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Tema 5. Materiales para prácticas históricas HISTORIA, 4º ESO
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TEXTO 1. El “intervencionismo” de Metternich.
“Ningún gobierno puede atribuirse el derecho de intervenir en los asuntos de otro
Estado independiente. El derecho de intervención bien entendido se aplica únicamente a los
casos extremos en los cuales, a causa de revoluciones violentas, el orden público se halle tan
quebrantado en un Estado que su gobierno pierde la fuerza para mantener los acuerdos que
le unen con otros Estados. Y también cuando estos se hallen amenazados en su seguridad e
incluso en su propia existencia por los movimientos y los desórdenes que son inseparables
de tales situaciones.
En estos casos, el derecho de intervención corresponde de forma clara e indudable a
todo gobierno expuesto a los peligros de ser arrastrado por el torrente revolucionario, como
a un particular le corresponde el derecho de extinguir el fuego de una casa próxima para
impedir que alcance la suya”.
METTERNICH, Klemens von: Memorias (publicadas en 1881-1886).
a) Explica con tus palabras en qué consistió el “intervencionismo” de Metternich.
TEXTO 2. Carta otorgada de 1814.
“Art. 13 (…) el poder ejecutivo corresponde solo al Rey (…).
Art. 15. El poder legislativo se ejerce conjuntamente por el rey, la Cámara de los Pares y
la Cámara de los Diputados de los Departamentos (…).
Art. 16. El rey tiene la iniciativa legal (…).
Art. 19. Las Cámaras tienen la facultad de suplicar al rey para que proponga una ley
sobre cualquier materia, y de indicar lo que le parezca conveniente que contenga (…).
Art. 27. La designación de los Pares de Francia corresponde al rey (…).
Art. 35. La Cámara de los Diputados se compondrá de los diputados elegidos por los
colegios electorales (…).
Art. 38. Ningún diputado puede ser admitido en la Cámara si no tiene cuarenta años de
edad y si no paga una contribución directa de mil francos (…).
Art. 40. Los electores que concurren al nombramiento de los diputados no puede tener
derecho al sufragio si no pagan una contribución directa de trescientos francos y si no tienen, al
menos, treinta años”.
Carta otorgada por el rey francés Luis XVIII. 1814.
a) Identifica el texto: tema, fecha, tipo de texto, destinatario, tipo de fuente, contexto
histórico.
b) Análisis: de qué trata, forma de Estado, separación de poderes y sufragio.
c) Redacta qué concesiones de carácter liberal moderado aparece en el texto.
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TEXTO 3. El Tratado de la Santa Alianza.
« En nombre de la muy Santa e indivisible Trinidad.
SS. MM. El Emperador de Austria, el Rey de Prusia, y el Emperador de Rusia,
como consecuencia de los grandes acontecimientos que han señalado Europa en el
curso de los tres últimos años (…) han convenido los artículos siguientes:
Artículo 1. Conforme a las palabras de las Santas Escrituras, que ordenan a
todos los hombres mirarse como hermanos (…) los tres monarcas contratantes
permanecerán unidos por los lazos de una verdadera e indisoluble fraternidad y se
considerarán como patriotas, se prestarán en toda ocasión y en todo lugar asistencia,
ayuda y socorro (…) para proteger la religión, la paz y la justicia.
Artículo 2. En consecuencia, el único principio en vigor (…) será el de prestarse
recíprocamente servicio (…) el considerarse todos como miembros de una misma
nación cristiana, y los tres príncipes aliados no se considerarán ellos mismos más que
como delegados de la Providencia para gobernar tres ramas de una misma familia:
Austria, Prusia y Rusia.
Artículo 3. Todas las potencias que quieran ratificar solemnemente los
sagrados principios que han dictado la presente Acta (…) serán recibidos (…) en esta
Santa Alianza”.
Hecho, triplicado y firmado en París el año de gracia de 1815, el 26 de
septiembre. Francisco, Federico-Guillermo y Alejandro."
a) Identificación del documento: autores, título, fecha, naturaleza del texto (contenido y
destinatario), tipo de fuente y contexto histórico.
b) ¿Qué principios consideran apropiados Austria, Prusia y Rusia para desarrollar su
política?
TEXTO 4. La expedición de Garibaldi.
Cuando llegué a Génova en los primeros días del mes de agosto de 1860, mi primera
impresión fue de sorpresa, pues la expedición de Garibaldi a la que quería unierme se reclutaba
sin ningún misterio (…). Los voluntarios, reconocibles por su camisa roja, marchaban
ruidosamente por las estrechas calles de Génova al redoble de tambores …; en el puerto, los
barcos de vapor calentaban motores, mientras se cargaban las tropas y quienes partían para su
destino, en tanto que voluntarios lanzaban este grito de unidad que debía conquistar un reino:
¡Viva Italia toda y una!
MAXIME DU CAMP: “Expeditions des Deux-Siciles 1860)”
en La historia contemporánea en la práctica
Centro de Estudios Ramón Areces
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FRANCISCO DE GOYA Y LUCIENTES
Autorretrato Jovellanos La Tirana
La merienda El quitasol
La familia de Carlos IV Frescos de la basílica del Pilar
Frescos de San Antonio de la Florida Cristo crucificado Santa Justa y Rufina
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La Sagrada Familia Dos de Mayo o la carga de los mamelucos Los fusilamientos del Tres de Mayo
Duelo a garrotazos Aquelarre
Los Caprichos Desastres de la guerra
Disparates Tauromaquia