teodoro

www.plandecenal.edu.coUn pacto social por el derecho a la educación

LA CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO POR UNA

EDUCACIÓN DE CALIDADUNA MIRADA DESDE EL PLAN DECENAL

Teodoro Pérez PérezGerente del Plan Nacional Decenal de Educación

2006-2016

Bogotá, noviembre 10 de 2011

Foro Educativo Nacional 2011


1. La educación de calidad es un derecho que debeestar garantizado por el servicio educativo que presta elEstado (artículo 67 de la Constitución Política)

2. Para que sea de calidad, la educación debe propiciarel desarrollo integral de todos y cada uno de loseducandos, y promover el desarrollo económico, social yhumano del conjunto de la población y del país

3. Todos los agentes educativos y sociales somoscorresponsables en la construcción de un sistemaeducativo de calidad

CONCEPCIÓN DEL PLAN DECENAL SOBRE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA


LA CORRESPONSABILIDAD

CORRESPONSABILIDAD

Se asume parte de un todo

Interconexión e interdependencia

Entenderse usufructuario de derechos y signatario de deberes

Compartir propósitos y objetivos

Implicarse, comprometerse


• Una educación de calidad es aquella que formamejores seres humanos, ciudadanos con valoreséticos, respetuosos de lo público, que ejercen losderechos humanos y conviven en paz. Unaeducación que genera oportunidades legítimas deprogreso y prosperidad para ellos y para el país.

• Una educación competitiva, que contribuye a cerrarbrechas de inequidad, centrada en lainstitución educativa y en la que participa toda lasociedad.

Política Educativa 2011- 2014 del MEN

EL CONCEPTO DE CALIDAD


Educación

Formal en instituciones específicas (Escuela)

Informal, a través de las múltiples interacciones que se dan en los

diversos espacios de convivencia

LA EDUCACIÓN EN SENTIDO AMPLIO

Hoy, la Empresa es el principal motor de la transformación social

Y cumple una función educativa:• Pasamos mucho tiempo en ella en interacciones e inmersos en una cultura organizacional que nos moldea


EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RSE

“… La responsabilidad social de un negocio es aumentar sus ganancias, siempre y cuando se mantenga dentro de las reglas del juego, competencia libre y abierta sin decepción y fraude”.

Friedman (1970)

“La RSE consiste en tener en cuenta los intereses más amplios de la sociedad al momento de tomar decisiones de negocios”

The Economist, 2008


CORRESPONSABILIDAD DEL SECTOR PRIVADO CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD

AL INTERIOR DE LA EMPRESA

•Generando cultura organizacional dialogante, respetuosa de los derechos, participativa, de trabajo en equipo, de excelencia y mejora continua, con prácticas éticas

•Dignificando el empleo calificado. Ello estimula a los estudiantes

•Aplicando integral y cabalmente los siete temas de la RSE


LA GOBERNANZA Y LOS SIETE TEMAS DE LA RSE

1. Gobernabilidad y ética empresarial

2. Compromiso con la comunidad

3. Medio ambiente

4. Público interno: Calidad de vida laboral

5. Mercadeo responsable

6. Cadenas éticas con proveedores

7. Política pública: Responsabilidad con el gobierno y lasociedad


Gobernanza: gobierno ético de las organizaciones


EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA CORPORATIVA

Al incorporar la teoría de los stakeholders, la RSE esasumida últimamente como Ciudadanía Corporativa,entendida como “Los compromisos, estrategias y prácticasoperativas que una compañía desarrolla para laimplantación, gestión y evaluación de su ConductaCorporativa, su Ética Corporativa y sus RelacionesCorporativas” (Paul Capriotti).



EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA CORPORATIVA

Comportamiento Corporativo

Acción EconómicaEl impacto económico de la compañía a nivel local, regional, nacional y/o supranacional

Acción SocialImplicación de la compañía en temas sociales, incluyendo los derechos humanos en el trabajo

Acción Medioambiental

Implicación de la compañía en temas medioambientales

Ética Corporativa

Gobierno CorporativoLa gestión ética y transparente en el gobierno de la empresa

Ética de NegocioLa producción y comercialización ética de los productos y servicios de la compañía

Relaciones Corporativas

Partes interesadasLas vinculaciones establecidas con los diferentes públicos de la compañía

Política de Ciudadanía Corporativa

Construcción y evaluación de la

cultura organizacional

Los compromisos, estrategias y prácticas operativas para el desarrollo, evaluación y control de la realización de los 3 aspectos anteriores




HACIA EL EXTERIOR DE LA EMPRESA

•Articulando la acción empresarial hacia propósitos y focos concertados que garanticen impactos efectivos

•Apoyando programas y proyectos específicos con escuelas, docentes, estudiantes, padres de familia ….

•Promoviendo la investigación en innovación pedagógica y didáctica

•Estimulando la sistematización de buenas prácticas docentes – Escuelas que aprenden

•Promoviendo redes de escuelas para el aprendizaje mutuo

•Formación de maestros en construcción de cultura escolar democrática y ambientes de aprendizaje humanizantes



HACIA EL EXTERIOR DE LA EMPRESA

•Apoyando a poblaciones en condición de vulnerabilidad para asegurar el acceso y permanencia en el sistema educativo

• Impulsando programas educativos innovadores a través de las cajas de compensación

•Presión ante el Estado para que se implementen políticas educativas clave: jornada completa, sistemas de evaluación, cualificación e incentivos para docentes, cultura escolar, educación de jóvenes y adultos ….

•Realizando pactos sociales por el derecho a una educación de calidad con los demás agentes sociales y educativos


POR UN GRAN ACUERDO NACIONAL

La educación de calidad no es un asunto que competaexclusivamente al Estado. Todos los agentes educativos ysociales somos corresponsables en la calidad de laeducación

En nuestro país los diversos agentes educativos no tenemosun norte común que focalice nuestro actuar


CRITERIOS BÁSICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PUNTOS DEL ACUERDO

1. El marco general debe ser el cumplimiento del derecho ala educación de calidad

2. No deben ser más de diez temas, y su contenido seráeminentemente propositivo, con metas concretas yalcanzables en el horizonte temporal que se acuerde

3. Debe comprender desde la educación inicial hasta lasuperior

4. No se referirán a asuntos coyunturales, sino estratégicospara el logro de una educación de calidad


QUIÉNES DEBEN FORMAR PARTE DEL ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN DE CALIDAD

•FECODE

•MEN

•Asociación de profesores universitarios

•Empresarios

•Representantes de los padres de familia

•Representantes de los estudiantes

•Académicos connotados

•Asociación de facultades de educación

•Asociaciones de colegios y jardines privados

•Asociaciones de universidades

•Representantes de las SEC

•Representantes de comunidades étnicas y afrocolombianas

•Asomedios

•Otros


¡¡¡El Plan Decenal en acción, corresponsabilidad de TODOS!!!

¡Muchas gracias!

teodoro

Documents