Aunque no hablemos… es Aunque no hablemos… es imposible no comunicar.imposible no comunicar.

Podemos definir Podemos definir la comunicación la comunicación como como

““el conjunto de el conjunto de intercambios que intercambios que constituyen la red constituyen la red discursiva de una discursiva de una sociedad”.sociedad”.

Si bien la Comunicación como disciplina comienza su historia ya desde Si bien la Comunicación como disciplina comienza su historia ya desde Aristóteles, es en el s. XX cuando se incorporan las miradas desde la Aristóteles, es en el s. XX cuando se incorporan las miradas desde la

psicología, la sociología, la lingüística, la publicidad y hasta la psicología, la sociología, la lingüística, la publicidad y hasta la matemática.matemática.

La aparición de los medios masivos y su La aparición de los medios masivos y su popularidad modifican el acceso a la popularidad modifican el acceso a la información y a la cultura de grandes información y a la cultura de grandes sectores sociales.sectores sociales.

Los MMC transforman la política, la Los MMC transforman la política, la economía, la cultura y la visión de sí misma economía, la cultura y la visión de sí misma de una sociedad.de una sociedad.

Surge la “Surge la “sociedad de masassociedad de masas:” :” crecimiento de las ciudades, crecimiento de las ciudades, desconocimiento entre vecinos, y desconocimiento entre vecinos, y participan en el proceso productivo, político participan en el proceso productivo, político y cultural de la sociedad.y cultural de la sociedad.

Fascinación y entusiasmo…Fascinación y entusiasmo…

Democratización del Democratización del acceso a los bienes acceso a los bienes culturales (teatro, cine, culturales (teatro, cine, info científica, etc.): info científica, etc.): universalización de la universalización de la cultura.cultura.

Crítica y rechazo…Crítica y rechazo…

Uso de los medios para distraerla Uso de los medios para distraerla de los problemas y manipular su de los problemas y manipular su opinión.opinión.

Degradación de la cultura. Muerte Degradación de la cultura. Muerte del arte. “Industria cultural.” del arte. “Industria cultural.”

Información del presente sobre la Información del presente sobre la reflexión histórica (pasado).reflexión histórica (pasado).

Fomentan el consumo y el Fomentan el consumo y el conformismo.conformismo.

TEORÍASTEORÍAS

““Teoría de la aguja hipodérmica.” 1920Teoría de la aguja hipodérmica.” 1920

Trata de la manipulación o efectos que ejercen los medios de comunicación de masas sobre la población, ya que existe una causa-efecto entre el emisor y el receptor, es por ello que el mensaje llega directo al individuo (se inyecta) sin necesidad de intermediarios. Se considera que el mensaje no necesita ser verificado porque su contenido es incontrastable por el hecho que el medio de comunicación o los llamados líderes de opinión lo afirman. 

Teoría funcionalista Teoría funcionalista (1940 – 1950)(1940 – 1950)

Se caracteriza por el orden establecido en las sociedades teniendo como base los valores básicos para el mantenimiento del sistema social; el cual es un conjunto integrado por partes independientes, llamadas instituciones, como la familia, escuela, iglesia o gobierno, mismas que cumplen la función de generar un desarrollo estable y ordenado entre la sociedad.Si la teoría hipodérmica se refería al objetivismo conductista, la teoría sociológica del funcionalismo describe en cambio la acción social.

““Hipótesis de la Persuasión” 1930Hipótesis de la Persuasión” 1930Un mismo mensaje Un mismo mensaje produciría efectos diferentes según la produciría efectos diferentes según la

persona y las circunstancias de persona y las circunstancias de recepción.recepción.

Factores de recepción:Factores de recepción:1- 1- El interésEl interés: motivación.: motivación.2- 2- La exposición selectivaLa exposición selectiva: mayor : mayor

atención a mensajes afines a su atención a mensajes afines a su estilo. No a los discordantes.estilo. No a los discordantes.

3- 3- La percepción selectivaLa percepción selectiva: : interpretación personal (educ. interpretación personal (educ. econ.)econ.)

4- 4- La memoria selectivaLa memoria selectiva: se recuerda : se recuerda lo que refuerza y afirma el propio lo que refuerza y afirma el propio criterio y mundo de valores. criterio y mundo de valores.

Conociendo las características Conociendo las características psicológicas del receptor se psicológicas del receptor se podrían manipular los efectos del podrían manipular los efectos del mensaje.mensaje.

Teoría de los efectos limitados Teoría de los efectos limitados 1940 - 19501940 - 1950

Paul Lazarsfeld. “Los Paul Lazarsfeld. “Los efectos de los mensajes efectos de los mensajes están fuertemente están fuertemente condicionados también condicionados también por el contexto social del por el contexto social del individuo. Sobre todo por individuo. Sobre todo por los los grupos de grupos de pertenenciapertenencia.”.”Líderes de opinión: se Líderes de opinión: se interponen entre los MMC interponen entre los MMC y los destinatarios.y los destinatarios.El proceso El proceso comunicacional está comunicacional está inserto en una red de inserto en una red de relaciones sociales.relaciones sociales.La comunicación La comunicación interpersonal es más interpersonal es más influyente que la masiva.influyente que la masiva.

Medios masivos - Medios masivos - Industria culturalIndustria cultural

Industria culturalIndustria cultural: sistema de : sistema de producción de bienes culturales desde producción de bienes culturales desde los MMC.los MMC.

Desaparece la Desaparece la originalidadoriginalidad de la obra de la obra de arte. Industrialización de la cultura de arte. Industrialización de la cultura producida masivamente. Cine, TV, producida masivamente. Cine, TV, radio. El radio. El artearte se transforma en se transforma en mercancíamercancía..

La La ICIC invade el tiempo de ocio y lo invade el tiempo de ocio y lo asemeja al tiempo del trabajo. No se asemeja al tiempo del trabajo. No se promueven la creatividad, la libertad, la promueven la creatividad, la libertad, la reflexión, la crítica personal.reflexión, la crítica personal.

El entretenimiento adormece. LaEl entretenimiento adormece. La alienaciónalienación se produce cuando una se produce cuando una persona deja de pensar por sí misma y persona deja de pensar por sí misma y en sus propios intereses (pierde la en sus propios intereses (pierde la conciencia) y repite pensamientos que conciencia) y repite pensamientos que pueden llevarlo incluso a defender pueden llevarlo incluso a defender ideales contrarios a su propio beneficio.ideales contrarios a su propio beneficio.

Corriente de los “usos y gratificaciones”Corriente de los “usos y gratificaciones” (EEUU- 1960)(EEUU- 1960)

La comunicación masiva es considerada un La comunicación masiva es considerada un subsistema que permite la integración social.subsistema que permite la integración social.

¿Cómo “usa” el público los mensajes masivos? ¿Cómo “usa” el público los mensajes masivos? Usuarios activos. Usuarios activos.

Los mensajes masivos satisfacen cinco clases de Los mensajes masivos satisfacen cinco clases de necesidades:necesidades:

Cognoscitivas:Cognoscitivas: adquirir info o conocimientos útiles. adquirir info o conocimientos útiles. Afectivas y estéticas:Afectivas y estéticas: búsqueda de sentimientos y búsqueda de sentimientos y

emociones (películas, canciones, novelas, etc.)emociones (películas, canciones, novelas, etc.) Integración personalIntegración personal:: seguridad en uno mismo, seguridad en uno mismo,

autoestima, status por lo que se consume.autoestima, status por lo que se consume. Integración social:Integración social: consumir los mismos productos consumir los mismos productos

mediáticos fortalece las relaciones sociales.mediáticos fortalece las relaciones sociales. Necesidad de evasión:Necesidad de evasión: relajarse y olvidarse por relajarse y olvidarse por

un momento de los problemas del día.un momento de los problemas del día. Los mensajes de MMC varían según el uso que Los mensajes de MMC varían según el uso que

hace el receptor y las gratificaciones que obtenga.hace el receptor y las gratificaciones que obtenga.

Teoría culturológica o Estudios Culturales de BirminghamTeoría culturológica o Estudios Culturales de Birmingham (1960/1970)(1960/1970)

El poder de los medios no es ni tan El poder de los medios no es ni tan directo ni tan inevitable.directo ni tan inevitable.

Hay otros factores importantes que Hay otros factores importantes que también influyen en la vida de la gente: también influyen en la vida de la gente: folclore, religión, grupos políticos, folclore, religión, grupos políticos, instituciones, género (M/F), raza, edad, instituciones, género (M/F), raza, edad, nacionalidad, etc.nacionalidad, etc.

Lo social es una compleja red Lo social es una compleja red interconectada de valores sociales. Las interconectada de valores sociales. Las distintas culturas distintas culturas resignificanresignifican los los mensajes de los medios. mensajes de los medios.

COMUNICACIÓN COMUNITARIA: COMUNICACIÓN COMUNITARIA: propicia que cada comunidad concrete propicia que cada comunidad concrete proyectos propios y utilice herramientas proyectos propios y utilice herramientas tecnológicas. Voz de las minorías.tecnológicas. Voz de las minorías.

Teoría de la dependenciaTeoría de la dependencia. Corriente latinoamericana . Corriente latinoamericana (1970)(1970)

Alternativas propuestas por la T de Alternativas propuestas por la T de la Dep.la Dep.

1º 1º Lectura CríticaLectura Crítica: educar a los : educar a los receptores en el análisis crítico de receptores en el análisis crítico de los mensajes de los medios. Tomar los mensajes de los medios. Tomar distancia. Receptor activo.distancia. Receptor activo.

2º 2º Comunicación AlternativaComunicación Alternativa (contradice, se opone, muestra algo (contradice, se opone, muestra algo distinto): en contenido (novedoso, distinto): en contenido (novedoso, innovador) y en estructura innovador) y en estructura (financiación diferente y objetivos (financiación diferente y objetivos distintos: comunicar ideas, hechos distintos: comunicar ideas, hechos culturales, campañas, etc.)culturales, campañas, etc.)