Textos expositivos

CLASE 1

Analizar los textos expositivos leídos: -Relacionando con conocimientos previos -Distinguiendo las ideas principales de las complementarias -Reconociendo el orden en que se presenta la información

Objetivo de la clase

Recordemos…

Exponer

Finalidad

Informar

Función referencial

Formas básicas

Definición

Descripción

Caracterización

Narración

Comentario

Qué es el sistema solar El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol.

Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete tienen

satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.

El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la masa

conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir de su

"excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del cual

giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la órbita

terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".

En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la masa y

el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los planetas

en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter, Saturno,

Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son rocosos,

mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico. Plutón, por su

parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.

La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros visibles

ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías sobre el

origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.

Organización

Introducci

ón

• Se da a conocer el tema. Despertar el interés del lector en formar amena y sugerente.

Desarroll

o

• Es la relación lógica entre las partes. Se inicia con un análisis objetivo de los hechos y continúa con otro análisis subjetivo, pero que proceda de lo anterior.

Conclusió

n

• Se recapitula lo más importante del desarrollo; esta conclusión puede estar planteada como una opinión. Se puede agregar proyecciones o sugerencias.

Modelos de organización

“La contaminación por ruido es uno de los grandes problemas de nuestra sociedad

industrial. Es, pues, muy importante prevenir la contaminación sonora. Debe fomentarse la

creación de industrias no ruidosas,...”

Problema solución

Modelos de organización

“En la habitación se observa un ventanal, una chimenea, algunos cuadros, una mesita y un

sofá.”

Descriptiva

Modelos de organización

“Luis Vélez de Guevara nació en Ecija. Bachiller a los 14 años y paje del cardenal de Sevilla a los

15, soldado en Italia,...”

Temporal

Modelos de organización

Actualmente, nos encontramos ante una sociedad consumista. El objetivo primario parece ser en nuestros días el consumo generalizado, convirtiéndose los consumidores en auténticos autómatas, olvidando las diferencias existentes, no sólo entre países desarrollados y subdesarrollados, sino también en países como el nuestro.Una de las causas que encontramos, es asociar el consumo al desarrollo o progreso, lo que conlleva a las personas consumir sin cesar, y cuanto mayor es el consumo mayores necesidades surgen que ocasionan gastos más de lo necesario.Otra de las causas actuales, es el poder que ejercen los medios de publicidad, nos encontramos dominados por poderosas organizaciones publicitarias, que nos incitan a consumir constantemente los productos novedosos, haciéndonos sentir mejores que los demás. Consecuencia de ello, se viene abandonando los hábitos de consumo de productos nativos, y por consiguiente se avanza hacia una acelerada alienación y la pérdida de identidad. Causa –

consecuencia

Modelos de organización

“Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma o aspecto de la tierra por erosión.

Por una parte, Los volcanes están formados básicamente por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través de las cuales

es expulsado el magma, formado por lava, partículas sólidas y gases, a diferencia de los terremotos, que son vibraciones

producidas en la corteza terrestre.Por otra parte, mientras los volcanes son producidos por la

elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza

terrestre bajo determinadas tensiones”

Comparación o contraste

Idea central

- Lee el título y ve que ideas te presenta

- Busca en la introducción, puesto que en ella se

presenta aquello de lo que se va a hablar.

- Busca la palabra o frase más repetida en el

texto

Conocimientos previos

- Haz un listado de todas las ideas que se te

ocurran relativas al texto

- Qué sabes sobre el tema

- Dónde escuchaste esa información

- Sabes quién es el autor

- Qué tipo de texto es el que se te presenta

Ideologías (Teun Van dijk)

- Son sistemas de creencias

- Los sistemas de creencias son socialmente compartidos por los

miembros de una colectividad de actores sociales.

- Son ideas fundamentales. Ellas controlan y organizan otras creencias

socialmente compartidas. Así, una ideología feminista puede controlar

las actitudes sobre aborto o […] conocimiento sobre la desigualdad del

género en la sociedad

- Las ideologías sean creencias sociales fundamentales de naturaleza

bastante general y abstracta.

Análisis de un texto expositivo- Lee el texto del OCAC y responde las siguientes preguntas

¿Quién es el emisor del texto?¿Cuál es su finalidad?

¿Cuál es el mensaje que entrega? ¿Qué cosas sabía sobre el tema?

¿Cuál es la idea principal de cada párrafo?¿Cuáles son las ideas secundarias que complementan a las principales?

¿Qué opinión personal entrega el autor? ¿Puedes determinar una ideología o creencia a través de lo leído?

¿Qué piensas sobre la temática del texto?

• Analizar los textos expositivos leídos: -Relacionando con conocimientos previos -Distinguiendo las ideas principales de las complementarias -Reconociendo el orden en que se presenta la información

Texto expositivo

Finalidad Informar

Elementos constitutivos

Formas básicas

Estructura

Global

Introducción

Desarrollo

Conclusión

Párrafos

Temporal

Causa - efecto

Problema - Solución

Comparación

Descriptiva

Análisis

Conocimientos previos

Ideas centrales

Ideologías

Opiniones personales

Función del lenguaje Referencial