Test de Instrucciones Orales

Esta es una prueba para determinar hasta que punto Ustedes pueden comprender y seguir instrucciones. Algunas veces serán muy sencillas y otras más complicadas.La prueba se llevará en la forma siguiente:Las instrucciones serán dadas en voz alta para que todos puedan oír bien. Luego, cuando se haya acabado de dar instrucciones Ustedes deben hacer lo que se les ordena en ellas. Las instrucciones siempre les ordenarán que pongan una marca, que escriban un número o que escriban una letra en cierto lugar de la hoja de respuestas, Ustedes tendrán que decidir qué deben escribir y en dónde deben escribirlo. Para esto deben escuchar muy atentamente toda la orden y esperar que termine para hacer lo que en ella se indica. Los sitios para anotar las respuestas están numerados claramente de modo que será muy fácil determinar el sitio, si Ustedes lo escuchan todo atentamente.

Ensayemos con un ejemplo: Fíjense en el comienzo de la página. ¿Ven Ustedes la fila de 4 cuadros que siguen a un número 1 muy grande?. El N° 1 Indica que la respuesta a la orden N° 1 debe anotarse en dichos cuadros. Para saber en cuál de los cuadros debe anotarse la respuesta es necesario que Ustedes escuchen atentamente las instrucciones. La fila siguiente está marcada con el número 2, este número, también muy grande, indica en dónde debe anotarse la respuesta de la segunda orden. Todos los sitios correspondientes a las respuestas están indicadas de la misma manera.

Ahora daremos comienzo a la prueba. Escuchen atentamente. Antes de dictar cada orden diré claramente el número correspondiente:

Número 1: Tracen un círculo dentro del primer cuadro, y luego pongan una X dentro del segundo cuadro. ( 5 segundos)Ahora fíjense en el número 2: Escriban la letra A en el cuadro que está debajo de la flecha que señala hacia arriba, y luego escriban la letra B en el cuadro que está debajo de la flecha que señala hacia arriba, y luego la letra B en el cuadro que está debajo de la flecha que señala hacia abajo. ( 5 segundos)Debo repetirles que antes de hacer una anotación en la hoja de respuestas, esperen siempre hasta que hayan escuchado la totalidad de la orden.Ahora fíjense en los cuadros correspondientes al número 3: Voy a dictar 6 números con relativa rapidez y cuando haya terminado de decirlos todos , Ustedes deben escribirlos en los cuadros, escriban un número en cada uno de los cuadros. Escuchen atentamente.Atención: 1 2 3 4 6 7 (8 Segundos)

Pasemos ahora al número 4: Voy a decir otros números. Cuando los haya oído todos escriba uno en cada cuadro, tantos como pueda recordar. Atención: 1 3 2 5 9 4 (5 segundos)

Fíjense en el número 5: Esta orden es un poco más difícil. Voy a decir 6 números aunque como Ustedes ven, no hay más que cuatro cuadros; pero tan pronto como acabe de dictar los seis números, yo les diré cuales de ellos deben escribir en los cuadros.Atención: 5 9 4 8 6 1Escriban los primeros dos números en los dos primeros cuadros y los dos últimos número en los dos últimos cuadros. (7 segundos)Pasemos ahora al número 6: Si la letra A está después de la letra B en el alfabeto pongan una X en el tercer cuadro, pero si la B está después de la A pongan una X en el último circulo. (11 segundos)Fíjense ahora en el número 7: Voy a decirles unas frases, pero las palabras que las forman están colocadas en desorden, como ocurre en el siguiente ejemplo: Patas los tienen caballos. Si se colocan estás palabras en el orden debido, tendremos la frase “Todos los caballos tienen patas”. Ahora las frases que voy a decirles tienen también las palabras en desorden; pero si Ustedes las colocan en el orden correcto queda una orden clara que les dice una cosa que tienen que hacer. Oigan atentamente y hagan lo que diría la orden si las palabras estuviesen ordenadas.Fíjense en el número 7: Atención: “tercer X círculo en una escriba él” (8 segundos)Fíjense en el número 8: Atención: “En A cuadro el una escriban” (7 segundos)Fíjense en el número 9: En la primera hilera de números Ustedes ven: 1 2 3 4 5 ¿ Qué números deben continuar?. Naturalmente 6 y 7. Escriban pues 6 y 7 en los cuadros vacíos (2 segundos). Ahora lean tan

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rápidamente como puedan las cuatro hileras de números siguientes y escriban los números que faltan en los cuadros vacíos. (25 segundos) Suspendan aunque no hayan terminado.Fíjense en la hilera de cuadros vacíos que está más abajo. Voy a decirles cinco números. Deben escribir tales números en los primeros cinco cuadros y después llenar Ustedes mismos los dos últimos cuadros. Dictaré los cinco números muy lentamente para que Ustedes puedan escribirlos a medida que yo los diga: 1,4,7,10,13... ahora terminen de escribir los que faltan. (9 segundos).Ahora fíjense en el número 10: Marquen sus respuestas en los cuadros que están debajo de las figuras.Atención: Escriban el número cinco en el cuadro que está debajo de la figura que contiene dos triángulos. (5 segundos). Fíjense nuevamente en el número 10, escriban una X debajo de los círculos. (5 segundos) Continúen en el número 10. Escriban en el número dos en el cuadro que está debajo del círculo que está dentro de un triángulo. (5 segundos)Ahora fíjense en los dibujos marcados con el número 11: Hay en cada grupo 4 flechas, y cada una de ellas señala hacia un cuadro pequeño. Una de las flechas señala hacia el Norte y está marcada con la letra N. ¿Cuál de las flechas señala hacia el sur?. Ponga una X en el cuadro correspondiente a la flecha que señala hacia el sur. (2 Segundos) Ahora fíjense en los otros dos grupos y decidan cuales de las flechas señalan hacia el sur poniendo una X en el cuadro correspondiente. (20 segundos)Fíjese en el número 12: Hay 5 hileras de números y 3 cuadros pequeños a continuación de cada hilera. Voy a decirles algunos números y ustedes tendrán que determinar cuál de las hileras tienen esos mismos números. Ensayemos con una hilera. Atención: Ponga una X en el primer cuadro que está a continuación de la hilera en la cuál aparecen los números 5 4 3 2 1. Estos números son iguales a los de la primera hilera leída hacia atrás. Todos los números o sea 5 4 3 2 y 1 están en dicha hilera; por lo tanto habría que poner una X en el cuadro. La X ya está puesta en el cuadro para que ustedes vean como se anotan las respuestas. Ahora ensayemos otro caso. Atención: Escriban en uno de los cuadros la letra A para indicar la hilera que contiene los números 1 2 5 4 3 ustedes podrán observar que también esos números corresponden a la primera hilera y que por ello deben escribir la letra A en el segundo cuadro de la primera hilera. Cuando tengan que escribir una letra en uno de los cuadros háganlo con letras mayúsculas. ¿Listos para el problema siguiente?Atención: Escriban una K mayúscula en la hilera que contenga los números:6 3 9 3 6 (6 segundos)Ahora escribe la letra N en la hilera que contenga los números:4 3 2 6 5 (6 segundos)Atención: Escriban una E mayúscula para señalar la hilera que tenga los números:2 3 4 5 6 (6 segundos)Enseguida escriban el número 4 en la hilera que tenga los números:6 5 4 5 4 (6 segundos)Ahora escriban una R en la hilera en que los números sean iguales a:1 3 5 4 2 (6 segundos)Escriba el número 1 para indicar la hilera:5 3 7 1 9 (6 segundos)Enseguida marquen con la letra O la hilera en dónde estén los números:6 6 3 3 9 (6 segundos)Atención: Marquen con el número 5 la hilera con los números:3 9 5 1 7 (6 segundos)Atención: este último caso es más complicado: Escriban la letra S para señalar toda hilera que tenga los números:6 5 4 (10 segundos)

Fíjense en el número 13: ¿Hacía dónde señalaría la flecha su Ustedes le dan un cuarto de vuelta hacia la izquierda? (Pausa). Pongan una X en el cuadro hacia el cuál señalaría. (7 segundos)Ahora volviendo a considerar la posición inicial, pongan una O en el cuadro hacia el cuál señalaría si ustedes le dieran una vuelta y media hacia la derecha (6 segundos).Ahora escriban el número 8 en el cuadro hacia el cuál señalaría si Ustedes le dieran dos vueltas y 3/8 de vuelta hacia la derecha a partir de la posición inicial (6 segundos)Atención: Háganse de cuenta que el nombre de su jefe es Juan Pérez y que él los ha llamado a su oficina para darles algunas instrucciones.

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Fíjense bien en lo que el va a decirles para que puedan contestar correctamente las preguntas 14, 15 y 16. Cuando Ustedes llegan a la oficina de su jefe él les da un paquete y les dice: “Lleven este paquete al señor Medina, al edificio n° 4 cuarto 700. Sí el señor Medina no está en su oficina, entréguenle el paquete a su secretaria, la señorita González; pero si no hay nadie en la oficina, busquen un teléfono y comuníquenmelo. El número de mi teléfono es 893, como no quiero que olviden lo que deben de hacer voy a repetir mis instrucciones” .“Lleven este paquete al señor Medina, al edificio n° 4 cuarto 700. Sí el señor Medina no está en su oficina, entréguenle el paquete a su secretaria, la señorita González; pero si no hay nadie en la oficina, busquen un teléfono y comuníquenmelo. El número de mi teléfono es 893” (pausa)

¿A quién van Ustedes a entregarle el paquete? Escriban el nombre en el número 14 (10 segundos)Ustedes fueron al edificio indicado y al llegar a él, ¿Qué oficina buscaron ustedes? Escriban la respuesta en el número 15 (5 segundos)Cuando Ustedes llegaron a la oficina no había nadie ella y por lo tanto llamaron a su jefe por teléfono. ¿Cuál era el número del teléfono de su jefe? Escriban la respuesta en el número 16. (6 segundos)

O.D.T. CalificaciónPuntajes Percentiles

36 95) Muy Superior I35 90)

34 80) Superior II33 70)

32 60) Termino Medio Alto III +

31 50) Término Medio III

30 45) Término Medio Bajo III –

29 35) Inferior Término medio IV

28 30) Inferior IV

27 25) Muy Inferior IV26 20)

25 15) Deficiente V22 10)

Hoja de respuestas

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Nombre: Fecha:Puesto: Edad:

Instrucción: Marque con una “X” el último grado de estudios realizados

1

Primaria Secundaria Preparatoria Universidad1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5

Percentil

Norma Usada

N

N N

1 2 3 4 56 5 4 3 29 7 5 3 13 6 9 6 34 4 5 5 6