tema motivacion power point 2
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TEMA 3 : «MOTIVACIÓN
Y AUTOCONCEPT
O EN CONTEXTOS ESCOLARES»
¿QUÉ ES LA MOTIVACIÓN ESCOLAR?
Es aquello que activa hacia elaprendizaje con un objetivo ouna meta definida.
TEORIAS DE LA
MOTIVACIÓN
CONDUCTISTAS
COGNITIVAS
HUMANISTAS
CONDUCTISTAS
Las teorías conductistas tienen su origen sobre todo en el estudio de la motivación animal. Podemos destacar la «Teoría de la reducción del impulso de Hull», basada en las explicaciones homeostáticas.
HUMANISTAS
Lo mas significativo de estas teorías es el planteamiento propuesto por Maslow, en su teoría de la motivación.
Maslow establece un total de 5 necesidades básicas ordenadas jerárquicamente:
Necesidad de autoestima
Necesidad de pertenencia y amor
Necesidad de seguridad física y psicológica
Necesidades fisiológicas
Autorrealización
COGNITIVAS
Para los teóricos cognitivos la motivación surge de los pensamientos internos que tiene el individuo ante una determinada situación y del modo en que procesa la información.
Teoría de la motivación de logro de McClelland y Atkinson.
La teoría motivacional de la atribución de Weiner.
Las orientaciones de meta. La teoría de DWECK y Elliot.
La teoría del aprendizaje autorregulado y el control de la acción.
La teoría de la motivación de logro de McClelland
La motivación del logro es la resultante de dos necesidades contrapuestas, la necesidad
de obtener un éxito y la necesidad de obtener un
fracaso.
Las orientaciones de meta. La teoría de DWECK y Elliot.
La teoría de las metas se ocupa de estudiar el contenido de lo
que los individuos quieren alcanzar y de lo que orienta su
conducta con el fin de conseguir el resultado que persigue.
La teoría motivacional de la atribución de Weiner.
La persona necesita comprender y dominar el ambiente que les rodea y
su propia vida.Establece tres dimensiones:
- El lugar de control. - Estabilidad.
- Controlabilidad.
La teoría del aprendizaje autorregulado y el control de la acción
Para kulh la falta de recursos cognitivos y emocionales son
los responsables de la desmotivación y del bajo
rendimiento.