TEMA 2. EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO CALIFICATIVO

MÁS SOBRE EL GÉNERO

Comunes. Tienen la misma forma para los dos géneros gramaticales. Son los artículos y los adjetivos los que determinan el género: el/la pianista; ese/esa psiquiatra; un buen/una buena profesional.

Epicenos. Su forma es única y pueden ser masculinos (personaje, vástago, tiburón, lince) o femeninos (persona, víctima, hormiga, perdiz). En este caso, la concordancia depende del género gramatical del sustantivo, no del sexo del referente; así, debe decirse La víctima, un hombre joven, fue trasladada al hospital más cercano.

Ambiguos. Admiten su uso en uno u otro género, sin que ello implique cambios de significado: el/la armazón, el/la dracma, el/la mar, el/la vodka. De los sustantivos ambiguos, solo ánade y cobaya designan seres animados.

Soluciones :

Los adjetivos calificativos son : dulce, sabrosa,grande, fresca, azul dulces, verde, roja , nueva

fresca, hermosa.

SOLUCIONES

1. Sustantivos son: pájaro, pelota, Elena, Alberto, cama, falda, perro,

pantalón, gomas.

2. Los sustantivos son :

_ Juan, escaleras, casa

_escritorio. Profesora

_ lápiz

_ árboles, parque. Hojas

_ Amalia, ventana

3. Femeninos son : ratita, computadora, esmeralda, mesada. Lapicera

4. Sustantivos propios: chica, emperatriz, domadora, francesa, profetisa,

actriz.

5. Comunes son : mesa, computadora, caja , galletas

6. Propios son : Fátima, Martín, Buenos Aires, Pedro

7. Individual : avispa, estrella, diente, álamo, perro, casa

8. Sustantivos abstractos: confianza, flaqueza, atención,

dulzura,maldad,belleza.

EJERCICIOS

En este artículo te proponemos un texto en el que tendrás que localizar los sustantivos y

adjetivos que contenga. En la corrección, los sustantivos aparecerán en negrita y los

adjetivos entrecomillados. ¡Comencemos!

Texto:

“La adolescencia, como ya hemos dicho, es una época de grandes cambios físicos,

psíquicos y socio-emocionales. El adolescente ha de adaptarse a estos cambios y crear

una identidad propia, lo que produce una propensión a la inestabilidad emocional. Nos

encontramos entonces con un adolescente que experimenta continuos cambios de humor

y de estado de ánimo, que magnifica todos los problemas y que otorga una gran relevancia

a la opinión que su entorno tiene sobre él.

No existe una fórmula mágica que solucione este estado en el que se encuentra el

adolescente y muchos de ellos tendrán que pasar por esta etapa como parte de su

desarrollo madurativo, pero sí que podemos ayudarle a digerir estos cambios haciéndole

sentir apoyado, comprendido, querido y valorado e intentando mostrarle la importancia

justa que tiene cada uno de los problemas a los que se enfrenta.

Los adolescentes luchan por tener una mayor independencia ya que están formando su

propia identidad, pero a pesar de ello necesitan el arropo de sus mayores. Para ayudar a

estos adolescentes debemos brindarles cierta libertad para que puedan adquirir una mayor

confianza y aprendan a valerse por sí mismos, pero siempre bajo nuestra supervisión,

estableciendo unos límites claros que han de cumplir, haciéndoles sentir nuestro apoyo,

ofreciéndoles opciones razonables para que puedan elegir, comunicándonos con ellos a

través de mensajes claros y coherentes y evitando el castigo y la disciplina injusta que

provocan rebelión y hostilidad en el adolescente llegando a influir negativamente en su

autoestima.

A medida que el adolescente va madurando podemos ir concediéndole progresivamente

mayores privilegios en cuanto a su independencia y autonomía.”

Solución:

“La adolescencia, como ya hemos dicho, es una época de “grandes” cambios “físicos”,

“psíquicos” y “socio-emocionales”. El adolescente ha de adaptarse a estos cambios y

crear una identidad “propia”, lo que produce una propensión a

la inestabilidad “emocional”. Nos encontramos entonces con un adolescente que

experimenta “continuos” cambios de humor y de estado de ánimo, que magnifica todos

los problemas y que otorga una gran relevancia a la opinión que su entorno tiene sobre

él.

No existe una fórmula “mágica” que solucione este estado en el que se encuentra

el adolescente y muchos de ellos tendrán que pasar por esta etapa como parte de

su desarrollo “madurativo”, pero sí que podemos ayudarle a digerir

estos cambios haciéndole sentir “apoyado”, “comprendido”, “querido” y “valorado” e

intentando mostrarle la importancia “justa” que tiene cada uno de los problemas a los

que se enfrenta.

Los adolescentes luchan por tener una “mayor” independencia ya que están formando

su “propia” identidad, pero a pesar de ello necesitan el arropo de sus mayores. Para

ayudar a estos adolescentes debemos brindarles “cierta” libertad para que puedan

adquirir una “mayor” confianza y aprendan a valerse por sí mismos, pero siempre bajo

nuestra supervisión, estableciendo unos límites “claros” que han de cumplir, haciéndoles

sentir nuestro apoyo, ofreciéndoles opciones “razonables” para que puedan elegir,

comunicándonos con ellos a través de mensajes “claros” y “coherentes” y evitando

el castigo y la disciplina “injusta” que provocan rebelión y hostilidad en

el adolescente llegando a influir negativamente en su autoestima.

A medida que el adolescente va madurando podemos ir concediéndole progresivamente

“mayores” privilegios en cuanto a su independencia y autonomía.”