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La Glosa medieval se hace digitalAnotaciones de video para documentar las evidencias el PLE-Portafolios multimedia
XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas “Presente y retos de futuro”
Dr. Manuel Cebrián de la Serna
Universidad de Málaga
Vídeo
Texto
Imagen
Sonido
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RAE. Glosa: “Explicación que se pone al margen como aclaración de un texto escrito”Glosario: Catálogo de palabras de una misma disciplina, de un mismo campo de estudio, de una misma obra, etc., definidas o comentadas.
Monasterios de San Millán de Yuso. Glosas Emilianenses
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La Glosa medieval se hace digital y ofrece ventajas didácticas
-Anotar no importa qué código (video, imagen, sonido o texto)
- Más rápidez compartir y socializar las interpretaciones en redes coletivas y profesionales
- Las anotaciones sobre las propias evidencias y mensajes
- Facilita el análisis estadísticos de los aprendizajes “Learning Analytics” y big data
- Posibilidad de documentar: memorizar las evidencias de aprendizajes para revisión histórica en los portafolios
- Etiquetar, clasificar y analizar miles de datos, etc.
Vídeos
Imágenes
Sonidos
Textos
Monasterios de San Millán de Yuso. Glosas Emilianenses
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Portafolios profesional ---> PLE-Portafolio Multimedia
* Cada vez + los procesos de comunicación y producción profesional son digitales
* Competencia digital Digcomp
* El Portafolio de prácticas debe ser digitalPLE-Portafolio Multimedia. Documentación de Evidencias
Multimedia
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Tres procesos de los PLE-Portafolios Multimedia
DOCUMENTACIÓN CON EVIDENCIAS
MULTIMEDIA PROCESO EVALUACIÓN
PROCESOCOMUNICACIÓN
Evaluación entre pares,
Autoevaluación, Evaluación
de grupos, equipos, etc.
Descomposición del mensaje, Diálogo, Discusión, Análisis.... sobre las evidencias
CON ANOTACIONES MULTIMEDIA
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1. ¿Qué problema busca resolver la innovación?
2. ¿Qué solución propone la innovación?
3. ¿Cómo funciona?
¿Para qué podemos usar las anotaciones Textos en el prácticum?Anotaciones de textos
-Comparte textos relevantes de las EXPERIENCIAS vividas en las prácticas, TESTIMONIOS PROFESIONALES… y categorizar con etiquetas
-INTERPRETACIÓN en profundidad textos de forma colectiva
-TUTORIZAR las Memorias de prácticas, TFG y TFM
-ANALISIS DE DOCUMENTOS PROFESIONALES (Datos, protocolos de actuación, informes profesionales, etc).
-etc
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Anotaciones de imágenes en Google Drive
¿Para qué podemos usar las anotaciones en Imágenes en el prácticum?
Anotaciones de imágenes
-Analizar situaciones físicas más DEFINIDAS Y ESPECÍFICAS
-Experiencias aprendizaje DIFÍCILES DE EXPLICAR POR OTROS CÓDIGOS
-MENSAJE MULTIMEDIA que apoya las narrativas de experiencias, ideas, explicaciones… con diversos códigos.
-DOCUMENTAR el repositorio de su historia de vida… para su análisis y aprendizaje posterior, recuperando con rapidez desde las etiquetas de búsquedas, etc.
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Anotaciones de video
-COMPARTIR Y ANALIZAR EVIDENCIAS “COMPETENCIALES” DE APRENDIZAJES REALIZADOS en vídeos ¿Cómo se realizó?
-Se puede seleccionar y analizar PEQUEÑAS SECUENCIAS de un vídeo extenso
-Las anotaciones se realizan sobre LAS SECUENCIAS añadiendo comentarios con texto, vídeos, gráficos...
-DOCUMENTAR el repositorio de su historia de vida… para su análisis y aprendizaje posterior, recuperando con rapidez desde las etiquetas de búsquedas, etc.
¿Para qué podemos usar las anotaciones de vídeos en el prácticum?
-DESCOMPONER EL MENSAJE PARA ANALIZAR E INTERPRETAR LA PRÁCTICA REAL Y SIMULADA
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Agradecimiento a Dr. Lenny Muellner The Center for Hellenic Studies Harvard University -EEUU-y Philip Desenne edX
Muellner, L. (2015). Annotations and the Ancient Greek Hero: Past, Present, and Future. [Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro]. Comunicar, 44, 45-53. https://doi.org/10.3916/C44-2015-05
Mooc
1.
Monedero, J.J., Cebrián, D. & Desenne, P. (2015). Usability and Satisfaction in Multimedia Annotation Tools for MOOCs. [Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC]. Comunicar, 44, 55-62. https://doi.org/10.3916/C44-2015-06
Comunicar º44
2012
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Proyectos, herramientas y su evolución
III. (2014 - 2017) “Estudio del impacto de las erubricas federadas en la evaluación de las competencias en el practicum” EDU2013-41974-P
IV. (2016-2018) Red temática “VidaNet” Video Annotation Network
https://corubric.com
https://coannotation.com
Agradecimiento a Dr. Kurt Frendt, Executive Director, HyperStudio - Digital Humanities at MIT Comparative Media Studies Massachusetts Institute of Technology, MIT -EEUU-
2.
3.
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EXPORTACIÓN DTOS EXCEL
https://coannotation.com
Anotaciones en el vídeo: Elementos y funciones principales
TUTOR ACADÉMICO
Y CENTRO
ESTUDIANTES EN LA FACULTAD Y CENTROS PRÁCTICAS
ANOTCIONES MULTMEDIA
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Dos estudiantes de Prácticum en una empresa de creación de app experimentan y evalúan el app en un aula de infantil. Después lo comentan con otros estudiantes del Prácticum mediante anotaciones y hacen una videoconferencia con estudiantes de una asignatura en la universidad.
Ejemplo Practicum: conectando la teoría y la prácticacon las anotaciones
https://coannotation.com
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Estudiante de Prácticum expone sus aprendizajes bajo un modelo de Paris y Winograd donde se definen qué competencias aprendió, cómo se autorregula, qué problemas encontró y qué determinación realizó frente a las mismas. Estas 4 dimensiones o etiquetas son utilizadas como etiquetas y analizadas por otros estudiantes
Ejemplo Autoevaluación del Prácticum
https://coannotation.com
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Ejemplo V: Proyecto colaboración estudiante en práctica con un caso y estudiantes en las materias teóricas en la facultad
Ejemplo Compartiendo soluciones a casos prácticos
https://coannotation.com
Estudiantes en la facultad buscan recursos multimedia para que una estudiante de práctica que tutoriza a un estudiante de primaria y discuten la experiencia mediante vídeos
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RedTICPraxis “Grupo de trabajo” de REPPELa red analizará y compartirá las buenas prácticas sobre el uso de las TIC en las prácticas externasInteresados enviar un email: [email protected]
XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas “Presente y retos de futuro”
Dr. Manuel Cebrián de la SernaDra. María Jesús Gallego ArrufatDra. Manuela Raposo Rivas
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La Glosa medieval se hace digital.Anotaciones de video para documentar las evidencias el PLE-Portafolios multimedia
XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas “Presente y retos de futuro”
Dr. Manuel Cebrián de la Serna
Universidad de Málaga
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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