas. El fin es resolver los

datos demogrficos, tnicos, cmicos, entre otros.

b. Investigacin de Caso: Investigacin de Caso o tambin llamada investigacin en

Encuestas.

1.4 Segn el tiempo en que se efectan:

- Investigaciones Sincrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto

perodo;

- Investigaciones Diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo largo con

el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.

1.5 Segn el Nivel de Medicin o la Naturaleza de la Informacin que se Recoge para

Responder al Problema de Investigacin, o acorde al Tipo de Datos y de Anlisis::

- Investigacin Cuantitativa: Es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo

cuantitativo directo, es decir, Se refiere a la investigacin emprica sistemtica de los

fenmenos sociales a travs de tcnicas estadsticas, matemticas o informticas. El objetivo

de la investigacin cuantitativa es desarrollar y emplear modelos matemticos, teoras y / o

hiptesis relativas a los fenmenos. Asimismo, es aquella que permite examinar los datos de

manera cientfica, de manera ms especficamente en forma numrica, generalmente con

ayuda de herramientas del campo de la Estadstica.

Para aplicar la investigacin cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema

haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea

posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual

direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. Con el fin de comprobar o

disprobar la hiptesis del trabajo.



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Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar:

a. Los diseos experimentales.

b. La encuesta Social: Es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de las

ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el objeto de

recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo

determinado;

c. Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos

anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes.

- Investigacin Cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio

natural, con informacin preferentemente cualitativa. Se busca explicar las razones de los

diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo

se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca

responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. La investigacin cualitativa se basa en

la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos,

como salas de clase, etc.

Es un mtodo de investigacin empleado en muchas disciplinas acadmicas, tradicionalmente

en las ciencias sociales, sino tambin en la investigacin de mercados y contextos posteriores.

Los investigadores cualitativos tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del

comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento.

Los principales tipos de investigacin cualitativa son:

a. Investigacin-Accin: Es un tipo de investigacin aplicada, destinada a encontrar

soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organizacin. Los

propios afectados participan en la misma;

b. Investigacin Participativa: Es un estudio que surge a partir de un problema que se

origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se

mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin

participativa se pueden encontrar:

Estudio de Casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos

naturales;

Estudio Etnogrfico: Es una investigacin en la cual el investigador se inserta,

camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con

una pauta previamente elaborada.

1.6 Segn los fines que persiguen: Aunque, Tamayo-Tamayo (2000) seala que la investigacin

tiene dos formas a saber:



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a. Investigacin Bsica: Es aquella investigacin formal en la que no es inters directo del

investigador buscar sus aplicaciones prcticas o consecuencias que pudiera generar, se

limita a describir una situacin basndose en el desarrollo de una teora.

b. 0Investigacin Aplicada: Depende de los descubrimientos y avances de la investigacin

bsica, pero se caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y puesta en prctica

de los conocimientos.

La clasificacin anterior es utilizada principalmente por los investigadores sociales

(investigacin aplicada) o por aquellos que dedican su trabajo al desarrollo de teoras y

formulacin de leyes.

A su vez esta se subdivide en dos:

- Investigacin Fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones de la

investigacin se hacen extensivas a la poblacin y se orienta a las conclusiones. Su

objetivo se centra en el aumento de informacin terica y se relaciona con la investigacin

pura (bsica).

- Investigacin Accin: Se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no

coloca nfasis en lo terico. Trata de unir la investigacin con la prctica a travs de la

aplicacin, y se orienta en la toma de decisiones y es de carcter ideogrfico.

1.7 Por las Caractersticas de los Medios Utilizados para Obtener los Datos:

a. Investigacin Terica: La "investigacin terica es la construccin de una teora o parte de

la misma, pero tambin lo es reconstruirla, reestructurarla, reformularla, remodelarla,

fundamentarla, integrarla, ampliarla o desarrollarla. Igualmente, es investigacin terica la

revisin o el examen de una teora o de alguna de sus partes o aspectos, el contratarla,

comprobarla, validarla o verificarla, cuestionarla, impugnarla, rebatirla o refutarla."

(Martnez, 1989. p.223 citado por Gonzlez, J).

El escenario clsico de la investigacin terica es la biblioteca mientras que la investigacin

emprica o experimental se desarrolla en el laboratorio o en el campo. Por lo general, el



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investigador lleva a cabo las dos actividades de forma simultnea o complementaria. No es

posible experimentar en campo si antes no se ha documentado lo suficiente, es decir, si a

partir de la consulta bibliogrfica no se ha establecido el estado del arte del problema a

investigar. La diferencia radica principalmente en el nfasis en que se pone en cada una de

ellas.

Cuando el investigador toma contacto con una idea, bien se trate de una idea original que se

le ocurri o bien porque la informacin la obtuvo de alguna fuente, tiene a partir de all dos

opciones: relacionar esa nueva idea con otras que ya conoce (investigacin terica), o

intentar examinarla o probarla a la luz de los hechos (investigacin emprica).

b. Investigacin Documental: Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre

lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier

especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la

hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en

artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran

en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera.

O es aquella que se realiza a travs de la consulta de documentos (libros, revistas, peridicos,

memorias, anuarios, registros, cdices, constituciones, etc.). La de campo o investigacin

directa es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los fenmenos objeto de

estudio. La investigacin mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigacin

documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43).

1.8 Segn las Fuentes:

a. Investigacin Bibliogrfica: Es la revisin bibliogrfica de tema para conocer el estado de

la cuestin. La bsqueda, recopilacin, organizacin, valoracin, crtica e informacin

bibliogrfica sobre un tema especfico tiene un valor, pues evita la dispersin de

publicaciones o permite la visin panormica de un problema. Esta a su vez se halla En

relacin con las fuentes de donde proviene la informacin utilizada en la investigacin, la

investigacin puede ser primaria o bibliogrfica y a su vez, los datos utilizados, pueden ser

clasificados como informacin primaria o secundaria.

La informacin primaria es aquella obtenida directamente de la realidad por el investigador

mediante la observacin o a travs de cuestionarios, entrevistas, tests u otro medio, de all

que nace otro tipo de investigacin denominada Investigacin primaria, la cual primaria

se basa en los datos e informacin recogida directamente por el investigador.

La informacin secundaria corresponde a aquella informacin existente, obtenida de otras

personas o instituciones y es el insumo para la investigacin documental.

1.9 Acorde con el Mtodo Utilizado:

a. Analtica: Es un mtodo ms complicado que la investigacin descriptiva, y su principal

objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las distintas variables. Adems

es la constante proposicin de teoras que los investigadores intentar desarrollar o probar.

El anlisis incluye los siguientes pasos (Muoz-Razo, 1998):

Observacin de un fenmeno, sus hechos, comportamiento, partes y componentes,

Descripcin e identificacin de todos sus elementos y componentes,

Examen riguroso de cada uno de los elementos,

Descomposicin de los comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos,



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Enumeracin de los componentes a fin de identificarlos y establecer sus relaciones,

Reacomodacin de cada una de las partes a fin de restituir su estado original,

Clasificacin de las partes siguiendo el patrn del fenmeno analizado,

Conclusin sobre los resultados obtenidos para dar una explicacin del fenmeno

observado.

b. El Mtodo Sinttico: Y la sntesis, comprende:

Observacin

Examen global

Experimentacin

Suposicin

Agrupacin

Comprobacin

c. La Induccin: Es un modo de razonar que consiste en sacar de los hechos particulares una

conclusin general. Es un razonamiento que analiza una porcin de un todo, por lo que va

de lo particular a lo general. Es un proceso en el que del estudio de casos particulares, se

obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenmenos

estudiados. Ejemplo: Mediante la observacin de la productividad de un grupo de

trabajadores en la construccin de una carretera ante determinados factores de motivacin,

se obtiene una teora acerca de la motivacin en una compaa.

El mtodo inductivo utiliza: La observacin directa de los fenmenos, La experimentacin,

El estudio de las relaciones que existen entre ellos.

Inicialmente se separan los actos ms elementales para examinarlos en forma individual, se

observan en relacin con fenmenos similares, se formulan hiptesis y a travs de la

experimentacin se contrastan.

d. La Deduccin: Es un mtodo de razonamiento que lleva a conclusiones partiendo de lo

general, aceptado como vlido, hacia aplicaciones particulares. Este mtodo se inicia con el

anlisis de los postulados, teoremas, leyes, y principios de aplicacin universal y, mediante

la deduccin, el razonamiento y las suposiciones, entre otros, se comprueba su validez para

aplicarlos en forma particular.

Las reglas del mtodo de induccin-deduccin son (Muoz-Razo, 1998):

Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y por induccin intentar descubrir la

ley o los principios que permiten dicha asociacin

A partir de la ley anterior, inducir una teora ms abstracta que sea aplicable a fenmenos

distintos de los que se parti.

Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos nuevos fenmenos.

Efectuar observaciones o experimentos para ver si las consecuencias son verificadas por

los hechos.

Dicho mtodo considera que entre mayor sea el nmero de experimentos realizados,

mayores sern las probabilidades de que las leyes resulten verdicas.

1.10Segn las Tcnicas de Obtencin de Datos:

Alta interferencia

Baja interferencia

Alta estructuracin



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Baja estructuracin

Participante

Participativa

Proyectiva.

1.11Acorde a la Orientacin:

a. Investigacin Orientada a Conclusiones: Esta engloba la metodologa cuantitativa.

b. Investigacin Orientada a Decisiones: No se centra en hacer aportes tericos, mas bien su

objetivo es buscar soluciones a los problemas. La investigacin accin forma parte de este

tipo de investigacin y se vale de algunas metodologas cualitativas.

1.12Investigacin Monotticas: Pretende establecer las leyes generales por las que se rigen los

fenmenos educativos, orientndose hacia explicaciones generales. Utiliza la metodologa

emprico-analtica y se apoya bsicamente en la experimentacin.

1.13Segn la Muestra: Se emplea solamente en las ciencias sociales aunque tambin se puede

realizar con animales, dividido en:

a. Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras grandes de sujetos, seleccionadas

por algn mtodo de seleccin aleatoria, aunque tambin puede estudiar muestras de sujetos

no aleatorios. Se emplea una metodologa cuantitativa y los anlisis se hace a travs de la

estadstica para generalizar los resultados. En los casos de estudio de grupos pequeos, se

suelen hacer anlisis cualitativos.

Investigacin de Universo y Muestra: Es un subconjunto de la poblacin, que se obtiene

para averiguar las propiedades o caractersticas de esta ltima, por lo que interesa que sea

un reflejo de la poblacin, que sea representativa de ella. Puesto que el fin que

perseguimos al hacer una investigacin basada en el estudio de una muestra, es inferir

los resultados a la poblacin que nos interesa, es recomendable distinguir entre dos tipos

de poblacin: la poblacin objetivo y la poblacin muestreada.

b. Estudio de sujeto nico: Se estudia un solo sujeto, es totalmente cualitativo y sus resultados

no pueden emplearse para generalizar informacin.

1.14 Acorde a la Ubicacin en el tiempo (Temporalidad)

a. Investigacin Histrica: La investigacin histrica se realiza cuando se desea estudiar des

una perspectiva histrica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para

la reconstitucin de la misma.

Asimismo, es el esfuerzo de conocer el pasado, los fines de los historiadores y los

alcances de su labor se han ido transformando a travs del tiempo. Los primeros

escritores buscaban ms los objetivos literarios que los cientficos, transmitieron leyendas,

relatos picos, hasta que los griegos consideraron en la historia la posibilidad de buscar la

verdad, atribuyndole un carcter ms cientfico.

Los historiadores actuales tratan de recrear las experiencias pasadas de la humanidad

procurando no tergiversar los hechos y condiciones reales de la poca. Renen, examinan,

seleccionan, verifican y clasifican los hechos de acuerdo a normas especficas, y se

esfuerzan por interpretarlos de manera adecuada y presentarlos en exposiciones capaces

de resistir la prueba del examen crtico. La investigacin histrica moderna representa una

bsqueda crtica de la verdad. El mtodo histrico de investigacin puede aplicarse no slo

a la disciplina que generalmente se denomina historia, sino tambin se puede emplear para



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garantizar el significado y confiabilidad de los hechos pasados en las ciencias de la

naturaleza, el derecho, la medicina, la religin o cualquier otra disciplina, puesto que cuando

se aborda un estudio histrico, el investigador se entrega a algunas actividades que son

comunes a todos los trabajos de investigacin.

Caractersticas: Las siguientes caractersticas son propias de la investigacin histrica:

Depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo.

Estos datos pueden ser de dos clases: fuentes primarias, obtenidas de la observacin y

registro de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, donde el autor informa

observaciones realizadas por otros.

Las fuentes tienen dos tipos de crtica: crtica externa, que identifica la autenticidad del

documento; y la crtica interna, que examina los motivos, prejuicios y obstculo del

autor del documento que se determinado a suprimir informacin.

Etapas en la Investigacin Histrica:

Determinar el problema, en el cual buscamos saber qu tipo de investigacin

histrica podemos obtener.

Disear hiptesis u objetivos especficos

Rebuscar informacin sujeta a orgenes primarios o secundarios

Estimar la informacin, obteniendo criterios de crtica interna y externa.

Anunciar los resultados, interpretaciones y conclusiones, basadas en la bibliografa.

b. Investigacin Longitudinal: Un estudio longitudinal se basa en el seguimiento de los

mismos sujetos a lo largo de un cierto periodo de tiempo, es decir, implica la observacin

repetida (al menos dos veces, dos medidas) de una misma muestra de sujetos en distintos

niveles de edad (al menos dos niveles). Se trata de un diseo intrasujeto o de medidas

repetidas y, por tanto, relacionadas.

El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la evolucin del evento bajo estudio. Es

como una pelcula de un evento.

c. Investigacin Transversal: En un estudio transversal, por el contrario, se comparan en un

nico momento temporal distintos grupos de edad; es decir, son diferentes sujetos los que

se observan en cada edad de inters, lo que supone un diseo de medidas independientes

o intersujeto.

Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar una instantnea de un evento.

Para una mayor explicacin, la investigacin segn el perodo de tiempo en que se desarrolla

puede ser de tipo horizontal o longitudinal cuando se extiende a travs del tiempo dando

seguimiento a un fenmeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento

y tiempo definido.

El en primer caso la investigacin puede consistir en el seguimiento durante 35 aos del

desempeo intelectual de nios gemelos para identificar el impacto de factores hereditarios

y de factores ambientales. En cambio una investigacin transversal sera un estudio de grado

de desarrollo intelectual segn las teoras de Piaget, entre nios gemelos que tienen 9 aos

de edad.

1.15Investigacin Operativa: Es una disciplina moderna que mediante el uso de modelos

matemticos, estadstica y algoritmos modela y resuelve problemas complejos determinando la

solucin ptima y permitiendo, de esta forma, la toma de decisiones. Actualmente la



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Investigacin Operativa incluye gran cantidad de ramas como la Programacin Lineal,

Programacin No Lineal, Programacin Dinmica, Simulacin, Teora de Colas, Teora de

Inventarios, Teora de Grafos, etc.

1.16 Acorde al Lugar: Estos se dividen en:

b. Investigacin de Laboratorio: Dado que el mximo objetivo es el control, se realiza en

un ambiente controlado (de tipo laboratorio) pues carece de las caractersticas propias del

ambiente natural. Se crea el ambiente ptimo, es de tipo experimental y emplea

metodologa cuantitativa, lo que equivale a decir si se crea un ambiente artificial, para

realizar la investigacin, sea un aula laboratorio, un centro de simulacin de eventos, etc.

estamos ante una investigacin de laboratorio.

c. Investigacin de Campo: La investigacin se centra en hacer el estudio donde el

fenmeno se da de manera natural, de este modo se busca conseguir la situacin lo ms

real posible. Se pueden incluir experimentos de campo y la investigacin ex post facto

empleando metodologa cualitativa.

En sntesis, si las condiciones son las naturales en el terreno de los acontecimientos tenemos

una investigacin de campo, como los son las observaciones en un barrio, las encuestas a

los empleados de las empresas, el registro de datos relacionados con las mareas, la lluvia y

la temperatura en condiciones naturales.

Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de

entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.

1.17 Segn la Disciplina que se Investiga: Tambin la investigacin puede clasificarse segn el

mbito del quehacer humano en la cual de desarrolla. "Esto presupone una distincin entre

diferentes tipos de ciencias la ms conocida de las cuales es la distincin entre las ciencias de

espritu y las ciencias de la naturaleza. Otros, en cambio, destacan el hecho desde el punto de

vista lgico: La Investigacin Cientfica no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el

mbito de aplicacin, pero se admite que las diferencias se dan a nivel ontolgico. Con esto se

quiere decir que no hay diferencias metodolgicas radicales sino diferencias que provienen del

objeto" (Ander-egg, 1992:59). Tambin se tiene investigaciones filosficas, sociales, de las

ciencias bsicas, etc.

1.18De la investigacin del tipo Educacin Comparada: En un sentido bastante amplio, se puede

decir que "se propone examinar la significacin de las semejanzas y las diferencias que existen

entre los diversos sistemas educativos." (Bereday, 1968.p.31).

1.19 La concepcin psicoanaltica: Representa "...la inclusin de lo inconsciente en la comprensin

de la realidad estudiada." (Rodrguez, 1991.p.11). Un buen ejemplo de este tipo de investigacin

considerara una pregunta generadora de la siguiente manera: "Cmo las instituciones y los

acontecimientos polticos se reflejan en la vivencia inconsciente del individuo portador del

sistema y la manera cmo aquellas se entrelazan con las vicisitudes instintivas." (Rodrguez.ob.

cit. p.13).



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