9TEMA 36.LOS GNEROS LITERARIOS. TEORA DE LOS GNEROS

A. INTRODUCCINB. LOS GNEROS LITERARIOS B.1. LA PROBLEMTICA DEL GNERO B.2. DEFINICIONES DE GNERO LITERARIOC. TEORA DE LOS GNEROS C.1. TEORAS TRADICIONALES C.2. TEORAS ACTUALESD. CLASIFICACIN DE LOS GNEROS D.1. GRUPOS GENRICOS D.1.1. GNEROS POTICO-LRICOS D.1.2. GNEROS PICO-NARRATIVOS D.1.3. GNEROS DRAMTICOS D.1.4. GNEROS DIDCTICO-ENSAYSTICOSE. CONCLUSINF. BIBLIOGRAFA

La antigua Potica entenda por gneros literarios ciertas reglas de creacin a las que el poeta haba de ajustarse, vacos esquemas, estructuras formales dentro de quienes la musa, como una abeja dcil, deposita su jugo. En este sentido no hablo yo de gneros literarios [...]. Entiendo por gneros literarios, a la inversa que la potica antigua, ciertos temas radicales, irreductibles entre s, verdaderas categoras estticas.ORTEGA Y GASSET (1925)

A. INTRODUCCIN

El marco terico y epistemolgico del tema parte de la consideracin de que el concepto de gnero es valioso porque pone a disposicin de los receptores del discurso literario un conjunto de instrumentos fundamentales de clasificacin y exgesis. Segn GARRIDO GALLARDO en Teora de los gneros, Madrid, Arco Libros, 1988; activa la capacidad de gozar y juzgar el tono, la intencin, la temtica, el tipo de personajes y el mundo posible que precede al acto creador.Pretender respuestas y clasificaciones definitivas es una utopa. Sin embargo, conocer las diversas teoras con los postulados especficos que comportan es, desde luego, una va para comprender mejor un fenmeno tan complejo como el de la Institucin literaria.

B. LOS GNEROS LITERARIOSB.1. LA PROBLEMTICA DEL GNERODesde un punto de vista emprico, al situarnos ante una novela, por citar un gnero, no nos enfrentamos a un acto libre de creatividad por parte del autor. Del mismo modo, tampoco poseemos como lectores un estatuto de libertad absoluta para la interpretacin de la misma; PARTIMOS DE UN AMPLIO BAGAJE PREVIO DE PRESUNCIONES DADAS POR LO QUE LA CULTURA ENTIENDE COMO GNEROS.Al mismo tiempo, y desde una perspectiva pragmtica y social: El gnero es un molde institucional al que responde el autor, en virtud de su negacin o acatamiento. Tambin es un horizonte de expectativas (JAUSS) por el que el lector posee una idea previa de lo que se dispone a leer. Y es, asimismo, una marca social que caracteriza como literario un texto.En los estudios literarios de los ltimos aos, existe una tendencia a considerar los gneros como PRODUCTOS HISTRICOS Y CONVENCIONALES. No obstante, LA CORRIENTE DE PENSAMIENTO CLSICA los concibe como esencia natural inherente al texto literario en s mismo. Esta ltima perspectiva ha sido defendida por los retricos clsicos, los renacentistas y, especialmente, por HEGEL, quien le da un impulso definitivo en Lecciones de esttica, Barcelona, Akal, 2007.Sea como fuere, para los actuales estudiosos de la GENOLOGA, la clasificacin en gneros no debera ser taxativa. No se trata, por tanto, de efectuar clasificaciones inamovibles, porque si no qu cabra decir, por ejemplo, acerca de las novelas dialogadas de BAROJA, el teatro lrico de LORCA o los poemas en prosa de VALENTE?

B.2. DEFINICIONES DE GNERO LITERARIOAquellos que conciben el gnero como esencia natural, lo definen como FORMAS NATURALES DE LA COMUNICACIN LITERARIA. En su Esttica, HEGEL crey encontrar un paralelismo entre los tres gneros mayores y el propio despliegue del espritu subjetivo (Lrica), objetivo (pica) y la sntesis de ambos, que se vera reflejada en el Drama (Esttica, Seccin III, Poesa, cap. 3). Para este autor el arte representa, en esencia, el mundo y su mtodo genolgico se basa en el trayecto de la conciencia en ese periplo representacional.

Desde la influencia directa del NEW CRITICISM e indirecta del FORMALISMO RUSO, WELLEK y WARREN en Teora literaria. Madrid, Gredos, 1974; arguyen que EL GNERO ES UN CONJUNTO DE RECURSOS EXPRESIVOS CUYO USO EST CODIFICADO EN DETERMINADAS COORDENADAS HISTRICAS. Por lo tanto es:

UNA CONVENCIN ESTTICA. UN IMPERATIVO INSTITUCIONAL que se impone al lector y, simultneamente, es impuesto por ste. UN REPERTORIO DE RECURSOS EXPRESIVOS susceptibles de descripcin.

La antinomia crtica entre la clasificacin limitadora dialctica de los gneros naturales y la evidencia de una multiplicacin de los gneros histricos no resulta insalvable. A. GARCA BERRIO en Teora de la Literatura, Madrid, Ctedra, 1994; define gnero literario como UNA ESTRUCTURA INTENCIONAL QUE PREEXISTE A LA OBRA Y LA INSTITUYE COMO ACTO LEGIBLE. Adems, para este terico, hay una base natural que convierte una obra en ms notable que otra. No obstante, por encima de esa seleccin natural hay una inexorable convencin social.

En ese rastreo de conciliacin eclctica, son decisivas las aportaciones mediadoras de T. TODOROV (gneros histricos / gneros tericos) y, especialmente, de G. GENETTE, quien concluye que NINGUNA INSTANCIA EST TOTALMENTE DADA POR LA NATURALEZA O POR EL ESPRITU, COMO NINGUNA EST TOTALMENTE DETERMINADA POR LA HISTORIA.

A partir de lo dicho, P. ARAN en La invencin del gnero en Ensayos de Teora y Crtica. Crdoba, Narvaja, 1998; propone caracterizar al gnero literario con dos nociones fundamentales: NOCIN JURDICA. Al abstraer una identidad genrica se est determinando una ley, una constante que permite una generalizacin en una determinada extensin de fenmenos. Este hecho implica institucionalizacin. A esto aade JAMENSON, en Documentos de cultura, documentos de barbarie, que los gneros son contratos sociales entre un escritor y un pblico cuya funcin es la de especificar el uso de un artefacto particular. NOCIN HISTRICA. Existe, igualmente, una sujecin al cambio porque las manifestaciones histricas actan inevitablemente. En este sentido, JAMENSON apunta que las categoras genricas deben entenderse como CONSTRUCTOS AD HOC ideados para ocasiones textuales especficas.

C. TEORA DE LOS GNEROSGARCA BERRIO y HUERTA CALVO en Los gneros literarios: sistema e historia. Madrid, Ctedra, 1995; sostienen que la importancia de la teora de los gneros ha sido constante a lo largo de la historia de la Teora y Crtica literaria. Las poticas o tratados sobre los gneros se dividen en dos grupos: Los que teorizan sobre los gneros existentes en un momento dado o en su devenir histrico. Los que intentan inferir los principios universales por los que se rigen los gneros.

C.1. TEORAS TRADICIONALESS. REISZ DE RIVAROLA (1989) caracteriza la DIGESIS PLATNICA como construccin imitativa, de la que se desglosan tres tipos que, a su vez, delimitaran los gneros: DIGESIS SIMPLE. Las acciones verbales y no verbales son referidas por el poeta. Narracin. DIGESIS A TRAVS DE LA MMESIS. Acciones verbales y no verbales ejecutadas por el personaje sin mediacin del poeta. Mostracin. DIGESIS MIXTA. Se conjugan los relatos de acciones con la presentacin de las mismas.

ARISTTELES, por su parte, engloba bajo el concepto de POIESIS, la poesa, la msica y la danza. En su Potica, reflexiona sobre las condiciones formales que definen los textos literarios. Lo que caracteriza a un artista es la accin de MIMETIZAR, DE MODELIZAR (Y. LOTMAN).WELLEK Y WARREN (op. cit., 1974), interpretan que Aristteles habla de tres gneros: DRAMA. El poeta desaparece tras sus personajes. Comedia y tragedia. PICA. Narrativa mixta en la que el poeta es narrador y sus personajes hablan en estilo directo. Poesa pica y novela. LRICA. Lo ntimo y propio de la identidad subjetiva del poeta cobra voz propia. Poesa lrica. Tanto en la Edad Media como en el Renacimiento, los preceptos grecolatinos, especialmente los aristotlicos, siguen presentes como verdad incuestionable. Adems, el Renacimiento se interes por lo cualitativo de las obras, fijando cnones. Los neoclsicos se ocupan ms bien de la pureza, jerarqua y diferenciacin social de los mismos. Ser en el Romanticismo cuando se produzca la condena de la teora clsica de los gneros literarios en nombre de la libertad y de la espontaneidad creadora. Un aspecto importante de la teora romntica de los gneros literarios se refiere a la defensa del hibridismo de los gneros. El texto ms famoso sobre esta materia es El prefacio de Cromwell (1827) de VCTOR HUGO, donde defiende el polimorfismo del arte.

C.2. TEORAS ACTUALESEn el siglo XX, dos crticos se han alzado con inusitado mpetu contra la nocin de gnero literario, hablamos de B. CROCE (La crtica literaria) y M. BLANCHOT (El espacio literario). Aunque adolecen de una gran radicalidad, sus teoras son importantes por cuanto relativizan una categora hasta entonces inamovible. De cualquier modo, la tnica general de las teoras del siglo XX es la apertura del concepto de gnero y de sus posibles clasificaciones, tomando como base 4 presupuestos fundamentales: LA EVOLUCIN HISTRICA DE LOS GNEROS. Fue SCHLEGEL en Conversacin sobre la poesa uno de los primeros autores que llam la atencin sobre dicha cuestin. Los formalistas rusos propusieron la frmula de que en cada poca se percibe el agotamiento de modelos anteriores y se propicia el ascenso de gneros secundarios (pretendientes al trono segn SHKLOVSKI). Para M. BAJTN en El problema de los gneros literarios en Esttica de la creacin verbal. Mxico, Siglo XXI, 1982; esto se traduce en la conflictividad relacional entre los gneros elevados -representantes de la cultura establecida- y los que se abran a la carnavalizacin, a la subversin por medio de la parodia.

LA PERMEABILIDAD GENRICA. QUEVEDO, por ejemplo, se ejercitaba mediante el cultivo de la parodia de leyes, decretos y pragmticas. Y, anlogamente, no constituye ninguna falacia la afirmacin del alto grado de amalgamacin que presentan, en los tiempos actuales, los constructos genricos, a la luz de ejemplos como la non fiction novel que presenta unas difusas fronteras entre periodismo y ficcin.

LA MLTIPLE DEPENDENCIA INTERTEXTUAL Y GENRICA DEL TEXTO LITERARIO. Un claro ejemplo es nuestro monumento Don Quijote de la Mancha que aglutina de manera magistral el poema, el discurso, las novelas pastoriles o moriscas, etc. De hecho, BAJTN aduce que ciertos gneros, como la novela polifnica, se abren al mundo en forma de gneros insertados, dando lugar a una suerte de heteroglosia.

EL FACTOR PRAGMTICO. JAKOBSON, BARTHES y TODOROV definen los gneros como actos de habla, discursos. Desde la Lingstica del texto, T. VAN DIJK prefiere reemplazar el concepto de gnero por el de UNIVERSOS LITERARIOS con un vocabulario especfico y una recurrencia de estructuras y metalenguaje particulares. LOTMAN, establece que el sistema general de cada cultura postula una constelacin de funciones textuales y de correlaciones entre stas y unas determinadas estructuras.

D. CLASIFICACIN DE LOS GNEROS Al intentar una clasificacin de los gneros se nos presenta una doble va: Hacerlo desde la muy difundida y til CLASIFICACIN DIDCTICA: pica, lrica y drama. Abrir el campo hacia NUEVAS PERSPECTIVAS desde enfoques comunicativos o sociolgicos.

BAJTN encuadra los gneros en dos tradiciones histricas: LINEAL. VISIN PTOLEMAICA. Los gneros de naturaleza idealista. Por ejemplo, la novela griega o la novela sentimental.

PICTRICA. VISIN GALILICA. Los gneros novelescos polifnicos. Aportan una visin heterclita del mundo. Textos carnavalescos, subvertidores del mundo y cuestionadores de la cultura. Desempean un papel fundamental en estos gneros: RABELAIS, CERVANTES, DOSTOIEVSKY

Resulta, igualmente, interesante la clasificacin genolgica a partir de LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN: DESDE LA POSICIN DEL AUTOR. Relacin yo-mundo (E. HIRT) DESDE LA POSICIN DEL RECEPTOR. Identificacin u observacin imparcial (MEYER) DESDE EL CONTENIDO DEL MENSAJE. Modos de concebir la vida y el universo: juventud, madurez (CROCE, BOVET) DESDE LA FORMA DEL MENSAJE. La ms usada. FRYE, por ejemplo, distingue entre el epos, el drama, la lrica y la ficcin. D.1. GRUPOS GENRICOSEl establecimiento de una tipologa de gneros es relativo. Depende de determinadas perspectivas de estudio y est sujeto a los cambios histricos.D.1.1. GNEROS POTICO-LRICOSSegn HEGEL, la poesa lrica satisface la necesidad de expresar lo que sentimos y contemplamos a nosotros mismos en la manifestacin de nuestros sentidos, a esto aade SCHELLING que los poetas lricos pueden ofrecer lo que hay de ms elevado y profundo en las creencias, en la imaginacin y en los conocimientos de un pueblo..A pesar de esta facultad de subjetivizacin que viene siendo tpico adscribir a la lrica, la visin de HEGEL es ms amplia al concederle a su vez la capacidad de abarcar temas objetivos del mundo exterior, si bien dentro de unos lmites ms reducidos que la pica.

D.1.2. GNEROS PICO-NARRATIVOSDos son las formas bsicas de este grupo: LA EPOPEYA y LA NOVELA. A ambas les caracteriza el hecho de ser NARRACIONES DE ALGN ACONTECIMIENTO CON UN PROPSITO DE ABARCAR UNA SERIE TOTAL DE SUCESOS. Segn los tericos modernos, es la capacidad transformativa y de hibridacin de la pica, aqullo que alienta sus grandes manifestaciones en prosa, como el Quijote o Wilhem Meister de GOETHE.

D.1.3. GNEROS DRAMTICOSDe todos los grupos genricos acaso sea el teatro el que presenta una mayor nitidez a la hora de ser clasificado, por reducirse los gneros naturales o tericos a dos: TRAGEDIA y COMEDIA, al que se une despus, un tercero, de significacin ms amplia y no tan concreta: el DRAMA. Segn HEGEL, el gnero tuvo su origen en la necesidad que tenemos de contemplar las acciones y relaciones de la vida humana representadas ante nuestros ojos por personajes que expresan esta accin por su discurso.

D.1.4. GNEROS DIDCTICO-ENSAYSTICOSLa lengua sirve en ellos para la comunicacin del pensamiento en sus diversas facetas: filosfica, religiosa, poltica, cientfica Por consiguiente, el propsito esttico queda subordinado a los fines ideolgicos, sin que quepa afirmar, no obstante, que aqul est ausente por completo.

E. CONCLUSINGARCA BERRIO (op. cit. 1994), destaca, en suma, que la tipologizacin genrica no puede reducirse a un mero prurito taxonmico. Adems es el paso previo para abordar el estudio, anlisis e interpretacin de un texto ya sea desde una perspectiva acadmica o didctica.Por otra parte, el pensamiento crtico actual huye del esencialismo para reivindicar que la pluralidad de visiones del mundo es el hilo conductor para una teora de los gneros. En las artes, el valor de las obras es ms identificable con su capacidad de abrir horizontes, ecos y referencias.Estos conceptos tericos, en fin, se conectan con el fundamento curricular y con la posible repercusin didctica del tema. As pues, LOMAS y CASSANY ponen de relieve la importancia de nuestra labor docente en el acercamiento a las formas genricas a travs de los textos ledos.

F. BIBLIOGRAFA