tesis sacerdotal

7/25/2019 Tesis Sacerdotal

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Walter Kasper (el futuro desde la fe, pg. 116)La vida en los consejos evanglicos es, pues, un signo de la libertad cristiana para Dios para el servicio a los !o"bres. #na tal vida espiritual es alta"ente congruente con el"inisterio sacerdotal el futuro del sacerdocio cat$lico depende decisiva"ente de si selogra volver a despertar "aor co"prensi$n por esta for"a espiritual de vida. %l ca"ino

&ue conduce al futuro no es una liberaci$n falsa"ente entendida, sino un radical to"ar enserio el evangelio.

'. #. on alt!asar* en Kasper (el futuro desde la fe p. 11+)uede ser &ue en una -glesia futura el sacerdote clibe est en "inora. uede ser. erota"bin puede ser &ue con el eje"plo de esos pocos arda una nueva evidencia de lalegiti"idad de la i"prescindibilidad de esta vida en la -glesia. %s posible &ue deba"osatravesar una poca de !a"bre sed, pero &ue justa"ente esta privaci$n sea la &uedespierte nuevas vocaciones o, "ejor dic!o, nueva generosidad para responder a lasvocaciones, &ue nunca faltan.

/00 2-- 34/5-7%3894:%3D0:-08 /%0L07-4 D%L 3%9-/%34D0

L4 :#%9/-0 D%L 9%/-D0%l sacerdote se describa all co"o "ediador entre Dios los !o"bres era elevado a unnivel casi supraterrenal (se deca &ue !aba &ue saludarlo co"o ante un angel); con sus"anos presentaba a Dios la victi"a de reconciliaci$n; el sacerdote era objeto de esti"apor ser el !o"bre al &ue se le !aba conferido el poder de !acer bajar a Dios sobre el altar"ediante las palabras de la transustanciaci$n. .

?rente a la santidad cultual de la 4ntig@edad se presenta a&u una nueva for"a desantidad una nueva for"a de entender el "inisterio espiritual, &ue no enlaAa, niling@stica ni real"ente, con el fasto del culto antiguo ni con las for"as !eredadas delsacerdocio sacrificial, sino con la sencilla !u"anidad del !o"bre BesCs. La !u"anidad dea&uel &ue es !o"bre !asta el final &ue, co"o !o"bre, por a"or, llega al destino de la"uerte, el cual es declarado co"o lo verdadera"ente sacerdotal, co"o el sacerdocio del"undo.


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eGistencia en el estar8junto8a8l. ara a&uel &ue co"o sacerdote, intenta !ablar de l a los!o"bres, en la practica no !a precisa"ente nada "as i"portante &ue esto* ejercitarse enel estar8con8l, en estar en su cercana, en ir8detrs8 de Hl, escuc!arlo verlo palpar sufor"a de ser de pensar. . ). ag.


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0ficio pastoral4un&ue los sacerdotes se deben a todos, deben recibir ante todo a los pobres a lospe&ueos, pues el 9eor "is"o estuvo ligado a ellos, su evangeliAaci$n se dio co"osigno "esinicoE el sacerdote se podra definir, en funci$n de esto, precisa"ente co"oel !o"bre &ue est a! para a&uellos para &uienes, de lo contrario, nadie est.

ota =I. . I for"aci$n sacerdotal:o"o fin de la educaci$n, conte"pla la capacitaci$n de los j$venes para responderNgenerosa"enteO a la lla"ada del 9eor, cuando tenga lugar para ellos. 9e podra ponerun acento especial en la palabra generosidad la grandeAa de coraA$n. #na ca"paa afavor de la profesi$n sacerdotal &ue apele a la co"odidad, a la a"bici$n al afn delucro, desconoce su "isi$n. Lo &ue !a &ue eGigir es idealis"o, desprendi"iento,grandeAa de coraA$n, no la "eA&uina reclusi$n en el afn de seguridad del ordenurgus. ara dar el s a esta profesi$n la condici$n adecuada es la audacia &ue busca lo&ue cuesta esfuerAo, no la cautela &ue se sitCa en lo "as seguro.

De cuan "Cltiples "aneras puede el "inisterio evanglico servirse de los !o"bres se veprecisa"ente "irando al BesCs terreno. %l tie"po de su predicaci$n de la palabra no fue"u largo. Luego vino el silencio de la cruA. ero ta"bin la cruA es servicio. %n elsufri"iento da el !o"bre "s &ue en la acci$n, no solo su energa, sino ta"bin susustancia "is"a, a s "is"o. P as es co"o naci$ el fruto propia"ente dic!o definitivo(Bn 1=,=I)* la cruA se convirti$ en el %vangelioE en realidad la cruA es el desgarra"ientodel !o"bre. P ta"bin el sacerdote eGperi"entar el %vangelio, una otra veA, co"o unaprueba de desgarra"iento de su vida. as s$lo en la "edida en &ue el !o"bre llega aldesgarra"iento, alcanAa su plena grandeAa. %l desgarra"iento es terrible pero ta"bin esfructfero. 4bre la brec!a &ue libera la "irada !acia el infinito. 6

:arcter irrevocable de "in. 9acerdotal4ceptar al sacerdote revocable significa asu"ir el carcter esencial"ente revisable la"era eGterioridad organiAativa de todo "inisterio eclesistico, con lo &ue, en todo caso,se niega el concepto de -glesia de toda tradici$n, inclusive del uevo /esta"ento. %l"inisterio, del &ue entonces se !abla, es algo radical"ente distinto del "inisterio delpresbtero del &ue tratan la %scritura la tradici$n. %ste "inisterio eGige del !o"bre unadecisi$n total definitiva, sobre la &ue a no se puede volver. (ver nota casos especiales). Q

9acra"entalidad del "inisterioLa esencial pertenencia del "inisterio al Cnico sacra"ento eclesial cristol$gico, alCnico sacra"ento de la !istoria de la alianAa de Dios con el !o"bre co"prendida en:risto. %sta subordinaci$n es el punto de partida por el &ue iniciar la recta co"prensi$nde lo &ue es el "inisterio sacerdotal, el ter"ino al &ue sie"pre es necesario volver. .


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en ca"bio, no puede evitar la sospec!a de &ue en todo lo tradicional con &ue seencuentra, se traiciona al "undo; pero, en la "edida en &ue, de este "odo, la fe se &uedasin el "undo, se la arroja a lo i"posible encerrada en es&ue"as e i"genes del pasado,&ue a ella "is"a la convierten en Nes&ue"aO, en so"bra vana, i"pidindole desplegar supoder vital en este tie"po nuestro.

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EL MINISTERIO SACERDOTAL COMO ENCARNACION EXISTENCIALDESDE

JOSEPH RATZINGER

1. Introduccin

2. C!itu"o I #$no%$no"o&' d$" Mini(t$rio (c$rdot"L )uncion !ro!i d$" %ini(t$rio (c$rdot" r$*ui$r$ " r$c$!cion d$ un(cr%$nto *u$+ !or " ccion d$" E(!iritu Snto+ trn()or% "!$r(on d$" cndidto+ id$nti,cndo"o con Cri(to c-$+ P(tor /E(!o(o+ / "$ con,$r$ " !ot$(td 0$ou(' *u$ "$ c!cit !r $"$3$rcicio d$ (u %ini(t$rio.Ponc$ Cu4""r+ Mi&u$"+ 566.

E" $3$rcicio d$ $(t $ou(' $(t %$nd !or do( )r$nt$(7 o $3$rc$r $"

%ini(t$rio " %n$r d$ ($8or$( / du$8o( d$ " co%unidd+ o9$"i%inndo tod di)$r$nci d$ )uncion $ntr$ "o( %i$%-ro( d$" cu$r!o%'(tico d$ Cri(to :" I&"$(i:+ n$&ndo $n " !rctic " doctrin ci$rtd$ " I&"$(i c$rc d$ " di(tincion $ntr$ $" (c$rdocio co%;n / $"%ini(t$ri"< 0DMP+ 1= Ponc$ Cu$""r+ 56=

E" (c$rdocio d$ Cri(to >co%o %$dicion: no d%it$ ni (u!"$nci( ni(uc$(or$(+ !or*u$ Cri(to $( 9(c$rdot$ !r (i$%!r$< 0H-.6+2?+ $";nico Sc$rdot$ d$ " nu$@ "in. Por $(o "o( t$r%ino( r$!r$($ntr /r$!r$($ntcion+ con "o( *u$ ($ $!r$( $" %ini(t$rio (c$rdot"+ no ($$nti$nd$n co%o (u(titucion 3ur'dic+ co%o (i $" %ini(tro )u$r $"r$!r$($ntnt$ d$ un u($nt$+ (ino co%o c$r !r$($nt$+ $( d$cir+co%o un !r$($nci $,c tr@$( d$" (i&no+ d$ %n$r *u$ $"r$!r$($ntnt$ $(tB (o"o " ($r@icio d$ " r$"idd !or 4" r$!r$($ntd.

Jun P-"o II 0!(tor$( d@o -o@i(Lo( !r$(-it$ro( (on+ $n " I&"$(i / !r " I&"$(i+ un r$!r$($ntcion(cr%$nt" d$ J$(ucri(to C-$ / P(tor+ !roc"%n con utoridd (u


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!"-r r$nu$@n (u( &$(to( d$ !$rdon / d$ o)r$ci%i$nto d$ "("@cion+ !rinci!"%$nt$ con $" -uti(%o+ " !$nit$nci / " $ucri(t'$3$rc$n (t $" don tot" d$ (' %i(%o(+ $" cuiddo %oro(o d$"r$-8o+ " *u$ con&r$&n $n " unidd / conduc$n " Pdr$ !or %$diod$ Cri(to $n $" E(!iritu. En un !"-r+ "o( !r$(-it$ro( $i(t$n /

ctun !r $" nuncio d$" $@n&$"io " %undo / !r " $di,ccion d$" I&"$(i+ !$r(oni,cndo Cri(to+ C-$ / P(tor+ / $n (u no%-r$.0PD 1

Pu$d$ con(id$rr($ *u$ " r$cu!$rcion d$ $(t di%$n(ioncri(to"o&ic $n o!tic (i%-o"ico:(cr%$nt" $( uno d$ "o( r(&o(%B( r$"$@nt$( d$ " nu$@ t$o"o&i cto"ic d$" %ini(t$rio(c$rdot" !or *u$ $n $"" d$(cu-ri%o( " c"@$ !r d$,nir "id$ntidd !ro!i d$" %ini(t$rio !o(t"ico+ (u ntur"$.Ponc$ Cu$""r56F

I@$( Con&r777 (i $" (c$rdocio d$" %ini(t$rio ord$ndo di,$r$ d$"(c$rdocio d$" -utido &rdu"%$nt$+ r' d$ $(t$ %ini(t$rio un(u!$r:cri(tino. P$ro $" (c$rdocio %ini(t$ri" ($ (it;+ no $n " "in$ d$" onto"o&i con(tituti@ d$" cri(tino+ (ino $n " d$" %ini(t$rio. E( un!rtici!cion )uncion"+ *u$ co%!ort (u )und%$nto onto"&ico !$rod$ un onto"o&i d$ )uncion o d$ %ini(t$rio. 0Con&r .M. *u$"*u$(!ro-"$%$( toucnt( "$( %ini(t$r$(. NRT 01F=1 =F?

no/$ $(cri-$ *u$ no ($ trt $n "o( do( c(o( d$" %i(%o (!$ctod$" (c$rdocio7 $" (c$rdocio co%un $( o)r$nd !$r(on"+ %i$(tr( *u$$" %ini(t$rio !(tor" $( %ni)$(tcion tn&i-"$ d$ " %$dicion

(c$rdot" d$ Cri(to.no/$ A. Sc$rdot$( nti&uo(+ (c$rdot$ nu$@o+ !. 525

MLLER DOGMATICA !!.=6:==1En $" d$cr$to !r "o( Ar%$nio(+ $" Conci"io d$ #"or$nci d$ 1K5Fd$(cri-i d$ " (i&u$int$ %n$r $" (cr%$nto d$" ord$n7 E(+ $n($ntido $(tricto+ uno d$ "o( (i$t$ (cr%$nto(. L %t$ri d$" (i&no(cr%$nt" con(i(t$ $n " $ntr$& 0trditio d$ "o( o-3$to( !ro!io( d$cd ni@$" 0DH 1526 DHR =?1.E" !! Pio XII+ $n " con(titucion A!o(to"ic (cr%$ntu% ordini( d$1FK= 0DH 5FF DHR 25?1.$(t-"$cio *u$ $" (i&no %t$ri" $($nci"

d$" ord$n no $( ni " uncion ni " $ntr$& d$ "o( o-3$to( cu"tico(+ (ino+d$cu$rdo con $" $3$%!"o d$ " E(critur / d$ " Pri%iti@ i&"$(i+ "i%!o(icion d$ "( %no(.

RATZINGER TOMO XI SORE LITRGIA !!.K6:K=So-r$ " %" co%!r$n(ion d$ "ut$ro (o-r$ $" crBct$r (cri,ci" d$ "$ucri(tiE( r$"%$nt$ un (cri,cio di@ino+ o $( un %"dit ido"tr'


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!. KF (i+ !u$(+ " nu$@ !(cu+ " cri(tin+ $( int$r!r$td$n)tic%$nt$ $n "o( r$"to( d$ " u"ti% c$n co%o cont$ci%i$nto(cri,ci"+ / d$(d$ "( !"-r( d$ " u"ti% c$n+ " I&"$(i nci$nt$co%!r$ndi *u$ " cru $r un (cri,cio+ !u$( " u"ti% c$n u-i$($

(ido un &$(to @cio (in " r$"idd d$ " cru / " r$(urr$ccion+ *u$ $n$"" ($ ntici!- / ($ ci cc$(i-"$ $n (u cont$nido int$rior !rtodo( "o( ti$%!o(.E" !(tor ($ $co cord$ro. L @i(ion d$" cord$ro *u$ !r$c$ $n "i(tori d$ I(c >d$" cord$ro *u$ ($ $nr$d $n " %"$ / r$di%$ "i3o> ($ $co r$"idd7$" P(tor ($ c$ Cord$ro+ ($ d$3 tr $in%o"r !r "i-$rrno(. P& KF?

5. C!itu"o II Cr'tic "it$rri d$ " %od$rnidd " Sc$rdocioct"ico

K. C!itu"o III Encrncin $i(t$nci" ($&;n J. Rtin&$r. C!itu"o I Pro!u$(t d$ r$no@cin Sc$rdot" d$(d$ " P(cu

d$ Cri(to6. Conc"u(ion$(

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