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CEPA “Antonio Gala” – Ámbito de la Comunicación

TEMA 2: EL TEXTO

CONTENIDOS

2.1. El texto

2.2. Propiedades del texto

2.3. Tipos de texto

2.3.1. Textos publicitarios

2.3.2. Textos periodísticos

2.3.3. Textos jurídicos y administrativos

2.3.4. Textos científicos

2.3.5. Textos humanísticos


1.1. El texto

El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que

tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados.

Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es

necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus

elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad.

2.2. Propiedades del texto

Las propiedades son: adecuación, coherencia y cohesión.

La adecuación a las circunstancias de la situación comunicativa, como son la

identidad del emisor y del receptor, la intencionalidad, el tema y el canal a

través del cual se transmite.

La coherencia es una propiedad de los textos que consiste en seleccionar

y organizar la información que el hablante quiere transmitir para que pueda ser

percibida de una forma clara y precisa por el receptor. Es una propiedad que

está relacionada con la organización de la información y con el

conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto. Un texto

coherente gira en torno a un tema y se encuentra internamente organizado y

estructurado.

La cohesión es una propiedad de los textos que consiste en la relación

gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto.

Los mecanismos para conseguir esa cohesión, esa relación entre los

enunciados que forman el texto son:

Mecanismos de recurrencia que consisten en la repetición de palabras,

grupo de palabras u oraciones.

Ej: Juan está jugando con el balón. Es el balón que le regalaron sus padres

Ej: Vimos a su niña. La pequeña cumplió ayer siete años


Mecanismos de sustitución que consisten en evitar la repetición de

palabras, grupos de palabras u oraciones.

Ej: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera. El hecho se

produjo a las cuatro

Ej: Juan y María prepararon el examen. Él aprobó, pero ella no pudo

presentarse.

Ej: Los encontramos en el monte. Allí estaba también Juan

Elipsis que consiste en suprimir lo que se sobreentiende.

Ej: Hoy van de excursión los chicos de primero; mañana, los de

segundo

Conectores textuales que establecen relaciones entre las distintas

partes de un texto. Dentro de este grupos están, entre otros:y, además,

también,pero, sin embargo,luego, por lo tanto, por consiguiente…

2.3. Tipos de texto

La sociedad humana distingue diferentes tipos de textos .Este criterio permite

distinguir, por ejemplo, entre una orden militar, un anuncio publicitario, una

conversación telefónica, o un sermón en la iglesia. De acuerdo con este

criterio, una clasificación convencional de los textos es la siguiente:

Textos científicos: son los que se producen en el contexto de la

comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances

producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis

doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía

científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la

Conferencia, la Ponencia.

Textos administrativos: son aquellos que se producen como medio de

comunicación entre el individuo y determinada institución, o entre

instituciones,y los individuos. Se trata de textos altamente formalizados, con


estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una función performativa.

Géneros administrativos típicos son el Certificado, el saludo, la Instancia o

el Boletín Oficial.

Textos jurídicos: son los textos producidos en el proceso de

administración de justicia. Aunque son un subtipo de los textos

administrativos, por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos

suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Ejemplos

de textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la ley.

Textos periodísticos: todos los textos susceptibles de aparecer en el

contexto de la comunicación periodística. Suelen subdividirse en "géneros

informativos" (que tienen por función transmitir una determinada información

al lector) y "géneros de opinión" (que valoran, comentan y enjuician las

informaciones desde el punto de vista del periodista o de la publicación).

Entre los del género informativo los fundamentales son la noticia y

el reportaje; entre los del género de opinión, el editorial, el artículo de

opinión, la crítica o la columna.

Textos humanísticos: aunque se trata de un tipo de texto difícilmente

definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan

algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología,

Antropología, etc desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de

formalización de los textos científicos. El género típico de este tipo es el

ensayo.

Textos literarios: son todos aquellos en los que se manifiesta la función

poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o

secundario (como en determinados textos históricos odidácticos). Son

géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el

ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y

dramáticos.

Textos publicitarios: es un tipo de texto especial, cuya función es

convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e


incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de atraer la atención

del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como

la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes

o las tipografía llamativas. El género publicitario fundamental es el anuncio

2.3.1. Los textos publicitarios

Se denomina publicidad al conjunto de técnicas que intentan influir en el

comportamiento del hombre, incitándolo a consumir determinados productos.

La publicidad utiliza como vehículo fundamental, aunque no único (y cada vez

menos), la lengua. Pero ésta, a su vez, recibe el influjo de la publicidad

manifestado en la inclusión de nuevas palabras (champú, spray, etc...), en el

enriquecimiento del vocabulario y de la capacidad de expresión del receptor del

anuncio, y en la difusión de terminología y conceptos técnicos o científicos (los

oligoelementos de ciertos productos cosméticos, por ejemplo).

2.3.1.1. La finalidad del texto publicitario

La finalidad básica del mensaje publicitario es la persuasión. Para ello, por

medio de signos (palabras, sonidos, imágenes, etc.) se crea un discurso en el

que se mezclan dos tipos de información, denotativa y connotativa, aunque en

la mayoría de los casos sea ésta última la predominante:

- Por un lado se nos informa del objeto que se pretende vender, se

muestran sus cualidades y se invita a un acto de compra posterior

(denotación).

- Por otro, se reflejan pautas de conducta, se asocia el producto con

determinados comportamientos, modas, conceptos de belleza o éxito

(connotación).


Para conseguir la finalidad básica de la que hemos hablado, el anuncio se

refuerza con diferentes mecanismos de seducción: cuanto más deseable sea el

mensaje, más se detendrá en él el consumidor potencial. Este objetivo de la

seducción se busca, normalmente, a través de la imagen.

Pero para conseguir las finalidades de persuadir y seducir al consumidor

potencial, los textos publicitarios recurren en muchas ocasiones a la

manipulación, inventando, ocultando o deformando la información.

Aunque existe una reglamentación para proteger a los consumidores de la

publicidad engañosa, es conveniente que conozcamos algunos recursos que

suelen emplearse:

- Se omiten datos que podrían ser de interés para los consumidores.

- Se hace creer en la existencia de cosas que no existen: objetos (un

regalo por la compre de un producto), propiedades, peligros (que la

compra del producto remediaría), testimonios (que alguien afirme algo

falso de un producto).

- Disimulación o publicidad encubierta dentro de otros espacios no

específicamente publicitarios (las botellas de leche o galletas que

aparecen en determinadas series de TV).

2.3.1.2. Estructura del mensaje publicitario.

Los textos publicitarios se encuentran formados

por diferentes elementos (imágenes, textos,

dibujos, líneas, colores, etc.) que se distribuyen

por el anuncio.

La tipografía: Para resaltar algún elemento del

anuncio y llamar la atención sobre él, en los


anuncios que llevan texto se hace uso de la tipografía, jugando con los tipos de

letras, su tamaño y color, los espacios entre letras y entre líneas, el empleo de

mayúsculas o minúsculas, etc.

El mensaje verbal: La información primordial sobre la marca publicitaria la

proporciona el eslogan, que debe ser una frase concisa y elocuente que exalte

el producto.

Junto al eslogan es fundamental la aparición de la marca, que a veces se

acompaña de un logotipo (dibujo que da relieve al nombre y facilita su

identificación por el comprador.

La imagen: La imagen que se incluye en los textos publicitarios puede ser fija o

en movimiento, fotografía, pintura o dibujo, o bien una simple (a veces no tan

simple) combinación de colores, líneas y puntos.

2.3.1.3. Características del lenguaje publicitario.

El lenguaje publicitario se caracteriza, como es lógico, por el predominio de la

función conativa sobre todas las demás, ya su finalidad última y casi exclusiva

es atraer la atención del receptor hacia el producto que se anuncia. Pero

también tiene una gran importancia la función fática, ya que el anuncio debe

mantener la atención del consumidor potencial.

En definitiva, podemos decir que la publicidad pretende conseguir una serie de

objetivos:

- Convencer.

- Desarrollar o modificar actitudes.

- Provocar necesidades.

- Inducir a realizar acciones de compra.

Los recursos más habituales para conseguir estos objetivos son:


Componente visual: El componente visual está formado por imágenes que

representan, entre otros, al objeto anunciado. A estas imágenes les llamamos

signos icónicos, y su función primordial será la de servir de apoyo al

componente verbal, aunque en múltiples ocasiones es el componente visual el

elemento principal del anuncio (ya se sabe: una imagen vale más que mil

palabras).

Componente verbal: Los rasgos que caracterizan el lenguaje utilizado por los

anuncios podemos clasificarlos en tres grupos:

Rasgos morfosintácticos:

a. Predomina el estilo nominal:

"DURALEX, el acero del vidrio"

b. Uso del artículo con valor elativo. Para conseguir que el producto se

convierta en el producto por excelencia:

"NESCAFÉ, el café"

c. Omisión de las preposiciones ("moda otoño-invierno") o uso incorrecto de las

mismas ("cocina a gas", "champú al limón").

d. Empleo corriente del adjetivo en lugar del adverbio:

"la TÓNICA FINLEY sabe magnífica"

"ARIEL lava más blanco"

e. El superlativo suele reforzarse con otros procedimientos:

¨ Anteponer el mismo adjetivo en grado positivo:

"ARIEL lava blanco blanquísimo"

¨ Duplicar la palabra:


"MONKEY, el café café"

¨ Empleo de sustantivos que tengan un contenido semántico superlativo:

"DYANE 6, un monstruo de simpatía"

e. Los modos verbales utilizados en los textos publicitarios suelen ser el

indicativo o el imperativo, ya que el anuncio asume siempre la forma de una

afirmación sin posibilidad de duda o discusión:

"Ponga un SONY en su vida"

f. Los tiempos verbales más corrientes son el presente y el futuro.

Rasgos léxico-semánticos.

a. Connotación. Normalmente de prestigio, bienestar, éxito, belleza, elegancia,

moda, clase social y, sobre todo, sexo. Dependiendo del tipo de receptor

buscado así será la connotación empleada:

"¡Qué bien se queda invitando con CARLOS III!"

b. Sinestesias. Consiste en asociar dos palabras que normalmente se

encuentran en áreas semánticas diferentes:

"Sabor suave de un brandy"

"Cálido tacto de la tapicería"

c. Uso de palabras latinas, griegas o en lenguas

extranjeras para la denominación de marcas por

sus connotaciones cultas o de calidad:

LOEWE, ARIEL, MARIE BRIZARD, LOTTUSSE, etc...

d. Uso de tecnicismo y términos científicos o pseudocientíficos:


Detergente biodegradable, Cosmético con oligoelementos, Bacilo L-Caseei

Inmunitas, ...

e. Juegos de palabras basados en los valores polisémicos de las mismas:

"Tome el mando" (anuncio de mando a distancia de TV)

"Viajar en primera no es imprescindible. Es distinto" (Nissan Primera)

"Saque de honor" (Referencia al descorche de una botella de cava)

f. Creaciones de palabras mediante derivación, composición o acrónimos. ...

"Colores metallascentes"

g. Uso de onomatopeyas:

"psss...glu, glu, glu, glu...aaah" (Anuncio de un refresco)

h. Fórmulas imperativas de contenidos sorprendentes:

"No lea este anuncio"

"Invierta en música"

i. Hipérbole:

"GILLETTE, la mejor hoja del mundo"

"Blancura sorprendente, detergente superrevolucionario"

j. Metáfora:

"La nueva gasolina de BP enciende el corazón de su motor"

"El último diseño de TITO BLUNI se lleva en la piel"

k. Paradoja:

"MÁLAGA VIRGEN, un vino de años que no tiene horas"


l. Juegos de palabras:

"La radio es COPEración"

"Fanta, fantástico refresco"

“Estilo. ESTOLA"

m. Uso de frases en otros idiomas (connotación de prestigio o calidad:

"-Lulú. -Oui, se moi"

"A pleassure to possess"

n. Empleo de anáforas, reduplicaciones, redundancias, ...

"Este es un anuncio pro-tegido...pro-fesional...pro-bado...pro-gramado...pro-

ximo" (PROSESA, empresa de seguridad privada)

"Dos veces al día. Dos veces al año" (pasta de dientes)

Rasgos fonéticos y fonológicos.

a. Uso de rimas:

“REXONA, no te abandona”

b. Aliteraciones y paranomasias:

“Red Opel: triple plan prever”

2.3.2. Los textos periodísticos

Las finalidades de la prensa son:

- Informar (Géneros informativos)

- Formar opinión (Géneros de opinión) –

- Entretener (Secciones varias )


2.3.2.1. Estructura de un periódico

Los contenidos de un periódico se estructuran, de forma general, de la

siguiente forma:

a. Primera plana: presentación de los hechos más destacables del día,

según cada periódico.

b. División en secciones: internacional, nacional, autonómico, local,

opinión, economía, cartelera, etc. Facilita la localización según los

intereses de cada lector.

2.3.2.2. El lenguaje periodístico

No se pueden fijar unas características comunes, pues los textos

periodísticos utilizan la lengua de una forma muy variada según los géneros. El

ideal se resume en las tres "ces": claro, correcto, conciso. Puesto que el

receptor es universal, sería también exigible un registro culto, alejado de la

vulgarización y la especialización. Sin embargo, se incurre frecuentemente en

estos errores.

- Tendencia al lenguaje administrativo.

- Tendencia al lenguaje literario

- Tendencia a la vulgarización.

2.3.2.3. Los géneros periodísticos

Básicamente los géneros periodísticos se dividen según su

intencionalidad. En cada caso se tratan los aspectos más destacables

como género.

A. Géneros informativos:

a. La noticia. Consiste en una información breve, clara y concisa de un

acontecimiento reciente que suscite interés o curiosidad.


Debe contestar a las siguientes

preguntas: ¿Quién? ¿Qué?

¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por

qué? Son las cinco "w", puesto

que están tomadas del inglés:

Who?, What?, When?,

Where?, Why?. El periodismo

moderno ha añadido además

el ¿cómo? y ¿cuánto?

Desde luego, pueden faltar

muchas partes, quedándose

reducida al titular y cuerpo. El

cuerpo suele venir estructurado

en forma de pirámide invertida,

de lo más a lo menos

importante. Esta estructura

cada vez está cambiando más. Antes obedecía a la propia forma de

composición del periódico. Si había que "cortar" una noticia porque no había

espacio suficiente, no se perdía información interesante. Hoy los medios

informáticos han obviado este problema. Sin embargo se mantiene todavía

vigente, puesto que facilita a los receptores la lectura. No se pueden leer todas

las noticias completas. De algunas sólo el titular.

Intención del discurso: El ideal de objetividad debe presidir la labor del

periodista, puesto que su misión es informar .

Aspectos lingüísticos: La impersonalidad, que impone la 3ª persona y léxico

denotativo.

El reportaje. Es un trabajo periodístico de carácter informativo y documental,

referente a un personaje, un suceso, un descubrimiento o cualquier otro tema.

Se hacen presentes las aportaciones subjetivas.


Mensaje: Desarrolla la noticia, tratando de captar el ambiente en que se ha

producido, con:

• Declaraciones de testigos o implicados

• Descripción de ambientes

• Descripción de testigos o implicados

Estructura: Presenta siempre una disposición diferente a la noticia. Se destaca

de múltiples formas. Suele venir acompañada de fotografía.

• El titular presenta características literarias

• En el cuerpo se destaca el comienzo (no interesan tanto los datos como tratar

de captar la atención del lector) y el final (se acumulan los recursos literarios).

En el desarrollo se pueden aportan los datos (las cinco "w").

Intención del discurso: El reportaje informa y entretiene, puesto que aporta la

visión particular del reportero, además de utilizar elementos literarios.

Aspectos lingüísticos: Se combinan los elementos periodísticos con los

literarios. Está presente la subjetividad del autor, más que en uso de la 1ª

persona (suele mantenerse la 3ª ) en la valoración de los hechos.

Especialmente relevante suele ser la presencia de adjetivos valorativos. No son

ajenos otros recursos literarios como los paralelismos, anáforas,

comparaciones, etc.

B. Géneros de opinión:

a. El editorial: es un artículo de fondo no firmado, referente a un destacado

tema de actualidad, expuesto con una seriedad que invita a la reflexión.

Características:

El responsable es el periódico, aunque haya una serie de personas que lo

redacten. Responde a la ideología del periódico. Carece, por ello, de firma.

Estructura: Presenta una estructura definida. Presentación del "staff" (grupo

editorial al que pertenece con los principales responsables) del periódico

y editorial propiamente dicho. En el editorial predomina el discurso expositivo.

mezclado con el argumentativo: exposición de hechos y su valoración.

Intención del discurso: Formar opinión sobre un tema destacado. El tono del

discurso es siempre serio, invitando al receptor a la reflexión sobre los hechos.


Aspectos lingüísticos: De acuerdo con el tono, presenta un estilo culto. A pesar

de expresar opiniones, se pretende la objetividad. Este hecho se apoya, en

ocasiones, en recursos retóricos de extremada habilidad expresiva. Por ello, no

le son ajenos tampoco los recursos literarios.

b. El artículo: Es una exposición o argumentación que contiene el

pensamiento o la opinión de una personalidad reconocida, en relación

con un tema concreto.

Características:

Lo escribe un emisor especializado ajeno al periódico. Su opinión no tiene que

coincidir necesariamente con la opinión del grupo editorial. El artículo ha sido y

es un valioso vehículo de expresión, muy utilizado por los pensadores,

políticos, sociólogos y autores literarios de todos los tiempos: Larra, Clarín,

Cela, Umbral...Por tanto, predomina la subjetividad, al contener el pensamiento

u opinión particular de una persona.

La amplitud temática es inmensa. Se puede confundir con un texto

humanístico, científico, jurídico, literario, etc.

Estructura: Totalmente libre, a voluntad del articulista. Aparece siempre en la

sección de Opinión. Pueden aparecer todas las variedades discursivas:

narración, descripción, exposición, argumentación, etc.

Intención del discurso: Dar a conocer la opinión del autor sobre un determinado

tema. En muchas ocasiones, responde a una finalidad didáctica, hasta el punto

de convertirse en verdaderos ensayos. Muchos autores forman un libro de

ensayos con la recopilación de artículos publicados en prensa.

c. La columna: Comentario personal sobre un tema de actualidad.

Características:

Lo escribe colaborador habitual del periódico. No pertenece a la plantilla del

periódico, pero mantiene una estrecha colaboración con el mismo.

Es el género que combina la realidad periodística con la ficción literaria. Lo

literario no aparece como un elemento caracterizador del estilo, sino como un

elemento caracterizador del contenido del mensaje.

Estructura: Absolutamente libre. Sólo cabría hacer su caracterización externa:


la brevedad. Si se llama columna es porque ocupa el espacio de una columna.

Intención del discurso: Antes que dar a conocer la opinión del autor, la finalidad

es literaria: el placer estético. Pero se aleja de lo literario en muchas ocasiones

por su pragmatismo, de muy diversa índole.

Aspectos lingüísticos: Son la mejor manifestación del particular estilo de su

autor. Están muy presentes todos los recursos que conducen al humor (bien

entendido): juegos de palabras, ironía, exageraciones, etc.

Pantallas

Manuel Vicent 13 ABR 2008

No recuerdo haber visto nunca en una película norteamericana el interior de

una casa donde apareciera una biblioteca familiar. Tampoco a ningún héroe

del cine clásico, Gary Cooper, John Wayne, Henry Fonda, leyendo un libro en

la mecedora del porche después de realizar cualquier hazaña. Por los

descampados del lejano oeste puede que a veces cruzara un tipo con un

levitón polvoriento vendiendo biblias. Queda la estampa cinematográfica de

algún reverendo abriendo el libro de los salmos al borde de una fosa

descarnada en el momento de mandar a los verdes valles del Edén a cualquier

fiambre, pero luego, nada. Los deudos devoraban la tarta de frambuesa que

había preparado Maureen O'Hara para después del funeral. Nadie será capaz

de imaginar una secuencia con Robert de Niro, Jack Nicholson o Brad Pitt

enfrascados en la lectura de una novela. Ni siquiera Woody Allen se ha

permitido el lujo de decorar el despacho de su psicoanalista con una estantería

cargada de volúmenes manoseados. Los libros en el cine no existen. Esos

best sellers con títulos dorados en relieve, que las amas de casa meten en la

cesta de la compra junto a las zanahorias, nunca se quedan en casa después

de ser leídos. Cuando las cámaras llegan, el trapero ya se los ha llevado. Se

ha dicho hasta la saciedad que las pantallas han derrotado a los libros. Media

humanidad se pasa el día sentada devorando imágenes. En el avión, en el

tren, en el bar, en el hospital donde te acaban de rajar, en el sofá en el que

caes rendido al final del día siempre hallarás enfrente una pantalla vertiendo


C,Géneros mixtos ( información + opinión)

a. La crónica: La crónica es una noticia ampliada, esto es: la información

de un suceso, pormenorizado y comentado por el periodista que lo

recoge. Comparte características del reportaje, porque exige la

presencia del periodista en el lugar de los acontecimientos.

Características:

Un periodista especializado en la materia de la que trate la crónica. Admite,

pues, la subjetividad, al incorporar la propia opinión del periodista.

Mensaje: Acontecimientos de actualidad muy reciente. Los temas son muy

variados, desde los toros o el fútbol (las crónicas más habituales hoy ) hasta las

crónicas de guerra o catástrofes.

Estructura: Se combinan los elementos informativos con la opinión de una

forma muy libre. En el caso de las crónica taurinas o futbolísticas (también

deportivas, en general: baloncesto, ciclismo, motorismo, etc.) su estructura es

similar a la crítica: una ficha inicial, con todos los datos objetivos

(público/toros/toreros/trofeos; campo/jugadores/resultado, etc.) remarcados

especialmente (tipografía, recuadros, u otros recursos) y luego la crónica

propiamente dicha.

Aspectos lingüísticos: Puede emplear un lenguaje literario, puesto que el autor

no tiene impedimento para dotar a la información de una belleza expositiva en

su redacción. Los recursos literarios son especialmente ricos en las crónicas

en tu cerebro infinidad de monigotes. Las fotos de los periódicos cada día más

grandes, los cuerpos gloriosos de belleza visual que pueblan las revistas

satinadas, también se han puesto de parte de las pantallas en la guerra contra

la letra impresa. Pero de los libros se salvan siempre las imágenes. Se trata de

saber qué tiene más fuerza todavía, si la imagen literaria que conservamos en

la memoria después de la lectura o la visión de toda esa fantasmagoría de

luces y sombras. Qué deja un oro más profundo en el alma, la goleta

Hispaniola navegando rumbo a la Isla del Tesoro a través de las páginas del

libro o Gary Cooper soplando la boca del revólver en la pantalla


taurinas, que generalmente exigen del receptor el conocimiento previo de un

léxico, así como expresiones, especializado; de lo contrario son difícilmente

comprensibles para el público en general.

b. La crítica: Analiza acontecimientos culturales de actualidad. A veces es difícil

separar la crónica de la crítica, pues tienen amplias zonas en común, tanto en

los aspectos temáticos como estructurales y lingüísticos. La intención es

idéntica: combina lo informativo, la opinión y el entretenimiento.

Lo escribe una persona especializada en la materia. Igual que la crónica,

admite la subjetividad. El crítico es uno de los profesionales que goza de peor

prestigio, pues su labor tiene que mediar tanto de la adulación como de la

severidad. Es muy difícil encontrar el término medio.

Mensaje: Definir el término cultura sería demasiado prolijo y, probablemente,

no se acertaría en ello. Hoy se ha ampliado el término hasta límites

insospechados. Podría entrar incluso, la crítica de televisión.

Estructura: Suele tener una estructura definida: una ficha inicial, con todos los

datos objetivos (película/director/actores; obra dramática/autor/director;

libro/autor/editorial etc.) remarcados especialmente (tipografía, recuadros, u

otros recursos) y luego la crítica propiamente dicha.


2.3.1. Los textos jurídicos y administrativos.

El lenguaje técnico y peculiar del Derecho se denomina lenguaje jurídico. Este

posee una terminología propia, cargada de tecnicismos (apelar, fallo, delito,

desacato, estupro, hurto...). En general, frente al lenguaje científico y técnico,

que se caracteriza por el incremento constante de su léxico, el lenguaje jurídico

y el administrativo manifiestan un cierto conservadurismo.

Los diferentes textos jurídicos (sentencia, ley, decreto, anteproyecto,

proyecto...) y administrativos (instancia, carta, acta, denuncia...) tienen una

estructura fija que propicia el uso de ciertas frases y palabras con un carácter

formulario o ritual. El uso de fórmulas o frases heredadas de la tradición tienen

un importante valor en la organización de estos escritos. Son señales que

ayudan a hacer una lectura rápida de los documentos y dan homogeneidad a la

estructura. Existen fórmulas de encabezamiento ( Ilustrísimo señor, El abajo

firmante) De enlace (es por lo que...; Considerando) de planteamiento (solicita)

de conclusión (fallo; quedamos a su entera disposición) . Cada tipo de texto

presenta sus propias características, incluso de formato de papel, a las que es

imprescindible ajustarse. Por ello es habitual encontrar formularios ya

preparados.

Se caracterizan por el empleo de:

• Tecnicismos, cultismos (legítimo, usufructo) y términos arcaizantes

• expresiones latinas (de iure, de facto, ex profeso, sensu stricto)

• expresiones lexicalizadas (en cumplimiento de, de conformidad con

lo dispuesto, a tenor de lo establecido,

• el futuro de subjuntivo, tanto simple como compuesto (si entre los

herederos hubiere; si al expirar dicho plazo hubiere cumplido)

• los pronombres átonos pospuestos (Determínase el pago de

costas)


• una sintaxis enrevesada con una clara tendencia a alargar los

periodos sintácticos y a usar abundantemente los gerundios.

En definitiva, son textos arcaizantes, plagados de formulismos y

presentados de acuerdo con unas estructuras fijas. Muchas veces se

incurre en la generalización, la frase larga y la redundancia. Todo ello

hace que los textos jurídicos se caractericen por la oscuridad y la

ambigüedad.

Aquí mostramos un ejemplo de texto jurídico:

.

2.3.2. Los textos científicos

Los textos científicos abordan temas relacionados con las Ciencias de la

Naturaleza (Química, Geología, Biología…). Pueden ser divulgativos o

especializados, dependiendo del tratamiento del tema y del destinatario al que

van dirigidos.

Este tipo de textos presentan tres rasgos distintivos: la objetividad, la precisión

y claridad y la universalidad.

El principio de objetividad consiste en la ausencia de cualquier marca afectiva o

emocional en favor del rigor y la exactitud, es decir, la precisión y la claridad.

El recurrente solicita en la demanda que se dicte Sentencia: Uno.-Se declare: a)

Que la Resolución de 27 de septiembre de 2000 contra la que se recurre, es nula de

pleno derecho, así como los actos antecedentes, coetáneos y posteriores que sean o

traigan causa para y/o de la misma son nulos de pleno derecho, o en su caso

anulables y, consecuentemente se dejen sin valor ni efecto alguno. b). Que en

consecuencia debe procederse a cancelar y dejar sin efecto todas cuantas

inscripciones o anotaciones de cualquier tipo se hayan producido relativas al

solicitante del cambio de apellidos don José Luis O. P. y a los hijos del matrimonio

del mismo con doña Mª Angeles I. T. c). Que procede la condena en costas a quien

se haya opuesto al recurso. Dos.-Y consecuentemente, se condene a la

Administración demandada y a cuantas personas pudieran oponerse al recurso, a

estar y pasar por los anteriores pronunciamientos. b). Al pago de las costas del

procedimiento. Todo lo anterior con cuantos demás pronunciamientos tanto

declarativos como de condena sean convenientes para la plena efectividad de lo

interesado anteriormente


El principio de universalidad se entiende como la superación de las

limitaciones espaciotemporales en la formulación de las leyes científicas.

En el nivel léxico, destaca el uso de un léxico denotativo, en el que abundan los

tecnicismos o palabras específicas de una determinada especialidad

(monosemia). En un mismo texto, es frecuente la repetición léxica de

conceptos clave (célula, agua…). Los tecnicismos científicos son menos

estables que los humanísticos y los jurídicos, debido a los continuos progresos

de la ciencia.

En el nivel morfosintáctico, destaca la presencia de oraciones enunciativas y de

construcciones con indeterminación de agente.

Los textos científicos pueden adoptar dos modalidades discursivas: la

descripción y la exposición.

Ejemplo de texto científico:

2.3.3. Los textos humanísticos

Los textos humanísticos abordan el estudio del hombre y sus múltiples

actividades artísticas y culturales (Filosofía, Sociología, Pedagogía,

Lingüística…). Los textos que se generan en el ámbito de las disciplinas

humanísticas son muy variados (discursos, monográficos, ensayos…) y sus

características dependen de factores como la extensión del escrito, el grado de

profundidad del tema, la intencionalidad del autor, el destinatario y el medio

elegido para su transmisión.

A temperaturas altas, los polímeros se vuelven líquidos muy viscosos en los que las cadenas están constantemente en movimiento cambiando su forma y deslizándose unas sobre las otras. A temperaturas muy bajas, el mismo polímero serpia un sólido duro, rígido y frágil.

El polímero puede solidificarse formando un sólido amorfo o uno cristalino. Como se sabe los polímeros con fuertes irregularidades en su estructura tienden a formar sólidos amorfos y los polímeros con cadenas muy simétricas tienden a cristalizar, por lo menos parcialmente.


Por lo general, adoptan las formas discursivas de la exposición y la

argumentación, muchas veces combinadas. Los textos humanísticos reúnen

ciertos rasgos que los asemejan a los textos científicos y administrativos, pero

también otros que los diferencian:

En la modalidad argumentativa, aparecen la subjetividad y la voluntad de estilo

del autor. Las marcas lingüísticas más destacables son el empleo de un léxico

connotativo (en el que las palabras se impregnan de significados añadidos), y

la presencia de recursos y artificios literarios (paralelismos, metáforas,

antítesis, interrogaciones retóricas…).

Ejemplo de texto humanístico:

2.3.4. El ensayo

El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico,

político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesariamente obligado

usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de

estilo.

En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas

veces poético y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no

siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de

No habrá ser humano completo, es decir, que se conozca y se dé a conocer, sin un grado avanzado de posesión de su lengua. Porque el individuo se posee a sí mismo, se conoce, expresando lo que lleva dentro, y esa expresión sólo se cumple por medio del lenguaje. Ya Lazarus y Steinthal, filósofos germanos, vieron que el espíritu es lenguaje y se hace por el lenguaje. Hablar es comprender y comprenderse, es construirse a sí 10 mismo y construir el mundo. A medida que se desenvuelve este razonamiento y se advierte esa fuerza extraordinaria del lenguaje en modelar nuestra misma persona, en formarnos, se aprecia la enorme responsabilidad de una sociedad humana que deja al individuo en estado de incultura lingüística. En realidad, el hombre que no conoce su lengua vive pobremente, vive a medias, aún menos. ¿No nos causa pena, a veces, oír 15 hablar a alguien que pugna, en vano, por dar con las palabras, que al querer explicarse, es decir, expresarse, vivirse, ante nosotros, avanza a trompicones, dándose golpazos, de impropiedad en impropiedad, y sólo entrega al final una deforme semejanza de lo que hubiese querido decirnos? Esa persona sufre como de una rebaja de su dignidad humana. Pedro Salinas


divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en

las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o,

incluso, sin tema alguno. Se caracteriza, por tanto, por su amplitud temática,

falta de exhaustividad y subjetivismo.

El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida

ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones y se considera

distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad, ya que

no pretende informar, sino persuadir o convencer.

La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda sistematización es

ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un

punto de vista que no pretende agotar un tema, como sí haría el tratado; por

eso estas indicaciones son meramente orientativas.

Introducción

Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a

desarrollar su propio punto de vista, así como de las razones por las cuales

considera importante aproximarse a dicho tema. Además, esta parte puede

presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros

conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias

Desarrollo

Contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se

sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet ,

entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo. Se sostiene la tesis, ya

probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea

ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven

al lector a reflexionar.

Conclusión

En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite

dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el

desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.


En la actualidad, todavía es frecuente oír hablar a ciertos psicólogos de la desigualdad mental de las razas humanas y de las clases sociales. Por de pronto, es preciso enfrentarse con algunos hechos innegables y tratar de interpretarlos. Así, por ejemplo, es cierto que la población negra de los Estados Unidos posee, como conjunto, un coeficiente intelectual inferior al de la población blanca, y también es igualmente cierto que las puntuaciones que los hijos de los obreros alcanzan en las pruebas de inteligencia son, en términos de promedios estadísticos, inferiores a las que consiguen en las mismas pruebas los hijos de empresarios, intelectuales y altos funcionarios. Estos datos son, sin duda, innegables, pero hay que interpretarlos. En realidad, tales datos no prueban lo que con ellos se pretende probar. Su valor es el mismo que tendrían unas estadísticas en que se demostrara que los hijos de las familias acomodadas, donde se come bien, están mejor nutridos que los hijos de familias pobres, donde se pasa hambre; las diferencias de peso entre unos y otros podrán ser tan dramáticas como se quiera, pero no probarán sino que unos comen bien mientras que otros pasan hambre. Por de pronto hay que constatar que las llamadas pruebas de inteligencia no miden exclusivamente la capacidad intelectual innata de los individuos; son pruebas contaminadas por la cultura, en el sentido de que, además de la inteligencia "natural" miden también el nivel de conocimientos que el sujeto ha adquirido en virtud de su educación. Las llamadas pruebas de inteligencia pura no existen, entre otras cosas porque la inteligencia humana no es una capacidad vacía, sino una capacidad que se actualiza siempre en una cultura concreta. Por consiguiente, los niños que han recibido una educación inferior se hallan, como es natural, en inferioridad de condiciones para contestar a unas pruebas que presuponen unos conocimientos culturales.

Dadas tales condiciones, lo lógico para averiguar si en efecto, las razas "de color" o las "clases bajas" son mentalmente inferiores a la raza blanca y a las clases altas, debe consistir en algo más que la constatación de unas diferencias que obedecen a la diversidad de condiciones culturales. Efectivamente, se han hecho numerosos experimentos que ponen de manifiesto que en igualdad de condiciones educativas, las diferencias raciales y sociales son, por término medio, inexistente. La conclusión, por tanto, es evidente: el rendimiento intelectual de las distintas razas y clases sociales podrá variar a tenor de las circunstancias, pero la capacidad de todas ellas parece ser básicamente la misma, a despecho del color de la piel o del estrato social."

José Luis Pinillos.

tema 2: el texto - elquaderno.com gira en torno a un tema y se encuentra internamente organizado y...

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