tics 0 (1)
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¿De qué hablamos cuando hablamos de las TICS?
•De las nuevas tecnologías integradas en la vida cotidiana
•De las nuevas tecnologías de la comunicación
Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs)
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1.- Alfabetización tecnológica’ Encontrar e identificar los usos tecnológicos en la vida cotidiana
2.- ‘Comunicación Usar los ordenadores y juguetes programables para apoyar el aprendizaje
Early Learning Goals (DfEE, 1999)
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“Las herramientas” funcionan como extensiones de uno mismo, como prótesis que superan nuestras limitaciones....
La importancia de las herramientas en el desarrollo de la humanidad
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Las herramientas permiten hacer “otras cosas”, y cuando son compartidas por la sociedad, se integran como parte de su vida diaria.
Estas herramientas evolucionan, mejoran y dan lugar a otras nuevas; cuando estas sean compartidas por la sociedad, se integrarán en su vida diaria, y llegará formar parte de su cultura (Vygotsky)
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La lengua escrita (4.000AC)
El “artefacto” para escribir
LA IMPRENTA (XVI)
La escritura como comunicación impresa
Y EL DESARROLLO INDUSTRIAL (XIX) Alfabetización
Comunicación impresa en la sociedad
Desarrollo de una cultura de la lengua escrita (S.XX)
ORDENADORES (XX)Nuevos “artefactos” para
escribir y ordenar
INTER-NET (XX)La comunicación digital y DLLO TECNOLÓGICO
(XXI)Alfabetización tecnológica Comunicación digital en la
sociedad Desarrollo de una cultura
tecnológica (XXI)
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Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación Infantil
Identificando buenos usos de los TICs
•Las aplicaciones deben ser educativas•Potenciar la colaboración y cooperación • Integración y juego a través de las TICs • El niño debe tener el control • Las aplicaciones deben ser transparentes e intuitivas •Las aplicaciones NO deben ser violentas o estereotipadas •Sensibilidad a la salud y seguridad •Implicación educativa de los padres
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Guía para el apropiado uso de las TICs en Educación Infantil
Identificando buenos usos de los TICs
1 Las aplicaciones deben ser educativas por naturaleza: uso-comunicación-control
•Se consideran aplicaciones cualquier uso de las TICs, real o imaginario, desde un teléfono móvil de juguete hasta el programa de ordenador.
•Los niños necesitan variedad para que estimulen diferentes aspectos de su desarrollo; son especialmente importantes a estas edades la creatividad, la autoexpresión y el lenguaje.