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Comencemos preguntando…

¿Qué es

educación?

Educación es simplemente…

una historia de historias.

Alguien quiere

contarlas

Alguien quiere

escucharlas

La educación resulta

cuando se ponen juntos a…

alguien que

quiere

enseñar

+

alguien que

quiere

aprender

Es una ecuación simple:

abc

t1

e1

Tiempo

Espacio

Profesor

Por un

lado, está el

tiempo y el

espacio del

profesor

abc

t2

e2

Estudiante

Por otro

lado, el

tiempo y el

espacio del

estudiante

Tiempo

Espacio

abcabc

t1

e1

t2

e2

Profesor Estudiante

Educación Tradicional

abcabc

t1

e1

t2

e2

=

=

En la educación tradicional el tiempo

y el espacio son los mismos

Educación Virtual

abcabc

t1

e1

t2

e2

=

=

WWW

En la educación virtual el tiempo

o el espacio son diferentes

abcabc

WWW

Y la conexión es…

WWW

La tecnología

Pero educación virtual

hemos tenido durante siglos...

Los profesores y los estudiantes

en tiempos y espacios diferentes

siempre se han conectado

mediante una tecnología:

¡Los libros!

Con esta

ancestral

tecnología

alguien en

un tiempo y

lugar

puede

contar una

historia

a alguien

en otro

tiempo y

lugar.

Con

suerte…

La educación exitosa depende

de los «usuarios expertos»

en esta antigua tecnología.

That is

good

readers

and

good

writers

Es decir: buenos lectores y

buenos escritores

Antes:

Berthe Morisot (1870) Johannes Vermeer (1670)

Leer

+

Escribir

Ahora:

Registrar

+

Reproducir

El proceso es el mismo

Las herramientas son diferentes

Diferentes Medios Diferentes Ritmos

Cuando le damos a la

educación un tiempo y un lugar

Creamos

un curso

Un curso es un lugar

al que vamos

para escuchar

una historia

Entonces un curso es

Una historia

Una historia

+

Un anfitrión

Una historia

+

Un anfitrión

+

Varios invitados

Pero hoy tenemos

Nuevos principios

Los MaterialesÁtomos vs. BitsProcesar Información

vs. Mover ObjetosIntangibles

Conocimiento ColectivoGeneración de Ideas

Saturación de informaciónDesinformación

Gil Bruvel

El LugarRedefinicion de la distancia

Fronteras obsoletas

El Mundo es su audienciay su competencia

Retos y amenazas más cerca…

a un clic de distancia

Gil Bruvel

Nuevos principios

El TiempoInstantáneo / Interactivo

Retroalimentación

Tiempo real / Multitareas

Cambio Constante

Un proyecto de vidavs. Una vida de proyectos

Gil Bruvel

Nuevos principios

¡Auxilio!

Hay una nueva arena

para esta conversación

entre profesores y estudiantes.

El aula virtual

WWW

Campus Virtual

Aula Virtual

Actividades

• Discusiones

• Cuestionarios

• Tareas

• Glosarios

• Chats

• Blogs

• Wikis

Recursos

• Enlaces

• Lecturas

• Objetos de

aprendizaje

Archivos

• Documentos

• Videos / Audios

Un lugar lleno de herramientas

para que el anfitrión

pueda contar su historia

Una historia puede contarse en orden

Aula Virtual

Aula Virtual

O no…

Puede tener

muchos recursos

Lecturas

EnlacesVideos

Simulaciones

Objetos de aprendizaje

Audios

Y actividades

Discusiones

Chats

Tareas

Cuestionarios

Blogs

WikisGlosarios

Juegos

Pero no

tendrá vida

sin la

participación

activa

de todos los

invitados

Así que los

recursos

y las

actividades

son

importantes

pero no tan

importantes

como

crear

Una comunidad

Podemos tener

lo mejor de ambos mundos

y asistir a

la escuela

de

muchas

maneras

Pero

algunas

instituciones

no han

entendido

bien…

y estos son

sus 5 grandes errores…

Error Grande #1

#1

Creer que

Educación Virtual

= Educación Masiva

#1

La tecnología es un multiplicador

… pero la educación es un proceso de uno a uno

#1

No hay límites en el número de

Participantes

Materiales

Actividades

Enlaces

…pero aprender no es acumular sino asimilar.

#1

No te dan un curso de 250

…te dan 250 cursos de uno.

#1

Deberían estar preocupados por índices de deserción del 40%

…Esto es: si inician 1000 estudiantes

en un programa de ocho semestres,

solamente 28 estarán en

la ceremonia de graduación

…Uno de cada 40 estudiantes.

#1

Error Grande #2

#2

Creer que

Educación Virtual

= Educación

Misteriosa y Compleja

#2

No hay ningún misterio en conectar a alguien que quiere

aprender con alguien que quiere enseñar.

…Démosles las herramientas.

Ellos harán la magia.

#2

Hay un mito generalizado: Un buen profesor tradicional no es

fácil de convertir en un buen profesor virtual.

...Falso. Un buen profesor es bueno

con cualquier herramienta

…A menos que se crea que

un «buen» profesor virtual = un buen actor

#2

Un aura de complejidad y misterio siempre es conveniente

para crear un grupo élite dentro de la escuela para la

educación virtual.

…Se transfieren los vicios y la burocracía de la vieja escuela

al nuevo escenario.

…Bienvenidos a un nuevo y mejorado infierno

de políticas e intriga.

#2

Error Grande #3

#3

Poner la

Tecnología por encima

de la Pedagogía

#3

La lógica de un sistema educacional debería ser así:

Estudiante ◄ Profesor ◄ Materiales ◄ Tecnología

…La tecnología es la herramienta que ayuda al profesor a

crear los materiales que va a compartir con el estudiante.

…La tecnología debería ser el puente que facilita la

interacción entre el profesor y el estudiante.

#3

Pero en la realidad el sistema funciona así:

Estudiante ◄ Materiales ◄ Tecnología ◄ Profesor

…Los profesores se convierten en subordinados de la

tecnología que les dicta cómo deben contar la historia.

…Noten lo lejos que queda el profesor. Tal vez por eso se

llama educación “a distancia”

#3

Error Grande #4

#4

Subestimar a los

Profesores y Estudiantes

#4

Las escuelas han desarrollado sistemas de educación virtual.

Pero son sistemas cerrados.

…Cerrados a la crítica, cerrados a la experimentación,

cerrados a la innovación.

#4

La estandarizacion y la modularidad son el dogma.

…Los profesores no pueden moverse con libertad sino que

tienen que seguir determinados caminos.

…También los estudiantes.

#4

Los estudiantes reciben “objetos”, “paquetes”, “módulos”

prediseñados. No cursos.

…Un paquete es el producto de un diseñador.

Un curso es un evento impredecible y único

con un educador como anfitrión.

…Un módulo es predeterminado. Un curso es contingente.

Como el curso de un río.

#4

Error Grande #5

#5

Quitar la

Diversión de la Educación

#5

En algunas escuelas, la educación virtual es sinónimo de

estrés.

…El control, la supervisión, las mediciones, los indicadores y

los reportes han reemplazado la libertad y la flexibilidad que

se había prometido originalmente en la educación virtual.

…La educación se transformó en un proceso industrial

#5

La educación debe ser accidental, impredecible, sin guiones.

…Hay un gran espacio para la espontaneidad

en la educación virtual.

…Los estudiantes y los profesores deberían

tener alicientes para tomar riesgos.

#5

Todos los cursos no pueden ser estructurados de la misma manera.

…La uniformidad y la homogeneidad no caben en un proceso humano.

…Hacer, pensar, mirar, analizar, proponer, construir: los mismos

ingredientes no pueden ser formulados para todos los cursos.

…Hay cursos intensivos en comunicaciones, otros en lectura, otros en

evaluaciones, algunos en teoría, otros en práctica.

#5

La única constante es el deseo genuino de todos por

divertirse.

#5

Algunas escuelas estan buscando la “fórmula” de la educación

virtual. El molde del curso perfecto.

…”Virtualizar” un tema de estudio no debería matar su encanto.

…La labor de un profesor virtual debería continuar siendo

entretenida y fascinante.

#5

Aunque tengamos que desobedecer a las instituciones para

lograrlo…

#5

+ 1 Error

Grande Adicional

+1

Continuar con los mismos

errores…

+1

y esperar resultados diferentes.

+1

Gracias

Encuentre el libro electrónico

“El Profe Virtual” en:

http://www.profevirtual.com

Guillermo Ramírez

Oct. 2010