1

Esta guía está elaborada para que los niños puedan desarrollar paso a paso

las actividades propuestas, es indispensable fortalecer el proceso lector –

escritor de los niños; por lo que, se sugiere que dichas actividades sean

desarrolladas única y exclusivamente por el estudiante, con su puño y letra.

Sin embargo es primordial el acompañamiento de los padres, más

como orientadores de dichas actividades, que serán guiadas a través

de llamadas y conferencias dadas por el director de grado del

estudiante.

Cronograma escuela en casa

Tercer periodo

Fecha Contenido Número de

guía

Semana 9:

Septiembre 21

- 25

La sílaba

Guía 3.5

Semana 10:

septiembre 28

– 02 oct

Lectura y escritura de

narraciones cortas

2

Tenga en cuenta los siguientes pasos para realizar la actividad

1. Mire el dibujo y lea la palabra

2. Marque cada golpe de voz en las palabras

3. Pinte los círculos como golpes de voz que tiene la palabra.

4. Por ultimo escriba en el cartel una palabra que tenga los mismos golpes

de voz que la palabra inicial.

3

La Sílaba

Escriba las sílabas de las palabras que nombran los dibujos y coloree el

cuadrito de la sílaba tónica en cada palabra

4

Una con una línea la palabra con el gráfico que corresponde al número de

sílabas

Escriba los nombres de los dibujos y clasifíquelos en su cuaderno de acuerdo

a la cantidad de sílabas que tiene cada palabra

5

Usando la clasificación que realizó en su cuaderno, ubique las palabras de

las ilustraciones anteriores en la fila que corresponda

Clasifique las palabras del recuadro según su número de sílabas y escríbalas

donde corresponda. Copie los cuadritos de colores en el cuaderno

6

Separe las palabras en sílabas y escriba su nombre según el número de

sílabas

Complete el diagrama y cópielo en su cuaderno

7

Coloree la sílaba tónica en las palabras

Separe las palabras en sílabas

Escoja tres de las palabras anteriores y escriba una oración con cada una

de ellas

8

Lea las siguientes oraciones y sepárelas en sílabas

9

Lea con atención y responda

Responda las preguntas

Piensa y escribe que decía

10

Lea silenciosamente y responda

Marque con una X a quien se refería cada oración

11

En compañía de su familia lea la historia

12

13

Mi propia historia

Dibuje los sucesos de la historia que quiere contar

14

Responda de acuerdo a la historia que quiere

contar

Ahora escriba una historia teniendo en cuenta los

dibujos y las preguntas que realizó anteriormente

15

Con ayuda de la docente revisen redacción y

ortografía en la historia

Use el anexo 1 para transcribir la historia luego de

ser corregida.

Escuche la historia

16

Encierre la respuesta correcta

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COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO - SEDE __________________________________

NOMBRE ___________________________________________ FECHA_____________________________

TITULO _____________________________

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