tema 1 marco his´torico de la terapia de conducta-1

7/26/2019 TEMA 1 MARCO HIS´TORICO DE LA TERAPIA DE CONDUCTA-1

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MARCO HISTÓRICODE LA TERAPIA DE

CONDUCTA



LA PRIMERA GENERACIÓN - Fundación de la Terapia de Cnduc!a "TC# $ %&'(

- ) Hi!*+

a# L* e*!udi* de E,*enc+ e.cacia de/ida a re0i*ión e*p /# La e3!en*ión aplicada a la cl4nica de l* pp*5 de la p*5 delCndicina0ien! cl1*ic NEUROSISCndicina0ien! peran!e RETARDO EN EL DESARROLL

- D* a*pec!* di*!in!i9* de la TC +

%5 En:;ue a0/ien!ali*!a)5 E9aluación de la e.caciaE*;ue0a E-R-T<cnica*+CC+ DS= E3p*ición prln>ada cn PR=CI+ An1li*i* Funcinal de la Cnduc!a "A-?-C#



LA SEGUNDA GENERACIÓN - In@uencia ;ue el en:;ue c>ni!i9 */re la !erapia de cnduc

%&( Terapia C>ni!i9-Cnduc!ual "TCC#

- A*pec! di*!in!i9 de la TCC+

E - prce** , e*!ruc!ura* Bip!<!ic* de na!urale6a c>ni!i9a repre*en!acinal- R= a

PI

E*;ue0a A-?-C-D-E de Elli*M<ri!*+ Pr/ada e.cacia en una 9ariedad de !ra*!rn* p*icló>ic*

De0<ri!*+

%5 Se de*cnce el pr ;u< de *u e.cacia E*!udi de ac/*n "ac%&&#

)5 De*9ir!uó el car1c!er cn!e3!ual de la !erapia de cnduc!a= a :a9ren:;ue in!rap*4;uic



ESTUDIO DE ACO?SON ET AL5= %&&

Depre*ión e*;ue0a* c>ni!i9* in!erpre!acine* - cdepre*ó>ena*

creencia* pen*5 au!01!ic* , di*!r*ine* c>ni!i9a*

LA TCC !<cnica* de ac!i9ación de cnduc!a*= a:rn!a0ien! de peree*!ruc!uración de e*;eu0a*

HIPÓTESIS DE ACTIACIÓN AC

HIPÓTESIS DE AFRONTAMIENTO AC 0di.car pen*a0ien!* au

HIPÓTESIS COGNITIA !erapia c0ple!a AC 0pa 0di.caci

e*;ue0a* c>ni!i9*



LA TERCERA GENERACIÓN - Recuperan la per*pec!i9a cn!e3!ual ;ue la TCC Ba/r4a p TC5

- Carac!er4*!ica*+

%5 E3plica l* !ra*!rn* en !<r0in* in!erac!i9*= :uncincn!e3!uale*= n c0 al> ;ue e*!u9iera de:ec!u* denindi9idu

)5 El pr/le0a !iene ;ue 9er cn la per*na en *u* relacide01* , cn*i> 0i*0a- cn *u* prpia* e3periencia*= pe*en!i0ien!* , e9en!* pri9ad*5

5 Se in!ere*a 01* en prpner principi* !erap<u!ic* >een de*arrllar !<cnica* e*pec4.ca* diri>ida* a *upue*!* 0

) principi*+ ACEPTACIÓN 8 ACTIACIÓN

J5 Mide *u e.cacia 01* pr l* l>r* per*nale* en direc9alre* de l* di*!in!* d0ini* de la 9ida ;ue pr la redl* *4n!0a* de una li*!a5

'5 Pre*en!an un en:;ue !ran*dia>nó*!ic= n cen!rad en

Ó K



INTRODUCCIÓN A LAS TKCNICAS DEMODIFICACIÓN DE CONDUCTA "TMC#

)5 Mdel de re:erencia de la* TMC

- Inici P*icl>4a del aprendi6a7e aBra *u0a p*icl>4a de prce** p*icló>ic*

- En:;ue cen!rad en el a;u4 , el aBra

Lo importante no es si la persona tuvo o no una e

sino como esa experiencia X se ve refejada en sudeterminantes actuales.

Ó K



INTRODUCCIÓN A LAS TKCNICAS DEMODIFICACIÓN DE CONDUCTA "TMC#

%5 Carac!er4*!ica* c0une*+

- Cn*ideración de la cnduc!a , el cn!e3! en el ;ue curre c0e*!udi e in!er9ención5 Prpue*!a inicial e*;ue0a E-R-C Prpue*!a p*! E-O-R-C

- La* cnduc!a* nr0ale* anr0ale* *ól *e di:erencian pr el 9a;ue !ienen per n pr la :r0a en ;ue *e e0i!en , cn!rlan

- El /7e! de la in!er9ención e* la 0di.cación eli0inación de lc0pr!a0ein!* de*adap!ad* *u*!i!u,<ndl* pr !r* adap!a

- E9aluación /7e!i9a , a *er p*i/le cuan!i.ca/le

de.nir de :r0preci*a , e*!ruc!urada= l* /7e!i9*= la* !<cnica* , l* prcedi0ein!er9ención , el cn!e3! de aplicación= a*4 c0 l* 0<!d* pare.cacia5

- Ha, una e*!recBa relación en!re e9aluación , !ra!a0ien!

- E* i0pre*cindi/le una e9aluación /7e!i9a de la e.cacia de l* pre9aluación , de !ra!a0ien! en !<r0in* de e.cacia= e:ec!i9idad ,



CARACTERIACIÓN DEL MODELO DE REFERENCIA DE LAS TMC "LA?RADOR

- L* c0pr!a0ien!* Bu0an* e*!1n re>uladle,e* >enerale*

- L* c0pr!a0ien!* nr0ale* anr0ale* *ead;uieren , pueden *er 0di.cad* de acuerdle,e*

- El /7e! de la* TMC *n !an! l* c0pr!a0iee*pec4.c* , 0edi/le* c0 *u* de!er0inan!e*5

- Se cn*ideran !re* !ip* de cnduc!a*+ .*iló>c>ni!i9a* , 0!ra*5

- El prce* dia>nó*!ic *e reali6a a !ra9<* de lae9aluación cn!inua de l* reper!ri* de cndu"nr0ale* , anr0ale*# , *u* de!er0inan!e*5

- In!erdependecia c0ple!a , cn!inua de la e9a



CARACTERIACIÓN DEL MODELO DE REFERENCIA DE LAS TM"LA?RADOR=)(%)#

- L* /7e!i9* de la in!er9ención *n in*!alar reducircnduc!a* ca0/iar una cnduc!a pr !ra5

- La in!er9ención puede diri>ir*e a 0di.car cnduc!a*

una per*na ca0/iar el 0edi :4*ic *cial de e*!a5 - Se Bace Bincapi< en l* de!er0inan!e* ac!uale* delc0pr!a0ien! "inclu4d* l* Bi*!óric*#5

- L* !ra!a0ien!* de/en *er e9aluad* de 0anera e0ppara e*!a/lecer *u e.cacia , la de *u* c0pnen!e*5

- Td* l* a9ance* de la p*icl>4a e3peri0en!al= en e*l* e*!udi* */re prce** /1*ic*= de/en u!ili6ar*e c:unda0en!* para e3plicar= predecir , 0di.car cnduc

- El p*icól> de/e adap!ar *u in!er9ención a la*carac!er4*!ica* indi9iduale* del pacien!e , *u 0edi=di*eand , aplicand un !ra!a0ien! e*pec4.c5

TKCNICAS DE CONTROL DE LA TKCNICAS



TMC DEUSO

GENERAL

TKCNICAS DE CONTROL DE LAACTIACIÓN

- Rela7ación di:erencial pr>re*i9a

- T<cnica* de cn!rl de lare*piración

- T<cnica* de /i:eed/ac-

En!rena0ien! au!ó>en- Mind:ulne**- Hipn*i*- Terapia de au!rre>ulación- O!ra*+ cn!rl 0en!a= ,>a=

0edi!ación

CNICAS DE EPOSICIÓNDe*en*i/ili6ación *i*!e01!icaInundaciónE3p*iciónMdelad par!icipa!i9

TKCNICAS AERSIAS- Ca*!i>- E*cape- E9i!ación- C5C cn e*!40ul* a9er*i9*

PSICOTERAP- Terapia ra- Ree*!ruc!- Terapia c

TKCNICASCONDICIONA- Re:r6a0ie

ne>a!i9- Mldeadea- Encadena0- Cn!rl de -

De*9aneci- E3!inción - Tie0p :ue- C*! de re- Saciación- S/recrre- Re:r6a0ie- Ecn04a*

- Cn!ra!* d

OTRAS TKCNICA- T<cnica* de a- T<cnica* de *- En!rana0ien!

TKCNICAS DE AFRONTAMIENTO- Inculación del e*!r<*- En!rena0ien! , 0ane7 de la an*iedad- De!ención del pen*a0ien!- Ad0ini*!ración de !ie0p- T<cnica* de au!in*!rucción- In!ención paradó7ica- T<cnica* de :cali6ación de la a!ención

NICAS DE CONDICIONAMIENTOU?IERTO O IMAGINARIOen*i/ili6ación encu/ier!a i0a>inada

e:uer6 p*i!i9 encu/ier!3!inción encu/ier!adelad encu/ier! i0a>inad



- En!rena0ien! en ca0a *eca

- Cndicina0ien! cn pipi-*!p

- En!rena0ien! en re!ención 9lun!aria

- Prue/a de Biper9en!ilación

- Ten*ión 0u*cular aplicada

- Fu0ar r1pid - T<cnica de re!ención del Bu0

TMC DE USO RESTRINGIDO



TRA?AO GRUPAL I+ TKCNICAS ESPECQFICAS INFORME+ - In!rducción - Carac!er4*!ica* de la !<cnica

- Pau!a* para la *u aplicación - Re*ul!ad* de e.cacia5



PRCTICAS5PLANTEAMIENTO DEL

TERAPEUTA DE CONDUCTA %5 u< e* la cnduc!a+ 0ani.e*!a , encu/ier!a

)5 Se*>*

5 Di*incrn4a* de cnduc!a*

J5 Rec>ida /7e!i9a de c!a* 0ani.e*!a* , encu/ier!a* en la*cndicine* ;ue *e Bacen 01* pr/a/le*

'5 De!er0inar el /7e! de *u !ra/a7 !p>ra:4a* en la*cndicine* cn!e3!uale* ;ue curren la* carac!er4d!ica* de*u7e! anali6ar la :uncinalidad

5 Tda la cnduc!a *e aprende , !iene di:eren!e* :uncine*dependiend de la in!eracción de un r>ani*0 /iló>ic cnen!rn

PRCTICAS



PRCTICAS5PLANTEAMIENTO DEL TERAPEUTA DECONDUCTA CASO+

Mar4a= a0a de ca*a= de ) a* pide cn*ul!a pr 0ied a la*

!r0en!a*5 Pide a,uda pr el 0ied crecien!e , la precupac!ran*0i!ir e*e 0ied a *u* Bi7*5

L ;ue 01* 0ied le da *n l* rel10pa>* = !e0e ;ue le caiaun;ue recnce ;ue e* un 0ied irracinal5

Pre*en!a an*iedad an!icipa!ria an!e el ciel nu/lad= el par!e0e!dló>ic= e!c5

La llu9ia n le da 0ied= per el BecB de ;ue e*!< ll9iend inici a la an*iedad5

Tiene per:ec!a adap!ación *cial , la/ral5

%5 Cu1l e* el /7e! de in!er9ención2

)5 Cu1l e* el /7e!i92

PRCTICAS



PRCTICAS5PLANTEAMIENTO DEL TERAPEUTA DECONDUCTA CASO+

Ana !iene ) a*= e* *ecre!aria en un cen!r 0<dic5 Acude

cn*ul!a pr depre*ión5 Tiene 0ied a rinar*e en pV/lic aurecnce ;ue e*! n !iene *en!id5 Se p paale*= Ba di*0inla in>e*!a de l4;uid*= n *e *epara 0ucB de *u ca*a= Ba *luna .cina cercana al /a5

Lle9a d* *e0ana* *in acudir al !ra/a75

Su padre !a0/i<n !en4a 0ied a rinar*e en pV/lic , *u Ber

Ba *id !ra!ada pr ri!uale* de li0pie6a5 Se 0ue*!ra an*i*a= in*e>ura , e* cn*iderada c0per:eccini*!a5

Tiene di.cul!ade* para dr0ir5

%5 Cu1l e* el /7e! de in!er9ención2

)5 Cu1l e* el /7e!i92

tema 1 marco his´torico de la terapia de conducta-1

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