tecnología metodología y creatividad
DESCRIPTION
Educatek.netTRANSCRIPT
![Page 1: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/1.jpg)
Tecnología, Metodología y CREATIVIDAD
El aprendizaje, debe ser social, abierto y CREATIVO, estableciendo una sinergia entre la metodología y la tecnología.
Mashup byRamiro Aduviri [email protected]
La Paz -Bolivia
![Page 2: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/2.jpg)
En Educación lo importante son las ideas, ya
tenemos bastante hardware y software.
Primero la tarea o actividad, después la herramienta
![Page 3: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/3.jpg)
Hacia la Innovación Educativa con TIC
La educación es un proceso
![Page 4: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/4.jpg)
Hacia un nuevo modelo educativo
Partimos de la propuesta de Koehler y
Mishra denominada TPACK (Technological
Pedagogical Content Knowledge), que se
fundamenta en el constructo PCK de
Shulman, al que se añade el concepto de
“Tecnologia”
![Page 5: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/5.jpg)
Modelo TPACKPRINCIPIO:
La efectiva integración de la tecnología presupone una conceptualizacion a través de la interacción ...
TecnologíaContenido curricular Pedagogía
![Page 6: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/6.jpg)
Ciclo de acción y razonamiento pedagógico de Shulman (1987)
Transformacion
Comprension (inicial)
Enseñanza
Comprension (final)
Evaluacion
Reflexion
![Page 7: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/7.jpg)
Modelo PKCg adoptado por Cohran et.al (1993)
PCKg
Conocimiento del alumno
Conocimiento del contenido
curricular
Conocimiento pedagogico
Conocimiento del contexto
![Page 8: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/8.jpg)
La base de este modelo teórico es la comprensión de que la enseñanza es una actividad altamente compleja que precisa de
muchos TIPOS de CONOCIMIENTO.
![Page 9: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/9.jpg)
Además de considerar Contenido – Tecnología – Pedagogía POR SEPARADO
necesitamos.....
considerarlos POR PARES y los TRES en CONJUNTO
![Page 10: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/10.jpg)
Estructura TPACK y sus componentes de conocimiento
TPACKCK PK
TK
CPK
TPKTCK
Contenido curricular Pedagogía
Tecnologia
![Page 11: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/11.jpg)
Los componentes del modelo TPACK
Conocimiento del contenido curricular (CK)
Es el conocimiento sobre el area de conocimiento, asignatura o disciplina que se enseña y se aprende.
Conocimiento de la pedagogia (PK)
Es un conocimiento profundo sobre los procesos y metodos de enseñanza–aprendizaje, e incluye: objetivos generales, valores y metas de la educacion.
Conocimiento de la tecnologia (TK) Es un tipo de conocimiento, en un estado
continuo de cambio, mas que CK o PK.
![Page 12: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/12.jpg)
Los componentes del modelo TPACK
Conocimiento de la pedagogia y del contenido (PCK)
Es coherente con la idea de Shulman y aplicable a la enseñanza de un contenido especifico.
Conocimiento de la tecnologia y el contenido (TCK)
Es una comprensión de la forma en que tecnologia y el contenido se influyen y limitan el uno al otro.
Conocimiento de la tecnologia y la pedagogia (TPK)
Es una comprensión acerca de cómo cambian la enseñanza y el aprendizaje cuando se utilizan determinadas tecnologias.
![Page 13: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/13.jpg)
Los componentes del modelo TPACK
Integración TPACK
Es una comprension que emerge desde la interaccion de los tres (C, P, T).
Es la base de una buena practica educativa con TIC.
Ver cualquiera de los componentes de una manera aislada de los otros representa un perjuicio real para la buena practica educativa
con TIC.
![Page 14: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/14.jpg)
Los componentes del modelo TPACK
La enseñanza y el aprendizaje con tecnologias existe en una transaccion dinamica de relaciones entre los tres componentes de la
estructura.
Un cambio en cualquiera de estos factores tiene que ser compensado
por cambios en los otros dos.
![Page 15: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/15.jpg)
Los componentes del modelo TPACK
El modelo TPCK sugiere que C, P y T tienen papeles que jugar de modo individual y colectivo.
Enseñar eficazmente con tecnología requiere continuamente crear, mantener y restablecer un equilibrio dinámico entre cada
componente.
El TPACK define el corpus de conocimiento que los profesores necesitan para enseñar
“con” y “sobre” tecnología en sus diferentes asignaturas, niveles y cursos.
![Page 16: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/16.jpg)
¿Que necesita saber un futuro maestro dentro el modelo TPACK?
1. Comprender la diversidad de alumnos y necesidades de aprendizaje.
2. Planificar y diseñar entornos de aprendizaje y experiencias satisfacientes.
3. Desarrollar estrategias para atender la diversidad de necesidades de aprender.
4. Identificar estrategias de gestión de aula.
5. Evaluar la diversidad de estudiantes en un aula virtual.
![Page 17: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/17.jpg)
El modelo ICT–TPACK de Angeli y Valadines (2009)
ICT–TPACK
TIC
ContenidoPedagogia
ContextoAlumnos
ICT–TPACK:
• se conceptualiza como una rama del TPCK
• Adopta ideas del constructivismo socio –cognitivo
![Page 18: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/18.jpg)
Algunas Conclusiones
El modelo TPACK, si bien no es un modelo novedoso, tiene la virtud de ofrecernos un estructura teórica que apoya la investigación y la practica.
TPACK es un modelo fundamentado en amplia investigación empírica por varios expertos.
TPACK es un tipo de conocimiento pragmático, muy ligado a la practica docente.
![Page 19: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/19.jpg)
No pensemos en herramientas
• Blog… pensemos en el diálogo
• Wikis… pensemos en colaboración
• Podcasts… pensemos en democratizar la
expresión
• RSS/agregación… pensemos en redes
![Page 20: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/20.jpg)
Facilitar el «hacer cosas»con la información
• Investigar y descubrir
• Seleccionar y personalizar
• Recoger e integrar contenidos
• Conversar y colaborar
![Page 21: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/21.jpg)
Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0
Conocimientos básicos acerca de la información:
buscar, crear, seleccionar, publicar, comunicar (en forma oral, escrita y multimedia)
![Page 22: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/22.jpg)
Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0
Habilidades y competencias personales:
autoestima, independencia,
sentido común,
planificación/organización
![Page 23: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/23.jpg)
El proceso es mas importante que los resultados
![Page 24: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/24.jpg)
Tendencias
• De portales educativos a PLEs • De las unidades de aprendizaje cerradas al
conocimiento abierto, flexible y distribuido • Del aprendizaje centrado en el contenido al
aprendizaje centrado en el usuario-aprendiz • Del docente como autoridad al docente como
facilitador y “curador” de contenidos • De organizaciones cerradas a plataformas
abiertas
![Page 25: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/25.jpg)
Prospectiva del Internet
• Cloud Computing
• Internet móvil
• Información geolocalizada y en tiempo real
• Web semántica
• Datos abiertos y enlazados
• Realidad aumentada
![Page 26: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/26.jpg)
Aprender y educar para …
• Crear
• Producir
• Publicar
• Compartir
![Page 27: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/27.jpg)
¿Situación escolar?
Poca lectura
Mala expresión
Baja comprensión
![Page 28: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/28.jpg)
El cebo tiene que gustar…
al PESCADO
no al pescador
![Page 29: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/29.jpg)
Integrar las TIC es mas una cuestión de
actitudes que de conocimientos.
![Page 30: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/30.jpg)
Innovación tecnológica no implica
innovación didáctica
![Page 31: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/32.jpg)
¡Pero cuidado!
![Page 33: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/34.jpg)
La creatividad es la nueva tecnología
“El siglo XXI será el de la creatividad del
mismo modo que el pasado fue el de la
tecnología (…) Tenemos ya herramientas para
crear, colaborar, comunicar”.
Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/
Creatividad en la educación: educación para transformar
![Page 35: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/35.jpg)
Introducir algo
NUEVO y valioso
en la realidad existente
Innovación…
![Page 36: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/36.jpg)
Toda innovación
tiene su origen
en actitudes
creativas
(De la Torre, 1997:12)
![Page 37: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/37.jpg)
La creatividad
que no se concreta en
proyectos innovadores no
da fruto…
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
![Page 38: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/38.jpg)
Supone llevar
a cabo un
proceso que
desemboca en
un nuevo
producto…
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
(De la Torre, 1997:12)
![Page 39: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/39.jpg)
Imagen:Blanca Gómez
¿Para qué sirve
la creatividad?
![Page 40: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/40.jpg)
Para crear nuevas soluciones, nuevos usos,
nuevas necesidades…
![Page 41: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/41.jpg)
Para utilizar
las cosas de forma diferente
![Page 42: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/42.jpg)
creatividad:
Antídoto
ante elaburrimiento
![Page 43: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/43.jpg)
Si aprendemos a ser creativos en el campo de lo cotidiano puede que no cambiemos el modo en el que las generaciones futuras vean el mundo, pero cambiaremos la forma en que lo experimentamos. (Csikszentmihalyi, 1996)
![Page 44: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/44.jpg)
Aunque la
creatividad no nos
conduzca a la
fama ni a la
fortuna puede
hacer más vivas,
màs agradables y
más gratificantes
las experiencias
cotidianas.(Csikszentmihalyi, 1996)
![Page 45: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/45.jpg)
Existe la creatividad
o es producto de
nuestra imaginación
![Page 46: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/46.jpg)
La creatividad es
una
COMPETENCIA
compleja
![Page 47: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/47.jpg)
Que tiene 3 componentes:
Conocimientos
Flexibilidad mental
Motivación
Fuente: Antonio Pamos
![Page 48: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/48.jpg)
CONOCIMIENTO
Cuanto mayor sea el área de conocimientos de una persona, mayor “espacio mental” utilizará a la hora de solucionar problemas.
Un conocimiento amplio permite comprender mejor un problema, construir comparaciones, deducciones, inducciones, etc, que ayudan a aportar soluciones.
Fuente: Antonio Pamos
![Page 49: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/49.jpg)
Forma que
tiene la persona
de enfrentarse a los
problemas.
Se concreta en la
capacidad de reunir ideas y
conocimientos existentes,
y combinarlos de una
manera nueva.
Flexibilidad mental
Fuente: Antonio Pamos
![Page 50: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/50.jpg)
MOTIVACIÓN
Como en todas las competencias, existe siempre un factor que determina lo que hace realmente la gente, y es su deseo de hacerlo.
Fuente: Antonio Pamos
![Page 51: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/51.jpg)
La interacción entre ConocimientosFlexibilidad mental y Motivación
Es lo que nos lleva a la creatividad:
Fuente: Antonio Pamos
•crear nuevas soluciones,•ofrecer nuevos usos,•generar nuevas necesidades, •o utilizar las cosas de forma diferente.
Es decir, a la capacidad para…
RESUMIENDO:
![Page 52: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/52.jpg)
Para muchos de nosotros creatividad
equivale a
una idea genial,
incontrolable,
que llega de repente…
Fuente: Antonio Pamos
![Page 53: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/53.jpg)
Pero la creatividad es una competencia como otrasPor tanto se puede medir y se puede desarrollar actuandosobre cualquiera de sus tres componentes.
Fuente: Antonio Pamos
![Page 54: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/54.jpg)
La escuela debe trabajar de forma CREAtiva
Enseñar a CREAr
Aprender CREAndo
![Page 55: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/55.jpg)
Porque si no la trabajamos,la creatividad irá desapareciendo poco a poco
![Page 56: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/56.jpg)
Y nos hará menos capaces de:
INVENTAR,
CRECER,
ASUMIR RIESGOS,
ROMPER REGLAS,
EQUIVOCARNOS
Y DIVERTIRNOS
![Page 57: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/57.jpg)
ES responsabilidad de la escuela trabajar esta competencia. “Poner alas a la creatividad” , no limitarla, no permitir que se pierda..
![Page 58: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/58.jpg)
Hagamos entre todos una escuela creatividad
Porque… actualmente…
¿Las escuelas matan la creatividad?
![Page 59: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/59.jpg)
La creatividad que no se concretiza en proyectos innovadores no da fruto…
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
![Page 60: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/60.jpg)
INNOVAR
![Page 61: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/61.jpg)
Es
transformar
la realidad
existente a
través de un
proyecto
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
![Page 62: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/62.jpg)
La creatividad cuando se presenta como:
TRANSFORMACIÓN
![Page 63: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/63.jpg)
La creatividad cuando se presenta como:
RENOVACIÓN
![Page 64: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/64.jpg)
La creatividad cuando se presenta como:
INVENCIÓN
![Page 65: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/65.jpg)
La creatividad cuando se presenta como:
DESCUBRIMIENTO
![Page 66: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/66.jpg)
Se convierte en…
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
![Page 67: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/67.jpg)
INNOVACIÓN
Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
![Page 68: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/68.jpg)
Utilicemos nuestra creatividad para
transformar la realidad existente (ESCUELA)
a través de un proyecto que contemple:
• Transformación
• Renovación
• Invención
• Descubrimiento
![Page 69: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/69.jpg)
Utilicemos nuestra creatividad para ser
INNOVADORES
![Page 70: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/70.jpg)
Hacia la Innovación Educativa con TIC
•Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.•Adopción: los docentes usan las PC para hacer lo mismo que hacían sin ellas.•Adaptación: se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales pero aumentando la productividad, el ritmo y la cantidad de trabajo.•Apropiación: experimentan nuevas maneras de trabajar didácticamente. Abriéndose a posibilidades que no serían posibles sin la tecnología.•Innovación: no llegan todos los profesores. Utilizan la tecnología de manera que nadie lo hizo antes.
![Page 71: Tecnología Metodología y Creatividad](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022050906/55618fced8b42a91778b5030/html5/thumbnails/71.jpg)
Un especial reconocimiento a Carmen González por sus presentaciones sobre Creatividad e Innovación. Algunos de sus slides utilizamos en esta presentación.
También a Fosatti, por su interesante introducción a la creatividad como la Nueva Tecnología.
Gracias por su atención