tema 6 cambio climático y comunidad segura
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CAMBIO CLIMÁTICO
I. CAUSAS
IV. ACCIONES
III. IMPACTOS
II. CAMBIOS
V. INTERVENCIÓN DOCENTE
SocialesAmbientales
Económicas
Compromiso
Orientar alumnos
Biodiversidad
Economía
Salud
Propuestas
I. ¿Qué es el cambio climático?
Ambientales Sociales Económicas
Todo cambio que ocurre en el clima a través del tiempo, como
resultado de la variabilidad natural o de las actividades humanas.
Efecto invernadero• Crecimiento demográfico• Falta consumo responsable
• Diferencias entre países• Falta planificación en la sustentabilidad
Producto: Elaborar una lista de las causas que incrementan el cambio clímático.
III. Impactos del cambio climáticoSalud• Propagación de agentes infecciosos (virus, bacterias, parásitos)
• Enfermedades relacionadas con el agua
• Desnutrición
Economía• Los países tienen que tomar acciones de manera conjunta lograr estabilizar las
emisiones de dióxido de carbono, y los efectos se verán a mediano y largo plazo.
Biodiversidad• Sequías y fuegos arrolladores
• Tormentas más intensas
• Derretimiento de glaciares, deshielo temprano
• Aumento nivel del mar
• Muerte de especies por cambio de ecosistemas
IV. La respuesta de los paísesAcciones que han implementado los gobiernos de los países para
mitigar los efectos del cambio climático: El riesgo climático en si mismo y la voluntad política de hacerle
frente. La participación internacional. Innovación en los métodos de producción y utilización de energía. Adaptación de los países a estos efectos inevitables del cambio
climático.Reflexión:¿Estás acciones son suficientes?¿Existe un verdadero compromiso por mitigar el cambio climático?
VIOLENCIA:Fuerza física o poder en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismoOtra persona o un grupo o comunidad, que cause lesiones, muerte, daño psicológico,Trastorno del desarrollo o privaciones (OMS)
Convivencia escolar democrática, respetuosa y solidaria: Construir espacios escolares democráticos,
respetuosos, solidarios y libres de violencia. Centrado en el desarrollo de
competencias, desde perspectivas social y cultural del proceso educativo que se viven en las escuelas.Derechos Humanos
Cultura de la legalidad, resolución pacífica de conflictos y apego a la justicia
Competencias docentes y directivas para la convivenciaPromover procesos formativos que permitan a los alumnos contarcon el conjunto de saberes, comportamientos y actitudes necesarias para desarrollar su relación con otros, actuación en elentorno político, social, cultural y natural.