Trabajo realizado por los alumnos

“La educación es perfeccionamiento inmediato de las capacidades humanas y perfeccionamiento mediato de la

persona humana”

V. García de Hoz

PROPIOS DEL EDUCADORPROPIOS DEL EDUCADOR InstrucciónInstrucción: procesos de transmisión : procesos de transmisión

planificadaplanificada

EnseñanzaEnseñanza

Formación:Formación: El conocimiento se El conocimiento se organiza permitiendo entendernos a organiza permitiendo entendernos a nosotros mismos.nosotros mismos.

Hombre conoce + aprendió a Hombre conoce + aprendió a investigar y conocer la realidadinvestigar y conocer la realidad

Disfruta de eso y lo valora.Disfruta de eso y lo valora.

APRENDIZAJE

• Acción realizada por aquella persona que busca adquirir e incorporar conocimientos nuevos a través de distintos metodos para poder alcanzar el aprendizaje.

Federico Luciani, Denisse Bello

Enseñanza: Es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y

amaestrar). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos,

principios e ideas que se enseñan a alguien.La enseñanza implica la interacción de 3 elementos: el

profesor, docente o maestro; el alumno o estudiante y el objeto de conocimiento.

Nicolás TeránBelén Escalante

Instrucción

•Es la transmisión del contenido•Mostrar el camino

•Dar a conocer los pasos dentro de la enseñanza

•Relaciona a la enseñanza y el aprendizaje

Nicolás Terán

INFORMACIÓN

• Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

• Permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento.

• Frigerio Eugenia, Luna Erika

Implica un efecto de consolidación, crecimiento y estructuración  (sobre

personas o cosas, componer el todo del cual son partes) de manera integral, con un

objetivo o fin.Mantiene una relación bidireccional con el

concepto de educación.

Formación

Clusella - Torres

Entrenamiento

Se trata de un procedimiento pensado para obtener conocimientos, habilidades y capacidades.

ESPECÌFICOS DEL ESPECÌFICOS DEL EDUCANDOEDUCANDO

Aprendizaje:Aprendizaje:

No toda intervención del educador provocara una No toda intervención del educador provocara una modificaciónmodificación

Para que se genere el aprendizaje es necesaria la Para que se genere el aprendizaje es necesaria la intervención directaintervención directa

EducandoEducando

Quiera, pueda y sepa educarseQuiera, pueda y sepa educarse

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

SON LLEVADOS A CABO SON LLEVADOS A CABO DESDE EL EXTERIOR A PARTIR DESDE EL EXTERIOR A PARTIR

DE UN PROCESO DE DE UN PROCESO DE INTERVENCIÒNINTERVENCIÒN

Entrenamiento y Entrenamiento y adiestramientoadiestramiento: : Desarrollo de Desarrollo de destrezas, destrezas, habilidades por habilidades por medio de la medio de la repetición de esos repetición de esos esquemas que se esquemas que se pretenden instruir.pretenden instruir.

IMPLICAN UN CAMBIO IMPLICAN UN CAMBIO INTERNO DEL SUJETOINTERNO DEL SUJETO

EDUCACIONEDUCACION

Implica todo el proceso de Implica todo el proceso de FormaciónFormación

AdiestramientoAdiestramientoEntrenamiento.Entrenamiento.

Entrenamiento.

Adquisición de conocimiento, habilidades y capacidades como resultado de la enseñanza de habilidades vocacionales o practicas y conocimiento relacionado con aptitudes que encierran cierta utilidad. Forma el centro del aprendizaje y proporciona la base de los contenidos en institutos de formación profesional y politécnicos.

Adiestramiento

ADIESTRAMIENTOConstituye un proceso intencionado, gradual, integral y programado para el logro de respuestas satisfactorias. Los programas de adiestramiento en Educación Especial deben adecuarse a las peculiaridades y necesidades especiales de cada sujeto.Espacio logopédico.

TRATAR DE IMPONER UN MODO DE PENSAMIENTO, DE CONDUCTA. CONJUNTO DE MEDIDAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y DE

PROPAGANDA USADAS COMO MEDIO DE CONTROL SOCIAL POR LOS

SECTORES DOMINANTES.

Facchinelli Stoppiello

Trabajo realizado por los alumnos

ALGUNAS DEFINICIONES SOBRE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

Piaget: “Es forjar individuos, capaces

de una autonomía intelectual y moral y

que respeten esa autonomía del

prójimo, en virtud precisamente de la

regla de la reciprocidad.”

Frigerio

Educación“Conducción y promoción de la prole al estado perfecto del hombre que, en cuanto hombre, es el estado de virtud” Santo Tomás de Aquino.

Aquí se tratan los siguientes elementos:Conducción: el educador guía el desarrollo del educando, le brinda su ayuda.Promoción: no se realiza sino que se favorece el desarrollo del educando, el cuál debe ser también un agente activoProle: se toma a los padres como principales promotores de la educación, proceso que debe darse a lo largo de la vida del educando.Estado perfecto: es el fin último de la educación, a lo que se pretende llegar. Llegar a ser lo mejor que se pueda ser.

Definición de Educación(Discover Education)

Todos aquellos procesos que son bidireccionales mediante los cuales se

pueden transmitir conocimientos,

costumbres, valores y formas de actuar.Nicolas Teran

La educación, como práctica de la libertad, implica la negación del hombre aislado del mundo, propiciando la integración.

El educador no podrá entonces "apropiarse del conocimiento“ sino que éste será sólo aquello sobre los

cuáles educador y educando reflexionen. Desde esta nueva perspectiva, el educador ya no es sólo el que educa sino que también es educado mientras establece un diálogo en el cual tiene lugar el proceso educativo. De este modo se quiebran

los argumentos de "autoridad": ya no hay alguien que eduque a otro sino que ambos lo hacen en comunión.

Paulo Freire (Clusella)

Facchinelli

Concepto de EDUCACIÓN

“(…) La educación es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, de

los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad.

(…) La educación es un fenómeno necesario y que posibilita tanto el crecimiento individual, como la reproducción social y cultural.”

GVIRTZ, S; GRINBERG, S; ABREGU, V. (2007) ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación? En: La Educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la Pedagogía. Aique Educación. Argentina.

Clusela

"La educación es la manera de aprender a vivir para otros por

el hábito de hacerprevalecer la sociabilidad sobre

la personalidad".COMTE

EDUCACIÓN, según Kant.• Es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la

perfección humana. Esta cuenta con dos partes constitutivas: la disciplina, que tiene como función la represión de la animalidad, de lo instintivo; y, la instrucción, que es la parte positiva de la educación y consiste en la transmisión de conocimiento de una generación a otra. Cada generación, provista de los conocimientos de las anteriores, puede realizar constantemente una educación que desenvuelva de un modo proporcional y conforme a un fin, todas las disposiciones naturales del hombre, y conducir así toda la especie humana a su destino.

• Bibliografía: Kant y la educación. Dr. Nelsón Campos Villalobos.

» Luna Erika.

“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos

algo. Por eso, aprendemos siempre”.

PAULO FREIRE (1921-1997)

EDUCACIÓN: Montessori considera la educación como una

ayuda activa para el perfecto desarrollo del ser humano en proceso de crecimiento. Los conceptos de esta gran pensadora son parte del movimiento que se llamó ESCUELA NUEVA.

MARÍA MONTESSORI (1870-1952)