BLOQUE I "TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS

AREAS DE CONOCIMIENTO"

1.1.2 Los fines de la tecnología y la ciencia: métodos.

La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el

conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer

necesidades. Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los conocimientos de

la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por

aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico; las nuevas

necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean retos

renovados a la tecnología. Comprender estas relaciones entre ciencia y tecnología constituye un

objetivo educativo de la etapa.

Tanto el método como la técnica se refieren a procedimientos para hacer o lograr algo, es decir, son

medios orientados hacia un fin. Tal es el sentido que recogen las definiciones lexicográficas a partir

de los usos más habituales: "técnica es un conjunto de procedimientos de un arte o ciencia"; "método

es el orden que se sigue en las ciencias para investigar y enseñar la verdad" (Diccionario Aristos).

ACTIVIDAD:

INSTRUCCIONES: Lee las siguientes afirmaciones y elabora un cuadro comparativo con las

diferencias entre ciencia y tecnología.

La tecnología trata de variables externas, en cambio la ciencia se preocupa por variables intermedias.

La ciencia para el tecnólogo es un instrumento.

En la tecnología se busca la eficiencia; en la ciencia la verdad.

El científico contrasta teorías, el tecnólogo las utiliza.

La ciencia persigue leyes, la tecnología aspira a establecer normas.

El tecnólogo, dados los objetivos, indica los medio adecuados; en cambio, el científico, dadas las condiciones predice el estado final.

La ciencia contrasta hipótesis, la tecnología eficiencia de reglas y normas.

Para el científico, el objeto de estudio es la cosa en si, para el tecnólogo, es la cosa para nosotros.

La meta de la ciencia se encuentra en el conocer, en cambio en la tecnología el conocer es el medio por utilizar.

El científico busca el conocer por el conocer, en cambio el tecnólogo se centra en el conocer para hacer.

Para el científico, cualquier objeto es digno de estudio; para el tecnólogo no, ya que le asigna previamente valor a los artefactos, a los recursos, a los objetivos..etc., puesto que la tecnología esta orientada al valor.

La tecnología está orientada a la satisfacción de necesidades e intereses sociales, mientras que la ciencia busca aumentar la comprensión y explicación de fenómenos y eventos

Antonio Colom(1982).

1.1.3 La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática.

La Informática es una disciplina emergente-integradora que surge producto de la aplicación-

interacción sinérgica de varias ciencias, como la computación, laelectrónica, la cibernética,

las telecomunicaciones, la matemática, la lógica, la lingüística, la ingeniería, la inteligencia artificial,

la robótica, la biología, lapsicología, las ciencias de la información, cognitivas, organizacionales,

entre otras, al estudio y desarrollo de los productos, servicios, sistemas e infraestructuras de la nueva

sociedad de la información.

La Informática presenta un componente teórico y otro aplicado, como sucede con la Computación,

la Ciencia de la Información y otras muchas ramas delconocimiento. Ella estudia la estructura,

el comportamiento y la interacción de los sistemas naturales y las tecnologías de la información.

Abarca, tanto elarte y la ciencia como la dimensión humana de las tecnologías de la información; el

estudio, la aplicación y las consecuencias sociales del empleo de dichas tecnologías. La informática

se centra en comprender los problemas y aplicar las tecnologías de información según sea

necesario.

Asimismo, se ocupa de los procesos de obtención (colección), representación,

organización, almacenamiento, recuperación y uso de la información en sistemas naturales e

ingenieriles; así como de la evaluación, comunicación, transformación y el control de la información

en dichos sistemas como vía para la creación de artificios capaces de reproducir ciertas funciones

propias de los sistemas naturales.

ACTIVIDAD:

Realiza una investigación en Internet acerca de los cuatro pilares de la informática: Aritmética, geometría, lógica y algebra. Elabora una presentación donde señales de que manera influyen en el desarrollo de los procesos de la informática.

1.1.4 La informática como practica social para la satisfacción de necesidades e intereses.

A partir de su naturaleza dual, la informática en la practica social ofrece un conjunto de herramientas

cuyo objetivo es incrementar la eficiencia y la eficacia de cierta actividad humana. Este tipo de

herramientas informáticas forma siete grandes grupos: escritura, matemática, gráficos, multimedia,

base de datos, comunicación y utilidades. Al combinar dos o mas de ellas correctamente se crean

soluciones muy poderosas aplicables a diversas actividades laborales que mantienen en

funcionamiento a la sociedad.

ACTIVIDAD:

Revisa la siguiente página http://maikel.galeon.com/cd/ElDiscoCompacto.html, realiza un esquema del proceso de grabado en un CD y señala en cada una de sus fases los conocimientos científicos y tecnológicos empleados.

1.2 RELACIÓN DE LA TECNOLOGÍA CON LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES: LA

RESIGNIFICACIÓN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS.

1.2.1 Las demandas sociales y el conocimiento técnico para el desarrollo científico.

El incremento de la eficacia y eficiencia en las diferentes actividades humanas se refleja en los

resultados finales de cada una, al satisfacer las demandas sociales. En la ciencia se incrementa el

conocimiento. En la industria se traduce en el aumento de la calidad: mejores mercancías, mas

precisas, más durables y más respetuosas al medio ambiente. En los servicios los resultados se

reflejan en el bienestar de la población.

ACTIVIDAD:

Revisa la siguiente página Como funciona el GPS?

En base a la lectura, analiza los siguientes puntos y anota tus conclusiones en el cuaderno:

¿Qué ciencias están relacionadas con este objeto tecnológico?

¿Para que se utilizan los GPS en la actualidad?

¿Qué beneficios ha traído el uso del GPS a la comunidad?

¿Por que es importante la relación de la ciencia y las tecnología?

1.2.2 La resignificación de los conocimientos científicos: ciencias naturales y sociales en la

producción de productos y procesos técnicos.

La ciencia explica como funciona la naturaleza y su comportamiento. El saber científico es verificable,

universal y objetivo. La tecnología es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el

aprovechamiento práctico del conocimiento científico y se reflejan en dispositivos que incrementan

la eficacia y eficiencia del trabajo humano.

La tecnología, a su vez, propicia la creación de objetos técnicos que potencian las capacidades

humanas y, gracias a ello, la ciencia continua su desarrollo y es capaz de explicar más aspectos de

la naturaleza con mayor precisión. Se forma así una espiral constructiva que beneficia a toda la

humanidad.

ACTIVIDAD:

Realiza una investigación en internet acerca de como se elaboran los siguientes productos técnicos (hoja de papel, lápiz, celular, computadora, memoria usb), enlista las áreas de conocimiento y la tecnología utilizada para la producción de cada uno de ellos.

En el procesador de palabras, elabora la siguiente tabla, completándola con los resultados de tu investigación:

1.2.3 La influencia del contexto socio-histórico en el surgimiento de técnicas para

almacenar, procesar, transmitir y comunicar información.

ACTIVIDAD:

Revisa la siguiente presentación EVOLUCION DE LA COMUNICACION Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN.

Apoyándote de la presentación anterior y la línea de tiempo proporcionada, completa el siguiente cuadro:

Observa los siguientes objetos tecnológicos y determina los cambios o innovaciones tecnológicas que han tenido.

Elabora un reporte en donde indiques que cuales fueron las mejoras que sufrió cada objeto, que objeto técnico es en la actualidad, que cambios han propiciado en la vida cotidiana de las personas.

1.2.4 El desarrollo de software de programación y su relación con el desarrollo de las

ciencias: la ingeniería informática.

ACTIVIDAD:

En equipos de trabajo analizar y explicar como se aplica la informática en los diferentes lugares mencionados a continuación:

Centro comercial

Empresas

Medios de transporte (metro, metrobus, autobús)

Hoteles

Parques de diversión

Escuela

Restaurantes

Oficinas

Comunicaciones

Policía y vigilancia

Realiza una investigación en internet acerca de La ingeniería informática y los tipos de software utilizados en diferentes áreas. Con la información obtenida realizar una presentación.

1.3.1 La resignificación del conocimiento técnico y científico para la resolución de

problemas.

ACTIVIDAD:

Investigar en internet: Método, método científico, algoritmo, diagrama de flujo.

1.3.3 El papel de la informática en la producción industrial

En el área industrial, la automatización consiste en el uso de computadoras para controlar maquinaria

y procesos industriales, sustituyendo a operadores humanos. Los procesos automatizados son más

eficientes y económicos que los artesanales; permiten fabricar grandes cantidades de mercancías a

menor precio y con estándares que facilitan su mantenimiento y reparación.

En un proceso industrial automatizado, cada uno de los pasos esta regulado y controlado; es decir,

se aplican las mismas herramientas de manera idéntica, por lo que el producto final tiene cierto

estándar.

Por ejemplo, si las memorias flash y los puertos USB se fabricaran con método artesanal sin

estándares, cada fabricante aplicaría las dimensiones a su antojo; esto haría imposible encontrar

una memoria que se adaptara a tu computadora.

ACTIVIDAD:

La informática es indispensable en la producción industrial e implica grandes ventajas. Las principales se mencionan a continuación. Investiga en internet el significado de cada una y escríbelo en tu cuaderno:

Automatización

Estandarización

Delegación de funciones

Universalización

1.3.4 El proyecto de producción industrial

ACTIVIDAD:

Revisa la siguiente presentación http://www.slideshare.net/bestelacond/mtodo-de-solucin-de-proyectos

Elabora un esquema del método de solución de proyectos.

http://est56tecnologia2.blogspot.mx/

BLOQUE II

"CAMBIO TÉCNICO, CAMBIO SOCIAL"

SEMANA 1

2.1 LA INFUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉCNICO

2.1.1 Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfacción por medio de sistemas

técnicos de la informática

2.1.2 La creación de procesos y productos informáticos para la satisfacción de necesidades

e intereses sociales: software y hardware

ACTIVIDADES:

Leer en equipos la lectura proporcionad por la profesora "Ciencia, técnica y sociedad.

Contesta las preguntas desde tu punto de vista y discutirlas en equipo

Mediante la hoja de cálculo resuelve la problemática planteada acerca del "Abasto de agua"

Investiga en internet para que se utiliza el software "EPANET"

2.1.3 La aceptación social y cultural de los productos técnicos de la informática

2.1.4 El papel de la sociedad en la aparición de la informática

ACTIVIDADES:

Revisa la siguiente presentación Evolucion medios de almacenamiento

En tu cuaderno anota una reflexión acerca de "Como influye el contexto social y sus demandas para la creación de objetos técnicos"

En equipos elegir un dispositivo informático e investigar acerca de su origen y evolución

En una hoja de rotafolio con ayuda de lo investigado completa el siguiente cuadro:

TAREA1 : Entrevista a una persona mayor sobre como elaboraba sus escritos en su vida

cotidiana, social y/o laboral, y compararlo como lo hacen en la actualidad.

SEMANA 2

2.2 CAMBIOS TÉCNICOS, ARTICULACIÓN DE TÉCNICAS Y SU INFLUENCIA EN LOS

PROCESOS PRODUCTIVOS.

2.2.1 Los procesos de cambio en las técnicas de la informática.

ACTIVIDAD:

Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los aspectos artesanales hasta los industriales (tradición copista, imprenta, documentos electrónicos). Genera una línea de tiempo.

2.2.2 Los cambios en los procesos técnicos de procesamiento y almacenamiento de la

información.

ACTIVIDADES:

Investigar en internet acerca de las técnicas antes y ahora de impresión y digitalización de imágenes (impresora, escáner, cámara fotográfica).

Elabora un informe en Writer, explica el funcionamiento y aplicación de cada dispositivo. Concluye señalando las ventajas de cada técnica.

SEMANA 3

2.3 LAS IMPLICACIONES DE LA TÉCNICA EN LA CULTURA Y LA SOCIEDAD

2.3.1 El papel de la técnica en los cambios culturales y de la comunidad

2.3.2 La creación de medios técnicos para la comunicación y su influencia en la cultura.

ACTIVIDAD:

Consulta el siguiente Glog Internet y en tu cuaderno anota los conceptos.

Reflexiona acerca del uso del Internet en la actualidad.

Realiza una investigación acerca de la historia de las redes de computadoras e internet. Elabora una presentación en Oppen Impress, incluye imágenes, animaciones y transición de diapositivas.

SEMANA 4

2.3.3 La informática y su papel en el cambio de costumbres de la sociedad.

ACTIVIDAD:

Realiza una investigación de los tipos de redes (alámbricas e inalámbricas). Identifica los componentes de cada tipo de red. Genera un documento en Writer. Realiza un reporte de tu investigación en el cuaderno.

Lee las siguientes publicaciones http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/redes_sociales.html yhttp://www.boletin.upiita.ipn.mx/index.php/ciencia/218-cyt-numero-36/30-las-redes-sociales-sus-ventajas-y-desventajas .

En tu cuaderno anota una reflexión acerca de las ventajas y desventajas de las redes sociales, así como su impacto en la sociedad actual, tomando en cuenta los siguientes puntos: socialización, centros de opinión, intercambio de información, riesgos de no ser usuario responsable.

2.3.4 Los productos de la informática y el cambio en formas de vida y en la organización

productiva

ACTIVIDAD:

Analiza cuales son las funciones y herramientas de tu correo electrónico, así como el proceso de envió y recepción de mensajes. Dibuja la interface de tu correo electrónico y señala el nombre de cada herramienta y su función.

Abre la hoja de calculo "Calc" y captura los siguientes datos acerca del uso de Redes sociales en México.Genera una gráfica por cada tabla capturada.

SEMANA 5

2.4 LOS LIMITES Y POSIBILIDADES DE LOS SISTEMAS TECNICOS PARA EL DESARROLLO

SOCIAL

2.4.1 Los sistemas técnicos y su repercusión en: procesos de producción, el desarrollo social

y económico, la calidad de vida.

El desarrollo social se refiere a la satisfacción de las necesidades básicas del grupo de individuos

de una sociedad. Su objetivo es mejorar las condiciones de vida de la población y proporcionarle los

medios para participar de manera plena en las esferas económica, social y política. Por tanto, los

cambios técnicos y tecnológicos en una sociedad reflejan su avance o su estancamiento en todos

los sentidos: salud, transporte, cultura, política, etc.

Con respecto a los límites de la tecnología, se puede decir que están marcados por la naturaleza

misma, como lo explican las leyes científicas. Por ejemplo, la velocidad a la que se puede viajar un

mensaje en una red óptica la limita la velocidad de la luz (300 mil kilómetros por segundo), que es

extremadamente veloz, pero no finita; es decir, tiene un límite.

Lo mismo sucede con la relación entre el software y el microprocesador: tiene ciertas limitaciones

que debes de tomar en cuenta en el momento de utilizarlo para realizar una tarea.

LOS SISTEMAS TECNICOS Y SU REPERCUSION EN:

v PROCESOS DE PRODUCCIÓN

o SATISFACCION DE NECESIDADES. Un programa de aplicación necesita satisfacer cierta necesidad

de un grupo relativamente amplio. Si cubre los requerimientos de una sola persona o de un grupo

pequeño, no podrá ser comercializado.

o SIMPLIFICACION DEL TRABAJO. Los programas deben facilitar cierta tarea del usuario, ya sea

compleja o reiterativa. La hoja de cálculo, por ejemplo, facilita la aplicación de operaciones

matemáticas y elimina el trabajo repetitivo de algunas profesiones, como el caso de los contadores.

v EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO

o PROMOCION DEL AVANCE SOCIO-ECONOMICO. Cunado un programa de computo es aplicado

con efectividad a la industria crea riqueza económica, que debe reflejarse en el mejoramiento de las

condiciones de la población.

o COSTOS ACCESIBLES. Si un programa es muy caro, como los especializados para la industria, no

podrán llegar el mercado de las masas. Por tal razón, existen versiones más sencillas y económicas

que están al alcance de la mayoría.

v CALIDAD DE VIDA

o UTILIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA. Al facilitar una actividad laboral, académica o

personal, el programa mejora de manera automática la calidad de vida del usuario.

o CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Todos los desarrollos técnicos actuales y futuros deberían

respetar el medio ambiente. Un programa eficiente y eficaz puede ahorrar energéticos y por lo mismo

contribuir al cuidado ecológico.

o SOCIAL. El desarrollo de programas de cómputo se encamina, sobre todos, a facilitar el trabajo

humano, esa es su principal contribución social.

ACTIVIDAD:

Después de leer el documento anterior, en equipos comenten los siguientes puntos y anoten sus conclusiones en el cuaderno.

¿Consideran que la tecnología tiene un limite? ¿Por que?

Los cambios técnicos, ¿Qué reflejan en una sociedad?

Además de simplificar un trabajo, ¿Qué otros requisitos necesita cumplir un software o programa informático?

En equipos elegir un dispositivo informático o de telecomunicación. Realiza un documento donde presentes su análisis morfológico, estructural y funcional.

Análisis morfológico

Se denomina análisis morfológico al estudio de los objetos en cuanto a su estructura, aspecto

externo y función, que se expresan particularmente como soportes, ejes, superficies, consistencia

de los materiales, forma, textura, color, tamaño, entre otros.

Análisis estructural

Este tipo de análisis nos permite conocer las partes de un producto, cómo están distribuidas y

cómo se relacionan entre sí.

Este análisis considera las siguientes acciones:

observar y representar un objeto y sus componentes;

desarmar el producto en piezas para observar sus relaciones;

identificar sus articulaciones o relaciones y la manera en que contribuyen a la función global del

objeto.

revisar los manuales del usuario para reconstruir la estructura de un objeto, es decir se

reconstruye a partir de sus referencias.

Análisis de la función

Cuando indagamos para qué sirve un objeto de uso cotidiano, seguramente damos una respuesta

enseguida a partir de los referentes socialmente construidos, ya que todo objeto es una creación o

construcción humana que fue concebida para solucionar un problema o cumplir una función, por

ejemplo, al ver una silla la asociamos a su función e incluso cuando pensamos en sentarnos,

imaginamos una silla, es decir, la función es lo que inicialmente viene a la mente.

Todas las preguntas y respuestas en torno a la función de los objetos constituyen un análisis de la

función.

2.5 LA SOCIEDAD TECNOLOGICA ACTUAL Y DEL FUTURO: VISIONES DE LA SOCIEDAD

TECNOLOGICA.

2.5.1 La visión retrospectiva y prospectiva de la sociedad tecnológica.

ACTIVIDAD:

Investiga el proceso de evolución y cambio de las computadoras que se construyeron en el pasado para compararlos con las actuales. Genera un cuadro comparativo donde se visualice sus funciones, tamaño, velocidad de procesamiento y capacidad de almacenamiento.

Busca en revistas electrónicas de tecnología productos de innovación y futuristas. Por ejemplo, la computadora que se porta en el cuerpo como diadema, reloj o anteojos.

SEMANA 6

2.5.2 La informática del futuro como respuesta a las necesidades de la sociedad

ACTIVIDAD:

_Investiga en internet el desarrollo y uso en la actualidad de los robots. Realiza un reporte en procesador de palabras respondiendo las siguientes preguntas:

¿en que industrias se utilizan actualmente robots?

¿Para que tipo de tareas se planea utilizar androides?

¿Cuál es el robot o androide mas utilizado en la actualidad?¿Que tareas realiza?

Diseña la computadora del futuro. Considera como será su forma, que funciones tendrá, para que tipo de necesidades se desarrollara. Elabora el boceto.

BLOQUE III

"LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA"

SEMANA 1

3.1 LAS IMPLICACIONES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES EN LA NATURALEZA

DEBIDO A LA OPERACIÓN DE SISTEMAS TÉCNICOS

Los problemas ambientales generados por los desechos de procesos de producción en la

comunidad o región.

ACTIVIDADES:

Realizar una investigación acerca de las implicaciones que los desechos de los equipos de informática (periféricos, dispositivos y monitor, entre otros) causan al ambiente. Genera una presentación.

Representar, de manera gráfica, el ciclo de vida de una computadora, desde los procesos de extracción del material empleado, su manufactura, uso, proceso de mantenimiento y desecho.

SEMANA 2

3.1 LAS IMPLICACIONES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES EN LA NATURALEZA

DEBIDO A LA OPERACIÓN DE SISTEMAS TÉCNICOS

Los impactos ambientales generados en los procesos de elaboración, creación,

mantenimiento, uso y desecho de hardware y software.

ACTIVIDADES:

En equipos leer el reportaje del periódico “Vanguardia” titulado Basura tecnológica inunda México(http://www.vanguardia.com.mx/basuratecnologicainundamexico-661229.html).

En base a la lectura, comentar en equipo acerca de la valoración de las acciones dolosas que atentan el medio ambiente por causa de los desechos de los equipos de informática, en especial artefactos de la computadora y las implicaciones éticas del constructor de computadoras en utilizar dispositivos no reciclables. Realizar una reflexion por equipo y comentarla al grupo.

Elaborar un esquema en donde se reflejen las consecuencias de contaminación que provocan los desechos o residuos industriales en el agua, aire, suelo y en la salud de las personas. Exponerlo al grupo y reflexionar de manera grupal el desafío de la tecnología para evitar las consecuencias mencionadas.

SEMANA 3

3.2 LAS ALTERACIONES PRODUCIDAS EN LOSECOSISTEMAS DEBIDO A LA OPERACIÓN

DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS

Los impactos generados en los ecosistemas debido al desarrollo de procesos técnicos.

Los componentes del sistema informático y su impacto en la naturaleza en:

• Los procesos de manufactura.

• El desecho de los equipos.

•El consumo de energía.

ACTIVIDADES:

Consulta el siguiente documento, y genera una presentación que incluya en un diagrama el proceso de ensamblado de un Pc, la materia prima y elementos químicos utilizados en la fabricación de sus componentes, como conclusión el impacto ambiental generado por la construcción de las computadoras.

FABRICACIÓN DE COMPUTADORAS

Hoy en día vivimos en un mundo en el que las computadoras son necesarias para todas las

actividades diarias del hombre, ésta es una herramienta que los científicos están actualizando

constantemente para poder facilitar todas nuestras actividades cotidianas.

Las personas que la utilizan deben de tener buena información acerca de las consecuencias que

puede tener.

Pensamos que como estudiantes el uso de la computadora nos beneficia ya que podemos encontrar

más rápido información necesaria para elaborar nuestros trabajos o comunicarnos con compañeros

para aclarar algunas dudas.

Como todos sabemos la computadora puede tener o llegar a ser un peligro para los usuarios que la

utilicen, claro, si el usuario tiene un buen uso, cuidado y conocimiento de ésta no tendrá ningún

problema para utilizarla.

El aumento demográfico es un factor muy influyente en los avances tecnológicos, ya que la demanda

cada vez es mayor, por lo tanto es necesario tener una mayor producción, que a su vez esto implica

tener más cuidados fabricándolas.

Una computadora con buen funcionamiento tiene sus bases en una correcta fabricación y control de

calidad, hablando de computadoras esto es un proceso muy importante, ya que si no se tiene un

correcto ensamblaje todo el equipo puede tener un mal funcionamiento.

En la actualidad es muy común el uso de una computadora, sin embargo, hace algunas décadas no

era tan común este término, los antecedentes de la computadora datan de las antiguas civilizaciones

con el ábaco, durante años se buscaron formas de mejorar estos primitivos métodos para contar, es

así como surgió la primera computadora digital llamada “EDVAC”.

Las computadoras se han mejorado notablemente en las últimas décadas con un mejor procesados,

mas capacidad para almacenar información, programas, etc. Pero la pregunta es “¿Está realmente

preparado el cliente para absorber los cambios tecnológicos con la rapidez que el mercado puede

crear productos innovadores?”, es por eso que realizamos esta investigación con el fin de obtener

conocimiento de cuáles son los procedimientos que lleva una computadora, desde la materia prima

hasta estar a la venta en un almacén y si los usuarios efectivamente están preparados para los

acelerados avances tecnológicos que estamos sufriendo en este siglo.

Proceso de producción de una computadora

La mayoría de las fábricas producen equipos con partes nacionales y con partes importadas de

diferentes países del mundo, una vez recibido, sacan el producto de su empaque y le hacen una

prueba a la tarjeta madre, después de este proceso, se divide en tres secciones: el armado, el

stressing del producto y su distribución

· El armado

Primero está la línea de ensamble, donde se prepara el material, ahí es cuando se hace el primer

control de calidad, se acomodan en grandes contenedores las piezas que irán dentro del CPU:

discos, slots, cables, etc. Destornilladores eléctricos montan cada pieza y ponen los modelos

terminados en la línea.

· Stressing del producto

Una vez armadas las computadoras pasan al stressing, donde el hardware y el software son puestos

a prueba para calibrar su correcto funcionamiento, esto se divide en 3 fases:

o Cargas de la hoja de setup: donde se fija la hora, la fecha, etc.

o Etapa de actualización del BIOS

o Finalmente se le carga el sistema operativo, los drivers, etc.

· Distribución

Las computadoras que soportaron el proceso de stressing pasan al área de empaque, aquellas que

no, las llevan con los técnicos para que arreglen el problema.

En el empaque se les coloca un número de serie y se transportan a las tiendas. (Monografías)

MATERIA PRIMA PARA FABRICAR UNA COMPUTADORA

De acuerdo con la United Nations University de Tokyo “La fabricación de cada computadora supone 1.8 toneladas de materia prima. Según el estudio el proceso de fabricación de un PC y un monitor CRT de 17" requiere 240 Kg. de combustibles fósiles, 22 Kg. de productos químicos y 1.5 toneladas de agua. Entre el impacto medioambiental asociado al uso de combustibles fósiles en la industria se encuentra el cambio climático” (Williams, 26)

También se requiere de algunos metales como:

· Hierro

· Acero

· Aluminio

· Cristal

· Plomo

· Cadmio

· Mercurio, etc.

ELEMENTOS QUIMICOS QUE UTILIZAN

Para la fabricación de aparatos electrónicos son elementales los químicos, y las computadoras no

son la excepción, algunos de los elementos químicos más utilizados en la elaboración de una

computadora son:

1. Plomo: que se encuentra en tubos de rayo catódico y soldadura, y se utiliza para la construcción

de monitores

2. Arsénico: éste se encuentra en tubos de rayo catódico, pero más antiguos

3. Trióxido de antimonio: éste tienen la función de retardar el fuego

4. Selenio: éste se encuentra en los tableros de circuitos como rectificador de suministro de energía

5. Cadmio: Se encuentra en los tableros de circuitos y semiconductores, éste es utilizado en

las baterías recargables de las computadoras para conexiones de los viejos monitores

6. Cromo: Se encuentra en el acero y funciona como anticorrosivo

7. Cobalto: Se encuentra en el acero para estructura y magnetividad

8. Mercurio: éste se encuentra en interruptores y cubiertas

9. Policlorurio de vinilo: éste se utiliza para aislar cables y alambres.

Características relevantes de las instalaciones

Las instalaciones de una fábrica de computadoras constan básicamente de una línea de ensamblaje,

la empresa cuenta con una línea de ensamblaje por marca, lo cual permite que no se extravíen o

confundan piezas, esta línea de ensamblaje se divide por secciones para mayor control, en cada

sección se encuentran instrucciones de la tarea a realizar, una vez realizada respectivamente cada

tarea, pasan a la siguiente sección, hasta llegar finalmente al “stressing” que, como ya hemos

mencionado, es dónde se pone a prueba el hardware y software del equipo.

SEMANA 4

3.3 EL PAPEL DE LA TÉCNICA EN LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

La interacción del ser humano con el sistema natural y social.

La creación de software para el monitoreo de problemas ambientales.

ACTIVIDAD 6:

Analiza la siguiente información referente al proceso de manufactura de dispositivos electrónicos.

PROCESO DE MANUFACTURA DE COMPONENTES ELECTRONICOS DE UNA PC

Para la producción de diversos dispositivos que son parte esencial de una computadora personal, se deben llevar a cabo una serie de procesos técnicos que conllevan el uso de diversos químicos que causan daño al medio ambiente y principalmente a la salud humana.

A continuación describiremos algunos de estos procesos técnicos:

v Recubrimiento de circuitos impresos, cables y carcasas, para elaborar dichos recubrimientos se utilizan retardantes de llama halogenados; durante la fabricación, el vertido o la incineración de los ordenadores se liberan dioxinas y otros contaminantes en el medio que provocan desorden en el sistema hormonal (glándula tiroidea), cáncer y desordenes en el desarrollo neuronal debido a que estas sustancias se acumulan en los tejidos grasos.

v Soldadura de chips en placas y fabricación de monitores; durante estos procesos se utilizan metales pesados, sobretodo plomo, cadmio y mercurio. El plomo se utiliza para soldar los chips a las placas, y en las pantallas de rayos catódicos (las que no son planas) para absorber una parte de las radiaciones electromagnéticas que generan las pantallas. El cadmio y el mercurio también se utilizan en dichas pantallas, si estas sustancias llegan al agua pasan a los seres vivos a través de la cadena alimentaria y, como no los podemos metabolizar, se acumulan en los tejidos y son una causa de cáncer.

v Fabricación de los chips, al manufacturar los circuitos integrados se emiten al aire Perfluorocarbonos (PFCs), que son gases que permanecen durante mucho tiempo en la atmósfera y contribuyen al efecto invernadero. Además de provocar cáncer de cerebro, y tasa de abortos y malformaciones en bebés más alta de lo normal entre las mujeres que trabajan en estos lugares (los trajes especiales que usan evitan la exposición de las obleas de chips a las impurezas que puedan portar los trabajadores, pero no evitan la exposición de los trabajadores a los tóxicos).

v Pintado de carcasas, durante la aplicación de la pintura se liberan compuestos orgánicos volátiles y otras substancias tóxicas que son arsénico, benceno, tolueno y cromo hexavalente, que provocan que se acumule ozono en las capas bajas de la atmósfera, lo que ocasiona problemas respiratorios y dificulta el crecimiento normal de los vegetales.

v Montaje de placas: En las plantas ensambladoras se utiliza plomo para soldar el cual es veneno que entra en la sangre de las personas que trabajan en estas áreas.

Completa la siguiente tabla con la información consultada:

ACTIVIDAD 7:

Investigar acerca de los diferentes tipos de software que permiten monitorear los niveles de contaminación en el ambiente, para reconocer el papel de la técnica en la prevención de impactos ambientales. Elaborar una presentación. Socializarla en clase.

ACTIVIDAD 8:

Realizar una investigación acerca de las empresas dedicadas al reciclaje de equipos electrónicos en mexico – que son, a que se dedican, cuales son sus iniciativas o aportaciones al cuidado del medio ambiente, que tipo de materiales reciclan, cual es el impacto social, centros de acopio, que son los puntos verdes. Elaborar un documento que incluya formato de fuente (tipo, tamaño y color de letra), formato de párrafo (alineación), imágenes. SEMANA 5

3.3 EL PAPEL DE LA TÉCNICA EN LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

El reciclaje de los componentes eléctricos y electrónicos de las computadoras y sus

periféricos.

Las alternativas energéticas y de materiales en la elaboración y uso de los productos de la

informática

PROCESO TÉCNICO MATERIALES

UTILIZADOS

DAÑOS A LA SALUD Y/O

MEDIO AMBIENTE

ACTIVIDAD 10:

Elige una de las empresas dedicadas al reciclaje de chatarra electrónica y elabora un tríptico con la información que consideres más relevante y que sea de utilidad a la comunidad.

ACTIVIDAD 11:

Analizar los productos informáticos durante su uso y desecho. Identificar las sustancias quimicas que se desprenden y los impactos al ambiente, asi como a la salud. Para consolidar generar un mapa mental.

Puedes apoyarte de la siguiente pagina Web

http://ret.org.mx/2011/01/que-es-la-basura-electronica/

ACTIVIDAD 12:

Proponer alternativas de solución para el reciclaje de diversos materiales o componentes empleados en los productos técnicos del énfasis de campo; por ejemplo, plásticos, metales, componentes eléctricos o electrónicos, entre otros. Generar un comic.

SEMANA 6

3.4 LA TÉCNICA, LA SOCIEDAD DEL RIESGO Y EL PRINCIPIO PRECAUTORIO.

Las nociones sobre la sociedad del riesgo.

La técnica en la salud y seguridad de las personas:

• Previsión de riesgos y seguridad en el aula-taller de informática.

• La prevención de riesgos en los procesos de producción.

ACTIVIDAD 13:

Realizar la lectura “Sociedad del riesgo”. Reconocer la importancia de la responsabilidad que cada persona tiene en el desarrollo de los procesos de producción para evitar situaciones imprevistas.

LA TÉCNICA Y LA SOCIEDAD DEL RIESGO, SU IMPACTO EN LA SALUD Y LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS

Al hablar hoy de la sociedad del riesgo se hace habitualmente referencia a una doble

experiencia en la sociedad contemporánea. Por un lado, a la posibilidad de que se

produzcan daños que afecten a buena parte de la humanidad. Son daños que, bien como

catástrofes repentinas (accidentes nucleares, por ejemplo) o bien como catástrofes

larvadas (la destrucción de la capa de ozono), están asociados a la universalización de la

tecnología y a sus consecuencias negativas por la abolición de barreras nacionales, de

clase social o generacionales. El efecto invernadero, las catástrofes nucleares, las

enfermedades o los derramamientos de petróleo no respetan fronteras entre países, entre

ricos y pobres o entre padres e hijos.

La sociedad del riesgo, además, consiste en la presencia de decisiones arriesgadas en la

vida cotidiana. La nuestra es una sociedad crecientemente tecnificada respecto a

procesos de producción, al funcionamiento de sus instituciones y a la conducta individual.

Los ámbitos de acción, antes regulados por una tradición vinculante, ahora constituyen

problemas de decisión y atribución de responsabilidad: en el uso de toallas, la conducción

de automóviles, el consumo de energía, la utilización de tecnologías médicas, etc. Pero

no es eso todo. La cuestión no es tanto que los peligros de la sociedad actual sean

mayores que los del pasado, sino que hoy los peligros son habitualmente imputados a

acciones y decisiones humanas. Cuando un peligro potencial se conceptualiza como

riesgo se está afirmando que hay seres humanos que de algún modo son responsables

de esta amenaza.

Si en el pasado muchos daños eran atribuidos a los dioses, la naturaleza, el destino o la

mala suerte, hoy se tiende a pensar que todos los peligros que nos acechan son, por

acción u omisión, responsabilidad humana. La gota fría (precipitaciones excepcionalmente

violentas e intensas durante unas horas o días, acompañada de numerosos rayos y

de granizo), los terremotos y los huracanes son fenómenos naturales, pero ¿lo son

también sus consecuencias? Posiblemente alguien no avisó a tiempo de que se acercaba

el huracán, o no se ocupó de limpiar el cauce del río seco, o no utilizó materiales de

construcción capaces de resistir el temblor de tierra, o... Si un daño pudo haberse evitado,

entonces alguien es responsable. Comienza entonces la controversia para identificar

culpables y establecer compensaciones.

Así se explica la aparente paradoja de que a mayor nivel de vida, mayor atención sanitaria

y mayor longevidad en una sociedad, un mayor número de riesgos alcanzan visibilidad

pública y causan alarma entre la población. La cuestión clave es que cuanto mayor es el

conocimiento y los medios técnicos, tantos más daños potenciales son identificados como

riesgos y más graves son las atribuciones de responsabilidad dados los recursos

disponibles. No es pues una sorpresa que los riesgos o desastres, movilicen hoy a

ecologistas, asociaciones de consumidores o a habitantes de cualquier pueblo que se

sientan amenazados por una actividad industrial o una instalación tecnológica.

ACTIVIDAD 14:

Investigar que es la ergonomía y recomendaciones acerca del correcto uso y distribución del equipo de cómputo para prevenir daños a la salud física. Elabora una presentación.

PREVISIÓN DE RIESGOS Y SEGURIDAD EN EL AULA-LABORATORIO DE INFORMÁTICA Las reglas básicas de seguridad involucran tres factores: 1. Los señalamientos del lugar físico donde se labora. 2. El comportamiento de los usuarios. 3. El cuidado del equipo. ACTIVIDAD 15:

Crea una tabla en el procesador de palabras con tres columnas y dos filas. El la primer fila escribe los tres factores de seguridad y agrupa las siguientes reglas de seguridad en la columna que le corresponde:

ü Nunca distraer a otro alumno.

ü Mantener limpia el área de

trabajo y las computadoras.

ü Apagar la computadora al

retirarse.

ü Queda estrictamente

prohibido correr y hacer bromas

o juegos pesados.

ü No operar el equipo hasta que

el profesor lo haya autorizado.

ü No colocar líquidos cerca de la

computadora.

ü Informar al profesor sobre

cualquier situación o acto

seguro.

ü Mantener las protecciones de

las maquinas en el lugar

designado.

ü Nunca instalar software sin el

consentimiento del profesor.

ü Colocar letreros direccionales y

de advertencia.

ü Informar sobre los productos de

seguridad que no funcionan

correctamente.

ü Dispositivos de transmisión de

electricidad sin daños y colocados

correctamente.

ü Acceso libre a los extintores

de incendio

ü No manipular indebidamente

los controles o interruptores

eléctricos.

ü No lanzar objetos.

ü Desechar la basura y los

papeles en los contenedores

adecuados.

ü Ubicación del botiquín de

primeros auxilios.

ü Salidas de emergencia.

ACTIVIDAD 16:

Documentar los principales riesgos a los cuales se está expuesto en el aula-taller de informática. En una hoja de rotafolio proponer, en equipo, las medidas de seguridad básicas a seguir, por medio de un manual de procedimientos con las condiciones necesarias para el respeto del orden, seguridad, salud-higiene. Presentarlo al grupo.

SEMANA 7

3.5 EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

El principio precautorio como conjunto de acciones preventivas para minimizar riesgos.

ACTIVIDAD 17:

Realizar un documento con las normas básicas de seguridad para preservar y conservar el equipo de cómputo en buenas condiciones. Incluir un diagrama jerárquico.

ACTIVIDAD 18:

Investigar que es el principio precautorio y los cuatro puntos básicos sobre responsabilidad y manejo transparente de la información. Elabora un resumen.

SEMANA 8

3.5 EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

Las fuentes de riesgo en el uso de materiales, energía, herramientas, máquinas y en el desarrollo de procesos técnicos de la informática.

Las alternativas técnicas para la disminución de riesgos en los procesos técnicos de la informática.

El diseño de sistemas de información para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos.

ACTIVIDADES:

Elaborar un cuadro sinóptico sobre la regulación que orienta a la comunidad o localidad, para evitar acciones riesgosas que provoquen contaminación ambiental y del suelo, que perjudique los recursos naturales en general.

Plantear un problema en el ámbito del riesgo ambiental de la comunidad donde intervienen los procesos técnicos de la informática para establecer dos alternativas de solución por medio de la que construyan o elaboren en un proceso.

Proponer alternativas de solución para minimizar alteraciones ambientales, mediante la elaboración de carteles con el empleo de herramientas informáticas.

BLOQUE IV

PLANEACION Y ORGANIZACION TÉCNICA

SEMANA 1:

4.1 LA GESTIÓN EN LOS SISTEMAS TÉCNICOS

4.1.1 El concepto de gestión técnica y su importancia en los procesos técnico

industriales.

ACTIVIDADES:

Revisa la siguiente presentación: http://www.authorstream.com/Presentation/bestelacond-1691516-gestion-cnica/

En base a los consultado contesta las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consiste un proceso técnico?

2. ¿Qué elementos intervienen en un proceso técnico?

3. Para obtener un producto o servicio debemos coordinar:

4. ¿Qué logra la coordinación de los elementos de un proceso técnico?

5.¿Qué es gestionar?

6. ¿Con qué tiene que ver la gestión?

7. Definición de gestión técnica

8. ¿Cuál es el proposito de la gestión técnica?

9. ¿De qué se ocupa la gestión técnica?

Lee el siguiente ariculo y contesta en tu cuaderno:

http://www.periciascaligraficas.com/v2.0/resultados.php?contenidosID=182

1. La gestión técnica se encarga de definir las acciones a seguir. ¿Cuáles

corresponden a la planta de proceso y ensamblado?

2. Los espacios de trabajo constituyen otro elemento del que se encarga la

gestión técnica. Además de la Bodega, ¿Que otros espacios de trabajo se identifican

en la lectura?

3. Una de las acciones que se desarrollan en la fase de Empaquetado y sellado

es el etiquetado. Describe en que consiste está tarea.

4.1.2 La gestión en la informática paral eficiencia y eficacia de sus productos.

4.1.3 El diagnóstico de necesidades en la comunidad respecto a:

Los servicios de la informática que se prestan

El empleo

Los productos tangibles de la informática

ACTIVIDADES:

Analiza los siguientes diagramas y realiza un resumen en tu cuaderno:

http://www.authorstream.com/Presentation/bestelacond-1697446-diagnostico/

Lee el siguiente texto, reflexiona y contesta:

En la Escuela Secundaria Técnica No. 56 al realizar un reporte del Aprovechamiento

de los alumnos

de 2o. Grado, se ha detectado que existe un alto indice de reprobación en diversas asignaturas.

Los

alumnos requieren obtener calificaciones aprobatorias en los ultimos bloques para aprobar

sus

asignaturas, obtener las competencias establecidas en el programa para pasar al siguiente

grado y

aprobar la prueba ENLACE. Por otro lado, se cuenta con el apoyo de los profesores y

autoridades

para llevar acabo acciones que apoyen a los estudiantes.

a) ¿Cuáles son las necesidades que detectas?

b) ¿Quiénes son los afectados por el problema?

c) ¿Crees que tenga una utilidad el que planifiquen una serie de actividades para resolver su

problema? ¿Por qué?

d) ¿Qué importancia tiene la participación activa de toda la comunidad en la solución de su

problema?

e) ¿Piensas que todos debemos planificar nuestras actividades? ¿Por qué?

SEMANA 2

Revisa el siguiente tema y contesta lo siguiente:

http://es.calameo.com/read/00158734632a27a5e0083

1. Explica en las siguientes situaciones las consecuencias que causa la mala planeación en

la organización técnica.

2. ¿Por qué es necesario tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros al

realizar un proyecto?

3. ¿Por qué durante el desarrollo del proyecto se tienen que hacer ajustes

periódicamente?

4. ¿ Qué importancia tiene la planeación en la organización técnica?

4.1.4 La gestión como herramienta organizacional en una empresa de la informática.

En base a la problemática planteada anteriormente, en equipos elaborar un cuestionario que nos permita conocer a profundidad las necesidades de los estudiantes.

TAREA:

Aplica el cuestionario elaborado a algunos de tus compañeros de otros grupos y grados.

Investiga que es la Ingeniería de Software y las Fases de desarrollo del Software, con la información obtenida elabora una presentación donde incluyas el concepto, describas cada fase el desarrollo de software y a final incluye un esquema de dichas etapas.

Con la información obtenida en el cuestionario, elabora un Informe Técnico. Consulta la siguiente página, para que te apoyes en la elaboración del informe.

http://guillermoperdomo.blogspot.mx/2011/06/guia-para-la-elaboracion-del-informe.html

SEMANA 3

Observa los siguientes organigramas y analiza como esta estructurada una Empresa de Desarrollo de Software.

Integra equipos de 4 o 5 personas para el Proyecto, en equipo decidir cuál será el nombre de su empresa de Software y diseñar su logotipo.

Elaborar el organigrama de su empresa en Word y definir el nombre del responsable de cada área.

4.2 LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS TÉCNICOS

4.2.1 La planeación de los procesos técnicos en la informática para satisfacer necesidades e intereses

del contexto.

La organización y administración del proceso de elaboración.

Consulta el siguiente documento acerca de como se elabora un Tutorial (recuerda que este será nuestro proyecto).

http://www.slideboom.com/presentations/15480/Como-hacer-un-Tutorial

En base a lo leído, determina cuales son los materiales y herramientas que serán necesarios para que elaboren su tutorial. Valora si técnicamente es posible crear el tutorial, y si este nos ayudará a satisfacer las necesidades de los alumnos. Elabora un informe en donde presentes tus conclusiones.

Define el tema y titulo de tu tutorial, además de realizar un boceto de como estará estructurado tu tutorial, establece como lo va a ver el usuario final.

SEMANA 4

4.2.1 La planeación de los procesos técnicos en la informática para satisfacer necesidades e

intereses del contexto.

La ejecución y control del proceso técnico.

La evaluación y el control de calidad.

Elabora, en una presentación, la Planeación del diseño y desarrollo de tu tutorial. Toma en cuenta la siguiente información: con qué se cuenta, que hace falta, como se organizan los costos del diseño(materiales y herramientas), cronograma de las tareas a realizar. Investigar los costos de los materiales a utilizar.

Elaborar un diagrama donde se muestren los procesos a ejecutar para desarrollar el tutorial.

4.2.2 El papel de la organización en el sistema informático

Simula el desarrollo de tu plan y evalúa si satisface las necesidades detectadas en el diagnostico, el presupuesto, las tareas a realizar y los tiempos.

En caso de que detectes fallas realiza los ajustes que consideres pertinentes a tu planeación.

Elabora tu plan de actividades, contempla tiempos y personas que lo realizarán.

4.3 LA NORMATIVIDAD Y LA SEGURIDAD E HIGIENE EN LOS PROCESOS TÉCNICOS

4.3.1 Las normas de calidad y certificación de productos informáticos

Consulta la siguiente información acerca de la ISO y sus Normas referentes a la estandarización y comercialización de productos informáticos.

ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DE NORMALIZACIÓN (ISO)

La Organización Internacional de Normalización o ISO (del griego, ἴσος (isos), 'igual'), nacida tras

la Segunda Guerra Mundial (23 de febrero de 1947), es el organismo encargado de promover el

desarrollo de normas internacionales de fabricación (tanto de productos como de servicios), comercio

y comunicación para todas las ramas industriales a excepción de la eléctrica y la electrónica. Su

función principal es la de buscar la estandarización de normas de productos y seguridad para las

empresas u organizaciones (públicas o privadas) a nivel internacional.

La ISO es una red de los institutos de normas nacionales de 161 países, sobre la base de un miembro

por país, con una Secretaría Central en Ginebra (Suiza) que coordina el sistema. La Organización

Internacional de Normalización (ISO), con sede en Ginebra, está compuesta por delegaciones

gubernamentales y no gubernamentales subdivididos en una serie de subcomités encargados de

desarrollar las guías que contribuirán al mejoramiento.

Las normas desarrolladas por ISO son voluntarias, comprendiendo que ISO es un organismo no

gubernamental y no depende de ningún otro organismo internacional, por lo tanto, no tiene autoridad

para imponer sus normas a ningún país. El contenido de los estándares está protegido por derechos

de copyright y para acceder a ellos el público corriente debe comprar cada documento.

La Organización está compuesta por representantes de los organismos de normalización (ON)

nacionales, que produce diferentes normas internacionales industriales y comerciales. Dichas

normas se conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinación de las normas nacionales,

en consonancia con el Acta Final de la Organización Mundial del Comercio, con el propósito de

facilitar el comercio, el intercambio de información y contribuir con normas comunes al desarrollo y

a la transferencia de tecnologías.

NORMAS ISO DE PRODUCTOS INFORMÁTICOS:

ISO/IEC 1539-1 Lenguaje de programación FORTRAN

ISO/IEC 8652:1995 Lenguaje de programación ADA

ISO/IEC 9126 Factores de calidad del software

ISO/IEC 9660 Sistema de archivos CD-ROM

ISO/IEC 9899 Lenguaje de programación C

ISO/IEC 10279 Lenguaje de programación Basic

ISO/IEC 12207 Tecnología de la información- Ciclo de vida del software

ISO/IEC 11172 MPEG1

ISO/IEC 13818 MPEG2

ISO/IEC 14496 MPEG4

ISO/IEC 15444 JPEG 2000

ISO/IEC 15504 Mejora y evaluación de los procesos de desarrollo de software

ISO/IEC 20000 Tecnología de la información. Gestión del servicio

ISO/IEC 26300 OpenDocument

ISO/IEC 27001 Sistema de gestión de seguridad informática

ISO/IEC 29110 Ingenieria de software

ISO/IEC 29119 Pruebas de software

ISO/IEC 32000 Formato de documento portátil PDF

Investiga a profundidad en que consisten las siguientes normas ISO 91226, 12207, 15504,

29110 y 29119, elabora una presentación con la información obtenida y en las conclusiones

escribe por que es importante aplicar una normatividad a los productos informáticos.

4.3.1 La importancia de la normatividad para el acceso y uso de las TIC

Investiga que es la Norma Oficial Mexicana

Consulta la siguiente página de Internet de la NOM http://www.economia-noms.gob.mx y busca la categoría EQUIPOS DE COMPUTO

En el cuaderno construye una tabla con la información obtenida que incluya Clave de la norma y una breve descripción.

4.3.3 Lineamientos de seguridad e higiene en el laboratorio de informática

Consulta la siguiente presentación

Seguridad e higiene en los procesos técnicos from Blanca E. Conde Hdez

http://www.slideshare.net/bestelacond/seguridad-e-higiene-en-los-procesos-tcnicos y posteriormente contesta los cuestionamientos planteados en la Actividad 17.

4.3.4 El software y los derechos de autor

Realiza una investigación en internet acerca de los siguientes puntos:

¿Qué es la propiedad intelectual?

¿Qué son los derechos de autor?

¿En que consisten los derechos de autor del software?

¿Qué protegen del software los derechos de autor?

¿Quién posee los derechos de autor del software?

Elabora una presentación electrónica con la información obtenida.

BLOQUE V

PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

SEMANA 1:

5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

5.1.1 Procesos productivos industriales

La caracterización de los procesos de producción industrial:

La organización en los procesos de trabajo artesanal e industrial.

ACTIVIDADES:

Revisa la siguiente presentación:

procesoproduccion

More PowerPoint presentations from BLANCA CONDE

http://www.authorstream.com/Presentation/bestelacond-1770344-procesoproduccion/

En base a lo consultado, contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un proceso de producción industrial?

2. ¿Cual es el proposito principal de un proceso de producción?

3. Describe con tus propias palabras en que consiste cada una de las formas

de producción industrial

4. Menciona que recursos son indispensables en todo proceso de producción.

5. En que consisten los procesos de producción primarios.

6. Elabora un diagrama donde se representen las etapas de un proceso de

producción primario.

7. En que consisten los procesos de producción secundarios

8. ¿Que caracteríticas tienen los productos obtenidos de un proceso de

fabricación secundario?

9. ¿Qué es la fabricación en serie?

10. Menciona al menos dos ventajas y dos deventajas de la producción en

serie.

CLASIFICACION DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

Los procesos productivos se clasificación en tres géneros de acuerdo con los materiales y medios

de trabajo utilizados así como la aplicación que tienen los satisfactores producidos.

SECTOR PRIMARIO: Esta relacionado con la obtención de materias primas. Ejemplo de este género

son: agricultura, ganadería, pesca...

SECTOR SECUNDARIO: Incluye las actividades que transforman las materias primas en productos

de consumo directo. En el se agrupan distintas ramas industrias: textil del vestido, metalmecánica,

automotriz...

SECTOR TERCIARIO: Comprende las actividades relacionadas con los servicios, la administración

y la comercialización de bienes. Este genero se relaciona directamente con el ámbito de servicios

administrativos y de apoyo a la producción.

Apoyándote de la información anterior, completa la siguiente tabla anotando en cada columna 5 ejemplos de cada uno de los tipos de procesos productivos.

Los cambios generados en las herramientas, maquinas y procesos de ejecución en el

trabajo artesanal e industrial.

Desde la perspectiva técnica, el proceso industrial es una serie de etapas sucesivas en las

que se aplican procesos físicos y químicos a la materia prima para alterar su geometría,

propiedades y apariencia, con el fin de fabricar partes individuales de un producto que se

unen en una sola entidad por medio del proceso de ensamblaje, para finalmente formar un

producto elaborado. Para conseguir todo lo anterior se utilizan maquinas, herramientas,

energía y trabajo humano. Por ejemplo:

ETAPAS DEL PROCESO PRODUCTIVO

ENTRADA;

TRANSFORMACION DE LA MATERIA PRIMA

SALIDA O PRODUCTO FINAL

Investiga en internet, cuál es el proceso de producción de un cuaderno de manera artesanal e industrial y elabora un diagrama donde representes ambos procesos. Al final anota como conclusión cuál es la diferencia entre un proceso artesanal y uno industrial.