UNIDAD 4, CUÉNTAME UN CUENTO!

Colegio San Agustín, Avd. Carrascoy s/nº, 30320 de Fuente Álamo | 968596513 | raul@colegiosanagustin.eu

EN ESTA UNIDAD VAMOS A APRENDER

1.- DRAMATIZAR UNA LECTURA DE UN CUENTO.

2.- VOCABULARIO: DIMINUTIVOS AUMENTATIVOS Y DESPECTIVOS.

3.- SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO, LOS DOS PUNTOS, LA COMA, PUNTO Y COMA Y PUNTOS SUSPENSIVOS

4.- EL VERBO I : TIEMPO NÚMERO Y PERSONA

5.- LA NARRACIÓN: ESTRUCTURA, TIEMPO, ESPACIOS Y PERSONAJES.LA ORACIÓN SIMPLE.

INTRODUCCIÓN - NUDO - DESENLACE

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1.- CÓMO SE DRAMATIZA UNA

LECTURA

Dramatizar una lectura es hacer que sus personajes cobren vida con nuestra voz y nuestros gestos.Para dramatizar correctamente tenemos que:

- Vocalizar correctamente dando la entonación adecuada a las oraciones- Realizar gestos y movimiento con nuestro cuerpo- Utilizar el tono de voz que transmita lo que sucede en el texto- Imitar con la voz a los personajes- Introducir canciones...

POLLITO PIT0 Pues señor, un día Pollito Pito fue al bosque y, ¡pum!, le cayó́ una ciruela en la cabeza. -¡Ay, Dios mío! -dijo muy asustado. El cielo se va a caer y el rey lo debe saber. Voy deprisa a darle la noticia. Camina que te camina se encontró́ con Gallina Fina. -Buenos días, Pollito Pito. ¿Dónde vas tan tempranito? - E l cielo se va a caer y el rey lo debe saber. Voy deprisa a darle la noticia. -Pues voy yo también a decírselo al rey. Y allá fueron los dos, Gallina Fina y Pollito Pito, camina que te camina, hasta que se encontraron con Gallo Malayo.

-Buenos días, Gallina Fina y Pollito Pito. ¿Donde vais tan tempranito? - E l cielo se va a caer y el rey lo debe saber. Vamos deprisa a darle la noticia. -Pues voy yo también a decírselo al rey. Y allá́ fueron los tres, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito, camina que te camina, hasta que se encontraron con Pato Zapato. -Buenos días, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito. ¿Donde vais tan tempranito? - E l cielo se va a caer y el rey lo debe saber. Vamos deprisa a darle la noticia. -Pues voy yo también a decírselo al rey. y allá ́ fueron los cuatro, Pato Zapato, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito, camina que te camina, hasta que se encontraron con Ganso Garbanzo. -Buenos días, Pato Zapato, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito. ¿Donde vais tan tempranito? - E l cielo se va a caer y el rey lo debe saberVamos deprisa a darle la noticia. -Pues voy yo también a decírselo al rey. y allá́ fueron los cinco, Ganso Garbanzo, Pato Zapato, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito, camina que te camina, hasta que se encontraron con Pavo Barbado. -Buenos días, Ganso

Garbanzo, Pato Zapato, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito. ¿Dónde vais tan tempranito? - E l cielo se va a caer y el rey lo debe saber. Vamos deprisa a darle la noticia. -Pues voy yo también a decírselo al rey. y allá́ fueron los seis: Pavo Barbado,

Ganso Garbanzo, Pato Zapato, Gallo Malayo, Gallina Fina y Pollito Pito, camina que te

camina, hasta que llegaron al palacio del rey. -Escucha, rey amado, el cielo se ha

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rajado. Mándalo a componer, porque se va a caer. El rey les dio las gracias y a cada uno le regalo ́ un centimito de oro. y colorín, colorado, este cuento se ha acabado. Ahora evalúa tu trabajo

Los aumentativos son palabras que expresan la idea de grande. Se forman añadiendo a las palabras los siguientes sufijos:-ote/a -azo/a -ón/ona rrón/a

Por ejemplo: abraz-ote, coch-azo, cabez-ón, nuba-rrón

Los diminutivos son palabras que expresan la idea de pequeño. Se forman añadiendo a las palabras los siguientes sufijos:-ito/a -ico/a -illo/a -ete/a -ino/a

Por ejemplo: corazónc-ito, puertec-ica, chiqu-illo, jugar-eta, nebl-ina.

Los despectivos son palabras que expresan la idea de desprecio. Se forman añadiendo a las palabras los siguientes sufijos:-ucho/a -aco/a -ajo/a -ejo/a -uzo/a

Por ejemplo: flac-ucho, pajarr-aco, pequeñ-ajo, tip-ejo, gent-uza

2.- AUMENTATIVOS, DIMINUTIVOS Y

DESPECTIVOS

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1. Escuela 2. Cuaderno 3. Abuelo

4.Ventana 5. Silla 6. Maleta

7. Ardilla 8. Galleta 9. Hijo

10. Vestido 11. Hermano 12. Espejo

Escribe ahora el AUMENTATIVO de las siguientes palabras:

1.-Payaso 2. Cabeza 3. Casa

4.-Manzana 5. Vaso 6.Cama

ACTIVIDADES

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7.- Muñeca 8. Cámara 9. Goma

10.-Disco 11. Zapato 12. Chamarra

Para completar el siguiente diálogo convierte en diminutivos las palabras dentro de los paréntesis:

Alma: -¿Por qué traes esa ? (mochila)

Sandy: - Es que mi rompió mi bolsa. (Hermana)

Alma: - Bueno, mejor platícame de tu . ¿Cómo se llama? (perro)

Sandy: -Es un , se llama por sus lindas orejas. (Cachorro) (Orejas)Alma: -¿Y no es travieso?

Sandy: - Bueno sí, un poco. Ayer me rompió una que me regaló mi

mamá, y la semana pasada destruyó unos de mí . (Pulsera) (Zapatos) (Sobrina)

Alma: - Deberías comprarle unos para que juegue. (juguetes)

Sandy: - Sí, creo que tienes razón. Bueno me tengo que ir, . (besos)Alma:- Adiós

Dramatiza después este diálogo con un compañero o compañera.

- El Punto

El punto señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto siempre se escribe mayúscula.

Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.

El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.

Por ejemplo:

3.- LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

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Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. Por ejemplo:

El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.

Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.

El punto final es el que cierra un texto.

-Los dos puntos

Se emplean los dos puntos para anunciar una enumeración de carácter explicativo

Ej.: Castilla la Mancha tiene cinco provincias: Ciudad Real, Albacete, Toledo, Cuenca y Guadalajara.

También se emplea antes de citar palabras textuales

Ej.: dijo Gracián: “lo bueno si breve, dos veces bueno”

Otro uso de los dos puntos es, como ya sabemos tras el saludo en una carta.

Ej.: Hola Andrés:

-La coma

No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas normas generales que se detallan a continuación.

Se usa coma:

Para separar las palabras de una enumeración.

Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el humo.Antonio, José y Pedro.

Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.

Ej.: Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela.

Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.

Ej.: Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedían la navegación.

Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente...

Ej.: por último, fuimos a pasear.

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4.- EL VERBO

Los verbos se nombrar en infinitivo. Los infinitivos pueden terminar en -ar, -er o -ir. Por ejemplo

planchar, leer, reír.

Cada verbo tiene distintas formas verbales. Las formas verbales se componen de una raíz y de una o varias desinencias.

La raíz es la parte común en todas las formas del verbo.

Las desinencias son las terminaciones que van después de la raíz y dan información sobre la persona, el

número, el tiempo y el modo del verbo. Por ejemplo: nosotros vot- amos-

Las desinencias expresan la persona (1ª, 2ª o 3ª) y el número (singular o plural) de quien realiza la acción. Un ejemplo es yo cant-o (1ª persona del singular)

También indican el tiempo en que ocurre la acción y la expresan en un modo determinado.

El tiempo verbal puede ser:

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> Pasado o pretérito, si la acción ya sucedió. Por ejemplo:

Ayer tuvimos una carrera de cros.> Presente, si la acción ocurre en el momento en el que se habla. Por ejemplo:

Estoy preparando los apuntes a mis alumnos y alumnas> Futuro, si la acción aún no ha sucedido, sino que va as suceder más adelante. El próximo mes de marzo iremos de excursión.

En cuanto al modo, éste puede ser:

> Indicativo_______________________________________________________________________

Ejemplo: __________________________

>Subjuntivo_______________________________________________________________________

Ejemplo: __________________________

> Imperativo_______________________________________________________________________

Ejemplo: __________________________

Es la forma de contar hechos reales o ficticios, siendo lo más normal utilizar el tiempo pasado para presentar esos hechos. Una narración puede ser breve y referirse a actos de una manera muy rápida y general o pueden constituir escritos de varias o muchas páginas como ocurre con gran cantidad de libros y novelas.

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

1.- El narrador: es la persona que cuenta los hechos que suceden, presenta a los personajes en un espacio y tiempo determinado, observa los detalles de lo que sucede y muestra la forma de pensar y comportarse de los mismos. Hay dos tipos de narrador:

5.-LA NARRACIÓN

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- Narrador en 1ª persona: cuando quien cuenta los hechos participa en la

historia que cuenta.

- Narrador en 3ª persona: cuando quien cuenta la historia está fuera de ella.

2.- La acción: está formada por todos los acontecimientos y situaciones

que componen una historia.

3.- Los personajes: son aquellos que realizan las acciones que cuenta en

narrador. Por su importancia en el desarrollo de la acción, los personajes

pueden ser principales o secundarios. Dentro de los principales se encuentra el

protagonista, que es el personaje más importante de todos y el antagonista

que es el oponente al protagonista.

4.- La estructura:• Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la

información necesaria para que se desencadene la acción posterior.

• Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento.

• Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto.

5.- Tiempo: Es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.El orden temporal en que se puede desarrollar la historia puede llevarse a cabo de forma lineal cuando se cuenta en el orden en el que sucedieron los hechos. A veces, el narrador altera el orden temporal anticipando o posponiendo hechos, con los que se produce una ruptura del orden cronológico.La duración del tiempo que se narra puede ser diverso: varios años, un día, unas horas...

6.- Espacio: Es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados...