TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CLEI 3 EVOLUCIÓN DEL MUNDO

C

OMPONEN

TES

NATURALEZA DE

LA TECNOLOGÍA

APROPIACIÓN Y USO DE LA

TECNOLOGÍA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

CON TECNOLOGÍA

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Y LA COMUNICACIÓN

Valora el dominio básico que el estudiante debe tener de los conceptos fundamentales de la tecnología y el reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura, comprendiendo qué es la tecnología e identificando las relaciones de interdependencia que se dan entre ésta y las ciencias, la técnica y la cultura.

Valora la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas, potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

Valora el dominio que los estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la comunicación de sus ideas.

Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la valoración social que el

estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de procesos y el análisis de impactos (sociales, ambientales y culturales) las causas y consecuencias; 3) La participación social que implica cuestiones de ética y responsabilidad social, comunicación, interacción social, propuestas de soluciones y participación, entre otras.

Valora la comprensión análisis y utilización responsablemente de los conocimientos, artefactos, procesos y productos que permitan automatizar la información a través de las TIC y facilita la comunicación en todos los ámbitos ya sea oral, escrita o audiovisual.

INTERDISCIPLINARIEDAD

ESTÁNDAR Criterio claro y público que permite valorar, calificar, acreditar y promover a una persona, institución, proceso o producto cuando éste cumple las expectativas de calidad definidas y aceptadas socialmente. Los estándares para la educación en tecnología e informática enunciados en cada eje, se consideran

TECNOLOGIA E INFORMATICA

INNIVACION, INVENCION Y DESCUBRIMIENTO

CIENCIAS NATURALES Y

MEDIO AMBIENTE

DISEÑO

TECNICA

ETICA

La Tecnología e Informática tiene interdisciplinariedad con todas las áreas ya que ella esta para satisfacer necesidades humanas y modificar el mundo. Las ciencias naturales y el medio ambiente buscan explicar la naturaleza; la ética y las ciencias sociales conducen a las discusiones sociales y políticas sobre el impacto de los beneficios y las amenazas de la tecnología y el planteamiento de dilemas, reflexión sobre el futuro en peligro, la seguridad, el riesgo y la incertidumbre, el ambiente, la privacidad y la responsabilidad. Con la lengua castellana la capacidad de leer, entender,

escribir y argumentar.

como ese criterio básico o expectativa social de calidad que debe como alcanzar todo estudiantes.

ESTÁN

DARES

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA

TECNOLOGÍA

APROPIACIÓN Y USO DE LA

TECNOLOGÍA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON

TECNOLOGÍA

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

TECNOLOGÍAS

DE LA INFORMACIÓN Y

LA COMUNICACIÓN

Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno.

Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.

Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.

Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Utilizo las TIC para recopilar la información necesaria para elaborar, diseñar y presentar de una forma asertiva y creativa mi proyecto de trabajo.

Tener una competencia es usar el conocimiento para aplicarlo a la solución de situaciones nuevas o imprevistas, fuera del aula, en contextos diferentes, y para desempeñarse de manera eficiente en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral. Las competencias que el sistema educativo debemos desarrollar en ustedes los estudiantes son de tres clases: básicas, ciudadanas y laborales. En el área de tecnología trabajaremos: tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar. La meta de la alfabetización tecnológica es proveer a las personas de herramientas para participar asertivamente en su entorno de manera fundamentada. 1