ASIGNATURA:Tecnología para la educación

TEMA:Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la Web en

el diseño de proyectos educativos

INTEGRANTES:Pilar Martínez Alonso

Uriel Rodríguez Martínez

Jaltepec de Candayoc, Cotzocón, Mixe, Oaxaca.

1._CONTEXTO. LA GLOBALIZACIÓN CULTURAL: UNA METÁFORA PARA ENTENDER EL MUNDO

ACTUAL Y SUS TRANSFORMACIONES

Globalización

Avance de las comunicaciones

Debilitados estados naciones

Mapa cultural

Migración de grandes masas de

población

2._CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD COLECTIVA EN UN CONTEXTO DE DIVERSIDAD CULTURAL.

¿QUE PUEDE HACER LA ESCUELA?

Identidad local

Cultura

Identidad

Escuela

La escuela no debe de rechazar la dinámica globalizadora .

Globalización como paradigma

Influencias culturales

Crea semejanzas entre los sujetos

Es pluridimensional y diversa

3._.ENSEÑAR Y APRENDER LA DIVERSIDAD: EL DESARROLLO DE PROYECTOS EN

COLABORACIÓN

• PROYECTOS ESCOLARES CON ALUMNOS DE DISTINTAS COMUNIDADES PUEDEN MOSTRARSE Y EXPONERSE. ACERCARSE A LA REALIDAD DE OTROS NIÑOS, OTRAS ESCUELAS Y OTRAS COMUNIDADES.

• ALUMNOS, PERMITE CONOCER LO PROPIO, ACEPTAR Y RESPETAR LAS DIFERENCIAS, COMPARTIENDO SABERES, INTERCAMBIANDO EXPERIENCIAS Y PENSAR LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA CON OTRAS INSTITUCIONES.

• Revisar críticamente las características de la cultura escolar, para la apertura

del trabajo compartido.

• «Trabajo conjunto», planificación en común, diseño de proyectos compartidos

y capacitación permanente entre pares.

• La utilización de las nuevas tecnologías como herramienta que favorecen la

comunicación e intercambio para el diseño de proyectos en red.

4. Acerca de los proyectos virtuales en red: posibilidades y desafíos de una tecnología

humanizada

Construcción de comunidades educativas respetuosas de la diversidad.

Integración de la escuela con la comunidad y con otras escuelas a partir de proyectos de trabajo conjunto.

Espacio virtual por todas las escuelas participantes.

Construir una sociedad en la que el respeto por la diversidad cultural y el pluralismo sean valores esenciales.

• Las tecnologías permiten mostrar lo local en una dimensión global e ir construyendo la interculturalidad como un espacio intermedio.

• La condición de la pluralidad de la sociedad contemporánea es un espacio privilegiado para el aprendizaje de la convivencia en la diversidad.

• El pluralismo y el multiculturalismo de nuestras sociedades impone a las escuelas la necesidad de elaborar proyectos en común.