tic en educacion
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ELABORADO POR: MSC. TANINO FERRI
Según, Miratia (2005), define las TIC como: “El universo de dos conjuntos, representados
por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas
principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la
digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, las comunicaciones y
telemática)”
L A S T I C
TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION
Constituyen un medio de aprendizaje que permite el desarrollo de estrategias, actividades, contenidos y
recursos didácticos totalmente novedosos (INNOVANDO)
Fomentan la participación del
estudiante y lo integra con el docente
Coadyuvan en el desarrollo
de proyectos pedagógicos basado
en el principio de integración
Potencian el aprendizaje
Atención integral del individuo
Facilita la inclusión de ciudadanos a entornos
relacionados con la tecnología
Impulsan la investigación desde todo punto de vista
Facilitan la construcción colectiva del conocimiento(Fácil unir personas, sin importar su ubicación)
Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el
desarrollo de competencias y el
fomento de valores sociales y humanos
Enfoque Pedagógico de las TIC
T I C Y E D U C A C I O N
Area (2001). "El uso de las TIC con fines educativos prometen abrir nuevas dimensiones y posibilidades en los procesos de enseñanza, ofertan gran cantidad de información; permite mayor individualización del proceso instructivo adecuándolo a las necesidades particulares de cada usuario; provocando la motivación del usuario; ayudan a superar las limitaciones temporales y/o distancias geográficas entre docentes y alumnos, facilitan extender la formación más allá de la enseñanza presencial”
• Posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual
• Posibilita nuevos procesos de aprendizaje.
• Permite la transmisión del conocimiento a través de medios virtuales y redes de comucicación
T I C EN EL AULA
Se apoya la clase con recursos tecnológicos (Internet, Equipos de Proyección, Computadores, Portaliles, Etc…...)
Los participantes presentan sus trabajos en editores de texto, envió por e-mail
Las evaluaciones son pruebas objetivas ante un ordenador
Existen distintos modelos de educación: Virtual, Foros, Conferencias, Chat, Blog, Correo electrónico, Sitio Web, Espacios Virtuales….
Permiten:Permiten:– Enseñar mejorEnseñar mejor– Enseñar más Enseñar más
rápidamenterápidamente– Enseñar a un mayor Enseñar a un mayor
número de sujetosnúmero de sujetos– Complementar- Complementar-
Reforzar y remediar Reforzar y remediar las posibles fallas las posibles fallas del docentedel docente
T I C EN EL AULA
Rol del docenteRol del docente
Con la introducción de las TIC Con la introducción de las TIC
como apoyo a los procesos como apoyo a los procesos
pedagógicos, el docente juega un papel pedagógicos, el docente juega un papel
importante y decisivo al propiciar un importante y decisivo al propiciar un
ambiente Activo, Formativo, Crítico y ambiente Activo, Formativo, Crítico y
Novedoso, acorde a las necesidades del Novedoso, acorde a las necesidades del
siglo XXIsiglo XXI
Es de Hacer Notar que las TIC no son la solución a todo…..
Ni Tampoco representa un cambio radical de la Educación Tradicional
Perez (2005), comenta lo siguiente. “La disponibilidad de las TIC por parte de los facilitadores y participantes no
suponen el fin de los aprendizajes basados en la memorización y la reproducción de los contenidos, ni la
consolidación de planteamientos socio-constructivistas del aprendizaje”
BASES LEGALES
Artículos 108 de la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999): “Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley”
BASES LEGALES
Decreto 825 sobre Internet como prioridad (2000).
Declara el acceso y el uso de Internet como política prioritaria para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela.
Ordena que en un plazo no mayor de tres (3) años, el cincuenta por ciento (50%) de los programas educativos de educación básica y diversificada deberán estar disponibles en formatos de Internet, de manera tal que permitan el aprovechamiento de las facilidades interactivas.