tg produccion contenidos animados para simulaciÓn procesos industriales 922715 v1

5/13/2018 TG PRODUCCION CONTENIDOS ANIMADOS PARA SIMULACIÓN PROCESOS INDUSTRIALES 922715 v1 - slidepdf.com

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Sistema de Gestiónde la Calidad

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION YTRANSFORMACION

RED TECNOLÓGICA: PRODUCCION INDUSTRIAL

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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

922715 PRODUCCION DE CONTENIDOS ANIMADOS PARALA SIMULACION DE PROCESOS INDUSTRIALES.

DURACION MAXIMAESTIMADA DELAPRENDIZAJE ENMESES

Lectiva Total

Dieciocho meses

24 mesesPráctica

Seis meses

NIVEL DEFORMACIÓN TECNOLOGO

JUSTIFICACION

El programa producción de contenidos animados parala simulación de procesos productivos se creó comoestrategia para el fortalecimiento en el desarrollo delsector industrial, el cual debe ser cada vez máscompetitivo. Para ello las empresas deberán tener herramientas para la toma de decisiones oportunas y entiempo real. Este tecnólogo integral tendrá elconocimiento de las variables aplicadas a los procesosproductivos de los diferentes sectores de la industria,metalmecánico, farmacéutico, químico, autopartes,minero, textil, petroquímico, plásticos, alimentos,cosméticos, servicios, entre otros. Así como losconocimientos tecnológicos, los cuales los podrávisualizar dinámicamente mediante la implementaciónde software especializados en la simulación, comoCATIA, SIMULIA, DELMIA, con la interacción deconceptos en animación y 3D.

El SENA es la única institución educativa que ofrece elprograma con todos los elementos de formaciónprofesional, sociales, tecnológicos y culturales,

metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso atecnologías de última generación, estructurado sobremétodos más que contenidos, lo que potencia laformación de este tecnólogo.

REQUISITOS DEINGRESO

y Académicos: Grado 11.y Superar prueba de actitud y conocimiento






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COMPETENCIAS A DESARROLLAR

291201028 Organizar las actividades de producción de acuerdo con los objetivosempresariales

291201031 Controlar el flujo de los materiales y de la información, según losrequerimientos del proceso productivo.

291201029 Controlar la calidad de los procesos de acuerdo con la normatividadvigente.

290201037 Proyectar el automatismo del sistema mecatrónico segúnrequerimientos y alcances acordados con el cliente.

291201039 Realizar la trazabilidad al flujo de materiales y de información deacuerdo con necesidades u objetivos organizacionales.

220501036 Modelar los elementos que hacen parte de la imagen o animación3D de acuerdo con las necesidades del cliente.

220501039 Realizar la post-producción para generar la imagen o animaciónfinal de acuerdo con las especificaciones del proyecto

240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y conla naturaleza en los contextos laboral y social

240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral.

RESULTADO DEAPRENDIZAJEETAPA PRÁCTICA

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezaspertinentes a las competencias del programa deformación, asumiendo estrategias y metodologías deautogestión.

OCUPACIONES QUEPODRA

DESEMPEÑAR

y Supervisor de fabricación como:y Supervisor, fabricación - maquinaria y productos

metálicosy Supervisor, fabricación - otros productos mecánicos

y metálicos






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y Supervisor, producción - fabricación metalmecánica

y Diseñador grafico animación.y Animador diseño grafico.y Programador de aplicaciones informaticas.y Programador de software

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

RequisitosAcadémicos mínimos

y El programa requiere de un equipo de instructoresTécnicos, conformado por:

y Ingenieros industriales, mecánicos,

electromecánicos, químicos e ingenieros enmultimedia.

Experiencia laboraly/o especializaciónen«

y Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el áreade su profesión

y Especialista en el manejo de software desimulaciones

y Conocimiento y manejo de técnicas de animación.

Competencias

Mínimas

y Formular, ejecutar y evaluar proyectos.y Trabajar en equipoy Establecer procesos comunicativos asertivosy Manejar herramientas informáticas asociadas al

área objeto de la formación

ESTRATEGIA

METODOLOGICA

Centrada en la construcción de autonomía paragarantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución deproblemas simulados y reales; soportadas en elutilización de las tecnologías de la información y lacomunicación, integradas, en ambientes abiertos y

pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contextoproductivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente laautocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de lavinculación activa de las cuatro fuentes de información






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para la construcción de conocimiento:y

El instructor - Tutor y El entornoy Las TICy El trabajo colaborativo






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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION DENOMINACION291201028 1

Organizar las Actividades de Producción deacuerdo con los Objetivos Empresariales

DURACIÓN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE440 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE29120102801 y Diagnosticar el entorno legal, organizacional, tecnológico,

económico, ambiental y competitivo del sistema productivo deacuerdo con la clase de industria y el tipo de empresa.

29120102803 y Establecer el sistema productivo de acuerdo con el nivel de

transformación, la organización que se tiene para producir y lanaturaleza del producto.

29120102804 y Elaborar el diseño o rediseño de distribución en plantaconforme a normas establecidas teniendo en cuentaparámetros técnicos, operativos y tecnológicos.

29120102805 y Realizar estudios de tiempos y movimiento de los procesos deproducción de acuerdo con los métodos y técnicasestablecidos

29120102806 y Ejecutar el plan de emergencia y contingencia, teniendo encuenta el procedimiento establecido por la organización.

29120102807 y

Generar la documentación para la organización de lasactividades de producción de acuerdo con los objetivosorganizacionales.

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Sectores Productivos: Concepto, Clasificación (Código CIIU ) y Proceso productivo: conceptos, Factores productivos, tipos de procesos

productivos, productos (ciclo de vida).y Procesos industriales: conceptos, tipos, características.y Herramientas de diagnosticoy Herramientas ofimáticasy Estructura Organizacional: Definición, tipos.y Sistemas de producción: conceptos, clasificación, característicasy Diseño de puestos de trabajo: métodos, tiempos, factores que influyen en la

productividad.y Normatividad comercial y de salud ocupacionaly Diseño de puestos de trabajo: métodos, tiempos, factores que influyen en la

productividad.y Ubicación de plantas: concepto, tipos, métodos, modelación.






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y Distribución en Plantas de producción: concepto, tipos, métodos.y

Estudio de Trabajo: descripción de procesos, métodos de trabajo, estudio demovimientos y micro movimientos, métodos para obtención de tiempos.Documentación de procesos.

y Salud ocupacional: factores de riesgo (físico, químico, ergonómico, psicosocial,mecánico, política y programas de salud ocupacional de la empresa.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Reconocer el entorno legal, organizacional, tecnológico, económico, ambiental

y competitivo del sistema productivoy Identificar los sectores productivos.y Analizar las variables asociadas al desarrollo del sector productivo.y Identificar las estructuras organizacionales.y Reconocer las características de los sistemas productivosy Escoger las maquinas, equipos e instrumentos requeridos en el proceso de

producción.y Aplicar metodologías para el diseño y rediseño de productos.y Identificar los cuellos de botella en el proceso de fabricacióny Reconocer las etapas y la secuencia lógica de un proceso de producción.y construir la curva del ciclo de vida de un producto.y Describir el proceso de producción mediante diagramas de procesos.y Diseñar un sistema de producción que garantice en forma efectiva la obtención

de las especificaciones técnicas del producto a fabricar, acuerdo con losobjetivos de la organización.

y Reconocer los tipos de mantenimiento.y Analizar métodos y procedimientos de un puesto de trabajo.y Valorar la velocidad de actuación de los trabajadores.y Calcular el tiempo normal y el tiempo estándar de una operación.y Documentar las actividades de producción.y Reconocer el plan de emergencia y contingencias.

4. CRITERIOS DE EVALUACIONy Interpreta la información relacionada con el entorno social, tecnológico y

productivo de acuerdo con las tendencias del sector.y Diagnostica el entorno legal, organizacional, tecnológico, económico, ambiental

y competitivo del sistema productivo de acuerdo con la clase de industria y el

tipo de empresa.y Identifica estructura organizacional de la empresa de acuerdo con las tipologías

de organización.y Define el sistema productivo de acuerdo con el nivel de transformación, la

organización que se tiene para producir y la naturaleza del producto.y Selecciona las maquinas, equipos, instrumentos e instalaciones requeridos por

el proceso según necesidades empresariales y requerimientos del cliente.y Propone el diseño o el rediseño de estaciones de trabajo conforme a normas






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establecidas.y

Estandariza el método de trabajo a partir del estudio de los movimientos ymicro movimientos en el puesto de trabajo teniendo en cuenta el procesoproductivo.

y Determina tiempos estándar de los movimientos y micro movimientos en elpuesto de trabajo según parámetros definidos..

y Documenta las actividades de producción de acuerdo con los objetivosorganizacionales.

y Aplica actividades de emergencia y contingencia establecidas por el programade salud ocupacional de acuerdo al puesto de trabajo.






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CODIGO VERSION DENOMINACION

291201031 1Controlar el flujo de los materiales y de lainformación, según los requerimientos del procesoproductivo



2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

29120103101y Evaluar los componentes que intervienen en una cadena de

abastecimiento y su interrelación de acuerdo con las

características del entorno organizacional.

29120103102y Determinar las condiciones de almacenamiento y conservación

de los materiales en la cadena de abastecimiento, de acuerdocon las especificaciones establecidas en las fichas técnicas.

29120103103y Coordinar el proceso de compras teniendo en cuenta las

condiciones establecidas en la selección y evaluación deproveedores y de acuerdo con las normas de la empresa.

29120103104 y Administrar los Inventarios de materiales según procedimientosde la organización

29120103105 y Coordinar el flujo de materiales y de la información, según los

procedimientos de la organización

29120103106y Determinar el tipo de empaque y embalaje de acuerdo con las

características de manipulación del producto y normatividadlegal vigente.

29120103107 y Determinar el medio de transporte para la distribución delproducto de acuerdo con las necesidades de la organización.

29120103108y Disponer el material sobrante y los desechos de acuerdo con la

normatividad vigente.3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

y Cadenas de abastecimiento: conceptos, características, estructura orgánica.

y Flujos: flujo de materiales, flujo de información y bases de datos.

y Almacenamiento: Conceptos, Técnicas de almacenamiento, gestión dealmacenes, ubicación y distribución de instalaciones, maquinas y equipos,normatividad.

y Materiales: tipos, características, propiedades, fichas técnicas.

y Plan de producción: cantidades, tiempos de colocación y recibo de órdenes.y Programación del abastecimiento de materiales: técnicas, sistemas de






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transporte, sistemas de comunicación.y Gestión de compras: selección, registro y evaluación de proveedores,

documentación.y Sistemas de codificación: tipos, equipos, documentación, aplicaciones

informáticas.y Inventarios: definición, tipos, políticas, compras, ventas, devoluciones,

mercancía en tránsito, mercancía en consignación.

y Métodos de valuación de inventarios: LIFO, FIFO, Promedio móvil, promedio finde mes, costo estándar.

y Control de inventarios: clasificación, técnicas, modelos, documentación.Equipos, aplicaciones informáticas.

y Transporte: concepto, equipos, modelos (redes), simulación.y Trazabilidad: conceptos, tecnologías.y Empaque: concepto, tipos, materiales, formas, disposición final, normatividad.y Embalaje: concepto, tipos, materiales, formas, disposición final, normatividad.y Residuos: clasificación, normatividad, (manipulación, uso, disposición final).y Alistamiento de órdenes: técnicas, tecnologías.y Planes de contingencia: conceptos, equipos, herramientas.y Normas técnicas para logística industrial nacional, internacional y de empresa.

NTC, ISO, BPM3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

y Reconocer la estructura física y organizacional de la cadena deabastecimiento.

y Establecer los índices de gestión en la interacción de los componentes de lacadena de abastecimiento.

y Conocer las estructuras orgánicas de las cadenas de abastecimiento.

y Identificar funciones y niveles de responsabilidad en el personal que intervieneen la cadena de abastecimiento.

y Identificar las características de los materiales.

y Aplicar la normatividad legal vigente para el almacenamiento y conservación demateriales.

y Interpretar la información del plan de producción.

y Verificar los requerimientos para el abastecimiento de materiales e insumossegún el plan de producción

y Asignar cargas para el abastecimiento de materiales.

y Determinar prioridades de servicio para el abastecimiento de materiales.

y Establecer tiempos de inicio y terminación de las actividades para elabastecimiento de materiales.

y Seleccionar los proveedores






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y Evaluar los proveedores.y

Monitorear el proceso de compras.y Aplicar normatividad sobre importaciones y exportaciones.

y Clasificar los materiales a codificar.

y Utilizar sistemas de codificación.

y Establecer las responsabilidades para el manejo los inventarios, de acuerdocon el manual de procedimientos.

y Clasificar los inventarios conforme a reglas de la empresa.

y Determinar el modelo de control de inventarios ( costos de colocar y demantener )

y Establecer los niveles de inventario según los requerimientos.

y Revisar y actualizar los inventarios periódicamente de acuerdo con losconsumos de materiales

y Establecer el reabastecimiento según el modelo de almacenamiento de laempresa.

y Fijar la red de distribución y abastecimiento.

y Establecer los medios de transporte y comunicación en la cadena deabastecimiento.

y Monitorear las operaciones logísticas en la cadena de abastecimiento.

y Evaluar las operaciones de la cadena de abastecimiento.

y Identificar los tipos de empaque y embalaje de materiales.y Establece criterios de selección de empaque y embalaje de materiales.

y Aplica normatividad legal vigente para el empaque y embalaje de materiales.

y Identificar los medios de transporte para la distribución de materiales.

y Establecer criterios de selección de transporte de materiales.

y Aplicar normatividad legal vigente para el transporte de materiales.

y Establecer estrategias para el aprovechamiento y disposición de materialsobrante y los desechos.

y Aplicar normatividad legal vigente para la disposición de material sobrante y los

desechos.4. CRITERIOS DE EVALUACION

y Evalúa los componentes que intervienen en una cadena de abastecimiento y suinterrelación de acuerdo con las características del entorno organizacional.

y Define la estructura orgánica que opera la cadena de abastecimiento deacuerdo con los objetivos empresariales.






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y Establece las técnicas y procedimientos para el almacenamiento y

conservación de los materiales en la cadena de abastecimiento, de acuerdocon las características de producto.y Programa el abastecimiento de los materiales, determinando la cantidad de

materiales, tiempos, espacios, medios, costos y personal de acuerdo con losrequerimientos del plan de producción.

y Elabora el procedimiento de compras teniendo en cuenta las condicionesestablecidas en la selección y evaluación de proveedores y de acuerdo con lasnormas de la empresa.

y Define las técnicas y procedimientos para el manejo y control de inventarios deacuerdo con características del producto y del proceso.

y Establece la interacción entre elementos que intervienen en el flujo de

materiales de acuerdo con el plan de producción.y Establece la interacción de los elementos que intervienen en el flujo de

información de acuerdo con los canales de comunicación.y Identifica los tipos de empaque y embalaje de acuerdo con las características

de manipulación del producto, normatividad legal vigente y requerimientos.y Selecciona el tipo de empaque y embalaje de acuerdo con las características

de manipulación del producto, normatividad legal vigente y requerimientos.y Selecciona el medio de transporte para la distribución del producto de acuerdo

con las necesidades de la organización.y Aplica normatividad para la disposición de material sobrante y los desechos de

acuerdo con procedimientos establecidos.y Establece estrategias para el aprovechamiento y disposición de material

sobrante y los desechos según la normatividad vigente.






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Controlar la calidad de los procesos de acuerdocon la normatividad vigente




29120102901y Identificar las etapas y variables del proceso productivo y los

requerimientos del producto de acuerdo con la normatividadvigente.

29120102902

yRealizar mediciones de variables de proceso de acuerdo con

procedimientos establecidos.

29120102903 yRealizar pruebas y ensayos de materiales de acuerdo conespecificaciones técnicas

29120102904yElaborar las cartas de control y la interpretación del

comportamiento estadístico de los datos de las variables deacuerdo con las características del proceso y del producto.

29120102905 y Inspeccionar el comportamiento de las variables del proceso ydel producto de acuerdo con las técnicas establecidas.

29120102906yDeterminar las variables de restricción para la aplicación en la

simulación de procesos según las características del proceso

productivo. 3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Normatividad legal vigente: NTC ± ISO 9001:08 Sistemas de Gestión de la

Calidad, NTC ± ISO 14001:04 Sistemas de Gestión Ambiental, NTC ± OHSAS18001:07 Sistemas de Gestión en Seguridad y Salud Ocupacional, NTC ±ISO/IEC 17025:05 Requisitos generales para la competencia de loslaboratorios de ensayo y calibración, Buenas Prácticas de Manufactura yNormas de muestreo.

y Características de calidad variables: Longitud, masa, temperatura, presión,nivel, caudal, densidad, pH, voltaje, intensidad

y Características de calidad atributos: olor, sabor, textura, color.y Ensayo y pruebas de materiales: tracción, alargamiento, estricción, fluencia,

compresión, pandeo, torsión, flexión, dureza, resiliencia.

y Metrología dimensional básica. Sistema Internacional de Unidades, SistemaIngles, factores de conversión, errores en la medición.

y Instrumentos de medición: tipos y características.y Herramientas estadísticas de calidad para el mejoramiento de los procesos:






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diagramas de Pareto, diagrama Ishikawa, histogramas, diagramas dedispersión

y Tratamiento estadístico de datos: medidas de centramiento y medidas dedispersión, gráficos estadísticos.

y Probabilidades: Teorema de la Adición, Teorema de la Multiplicación y teoremade Bayes, permutaciones, combinaciones, distribución continua (normal) ydistribuciones discretas ( binomial y de poisson).

y Gráficas para el control de características de calidad variables: media, rango ydesviación

y Capacidad cualitativa del proceso: índices, limites (bidimensionales ydimensionales)

y Gráficas para el control de características de calidad por atributos: número de

unidades no conformes (np) , porcentaje de no conformidades (p), número deno conformidades por unidad (c), número de no conformidades por unidad deproducto equivalente (u).

y Planes de Muestreo para aceptación, muestreo de aceptación por atributos ypor variables, norma ISO 2859-1, ISO 3957-1.

y Variables de restricción: concepto, tipos, selección y análisis.y Costos de la no calidad: categorías y elementos.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Identificar las etapas del proceso productivoy Conocer los requerimientos normativos del producto y del proceso.y Identificar la variable a medir y su unidad de medición.y Conocer el manejo de instrumentos de medición.y Realizar conversiones de unidades entre el sistema internacional y los

sistemas MKS, cgs, sistema inglés.y Conocer las propiedades físicas y químicas de los materiales.y Manejar equipos para pruebas y ensayo de dureza de materiales.y Seleccionar el grafico de control por variables a utilizar.y Identificar la estructura del grafico de control por variablesy Calcular los límites del grafico de control por variables.y Identificar causas especiales de variación en los procesos de fabricación.y

Seleccionar el grafico de control por atributos a utilizar.y Identificar la estructura del grafico de control por atributos.y Calcular los límites del grafico de control por atributos.y Reconocer los tipos de inspección.y Seleccionar la técnica de inspección a utilizar.y Conocer los planes de muestreo para aceptación por variables y por atributosy Seleccionar el plan de muestreo para aceptación por variables y por atributosy Aplicar normas ISO 2859-1 y 5957-1.






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y Identificar las variables de restricción del proceso productivoy

Seleccionar las variables de restricción del proceso productivoy Analizar las variables de restricción del proceso productivo.y Manejo de software para control estadístico de procesos.

4. CRITERIOS DE EVALUACIONy Aplica los requerimientos normativos para el control de calidad de los procesos

de acuerdo con los requerimientos establecidos.

y Efectúa las mediciones de las variables a controlar de acuerdo con losprocedimientos establecidos.

y Analiza los resultados obtenidos de las pruebas y ensayos de materiales de

acuerdo con especificaciones técnicas requeridas.

y Selecciona el grafico de control de acuerdo con la característica de control amonitorear.

y Establece los límites de control de acuerdo a la estructura del grafico decontrol.

y Analiza información de los gráficos de control y recomienda las acciones demejoramiento a seguir de acuerdo con la información obtenida.

y Determina el tipo de muestreo a aplicar (inspección 100% o inspecciónmuestral) de acuerdo con las características de calidad a evaluar.

y Selecciona el plan de muestreo (simple, doble, múltiple) de acuerdo a losrequerimientos establecidos.

y Genera el procedimiento para determinar las variables de restricción delproceso productivo de según las características del proceso.






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290201037 1Proyectar el automatismo del sistemamecatrónico según requerimientos y alcancesacordados con el cliente.




29020103701Elaborar los bosquejos y esquema del Automatismo diseñado conbase en los conceptos técnicos.

29020103702

Interpretar los diseño de sistemas automatizados de acuerdo con

los requerimientos del cliente29020103703

Realizar el modelado del sistema automatizado del diagnósticoestablecido.de acuerdo con el diseño establecido

29020103704Comprobar el comportamiento de las características y variablesdefinidas en el simulador de acuerdo con las especificacionestécnicas establecidas

29020103705Documentar la información resultante de los procesos desimulación de acuerdo con los procedimientos y la normatividadvigente

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Conceptos y características de: sistemas Mecatrónico, control automático y

mecanismosy Modelado de: Sistemas físicos.y Métodos y técnicas de: sistemas de control.y Software para: diseño de sistemas de control: Características, usos.y Conceptos, procedimientos: Diagramas de bloques y funcionales:y Sistemas físicos de Control: lazo abierto, lazo cerrado, on-off, proporcionales.y Conceptos y características de controladores PIDy Controladores PLC, conceptos, características, métodos

de implementación.

y Fundamentos de Diseño de automatismos con: Neumática y Electroneumática,Hidráulica y electrohidráulica, Sensórica.y Conceptos, fundamentos, aplicaciones de: Electrónica análoga y digital:y Conceptos, fundamentos, aplicaciones :Máquinas y controles eléctricos:y Procedimientos para la programación de computadoresy Fundamentos sobre: supervisión, control y adquisición de datos.y Conceptos, principios, especificaciones, leyes de la física aplicadas a

elementos:






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y Mecánicos, eléctricos, Electrónicos ,neumáticos, hidráulicosy

Electrónicos, neumáticos, hidráulicos, informáticos.y Algoritmos para: sistemas automáticos.y Técnicas para el manejo de: herramientas informáticas para simular procesos

automáticos y de control.y Técnicas para el manejo de: software para la simulación de circuitos

neumáticos y electro neumáticos.y Técnicas para el manejo de: software para la simulación de circuitos hidráulicos

y electrohidráulicos.y Software de simulación de: sistemas mecánicosy Software de simulación de: Autómatas programables.y Software de simulación de control en sistemas automáticos, Características y

usos.y Comportamiento del modelo a simular.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Determinar y aplicar el método de análisis de acuerdo al tipo de tecnología a

implementar.y Aplicar técnicas de diseño de sistemas de control.y Resolver las ecuaciones que define el modelo matemático.y Transformar los modelos matemáticos en sus correspondientes físicos, según

la tecnología aplicada para la implementación del automatismo.y Elaborar los esquemas de los componentes descritos por los modelos

matemáticos.y Diferenciar la simbología de las tecnologías aplicadas en el automatismo.y Aplicar la simbología para los componentes del automatismo.y Simular el funcionamiento del diseño preliminar.y Especificar el rango de trabajo de los elementos del automatismo.y Seleccionar los componentes del automatismo.y Desarrollar y verificar los algoritmos del automatismo.y Desarrollar los programas requeridos para el control del automatismo y verificar

su funcionamiento.y Implementar los circuitos de las tecnologías aplicadas en el automatismo.y Elaborar mediante el software apropiado el modelo del automatismo.

y Simular mediante el software técnico apropiado el funcionamiento delautomatismo del sistema Mecatrónico.y Interpretar los resultados de la simulación.y Identificar las variables críticas en el funcionamiento del automatismo.y Realizar los ajustes requeridos para el funcionamiento apropiado del

automatismo.y Elaborar los planos del automatismo aplicando las normas vigentes.y Elaborar el informe técnico definitivo del diseño del automatismo.






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y

Presentar la simulación del automatismo diseñado.y Determinar los requerimientos solicitados para el automatismo.y Identificar las características del automatismo según los requerimientos del

clientey Analizar las variables involucradas en el automatismo.y Determinar el tratamiento de las señales requerido por el automatismo.y Clasificar los módulos o tareas funcionales en orden jerárquico estableciendo

las diferencias y relaciones entre ellos.y Planificar la automatización de un proceso de manufactura complejo.y Simular el funcionamiento del automatismo.y Documentar la planificación del automatismo.y Identificar las variables que relacionan el control con el actuador y su

adecuación.y Identificar las variables que relacionan los actuadores con la retroalimentación

y su adecuación.4. CRITERIOS DE EVALUACION

y Diseña los automatismos mediante lógica programada teniendo en cuenta que: Aplica los procedimientos de diseño establecidos. Implementa el diseñomediante memorias sistemas combinaciones, microcontroladores, Autómatasprogramables (PLC) y con computadores.

y Elabora el informe técnico de los cálculos realizados adjuntando los diagramasde los algoritmos y los programas de Software del automatismo diseñado.

y Elabora y consolida la información sobre los sistemas: Mecánicos, eléctricos,electrónicos, hidráulicos, neumáticos.

y Simula los diagramas de bloques funcionales para el automatismo mediante eluso de herramientas informáticas.

y Identifica las variables de entrada y salida de cada bloque funcional delautomatismo.

y Desarrolla los modelos matemáticos para los subsistemas del automatismo.y Diseña los programas para los movimientos del Robot y los simula de acuerdo

a las especificaciones dadas.y Simula los modelos matemáticos mediante el software SIMULINK según

especificaciones dadas previamente.y Simula los movimientos mecánicos mediante CAD en 3 dimensiones.y Diseña los automatismos de tal forma que se puedan probar y reparar

fácilmente, con su respectiva documentación.y Elabora y consolida la información de las variables y el tipo de señal que

involucra el automatismo.y Identifica y determina el campo de aplicación de los diversos tipos de sensores

en las aplicaciones automatizadas.






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y Aplica las normas vigentes para la representación de los elementos y señales

utilizados en instrumentación industrial de los sistemas mecatrónico.y Realiza el comisionamiento virtual del proceso






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CODIGO VERSIONCONTENIDOS CURRICULARES DE LA

COMPETENCIA

2912010391

Realizar la trazabilidad al flujo de materiales y deinformación de acuerdo con necesidades uobjetivos organizacionales.




29120103901Establecer el flujo de información interno y externo de losprocesos logísticos de la organización según actividadeconómica de la empresa.

29120103902 Diseñar el sistema para el manejo de información en losprocesos logísticos internos del sistema productivo de acuerdocon tecnologías aplicadas.

29120103903Establecer procedimientos para la recolección y transferenciade información en el sistema logístico interno a través deinstrumentos, herramientas y tecnologías con base en elsistema de información.

29120103904 Aplicar el sistema de codificación para el seguimiento y controlen tiempo real de los materiales en el proceso productivosegún parámetros del sistema.

29120103905Monitorear los movimientos y procesos efectuados a los

materiales en el sistema productivo de acuerdo con tecnologíasy procedimientos aplicados en la organización.

29120103906Evaluar el desempeño del sistema información y trazabilidad enel proceso productivo de acuerdo con los Indicadores degestión establecidos en la organización.

29120103907Elaborar planes de contingencia para las actividades de gestióndel flujo de información en el sistema logístico del procesoproductivo según indicadores de gestión.

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Proceso productivo: concepto, materiales del proceso productivo (insumos,

materias primas, productos en proceso, producto terminado, herramientas yaccesorios), diagramas de flujo.y Información: concepto, características, tipos, Instrumentos para recolección,

procesamiento, transmisión, actualización y verificación, Normatividad.y Sistema de Información: concepto, fuentes de información, elementos que

integran un sistema de información, tipos de sistemas de Información, métodode Diseño de Sistemas de Información, Flujo de información, Diagramas deflujo de información.






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y Tecnologías de la Información y la comunicación: conceptos, aplicaciones,

manejo de datos, almacenes de datos, procedimientos, controles.y Trazabilidad: concepto, tipos de trazabilidad, Requerimientos de trazabilidad,equipos y herramientas para trazabilidad, Normatividad.

y Sistemas de identificación: concepto, tecnologías: Los Códigos de Barras, LaIdentificación Básica: El EAN 13, Codificación de AGRUPACIONES y UnidadesLogísticas. El EAN 14, Identificación de Trazabilidad y Características. El EAN128, Codificación de artículos de Peso Variable, Cálculo del Dígito de Control,Intercambio Electrónico de Datos, sistemas Radiofrecuencia.

y Estandarización de procesos: concepto, mejoramiento continuo.y variables de control y seguimiento de los productos, herramientas estadísticas,

Monitoreo proceso y producto.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Identificar los tipos de información, tanto externa como interna, que maneja la

organizacióny Identificar los componentes que integran el sistema de información.y Seleccionar el tipo de tecnología. adecuada para las necesidades en el sistema

de información requerida.y Diseñar instrumentos para la recolección de la información.y Diseñar instrumentos de verificación de transferencia y actualización de datos.y Verificar la transferencia y actualización de datos e información.y Seleccionar sistemas de codificación de materiales.y Aplicar métodos y tecnologías para realizar la trazabilidad a materiales y

procesos.4.CRITERIOS DE EVALUACION

y Identifica el flujo de información interno y externo de los procesos logísticos dela organización de acuerdo con las características de los factores que integranla red de información.

y Diseña el sistema para el manejo de información en los procesos logísticosinternos del sistema productivo de acuerdo con la aplicación de herramientastecnológicas.

y Establece procedimientos para la recolección y transferencia de información enel sistema logístico interno según instrumentos, herramientas y tecnologíasdefinidas en el sistema de información.

y Aplica el sistema de codificación para el seguimiento y control de losmateriales y productos en los procesos productivos de acuerdo con losprocedimientos establecidos.

y Monitorea los movimientos y procesos efectuados según técnicas detrazabilidad

y Evalúa el desempeño del sistema información según la aplicación deherramientas de control y políticas de la organización






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y Elabora planes de contingencia para las actividades de gestión del flujo de

información con base en las estrategias definidas por la organización.






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COMPETENCIA

220501036 1Modelar los elementos que hacen parte de laimagen o animación 3D de acuerdo con lasnecesidades del cliente.




22050103601

Representar la solución a las necesidades del cliente en elstory board apoyado en procesos manuales, tecnologías de la

información y valoración económica de acuerdo con losrequerimientos establecidos por el cliente.

22050103602 Seleccionar software y periféricos requeridos para la capturay modelado de imágenes según las especificaciones yparámetros definidos.

22050103603

Construir los elementos requeridos en el desarrollo de laescenografía, aplicando software relacionado con larepresentación gráfica tridimensional según los procedimientosestablecidos.

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

y Proyectos: tipos, métodos de formulación, costeo, recursos, planeacióny Técnicas de comunicación oral y escritay Elementos que conforman una propuesta.y Razonamiento tridimensionaly Dibujo: técnicasy Lenguaje audiovisualy Software para realizar story boardy Desarrollo artístico.y Modelado: Tipos, herramientas, técnicas, procesos, software.y Técnicas de creatividad y recursividad.y

Esculpir imágenes.y Animación: Características, tipos de imagen, procesos.y Manejo de Imágenes.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Identificar los tipos de proyectosy Interpretar el brieff suministrado por el clientey Elaborar propuesta de actividades, alcance, tiempos y costos.y Definir las características de la animación






23

y Realizar bocetos a mano alzaday

Manejar herramientas informáticas para ilustración.y Exponer el story board al clientey Manejar el software 3D para referenciar y modelar objetos.y Operar equipos y software de captura de imágenes (escáner, tarjeta

gráfica, cámaras digitales y magnetoscopio) 4.CRITERIOS DE EVALUACION

y Elabora la propuesta técnico económica del proyecto, de acuerdo conlas necesidades del cliente.

y Crea conceptos para la representación de las ideas según lasnecesidades del cliente.

y Elabora el story board según conceptos definidos.y Determina los equipos a utilizar de acuerdo con los requerimientos del

proyecto.y Instala los equipos necesarios para el desarrollo del proyecto según

manuales del fabricante y verifica el funcionamiento de los mismos.y Calibra el funcionamiento de los equipos requeridos para el desarrollo

del proyecto.y Selecciona la técnica y el software de acuerdo a las características del modelo.y Elabora los objetos requeridos para la escena, según los requerimientos

del proyecto.






24


COMPETENCIA

220501039 1Realizar la post-producción para generar laimagen o animación final de acuerdo con lasespecificaciones del proyecto.




22050103901 Incorporar los efectos especiales, visuales y sonoros deacuerdo con las especificaciones del proyecto.

22050103902

Ajustar la imagen de acuerdo con la apariencia final

deseada del proyecto. 22050103903 Sincronizar la línea de tiempo en el ajuste final de la escena

según los lineamientos definidos en el story board 3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Sonido: edicióny Lenguaje cinematográfico: Luces, contraste, efectos, transiciones. y Postproducción: software de edición digital y de aplicación de efectos

especiales en audio y video. Lenguaje audiovisual y cinematográfico.y Efectos especiales: sonoros, visuales, partículas, corrección de color y

de iluminación.y

Tipos de Formatos de video digital, alta y baja resolución. VRML,formatos de imagen JPG, BMP, GIF, TARGA, TIFF.y Formatos 3D: IGES, DXFy Formas de reproducción: televisión, cine, multimedia, impresos.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Añadir efectos especiales después de completar la escena de animación

básica.y Optimizar el producto incorporando efectos sonoros, voces y música a la

película o escenas.y Realizar correcciones y ajustes de la iluminación y color de la escena para

lograr la apariencia visual deseada.y Montar y editar las secuencias de acuerdo con las especificaciones del cliente.y Adicionar las transiciones entre las escenas, la introducción y el cierre de

acuerdo con la producción.y Exportar los archivos obtenidos a diferentes formatos según el soporte

técnico final elegido para la proyección y/o distribución de la producción.y Operar los programas informáticos de tratamiento de imágenes y

edición audiovisual.4.CRITERIOS DE EVALUACION

y Selecciona los efectos especiales, visuales y sonoros según los requerimientos






25

de la escena.y Incorpora efectos especiales, visuales y sonoros a la escena de acuerdo

con los parámetros definidos en el story board.y Ajusta la escena para lograr la apariencia visual de acuerdo con la propuesta

en el story board. y Organiza las escenas de acuerdo con la secuencia establecido en el story

board. y Entrega el producto final con imágenes ajustadas de acuerdo con las

condiciones definidas en el proyecto.






26



240201500Promover la interacción idónea consigo mismo,con los demás y con la naturaleza en loscontextos laboral y social


APRENDIZAJE2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CODIGO DENOMINACIÓN

24020150001

Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de

los Principios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas enfunción de la resolución de problemas de carácter productivo ysocial.

24020150003

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativopermanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentesracionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo HumanoIntegral.

24020150004Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida deacuerdo con las circunstancias del contexto y con visiónprospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentrode criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, elestablecimiento de acuerdos, la construcción colectiva delconocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservación yconservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, enel ejercicio de su desempeño laboral y social.

24020150007

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con eldiagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y

complejidad de su desempeño laboral.

24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de suexpresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza ycomplejidad del área ocupacional.

24020150009Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y depensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

24020150010Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, elpapel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de






27

formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y lanormativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012Gestionar la información de acuerdo con los procedimientosestablecidos y con las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles.

24020150013Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco dela formación profesional de acuerdo con el contexto nacional einternacional.

24020150014Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollode las competencias del programa formación, con base en lapolítica institucional.

3. CONOCIMIENTOS3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.y Sociedad y Cultura.y Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y

solidaridad.y Alteridady Dignidad humanay Derechos Humanosy Principios y Valores éticos universalesy Normas de convivenciay

Constitución Política de Colombiay Criticidad.y Pensamiento Creativo.y Inteligencias múltiples.y Pensamiento Criticoy Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas

creativas, lógicas y coherentesy Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividady Toma de decisionesy Asertividady Lógicay

Coherenciay Autonomíay Desarrollo Humano Integraly Motivación y Auto aprendizajey Trabajo en Equipoy Racionalidady Inteligencia Emocionaly Entorno y Contexto






28

y Conocimiento de sí mismoy Proyecto de Viday Resilienciay Pensamiento creativoy Autogestióny Mejoramiento personaly Trabajo colaborativoy Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.y Componentes racionales y emocionales.y Concepto de Racionalidady Concepto de Inteligencia Emocionaly Concepto de Trabajo en Equipoy Inteligencia Emocionaly Globalización: conceptos, políticas para la globalizacióny Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o

municipio y la región: Características, oportunidades.y Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de

organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual yprospectiva

y Entorno laboral: definición, descripción, función, características,procedimientos, requerimientos

y Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos,y Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado,

derechos y deberes de los ciudadanos.y Derechos y deberes de los trabajadoresy Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.y SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa

referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento deaprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de laConstrucción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

y Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento.y Entorno formativo y laboral.y Actividades formativas y productivas.y Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,

características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción delconocimiento.

y Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y lacomunicación, diseño, producción y transformación, materiales yherramientas, cliente).

y Programa de formación: Concepto, características.y Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.y Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.y Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e






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instancias.y Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes.y Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación.y Principios y Valores: Concepto, tipos.y Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión.y Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación

por proyectos.y Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor.y Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos,

características, comunicación asertiva.y Procesos comunicativos, racionales y argumentadosy Comunicación Verbaly Comunicación No Verbal Kinetésicay Comunicación No Verbal Proxémicay Comunicación No Verbal Paralinguísticay Convivenciay Empatíay Resolución de Conflictosy Conocimiento: Concepto, tipologíasy Conocimiento Científicoy Recursos renovables y no renovablesy Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.y Desarrollo Sostenibley Normatividad Ambientaly Utilización de Tecnologías más Limpiasy Problemáticas Urbanasy Desarrollo a Escala Humanay Conceptos de público y privadoy Desarrollo Humano Integraly Solución de conflictosy Racionalidad, la argumentación y la asertividad.y Resolución de problemasy Residuos: Disposición, normas de clasificación.y Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones,

tipos.y Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección,

aplicación, formulas, baremos, índicesy Test: Definición, clases, características, aplicaciones.y Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.y Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.y Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características

y Aplicación.y Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.






30

y Series: Definición, Aplicación, Clasesy Repetición: Definición y aplicacióny Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición,

Características, Beneficios.y Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.y Manejo.y Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicosy Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacióny Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional;

concepto, marco legal, prevención y control.y Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.y Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisy Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.y Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.y Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasy Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.y Beneficios: definición, características, clases, ventajas.y Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,

requerimientos.y Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características,

métodos, beneficios, desarrollo.y Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de

desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.y Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias,

características.y Integrar: definición, métodos, beneficios, características.y Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,

cobertura, requerimientos.y Competencias laborales: definición, características, desarrollo y

requerimientos.y Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos,

teorías, características.y Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,

aplicaciones.y Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.y Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de

valoración, ventajas, desventajas.3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOy Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia

en los contextos social y productivoy Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad

educativa.y Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,






31

respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.y Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la

resolución de problemas.y Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de

problemasy Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la

resolución de problemasy Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento

personaly Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción

colectiva en contextos sociales y productivos.y Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo.y Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten

redimensionar su proyecto de vida.y Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integraly Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la

racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos yacuerdos

y Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoy Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades

formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos.y Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno

formativo y laboral. Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo

ocupacionaly Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los

mismos.y Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades

formativas y productivasy Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.y Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.y Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.y Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.y Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del

test.y Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el

resultado del test.y Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de

entrenamiento.y Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la

naturaleza del desempeño laboraly Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo






32

ergonómico y psicosocial.y Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan

de acondicionamiento físico.y Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.y Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial

según su criterio.y Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el

desempeño laboral.y Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos

según las nececesidades de su entorno.y Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en

los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.y Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para

el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.y Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción

mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia deentorno laboral.

y Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeñopsicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.

y Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividaden su desempeño laboral.

y Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con suproceso de aprendizaje.

y Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con suproceso de formación.

y Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en elproceso de formación.

y Identificar las características generales de la formación para el desarrollo decompetencias.

y Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laboralese institucionales.

y Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativoColombiano.

y Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios yvalores universalmente reconocidos.

y Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.y Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con

las actividades productivas del programa.y Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.y Identificar fuentes de financiación del Estado.y Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.y Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su

condición humana.






33

y Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada conbase en información documentada y valorada.

y Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa deformación dentro de las cinco líneas tecnológicas.

y Examinar los aprendizajes previos frente al programa.y Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.y Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a

los proyectos de la ruta de aprendizaje.4. CRITERIOS DE EVALUACION

y Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente lametodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

y Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y elordenamiento ciudadano e institucional.

y Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normasde convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el procesoformativo.

y Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajoen equipo.

y Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicaciónde acuerdo con las actividades a desarrollar.

y Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que leofrece el programa de formación.

y Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.y Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de

vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.y Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.y Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con

el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados deaprendizaje.

y Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientosadministrativos y formativos.

y Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en elproceso de formación.

y Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso deformación según el programa en el cual se encuentra matriculadoreconociendo su perfil como aprendiz del SENA.

y Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social yproductivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situacionespertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

y Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a laresolución de problemas

y Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la






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resolución de problemasy Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento

personaly Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción

colectiva en contextos sociales y productivos.y Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo.y Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten

redimensionar su proyecto de vida.y Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integraly Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.y Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en

los contextos social y productivoy Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la

asertividad.y Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y

argumentados orientados hacia la resolución de problemas.y Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimientoy Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades

formativas y productivas.y Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno

formativo y laboral.y Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los

mismos.y Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades

formativas y productivas.y Aplica los test de condición física según estándares.y Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físicoy Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de

entrenamiento físicoy Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño

laboral.y Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y

psicosociales.y Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos

ergonómicos y psicosocialesy Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida

y su efecto en el entorno familiar social y productivo.y Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas

y culturales en contexto social y productivo.y Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de

forma individual y grupal.y Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la






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psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participaciónde diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionadoscon los resultados de aprendizajes específicos, así:

y Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laboralesy/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

y Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formaciónen Ciencias Humanas.

y

Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes.y Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

y Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividadeslaborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoquebasado en competencias laborales.

Competencias:

y

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades delos contextos sociales y productivos.y Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la

naturaleza según los contextos sociales y productivos.y Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el

desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y elmejoramiento de la calidad de vida

y Trabajar interdisciplinariamente en la planeación ± ejecución y evaluacióny mejoramiento del proceso de inducción.

y Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso deaprendizaje.

y

Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados deaprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónicade los aprendices.

y Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicosdisponibles.






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Comprender textos en inglés en forma escritay auditiva

DURACIÓN ESTIMADA ENHORAS

180 Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJECÓDIGO DENOMINACIÓN

24020150101Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interéspersonal y temas técnicos.

24020150102Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros

y sencillos en inglés técnico24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..

24020150104Encontrar información específica y predecible en escritossencillos y cotidianos

24020150105Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico enanuncios, folletos, páginas web, etc.

24020150106Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren unintercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

24020150107

Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un

vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener unaconversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el

lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntaspersonales.

- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, PresentSimple.

y My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar deocupaciones y rutinas diarias.

- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/NoQuestions, Verbs describring day to day activities,

y Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabularionecesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento denombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y mesesdel año.

- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparativeand superlative adjectives.






37

y Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar

ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad.- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns,present progresive.

y Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer ycomprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir lacuenta.

- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs PresenteProgresivo.

y Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request:

can/could, Countable and uncountable nous.y

Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes,transporte y desplazamiento.- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2 DE PROCESO y Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente

relativas a si mismo y a su entorno.y Reconocer vocabulario técnico básico.y Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está

dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y areformular lo que ha intentado decir.

y Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse

en su sitio de práctica o trabajo.y Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.y Llenar formularios o registros con datos personales.y Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos

en inglés técnico.y Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.y Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.y Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos,

páginas web, etc.y Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio

simple y directo de información cotidiana y técnica.y Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,y Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,

utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.y Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades

inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés generaly técnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN






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y Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el

mismo.y Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idiomay Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.y Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su

especialidad.y Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.y Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.y Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.

Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivelmínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en unainstitución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza delenguas.

Competencias:y Formular y desarrollar proyectosy Capacidad para trabajar en equipoy Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una

Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación deacuerdo a los niveles establecidos en esta norma.






39



Producir textos en inglés en forma escrita yoral.

DURACIÓN ESTIMADA ENHORAS

180 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJECÓDIGO DENOMINACIÓN

24020150201Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitanexpresar de forma lenta ideas o conceptos.

24020150202 Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos

elementales escritos en inglés 24020150203

Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario eninglés sobre temas de interés personal y temas técnicos.

24020150204

Comprender las ideas principales de textos complejos en inglésque tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso sison de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campode especialización.

24020150205Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, eninglés general y técnico..

24020150206

Buscar de manera sistemática información específica y detallada

en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenidotécnico

24020150207Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones deinglés técnico en artículos de revistas, libros especializados,páginas web, etc

24020152008Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente defluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sinesfuerzo por parte de los interlocutores.

3. CONOCIMIENTOS3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOSy Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento

del díay Tiempos verbales: presente simple, presente progresivoy Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres y Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares,

irregularesy Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo






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y

Vocabulario técnico o temas indispensables:- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de

trabajo- Medios de comunicación aplicados a su ocupación- La prensa- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.

y Contenidos:- Used to, en todas las formas- Perfect present tense: Simple y continuo

Future: Perfecto, simple y continuo

- Simple past tense: modos pasivo y activo- Simple present tense: modos pasivo y activo- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.- Adjectives y prepositions: Ubicación- Ubicacion de Verbos y preposiciones.- Superlatives: adjetivos y adverbios- Adverbs conjuntives- Mixed conditional.- Expresions: para indicar posesión.- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.- Adquisición de multi-word verbs

3.2 DE PROCESO y Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo

presente y pasadoy interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglésy Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma

amable y cortésy Relatar en inglés historias breves en tiempo pasadoy Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas

argumentales complejas.y Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.y Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o unaargumentación.y Reconocer vocabulario técnico intermedioy Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas

con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado otécnico.

y Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomandoparte activa en debates desarrollados sobre temas especializados






41

y Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas

relacionados con su especialidad.y Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.y Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado

con el tema de que se trata el texto.y Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.y Identificar significados que no están explícitos en el texto.y Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia

adecuada y en detalle,y Presentar a otros y hacer comparaciones.y Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos

que otros le han contado o mencionado.y Expresar con claridad puntos de vistay Describir procesosy Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.y Hacer recomendaciones.y Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓNy Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el

momento del díay Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregularesy Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando

preposiciones en inglés.y Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y

pasadoy Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones

en inglés.y Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos

técnicos de su profesión en un debate.y Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su

profesión.y Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo

técnico.y

Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajohabituales.y Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.y Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre

temas especializados de su profesión.y Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación

técnica de su profesión.y Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.






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y Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una

conversación, programa, clase, etc.; referido a su profesión.y Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.y Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación

que ha escuchado o en un texto que ha leído.y Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico

en inglés.y Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean

adecuados.y Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.y Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en

inglés, así este no esté explicito.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTORRequisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivelmínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en unainstitución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:y Formular y desarrollar proyectosy Capacidad para trabajar en equipoy Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una

Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación deacuerdo a los niveles establecidos en esta norma.






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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores

Andres Felipe UrreaMarin

Instructor

Centro de GestiónIndustrial/Producción industrial

21/05/2010

Hector Danilo BaqueroCifuentes

Instructor

Jorge Tautiva Instructor Revisión Cesar Pedraza A Instructor

Aprobación

German EduardoJimenez Subdirector

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio FechaResponsable

(cargo)

tg produccion contenidos animados para simulaciÓn procesos industriales 922715 v1

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