MDULO HIPERTEXTUALES YCOGNITIVOS DE APRENDIZAJEDEFINICIN:Por hipertexto se entienden como un concepto, laconvergencia entre teora y tecnologa, unaestructura mental, unaoperacin asociativa delproceso de lectura, una herramientainformtica; pero-como bien sintetiza Susana Pajares Tosca ensu excelente Literatura Digital. Los paradigmahipertextuales (Cceres, Universidad deExtremadura, 2003)- como cualquier cosa quetenga que ver con textos digitalizados o con untexto impreso de estructura no-lineal.

TIPOLOGAS:El nodo

El enlace

Modos de acceso a lainformacinHipertextuales

AYUDA QUE LE PRESTAAL DOCENTE:Utilizacin de navegadoresgrficos (facilitan la orientacin del usuario alpresentarle mapas grficos de suposicin dentro del hipertexto, usandopor lo tanto elementos activos.

Algunos deestossistemas presentanuno de los problemas ya mencionados:la sobrecarga de informacin, esto es, lainformacin adicional que necesita elusuario para poder manejarlos).

AYUDA QUE LE PRESTAAL ESTUDIANTEHipertextuales sistemas relacionados con elprocesamiento de informacin o con elpensamiento.

En una labor tan compleja como sta hay quetener en cuenta factores sociolgicos,psicolgicos, lingsticose informticos, por lo que tanto suestudio como su desarrollo se convierten entareas.

Enlazar informacin que est relacionada, por loque se puede navegar a travs de un entramado denodos, de acuerdo con las preferencias o lasnecesidades de adquisicin de conocimiento quese tengan en cada momento.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS YTCNICAS PARA SU ELABORACIN,OPERACIN Y UTILIZACINSeleccionar los contenidos cuidadosamente, paralo cual se cont con el asesoramiento deprofesionales en la materia.

Organizarlos en forma significativa, de acuerdocon la estructura definida para el hipertexto.

Observar las habilidades de los estudiantes aquienes va dirigido, tanto en lo que respecta a laestructura cognoscitiva como en lo que respecta altrabajo con computadora.

SELECCIN DE TEXTOCONCEPTOAntes de modificar cualquierpropiedad del texto,tendremos que seleccionarlo.Vamos a repasar variasmaneras de seleccin, accinque debemosdominar no solopara Word, sino paracualquier otro programadonde digitemostexto (PowerPoint, Excel, un correoelectrnico, la entrada de unBlog, etc.)

TIPOLOGAS:Seleccin por arrastre;en este caso, presionando botn izquierdo mouse, arrastramos sobre el texto de que deseamos seleccionar, cuando est marcado (en color azul) podremos soltar el botn.

Seleccin desde el margen izquierdo:si movemos el mouse desde el margen de la pgina, veremos que en ellos el puntero aparece con la clsica barrita (seleccin de texto), se salv en el margen izquierdo donde aparece como una flecha (seleccin normal).

AYUDA QUE LE PRESTA AL DOCENTE:La seleccin de textos no es un hecho sin importancia en el desarrollo de la enseanza. Su uso conlleva la introduccin en la tarea docente de factores que desprofesionalizan los trabajos de los profesores.

mbito de la decisin del profesorado aspectos de la enseanza como la seleccin de contenidos y actividades.

AYUDA QUE LE PRESTA AL ESTUDIANTE:Ayuda a los estudiantes a entender y apreciar textos literarios.

Organizacin y representacin del conocimiento.

Ayuda a la formacin del estudiante en la actualidad. Desde su perspectiva polivalente y verstil, ayuda a redefinir la enseanza docente.