teoriasde aprendizaje
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teorias del aprendizajeTRANSCRIPT
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador
en su núcleo de Caracas
presenta
Teorias de aprendizajeTeorias de aprendizaje
Cátedra de Desarrollo de sistemas.Marzo, 2002
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Tecnología EducativaPLA SEA
Dilayla Terraza
Dilayla Terraza
Para trabajar con esta presentación
• 1.- Observa cada una de las láminas• 2.- Selecciona las ideas claves para cada
una de las preguntas• 3.- Elabora un cuadro comparativo que
permita trabajar cada pregunta o items de manera contrastada entre las dos teorías opuestas y el enfoque constructivista
¿ Cómo ocurre el aprendizaje ?
Factores que influyen en el aprendizaje
Papel de la memoria ¿ Cómo ocurre la transferencia Tipos de aprendizajes mejor explicados
Supuestos o Principios básicos pertinentes al
diseño de instrucción
¿ Cómo debe estructurarse la instrucción para
facilitar el aprendizaje ?
Teorias del aprendizaje
• Conductistas Enfoque Positivista de las Ciencias
• Cognoscitivistas Enfoque Humanista - Constructivista
Estímulo Respuesta
¿ Cómo ocurre el aprendizaje ?
Conducta observable
Refuerzo
Para abordar los procesos de ENSEÑANZA y APRENDIZAJEEn el Campo Educativo se Emplean
• Fundamentos Teóricos de tipo Psicológico
• Fundamentos Metodológicos
• Fundamentos Epistemológicos
Factores que influyen en el aprendizaje
Factores Ambientales
Estímulos
ordenadosRetroalimentación
AprendizajeAprendizaje
Papel de la memoria
Almacenar y recuperar una respuesta
a través de la práctica periódica o la revisión
¿ Cómo ocurre la transferencia ?
Cuando el estudiante es capaz de aplicar la experiencia
de un aprendizaje pasado a otro nuevo
Tipos de aprendizajes mejor explicados
• Discriminaciones: recuerdo de hechos
• Generalizaciones : definiendo e ilustrando conceptos
• Asociaciones : aplicando explicaciones
• Encadenamiento: desempeño automático de un procedimiento
especifico.
Supuestos o Principios básicos pertinentes al diseño de instrucción
• Énfasis en producir resultados observables y mesurables
en los estudiantes
• Evaluación previa de los estudiantes para determinar donde
debe comenzar la instrrucción
• Énfasis en el dominio de los pasos am¿ntes de progresar a
niveles más complejos
• Uso de refuerzos para impactar al desempeño
• Uso de pistas, indicios, provocadores
¿ Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje ?
•Alrededor de la presentación del estímulo y de la provisión de oportunidades para practicar la respuesta
• determinando las pistas que
¿ Cómo ocurre el aprendizaje ?
Factores que influyen en el aprendizaje
•Condiciones ambientales
• Explicaciones instruccionales
• Demostraciones
• Retroalimentación correctiva
• Ejemplos demostrativos
Papel de la memoria
Almacenar la información de forma
organizada y significativa
¿ Cómo ocurre la transferencia
Por la capacidad de entender como aplicar
el conocimiento en diferentes contextos
Tipos de aprendizaje mejor explicado
Formas complejas
• Razonamiento
• Solución de problemas
• Procesamiento de información
Supuestos o Principios básicos pertinentes al
diseño de instrucción
• Participación activa en el proceso de aprendizaje.
• Uso de análisis jerárquico para identificar e ilustrar relaciones de prerrequisito.
• Creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes.
¿ Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje ?
• En las estructuras mentales existente en el estudiante.
• Organizar la información para que los estudiantes sean capaces de conectar la nueva información con el conocimiento existente.
¿ Cómo ocurre el aprendizaje ?
Factores que influyen en el aprendizaje
• La interacción entre las condiciones ambientales y el estudiante.
• Los ambientes reales y actividades vinculadas con las experiencias del estudiante.
Papel de la memoria
Acumular interpretaciones e interacciones, siempre está en construcción, creando comprensiones novedosas situacionalmente específicas y al mismo tiempo flexibles.
¿ Cómo ocurre la transferencia
Cuando a la persona se le propician experiencias en tareas auténticas, ancladas a contextos significativos.
Tipos de aprendizaje mejor explicado
Cuando se trata de lograr aprendizajes más complejos en su conjunto, permitiendo la exploración activa del estudiante , hasta que llegue a pensar como un experto en el área que se trate.
Supuestos o Principios básicos pertinentes al
diseño de instrucción
• Identificar el contexto en el cual las habilidades serán aprendidas y luego aplicadas.
• La información debe presentarse en forma variada.
• Apoyar el uso de las habilidades de solución de problemas que permitan al estudiante ir más allá.
¿ Cómo debe estructurarse la instrucción para facilitar el aprendizaje ?
• Mostrándole al estudiante como se construye el conocimiento.
• Promoviendo la colaboración con otros para descubrir las múltiples perspectivas que puedan surgir de un problema particular y llegar a una posición autoseleccionada.
Compara tu trabajo con el de tus compañeros