ProgramaAnalítico.LicenciaturaenGeografía.OctavoSemestre.TeoríaRegionalII.

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Datos del curso:

Nivel: Octavo semestre, exclusiva del programa.

Duración: 48 horas distribuidas en 16 semanas. Horario: 3 horas por semana. Créditos: 6 Clave de la materia: T0801esp Área Curricular: Teórica. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivo general del curso:

• Recapitular sobre los conceptos de región y regionalización en geografía. • Analizar varios estudios regionales de caso. • Examinar los problemas asociados al estudio de las regiones. • Aplicar los principios de la regionalización a un estudio de caso.

Este curso, que se impartirá en la modalidad de seminario, se encuentra dividido en tres unidades: en la primera de ellas se hace una recapitulación sobre los conceptos de región y regionalización en geografía; la segunda unidad se aboca al análisis de varios métodos para realizar estudios regionales; finalmente, la tercera unidad aborda las regiones mexicanas desde una perspectiva histórica y presenta estudios regionales de caso. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Introducción. (3H) ¿Por qué estamos aquí? Subtemas:

• Presentación del curso: sesiones, evaluaciones, mecánica, etc. • Los conceptos de región y regionalización en geografía.

Teoría Regional II.

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Lecturas obligatorias: • El concepto de Región. Notas del curso, mimeo.

Actividades: • El curso se realizará en forma de seminario, de tal suerte que el alumno tendrá la

obligación de leer las lecturas asignadas para cada sesión. Unidad 1. Región y regionalización. (18H) 1.1 Las regiones: una recapitulación. (9H) Subtemas:

• El desarrollo de los estudios regionales. • El enfoque regional. • Aproximaciones a la región.

Lecturas obligatorias: • Claval, P. 1998. An Introduction to Regional Geography. London: Blackwell caps. 1,

2, pp. 9-47. • Palacios, J. J. 1983. “El concepto de región: la dimensión espacial de los procesos

sociales”. Revista interamericana de planificación, 66: 56-68. • Rentería, J. 2001. “Una aproximación teórica y práctica al concepto de región”.

Geocalli. Cuadernos de geografía, 2 (4): 15-36. • Martínez Assad, C. 1990. “Los estudios regionales y su impacto en las ciencias

sociales”. Balance y perspectivas de los estudios regionales en México. C. Martínez Assad, ed. CIIH-UNAM/Miguel Angel Porrúa, pp. 7-20.

1.2 Teoría regional en México y América Latina. (9H) Subtemas:

• La geografía regional contemporánea. • La cuestión regional en América Latina. • El desarrollo regional en México.

Lecturas obligatorias: • García, A. 2004. “Algunos temas centrales de la geografía regional

contemporánea”. Perspectiva geográfica, 10: 67-83. • Lencioni, S. 2003. Regiao e geografia. Sao Paulo: Editora da Universidade de Sao

Paulo, cap. 5, pp. 175-195. • Coraggio, José Luis. 1994. Territorios en transición. Crítica a la planificación

regional en América Latina. Toluca: UAEM. Disponible en formato electrónico, cap. 2, pp. 65-129.

• Panadero, M. 2003. “La región en América Latina. Nuevas estrategias de formación regional y ordenación del territorio”. Geobuzón. Revista de geografía y ecología.

• Barkin, D. y T. King. 1978. Desarrollo económico regional. (Enfoque por cuencas hidrológicas de México). México: Siglo XXI, cap. 2, pp. 44-74.

Lecturas complementarias: • Lencioni, S. 2003. Regiao e geografía. Brasil: EDUASP, pp. 119-195.

Unidad 2 Metodología para el estudio regional. (12H) 2.1 Métodos para el estudio regional. (12H) Subtemas:

• Métodos de regionalización. • Cuencas hidrográficas y regionalización. • Regiones y modelos económicos.

Lecturas obligatorias: • Claval, P. 1998. An Introduction to Regional Geography. London: Blackwell caps. 3,

pp. 48-67.

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• Melville, R. 1997. “El concepto de cuencas hidrográficas y la planificación del desarrollo regional”. Nueve estudios sobre el espacio. Representación y formas de asociación. O. Hoffmann y F. Salmerón, eds. México: ORSTOM-CIESAS, pp. 77-90.

• Smith, C. 1991. “Sistemas económicos regionales: modelos geográficos y problemas socioeconómicos combinados”. Región e historia en México (1700-1850). P. Pérez Herrero, ed. México: UAM, pp. 37-98.

Unidad 3 Las regiones en México. (15H) 3.1 Desarrollo Histórico regional en México. (15H) Subtemas:

• EL desarrollo regional de México: una perspectiva histórica. • La geografía regional: estudios de caso.

Lecturas obligatorias: • García-Martínez, B. 2004. El desarrollo regional, siglos XVI al XX. México: UNAM-

Océano, pp. 11-107. • Cerruti, M. 1990. “Contribuciones recientes y relevancia de la investigación

regional sobre la segunda parte del siglo XIX”. Balance y perspectivas de los estudios regionales en México. C. Martínez Assad, ed. CIIH-UNAM/Miguel Angel Porrúa, pp. 25-60.

• Pérez Herrero, P. 1991. “Los factores de la conformación regional en México (1700-1850): modelos existentes e hipótesis de investigación”. Región e historia en México (1700-1850). P. Pérez Herrero, ed. México: UAM, pp. 207-236.

• Marchal, J.Y. y R. Palma. 1997. “Las regiones ambiguas de Veracruz: un ejercicio”. Nueve estudios sobre el espacio. Representación y formas de asociación. O. Hoffmann y F. Salmerón, eds. México: ORSTOM-CIESAS, pp. 91-110.

• Delgadillo, J., F. Torres y J. Gazca. 2001. “México y sus regiones. El contexto espacial de la globalización”. Geocalli. Cuadernos de geografía, 2 (4): 37-106.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La introducción a cada sesión y lectura quedará a cargo del profesor, la cual consistirá en contextualizar tanto la escuela de pensamiento de cada uno de los autores como la discusión teórica de cada una de las lecturas. Las sesiones tendrán un carácter de seminario, ello implica tanto la puntualidad y asistencia por parte del profesor como del estudiante y de la lectura previa que indique el profesor para la discusión. El alumno tendrá que cumplir cuando menos con el 66% de asistencia para acreditar el curso. En lo que respecta al ensayo que el alumno tendrá que realizar para la acreditación del curso, éste deberá de contar con cierto grado de originalidad y de rigurosidad metodológica. El escrito no será mayor de veinte cuartillas, escrito a renglón y medio, letra Arial, diez puntos. El ensayo deberá estar vinculado con el problema de investigación que se encuentre desarrollando el alumno en el Seminario de Tesis.

Acreditación:

Elaboración y /o presentación de: Puntos:

Exposiciones orales. 20 Participación en clase. 20 Ensayo. 20 Dos exámenes parciales. 40

TOTAL 100

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Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP: • Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación

mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.

• La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia correspondiente.

Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes son:

• Barkin, D. y T. King. 1978. Desarrollo económico regional. (Enfoque por cuencas hidrológicas de México). México: Siglo XXI, cap. 2, pp. 44-74.

• CLAVAL, Paul. 1998. An Introduction to Regional Geography. USA: Blackwell Publishers Inc. Caps. 1, 2, 3, pp.9-67.

• Coraggio, José Luis. 1994. Territorios en transición. Crítica a la planificación regional en América Latina. Toluca: UAEM. Disponible en formato electrónico, cap. 2, pp. 65-129.

• Cerruti, M. 1990. “Contribuciones recientes y relevancia de la investigación regional sobre la segunda parte del siglo XIX”. Balance y perspectivas de los estudios regionales en México. C. Martínez Assad, ed. CIIH-UNAM/Miguel Angel Porrúa, pp. 25-60.

• Delgadillo, J., F. Torres y J. Gazca. 2001. “México y sus regiones. El contexto espacial de la globalización”. Geocalli. Cuadernos de geografía, 2 (4): 37-106.

• García, A. 2004. “Algunos temas centrales de la geografía regional contemporánea”. Perspectiva geográfica, 10: 67-83.

• García-Martínez, B. 2004. El desarrollo regional, siglos XVI al XX. México: UNAM-Océano, pp. 11-107.

• Lencioni, S. 2003. Regiao e geografía. Sao Paulo: Editora da Universidade de Sao Paulo, cap. 5, pp. 175-195.

• Marchal, J. Y. y R. Palma. 1997. “Las regiones ambiguas de Veracruz: un ejercicio”. Nueve estudios sobre el espacio. Representación y formas de asociación. O. Hoffmann y F. Salmerón, eds. México: ORSTOM-CIESAS, pp. 91-110.

• Martínez Assad, C. 1990. “Los estudios regionales y su impacto en las ciencias sociales”. ”. Balance y perspectivas de los estudios regionales en México. C. Martínez Assad, ed. CIIH-UNAM/Miguel Angel Porrúa, pp. 7-20.

• Melville, R. 1997. “El concepto de cuencas hidrográficas y la planificación del desarrollo regional”. Nueve estudios sobre el espacio. Representación y formas de asociación. O. Hoffmann y F. Salmerón, eds. México: ORSTOM-CIESAS, pp. 77-90.

• Palacios, J. J. 1983. “El concepto de región: la dimensión espacial de los procesos sociales”. Revista interamericana de planificación, 66: 56-68.

• Panadero, M. 2003. “La región en América Latina. Nuevas estrategias de formación regional y ordenación del territorio”. Geobuzón. Revista de geografía y ecología.

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• Pérez Herrero, P. 1991. “Los factores de la conformación regional en México (1700-1850): modelos existentes e hipótesis de investigación”. Región e historia en México (1700-1850). P. Pérez Herrero, ed. México: UAM, pp. 207-236.

• Rentería, J. 2001. “Una aproximación teórica y práctica al concepto de región”. Geocalli. Cuadernos de geografía, 2 (4): 15-36.

• Smith, C. 1991. “Sistemas económicos regionales: modelos geográficos y problemas socioeconómicos combinados”. Región e historia en México (1700-1850). P. Pérez Herrero, ed. México: UAM, pp. 37-98.