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DISEÑO CURRICULAR BASE

TÉCNICO SUPERIOR EN DESARROLLO DE PRODUCTOS EN CARPINTERÍA Y MUEBLE

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Indice 1. Identificación del título ......................................................................................................... 4 1.1. Denominación .................................................................................................................... 4 1.2. Nivel ................................................................................................................................... 4 1.3. Duración del ciclo formativo .............................................................................................. 4 2. Referente (Perfil profesional) ................................................................................................ 4 2.1. Competencia general .......................................................................................................... 4 2.1.1. Capacidades profesionales ................................................................................ 4 2.1.2. Responsabilidad y autonomía ........................................................................... 5 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales ................................................................ 5 2.3. Posición en el proceso productivo ...................................................................................... 6 3. Enseñanzas ............................................................................................................................ 7 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo ............................................................................. 7 3.2. Módulos profesionales ....................................................................................................... 8

Módulo profesional 1: Definición de producto en carpintería y mueble ............................ 8 Módulo profesional 2: Desarrollo de producto en carpintería y mueble .......................... 11 Módulo profesional 3: Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble ............................................................................................................................... 17 Módulo profesional 4: Proyectos de instalación de carpintería y mueble ........................ 21 Módulo profesional 5: Gestión de compras en la industria de la madera y el mueble ............................................................................................................................... 29 Módulo profesional 6: Gestión de la calidad en industrias de la madera y el mueble ............................................................................................................................... 33 Módulo profesional 7: Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa ............................................................................................................................. 37 Módulo profesional 8: Procesos en industrias de la madera ............................................. 41 Módulo profesional 9: Formación y orientación laboral (F.O.L.) .................................... 47 Módulo profesional 10: Idioma técnico ............................................................................ 52 Módulo profesional 11: Calidad y mejora continua (C.M.C.) ......................................... 53 Módulo profesional 12: Formación en centro de trabajo (F.C.T.) .................................... 55

3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo ...................................................... 57 3.3.1. Duraciones ...................................................................................................... 57 3.3.2. Secuenciación ................................................................................................. 58 4. Profesorado .......................................................................................................................... 58 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profe-

sionales del ciclo formativo "Desarrollo de productos en carpintería y mueble" ............ 58 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia ........................................................ 59 5. Requisitos mínimos para la impartición de las enseñanzas ................................................. 60 5.1. Espacios ............................................................................................................................ 60

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6. Accesos y/o itinerarios ........................................................................................................ 60 6.1. Acceso a estudios universitarios ...................................................................................... 60 7. Convalidaciones y correspondencias .................................................................................. 61 7.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación

profesional ocupacional ................................................................................................... 61 7.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica

laboral ............................................................................................................................... 61

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1. Identificación del título 1.1. Denominación: "Desarrollo de productos en carpintería y mueble” 1.2. Nivel: Formación profesional específica de grado superior. 1.3. Duración: 2.000 horas. 2. Referente (Perfil profesional)

2.1. Competencia general Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son: • Desarrollar proyectos de fabricación y realizar proyectos de instalación de productos de

carpintería y mueble asegurando su viabilidad en función de los recursos disponibles, supervisando la realización de los prototipos necesarios y gestionando el aprovisionamiento de materiales y la calidad exigida a los productos.

2.1.1. Capacidades profesionales • Desarrollar proyectos de fabricación de productos de carpintería y mueble, aplicando métodos, estrategias y

técnicas de diseño industrial, considerando las posibilidades de fabricación, los costes de producción y las tendencias del mercado, teniendo en cuenta la seguridad en las diferentes fases del proceso de fabricación.

• Proponer modificaciones al producto para cumplir los requerimientos de diseño y fabricación, a partir del análisis de prototipos y maquetas, definiendo, organizando y supervisando los trabajos para su realización y gestionando los ensayos necesarios para asegurar la calidad del producto.

• Elaborar proyectos de instalación de carpintería y mueble, a partir de un programa de necesidades establecido por el cliente y/o de un proyecto de interiorismo, definiendo, valorando, organizando y supervisando los trabajos necesarios y las medidas de seguridad pertinentes.

• Gestionar el aprovisionamiento de materias primas y productos utilizados en industrias de carpintería y mueble elaborando un programa de compras de acuerdo a las necesidades y estableciendo las especificaciones de suministro.

• Gestionar la calidad en industrias de carpintería y mueble desarrollando un Plan de Control sobre el proceso de producción, a partir de la Política de Calidad de la empresa, y determinando los procedimientos para asegurar la calidad de suministros, prototipos y productos, organizando proyectos y acciones de mejora de la calidad en las diferentes actividades de la empresa.

• Poseer una visión de conjunto coordinado de las fases del proceso de desarrollo del producto y valorar adecuadamente los aspectos técnicos, organizativos, económicos y humanos del proceso de fabricación que deben ser tenidos en cuenta para conseguir dicho desarrollo.

• Adaptarse a los cambios tecnológicos, organizativos, laborales y socioculturales que inciden en su actividad profesional y en el sistema de producción de la empresa.

• Comunicarse con fluidez de forma verbal y escrita y por e-mail con los departamentos con los que mantiene una relación funcional: calidad, almacén, compras, producción y otros.

• Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado colaborando en la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros sea cual sea su nivel de cualificación.

• Adoptar una actitud innovadora y tomar la iniciativa en la elaboración de propuestas relacionadas con la definición del producto y desarrollo, costes de fabricación, materias primas, componentes, comercialización y calidad.

• Organizar, dirigir y supervisar el trabajo de otros técnicos de nivel inferior resolviendo las incidencias que surjan en su desarrollo.

2.1.2. Responsabilidad y autonomía

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Este técnico está llamado a actuar bajo la supervisión general de técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, siéndoles requeridas las capacidades de autonomía en: • Intervención en el diseño de nuevos productos, versiones y/o adaptaciones de los mismos, aportando

propuestas de definición y soluciones constructivas. • Realización de los planos necesarios para la fabricación a partir de un anteproyecto elaborado, en función del

tamaño de la empresa y de la complejidad del trabajo, por un diseñador interno o externo. • Elaboración de perspectivas técnicas para la ilustración al cliente de la solución adaptada o para servir de

base a la elaboración del catalogo de productos de la empresa. • Desarrollo de proyectos sencillos de instalación a partir de los requerimientos del “cliente”, componiendo

generalmente productos modulares “de catálogo”. • Aplicación de los costes de producción establecidos y elaboración de ofertas y presupuestos. • Concreción de las especificaciones de suministro y materialización del programa de compras de acuerdo con

las instrucciones recibidas. • Elaboración de los planos y/o maquetas necesarios para la construcción de los prototipos, y coordinación de

los trabajos para su realización. • Seguimiento de los ensayos realizados sobre los prototipos, gestionando su realización, comunicando el

resultado de los mismos y archivando la información • Archivo y mantenimiento de la documentación relativa a la definición y desarrollo de los productos. 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales Las realizaciones y comportamientos más significativos que ha de ejecutar y/o manifestar el profesional son: 1. Definir y desarrollar productos de carpintería y mueble. • Analizar y realizar un diagnóstico de las tendencias del mercado en el que opera la empresa. • Definir características y especificaciones de los nuevos productos a fabricar, a partir de los resultados del

análisis de las tendencias del mercado e intervenir en la elaboración del catálogo de productos. • Intervenir en la definición de productos, aportando soluciones constructivas que resuelvan los problemas de

fabricación y elaborando los cálculos necesarios que definan las especificaciones, disposición, dimensionamiento y coste de componentes y conjuntos.

• Obtener los planos de fabricación atendiendo al diseño y a las especificaciones técnicas establecidas teniendo en cuenta los medios disponibles.

• Mantener actualizada y organizada la documentación técnica necesaria para el desarrollo del producto. • Definir los embalajes y etiquetas aplicando información sobre ellos. 2. Definir prototipos de carpintería y mueble y dirigir su relación y análisis. • Definir prototipos y maquetas de carpintería y mueble, junto a los materiales a emplear para su construcción,

a partir de los planos y/o especificaciones del proyecto • Definir y organizar los procesos y trabajos necesarios para la realización de prototipos. • Supervisar la realización de prototipos, resolviendo las contingencias de su fabricación, consiguiendo su

adaptación a los requerimientos del diseño y a las necesidades de la producción • Gestionar y/o realizar los ensayos y análisis de prototipos de carpintería y mueble. 3. Realizar proyectos de instalación de carpintería y mueble. • Elaborar los croquis y planos necesarios para definir el espacio objeto de la instalación realizando la toma de

datos previa. • Determinar la distribución y características de los elementos que formarán la instalación, considerando las

preferencias del cliente, el presupuesto disponible, el uso previsto y las normativas de aplicación y de seguridad.

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• Realizar la documentación gráfica del proyecto de instalación, analizando la solución adoptada y definiendo claramente los elementos que la componen.

• Elaborar los documentos del proyecto que acompañan a los planos (memoria, pliego de condiciones, mediciones y presupuesto) ordenándolos para su presentación.

• Realizar la planificación de los trabajos de instalación considerando los medios humanos y materiales disponibles.

• Supervisar los trabajos de instalación verificando que ésta se ajusta al proyecto, controlando el cumplimiento de los plazos de ejecución y resolviendo las contingencias.

• Mantener actualizada y organizada la documentación técnica, utilizada y generada en los proyectos de instalación de carpintería y mueble.

4. Gestionar los aprovisionamientos en industrias de carpintería y mueble. • Obtener ofertas y atender a los proveedores. • Analizar, evaluar y seleccionar ofertas, definir el catálogo de proveedores y establecer las condiciones

contractuales. • Gestionar los aprovisionamientos, optimizando su coste, consiguiendo la fiabilidad de los plazos de entrega y

asegurando la calidad de los suministros. • Definir los requisitos de calidad de los materiales y componentes para las especificaciones de suministros. • Planificar las existencias de materiales en almacén para optimizar los stocks. 5. Gestionar la calidad de producto en industrias de carpintería y mueble. • Definir los objetivos y el sistema que concrete la "función calidad" de la empresa, en el marco de la política

de la dirección, que establezcan un nivel de calidad competitivo en el mercado. • Definir la organización de control de calidad que asegure el cumplimiento de los objetivos de calidad y

optimicen los recursos. • Definir y aplicar el sistema para asegurar el nivel establecido de fiabilidad del proyecto optimizando su coste

de calidad. • Definir/establecer las prescripciones de homologación y de características del mismo y el plan de ensayos

que establezcan y permitan comprobar el nivel de fiabilidad del producto optimizando el coste de los ensayos y controles teniendo en cuenta la seguridad, de acuerdo con la normativa actualizada sobre materiales y productos.

• Definir el sistema de control de calidad de los aprovisionamientos que aseguren el nivel de calidad de los suministros y minimicen los costes del control de recepción

2.3. Posición en el proceso productivo • Entorno profesional y de trabajo Esta figura profesional se ubica en los sectores de producción de elementos de carpintería y mueble de madera y materiales asociados; en empresas cuya actividad es: • Fabricación de elementos de carpintería y objetos de madera y materiales asociados. • Fabricación de muebles en serie. • Fabricación de muebles a medida. • Comercialización e instalación de muebles y elementos de carpintería. La estructura empresarial de estos sectores está formada principalmente por los siguientes tipos de empresas: • Fabricación de puertas planas, puertas de carpintería, ventanas, parquets, estructuras de madera laminada

encolada, objetos de madera (persianas, marcos, perchas),... • Fabricación de mueble hogar, escolar, oficina, cocina y baño, tapizado, urbano, mesas, sillas, cunas y

mobiliario auxiliar.

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• Venta e instalación de muebles y elementos de carpintería. En función del “rol” que desempeñe en la empresa, de la complejidad o envergadura de los trabajos encomendados y del tamaño y estructura departamental de la empresa, este técnico dependerá de un “diseñador” o del responsable del producto (ingeniero de producto), y, en su caso, de los responsables de los departamentos de compras, prototipos y calidad. Su grado de autonomía depende, asimismo, de los parámetros anteriores, supervisando y coordinando, en consecuencia, el trabajo de elaboración de la documentación técnica por parte de los delineantes, la elaboración de prototipos que realicen artesanos ebanistas o técnicos en fabricación a medida de carpintería y mueble y la instalación de elementos de carpintería y mueble, realizada por técnicos instaladores especialistas. • Entorno funcional y tecnológico Esta figura profesional desarrolla su actividad, principalmente en las áreas de oficina técnica, definición y desarrollo de producto, prototipos, compras y control de calidad. Las técnicas y conocimientos tecnológicos abarcan el campo del desarrollo de productos para la fabricación en serie o a medida de elementos de carpintería y mueble. Se encuentran ligados directamente al diseño industrial aplicado, los materiales, productos y procesos necesarios para su fabricación, las prestaciones de las máquinas empleadas y la elaboración de proyectos de instalación de los citados productos. En función del tipo y tamaño de la empresa se especializará en un área específica o desarrollará su trabajo con un carácter polivalente. • Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional, se enumeran a continuación un conjunto de ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título. • Dibujante proyectista de muebles de hogar, oficinas, cocina, urbano,.... • Técnico en desarrollo de productos de carpintería y mueble. • Proyectista de instalaciones de carpintería y mueble. • Técnico en Gestión de calidad de productos en industrias de la Madera y el Mueble. • Técnico en prototipos de carpintería y mueble. • Técnico en gestión de los aprovisionamientos en industrias de la Madera y el Mueble. 3. Enseñanzas 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo I. Interpretar y analizar la documentación técnica de proyectos de carpintería, mueble e instalación. II. Comprender las características físicas y mecánicas de los materiales existentes en el mercado, para su

correcta selección y aplicación. III. Gestionar los aprovisionamientos de materias primas y productos semielaborados necesarios para la

producción. IV. Realizar y/o modificar la construcción, análisis y valoración del prototipo del producto, a partir de su

diseño y documentación técnica. V. Elaborar y/o modificar los planos necesarios para la fabricación e instalación mediante la correcta

aplicación de las técnicas de expresión gráfica.

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VI. Elaborar y/o modificar la documentación necesaria para la definición, desarrollo para la fabricación e instalación de productos de carpintería y mueble, utilizando las posibilidades de los medios informáticos.

VII. Interpretar, analizar y aplicar criterios de calidad al desarrollo del producto. VIII. Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional,

identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno del trabajo; así como los mecanismos de inserción laboral.

IX. Seleccionar y valorar críticamente las diversas fuentes de información relacionadas con su profesión, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

3.2. Módulos profesionales Módulo profesional 1. DEFINICIÓN DE PRODUCTO EN CARPINTERÍA Y MUEBLE a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar y caracterizar los aspectos históricos, estéticos y funcionales del mueble y de los principales

elementos de carpintería, relacionándolos con su tipología, empleo y tendencia del diseño. 2. Analizar/valorar la información previa utilizada para la definición del producto en carpintería y mueble, con

el fin de determinar cual es la situación actual, tendencia y distribución de la demanda de nuevos productos. 3. Definir y/o modificar aspectos estético-funcionales de productos de carpintería y muebles, a partir de

modelos reales, fotografías o “croquis de diseñador”, aplicando una correcta metodología de diseño y las técnicas adecuadas para su posterior representación gráfica.

4. Organizar y mantener actualizada la documentación utilizada y generada en la definición de productos de carpintería y mueble.

b) Criterios de evaluación 1. Al analizar y caracterizar los aspectos históricos, estéticos y funcionales del mueble y de los principales elementos de carpintería, relacionándolos con su tipología, empleo y tendencia de diseño, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Reconocer los principales estilos del mueble y analizar su evolución a lo largo del tiempo. • Describir las características tipológicas de las principales clases de muebles (armarios, mesas, cómodas,

camas, sillas,...) relacionándolas con los materiales, forma, tamaño, elementos decorativos, acabado y función.

• Identificar y caracterizar los principales estilos y tendencias actuales, relacionando sus cualidades estéticas y funcionales.

• Relacionar y describir los factores que intervienen en la evolución de los estilos (materiales, forma, dimensiones, acabado, funcionalidad, tendencias sociales).

• Explicar la importancia / influencia del diseño / moda en el mueble y carpintería, en relación con su producción y venta.

• Establecer las relaciones existentes entre estética, calidad, precio y periodo de renovación de los muebles y carpintería.

2. Al analizar/valorar la información previa utilizada para la definición del producto en carpintería y mueble, con el fin de determinar cual es la situación actual, tendencia y distribución de la demanda de nuevos productos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar e interpretar la información previa (recibida a través de diferentes medios incluido Internet) a la

definición del producto (estudios de mercado, catálogos, prototipos, revistas, ferias/exposiciones, ofertas de los fabricantes), a fin de conocer las tendencias del mercado y obtener la información necesaria para el estudio de nuevos productos.

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• A partir de la información de los datos productivos y comerciales de una empresa y de estudios de mercado, procesarla adecuadamente confeccionando las estadísticas y gráficos que permitan predecir características de los nuevos productos que se vayan a fabricar.

• Definir los rasgos y características básicas que deben tener los productos considerando: – Línea de productos y estilos. – Segmento del mercado al que se dirige. – Nivel de calidad/coste que se espera del producto. – Tendencias de diseño o moda. – Respuesta que han tenido en el mercado.

3. Al definir y/o modificar aspectos estético-funcionales de productos de carpintería y muebles, a partir de modelos reales, fotografías o “croquis de diseñador”, aplicando una correcta metodología de diseño y las técnicas adecuadas para su posterior representación gráfica, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Elaborar bocetos, croquis y planos (vistas, perspectivas a lápiz, en color, y mediante programas de diseño por

ordenador), que contengan las versiones, adaptaciones y modificaciones del modelo base, desarrolladas con un nivel de definición, que permita su valoración, estudio y posterior desarrollo.

• Interpretar y utilizar catálogos y datos técnicos de materiales y productos para obtener información aplicable al diseño-definición de los productos.

• En el supuesto de un producto, del cual hay que obtener una visión modificada: – Establecer la forma y dimensiones principales del producto. – Aplicar a la definición del producto, criterios de funcionalidad, (un poco de) estética, ergonomía,

durabilidad, economía y respeto al medio ambiente. – Adaptar la estética y definición del producto a unas determinadas posibilidades productivas. – Clasificar y seleccionar los materiales que cumplan con las exigencias estético - funcionales establecidas. – Determinar la normativa de representación gráfica, la simbología, los elementos normalizados y los

sistemas de representación más adecuados a aplicar. – Dibujar croquis y planos (vistas y perspectivas) que contengan las de definición que permita su

valoración, estudio y posterior desarrollo según los modelos de representación gráfica de productos de carpintería y mueble.

– En función del tipo de producto (calidad, fragilidad, forma, precio), establecer el embalaje adecuado para su protección, almacenaje y transporte.

– Planificar la realización de bocetos de las etiquetas para el embalaje del producto, con todos los datos necesarios.

4. Al organizar y mantener actualizada la documentación utilizada y generada en la definición de productos de carpintería y mueble, el alumno o la alumna deberá de ser capaz de: • Describir las características y la información que aportan para la definición de productos de carpintería y

mueble los distintos documentos que normalmente se utilizan y generan (estudios y análisis de mercados; bocetos y croquis; planos de diseño; planos de definición; maquetas; muestras de materiales; normativa).

• Organizar los distintos sistemas organizativos para clasificar la documentación técnica que permitan su fácil identificación y manejo.

• Recabar e identificar la información y los documentos técnicos necesarios para la definición de un supuesto producto.

• Clasificar los diferentes documentos, atendiendo a su contenido y al grado de utilidad. c) Contenidos Bloque I: INFORMACIÓN DE ESTILOS Y TENDENCIAS DEL MUEBLE CON UN

PLANTEAMIENTO PARA POSIBLES MODIFICACIONES

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Procedimentales: • Identificación de muebles de estilo y tendencias:

– Asignación en el estilo o tendencia al que pertenece. – Descripción de cada elemento que lo forma. – Identificación de los materiales utilizados para su construcción. – Identificación de elementos decorativos. – Identificación de técnicas decorativas. – Identificación de la utilidad que se le asigna. – Análisis de los factores influyentes en el estilo o tendencia al que pertenece.

• Interpretación de Información Técnica: – Interpretación de catálogos técnicos y comerciales. – Interpretación de libros de usuario, manuales, etc. – Utilización redes informáticas. Internet.

• Adaptación y modificación de productos. – Estructuración y planteamiento de los objetivos. – Identificación de los factores a considerar. – Obtención de la forma y dimensiones principales del producto. – Selección de materiales que cumplen las exigencias estético-funcionales establecidas. – Análisis comparativo de soluciones. – Ejecución de croquis y planos (vistas y perspectivas) de la versión modificada aplicando métodos

convencionales de representación gráfica. – Selección en función del tipo de producto, del embalaje adecuado para la protección. – Planificación de la ejecución de bocetos de las etiquetas para el embalaje y transporte.

• Representación gráfica de los productos de Carpintería y Mueble. – Selección de las técnicas apropiadas de representación gráfica. – Selección de la normativa vigente en la elaboración de planos (líneas, formatos, simbología, acotación). – Representación de soluciones constructivas. – Ejecución de planos de conjunto, en perspectiva axonométrica y/o caballera. – Ejecución de las vistas principales y auxiliares, secciones y detalles necesarios para definir los

componentes del conjunto y sus relaciones entre si. – Elaboración del listado de componentes y piezas. – Ejecución de planos de despiece resultante y las especificaciones técnicas necesarias para la fabricación.

Hechos, conceptos y principios: • Muebles de estilo y tendencias

– Estilo o tendencia. – Composición. Materiales. Elementos decorativos. – Técnicas. – Función. – Factores influyentes.

• Información Técnica: – Catálogos teóricos y comerciales – Redes informáticas. Internet. – Libros del usuario

• Versión modificada o adaptada: – Bocetos, vistas y perspectivas. – Embalaje y etiqueta.

• Representación gráfica: – Planos de conjunto en perspectiva – Planos de despiece

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– Vistas, secciones y detalles. Actitudinales: • Orden y método de trabajo. • Mentalidad emprendedora. • Actitud crítica e interés ante las posibles soluciones a analizar en la búsqueda de una modificación o

adaptación. • Confianza en sí mismo. • Orden, precisión y pulcritud en la realización de los diferentes planos. • Compromiso en el cumplimiento de normas y criterios de representación adoptados. Bloque II: ESTUDIO DE NUEVOS PRODUCTOS Procedimentales: • Selección de los organismos y empresas para la investigación del mercado. • Obtención del estudio de mercado. • Análisis de la información de mercado. • Realización de gráficos y estadísticas mediante la recopilación de datos productivos y comerciales de una

empresa. • Utilización de la información de los productos de la tendencia actual. • Utilización de redes informáticas. Internet. • Selección y búsqueda de las fuentes de información de catálogos, revistas y otros medios de interés incluido

Internet. • Aplicación de los resultados a la definición de productos y fabricación. Hechos, conceptos y principios: • Documentación comercial y productiva. Catálogos, revistas, etc. • Línea de nuevos productos. • Sistemas de organización. • Redes informáticas. Internet. Actitudinales: • Orden y método de trabajo. • Predisposición para la búsqueda y localización de catálogos, estudios de mercado, etc., que posibilitan el

estudio de los nuevos productos. • Sensibilización de la importancia de la correcta organización y clasificación de la información obtenida. Módulo profesional 2. DESARROLLO DE PRODUCTO EN CARPINTERÍA Y MUEBLE a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Definir y analizar soluciones constructivas para elementos de carpintería y muebles, conjugando los

requerimientos formales y funcionales especificados en la información del producto. 2. Analizar y evaluar las posibilidades de fabricación de productos de carpintería y mueble, considerando los

sistemas, procesos, fases, procedimientos y medios necesarios para la producción de sus componentes. 3. Elaborar los planos de fabricación de productos de carpintería y mueble con la concreción requerida por el

tipo de fabricación, aplicando correctamente las normas de representación. 4. Definir y aplicar las características del equipo informático para su utilización en la definición y desarrollo de

productos de carpintería y muebles 5. Manejar un programa informático con el fin de definir productos de carpintería y mueble y elaborar los

planos necesarios mediante técnicas de dibujo y diseño asistido por ordenador (C.A.D.). 6. Evaluar económicamente la fabricación de productos de carpintería y muebles, considerando los diferentes

costes que intervienen.

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7. Definir y organizar la información complementaria a los planos de fabricación y necesaria para la producción de elementos de carpintería y muebles redactando y componiendo los documentos precisos.

b) Criterios de evaluación 1. Al definir y analizar soluciones constructivas para elementos de carpintería y muebles, conjugando los requerimientos formales y funcionales especificados en la información del producto, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar documentación de definición de producto (croquis, vistas, perspectivas y memoria de

características básicas), obteniendo los siguientes datos: – Forma – Dimensiones – Distribución – Detalles constructivos – Acabado superficial

• A partir de la información técnica de un producto convenientemente elegido y con unos requerimientos determinados, realizar bocetos y croquis que, conjugando adecuadamente los requerimientos de partida, definan posibles soluciones constructivas al problema.

• Comparar y analizar las soluciones constructivas posibles a fin de seleccionar la más adecuada, razonando y justificando la solución adoptada, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: – Tipos de materiales, su aprovechamiento e idoneidad. – Funcionabilidad en relación a su destino. – Resistencia de sus elementos. Análisis de esfuerzos. – Pretensiones estéticas. – Disponibilidad de materiales y elementos en el mercado. – Estudio económico inicial de la solución adoptada. – Ergonomía. – Calidad de sus elementos. – Seguridad. – Respeto al medio ambiente.

• Caracterizar convenientemente la solución adoptada, determinando y dimensionando las piezas y componentes necesarios mediante la información técnica precisa, de la que se evaluará: – La funcionalidad de la solución en relación al uso destinado y al aprovechamiento de materiales. – La calidad del croquis, en cuanto a proporcionalidad y detalles. – El dimensionado de la solución desde la óptica de su resistencia y adecuación a los requerimientos de

espacio. – La idoneidad de los materiales elegidos. – Ventajas de materiales certificados. – La viabilidad de fabricación y/o instalación. – La economía de la solución adoptada.

2. Al analizar y evaluar las posibilidades de fabricación de productos de carpintería y muebles, considerando los sistemas, procesos, fases, procedimientos y medios necesarios para la producción de sus componentes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar y describir los principales procesos de fabricación que intervienen en la fabricación de un

producto determinado. • Interpretar las fases del desarrollo tradicional de un producto y relacionarlas con los nuevos enfoques del

ecodiseño. • Seleccionar los materiales a utilizar para las diferentes partes o componentes del producto, teniendo en

cuenta su función, esfuerzos, estética, economía.

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• Enumerar e interpretar las principales máquinas, equipos y herramientas que serán necesarios para llevar a cabo los procesos de fabricación de un producto dado, teniendo en cuenta las siguientes características del producto: – Materiales que lo componen. – Dimensiones de las piezas y del conjunto. – Forma de las piezas. – Soluciones constructivas adoptadas. – Sistemas de montaje que hay que aplicar.

• A partir de un producto convenientemente caracterizado por la información técnica más relevante, elaborar soluciones alternativas al sistema constructivo, que supongan una simplificación en los procesos de fabricación, manteniendo o mejorando los resultados esperados del producto.

• En un supuesto práctico de una industria de la que se conoce sus medios de fabricación, y de un producto debidamente definido y caracterizado: – Identificar y describir los procesos de fabricación requeridos. – Determinar qué elementos o fases de fabricación no se pueden realizar con los medios disponibles

indicando cuales habría que añadir para que la fabricación del producto fuera factible. – Elaborar soluciones constructivas alternativas al producto para poder fabricarlo con los medios

disponibles. 3. Al elaborar los planos de fabricación de productos de carpintería y mueble con la concreción requerida por el tipo de fabricación, aplicando correctamente las normas de representación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar la simbología y normalización (con especial referencia a la europea), utilizada en los planos de

muebles y elementos de carpintería, • Realizar los planos que completen las distintas soluciones constructivas posibles del mueble o elementos de

carpintería, con el nivel de detalle adecuado que permita su determinación, análisis y selección. • Desarrollar los planos necesarios para la fabricación de productos de carpintería y muebles, aplicando las

técnicas apropiadas de representación gráfica e introduciendo las especificaciones requeridas por el tipo de producto y el sistema de fabricación adoptado, elaborando en un supuesto práctico debidamente caracterizado: – Los planos de conjunto en perspectiva axonométrica y/o caballera, con el fin de ilustrar la solución

adoptada. – Las vistas principales y auxiliares, secciones, cortes, detalles necesarios para definir completamente los

componentes del conjunto. – La lista de materiales y demás componentes del producto. – Los planos del despiece resultante con las especificaciones técnicas precisas para la fabricación. – Asignar códigos y/o referencias a las distintas piezas que componen el producto. – Aplicar la normalización vigente a la elaboración de planos, con especial referencia a la europea.

4. Al definir y aplicar las características del equipo informático para su utilización en la definición y desarrollo de productos de carpintería y muebles, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Distinguir las características técnicas de los diferentes elementos del hardware necesario para su utilización

en la definición y desarrollo de productos de carpintería y muebles. • Seleccionar los diferentes elementos de hardware del equipo informático, de tal forma que sean compatibles

totalmente entre sí. • Relacionar los diferentes elementos del equipo informático:

– Unidad central del ordenador. – Monitor. – Teclado – Unidad de discos.

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– CD Rom. – Regrabador de CD. – Digitalizador. – Impresora y/o trazador. – Scanner.

• Identificar los principales comandos de utilización del sistema operativo y del entono de trabajo windows. • Seleccionar el software necesario para las diferentes aplicaciones informáticas necesarias para la definición y

desarrollo de productos de carpintería y muebles. • Distinguir y relacionar los diferentes programas de software a cargar en el ordenador:

– Diseño asistido por ordenador (C.A.D) – Procesador de textos. – Base de datos. – Hoja de cálculo. – Programa de presupuestos. – Programa de aprovechamiento de tableros. – Simuladores de MHCN. – Programas técnicos de aplicaciones C.A.D. / C.A.M.

• Organizar los diferentes archivos informáticos de una forma ordenada y de fácil acceso para el usuario. 5. Al manejar un programa informático con el fin de definir productos de carpintería y mueble y elaborar los planos necesarios mediante técnicas de dibujo y diseño asistido por ordenador (C.A.D.), el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las características y aplicaciones más importantes de C.A.D. • Describir los equipos y medios necesarios para la obtención de planos mediante técnicas informáticas. • Definir la configuración típica de un equipo de C.A.D., contemplando los periféricos más relevantes. • Relacionar y comparar las técnicas de representación gráfica convencionales con el C.A.D., especificando

sus respectivas ventajas e inconvenientes. • Realizar dibujos y modificaciones de dibujos en dos y tres dimensiones mediante un equipo de C.A.D.,

utilizando los periféricos adecuados. • Obtener los planos mediante trazador y/o impresora, empleando diferentes formatos y escalas. • Obtener copias de seguridad de los trabajos manteniendo los archivos ordenados y de fácil acceso. • Aplicar las normas convencionales de representación a la realización de planos de fabricación, instalación y

montaje. • Aplicar nuevas tecnologías sobre técnicas de C.A.D. / C.A.M., M.H.C.N. en los procesos de fabricación de

las industrias de madera y mueble, a partir del diseño de la pieza a fabricar transformando datos de lenguaje en datos codificados de control numérico.

6. Al evaluar económicamente la fabricación de productos de carpintería y muebles, considerando los diferentes costes que intervienen, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar la composición del coste de los productos de carpintería y muebles. • Describir los diversos tipos de costes fijos y variables que intervienen en la fabricación de un producto en

una empresa tipo del sector. • Utilizar una base de datos informatizada de coste de materiales y fabricación con el objeto de obtener el coste

de un producto. • Elaborar el presupuesto de un producto mediante la aplicación de un programa informático, a partir de la lista

de materiales y costes de fabricación. • En un caso práctico, conocida la composición de los costes, realizar la determinación gráfica del umbral de

rentabilidad de producto.

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7. Al definir y organizar la información complementaria a los planos de fabricación y necesaria para la producción de elementos de carpintería y muebles redactando y componiendo los documentos precisos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Redactar la memoria de un proyecto, recogiendo en ella la información complementaria a los planos, como

tipos de materiales, acabados, sistemas de montaje/ensamblaje, calidades y otras características, necesaria para la fabricación del producto.

• Aplicar un procesador de textos para la elaboración de la memoria y demás documentos escritos que componen el proyecto del desarrollo de producto.

• Redactar el documento de mediciones y presupuesto de fabricación de un producto. • Confeccionar e imprimir los datos necesarios para la correcta identificación y expedición del producto. • Componer ordenadamente los documentos del proyecto, confeccionando una adecuada y atractiva

presentación del mismo. • Crear copias de seguridad de los diferentes documentos del proyecto. c) Contenidos Bloque I: DEFINICIÓN, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE SOLUCIONES

CONSTRUCTIVAS Procedimentales: • Utilización e interpretación de catálogos de muebles y elementos de carpintería. • Utilización e interpretación de documentación técnica a través de bancos de datos vía Internet. • Interpretación de croquis y planos a escala de muebles, elementos de carpintería y distribuciones. • Interpretación de perspectivas de muebles y elementos de carpintería. • Identificación e interpretación de formas, dimensiones, detalles técnicos, accesorios, huecos, recubrimientos

superficiales. • Recopilación e interpretación de datos de partida y análisis de los requerimientos básicos para la construcción

de elementos de carpintería y/o muebles. • Elaboración de croquis, recopilando información técnica. • Comparación y análisis de posibles soluciones constructivas. • Comparación de la funcionalidad de la solución adoptada en relación al uso destinado. • Comprobación de la idoneidad de materiales elegidos. • Adecuación del dimensionado de la solución constructiva bajo la óptica de su resistencia y a los requisitos de

espacio. • Análisis de las soluciones de ensamblajes, uniones y articulaciones. • Análisis comprobativo de la viabilidad de fabricación y/o instalación. • Análisis de la solución constructiva bajo el aspecto económico. • Determinación de materiales, máquinas y equipos necesarios para la fabricación. • Adaptación de las soluciones constructivas a los medios disponibles. • Análisis de los procesos de fabricación requeridos. • Análisis del proceso de ecodiseño, interpretación de los factores a tener en cuenta. • Preparación de un proyecto de ecodiseño. • Elaboración de soluciones alternativas. Hechos, conceptos y principios: • Normas relacionadas con muebles y elementos de carpintería, con especial referencia a las europeas. • Dimensiones normalizadas. Ventajas y limitaciones. Medidas comerciales. • Esfuerzos en los muebles y elementos de carpintería, por la forma, dimensiones, materiales y por su función. • Elementos y sistemas de articulación. • Estabilidad de los muebles y elementos de carpintería. • Ensambles y uniones utilizados en la industria de la madera. Tipos. características. Estética. • Herrajes. Tipos. características. Materiales. Estética. • Accesorios y complementos. • Sistemas de montaje y fijación. • Disponibilidad de mercado de herrajes, accesorios,...

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• Procesos de producción. Diagramas. • Ecodiseño. Ciclo de vida de un producto. • Métodos de análisis de los aspectos ambientales de un producto. • Ecoindicadores. • Planning. Programa de planificación de proyectos. • Control de producción. Control materias primas. • Conocimientos de estadística. • Redes informáticas. Internet. Actitudinales: • Rigor en la correcta selección y archivo de las fuentes de información. • Valoración de la importancia de una correcta y completa información. • Trato respetuoso ante profesores y compañeros. • Diligencia ante las instrucciones que se reciban tanto en su interpretación como en su ejecución. • Responsabilizarse, en todo momento, con las actividades que desarrolla. • Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo. • Iniciativa y carácter crítico positivo en la aportación de variaciones y alternativas. • Disposición para la toma de decisiones, a su nivel, ante situaciones y problemas que lo requieran. • Interés por la obtención de información. • Participación y cooperación en el trabajo de equipo. Bloque II: REALIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL PRODUCTO Procedimentales: • Planteamiento general del desarrollo de productos de carpintería y/o mueble. • Interpretación y aplicación de la normalización y simbología de los materiales y componentes utilizados en

carpintería y mueble. • Representación de muebles, elementos de carpintería y sus componentes. • Representación de ensambles y uniones. • Elaboración de planos de conjunto, despiece y fabricación. • Asignación de códigos/referencias. • Tratamiento informático de C.A.D. aplicado a carpintería y muebles. • Definición de prototipos de dibujo • Personalización del trabajo. • Definición de unidades, capas y bloques. • Representación de vistas y detalles. • Representación de perspectivas. • Utilización de bibliotecas informáticas. • Confección de copias de seguridad. • Organización de ficheros. • Tratamiento informático de la programación en M.H.C.N.

– Interpretación de sistemas de control numérico. – Identificación de comandos principales de control numérico. – Verificación de programas de control numérico.

• Tratamiento informático del diseño y fabricación. • Utilización de técnicas de C.A.D./C.A.M. Hechos, conceptos y principios: • Normalización de materiales y componentes utilizados en carpintería y muebles, con referencia especial a la

normalización europea. • Elementos que componen el sistema informático de aplicación de C.A.D. al diseño de elementos de

carpintería y/o muebles. • Hardware necesario. Periféricos. • Software necesario. Características. • Control numérico aplicado a máquinas de carpintería y muebles.

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• Simuladores de control numérico. • Aplicaciones C.A.D./C.A.M. a elementos de carpintería y componentes de muebles. Actitudinales: • Orden y metodología correcta en los procedimientos. • Iniciativa y carácter crítico positivo en la aportación de ideas a las actividades. • Disposición a la toma de decisiones, a su nivel, ante situaciones y problemas que lo requieran. • Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo. • Interés por el desarrollo del trabajo. • Participación y cooperación en el trabajo de equipo. Bloque III: DOCUMENTACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO Procedimentales: • Identificación del coste de materiales y componentes del producto. • Ejecución del cálculo de costes parciales y coste total. • Ejecución del cálculo de costes de fabricación, fijos y variables. • Utilización e interpretación de criterios y precios de mercado. • Ejecución del cálculo del precio de venta y cálculo de beneficios. • Interpretación y selección de métodos de rentabilidad. • Elaboración de presupuestos. • Aplicación de bases de datos y programas informáticos de presupuestos. • Análisis de factores a considerar, como calidad, servicios, mantenimiento y garantía. • Aplicación de bases de datos de costos de materiales y de fabricación. • Determinación gráfica del umbral de rentabilidad de un producto. • Aplicación de un programa de procesos de textos para la redacción de la memoria. • Aplicación de programas de pliegos de condiciones de elementos de carpintería y muebles. • Aplicación de programas de presentación de productos. • Edición de la información complementaria del desarrollo de producto, como información de materiales,

acabados, sistemas de montaje, lista de materiales, justificación del diseño. • Presentación general del desarrollo del proyecto. • Creación de archivos de seguridad de la documentación. Hechos, conceptos y principios: • Documentación de un desarrollo de un proyecto • Costes de materiales y componentes de un producto. • Costes de fabricación de un producto. • Precio de venta y sus beneficios. • Métodos de rentabilidad. • Presupuestos. • Pliegos de condiciones (técnicos, ergonómicos y ambientales). • Elementos que componen el sistema informático para aplicaciones de bases de datos, procesadores de texto y

presupuestos. • Hardware y software necesario. Actitudinales: • Diligencia ante las instrucciones que se reciban tanto en su interpretación como en su ejecución. • Responsabilizarse, en todo momento, con las actividades a desarrollar. • Rigor y orden en la correcta utilización de los diferentes documentos. • Ejecución sistemática de la comprobación de la documentación. • Mentalidad emprendedora a la hora de aplicar las técnicas de creación y presentación de documentos. • Participación y cooperación en el trabajo de equipo. Módulo profesional 3. CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DE PROTOTIPOS DE

CARPINTERÍA Y MUEBLE

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a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Desarrollar y evaluar la información técnica de prototipos de muebles y elementos de carpintería, de acuerdo

con la información disponible del producto y la finalidad para la que se construye, aportando las soluciones constructivas requeridas.

2. Definir los procesos de fabricación necesarios para la obtención de prototipos, estableciendo la secuencia de operaciones para su construcción en taller.

3. Analizar los ensayos a los que se deben someter los prototipos para asegurar el nivel de calidad establecido para el proyecto.

4. Construir maquetas de muebles y elementos de carpintería considerando la escala, los materiales y los medios adecuados al fin que se persigue.

5. Construir prototipos de muebles y elementos de carpintería empleando los materiales, técnicas y medios adecuados al objetivo que se persigue.

b) Criterios de evaluación 1. Al desarrollar y evaluar la información técnica de prototipos de muebles y elementos de carpintería, de acuerdo con la información disponible del producto y la finalidad para la que se construye, aportando las soluciones constructivas requeridas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar la documentación técnica de diseño, definición o desarrollo del producto para definir y realizar su

prototipo, identificando los valores de diseño las características de estética, funciónalidad, resistencia, ergonomía y respeto al medio ambiente.

• A partir de los planos de un producto concreto, determinar las siguientes características de su prototipo y/o maqueta: – Materiales para su fabricación. – Acabados. – Escala de construcción. – montaje y posibilidad de desmontaje.

• En función de los materiales y del tiempo estimado para su construcción, calcular el coste previsto para el prototipo.

• Realizar la información técnica (memorias, planos, instrucciones de fabricación) para la fabricación del prototipo resolviendo los problemas constructivos.

• A partir de un prototipo o de una maqueta, analizar los siguientes aspectos: – Adecuación al uso. – Funcionalidad. – Ergonomía. – Estética – Estabilidad – Resistencia. – Uniones entre elementos. – Facilidad de montaje y desmontaje. – Facilidad de transporte.

2. Al definir los procesos de fabricación necesarios para la obtención de prototipos, estableciendo la secuencia de operaciones para su construcción en taller, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Identificar y caracterizar los principales equipos, máquinas y herramientas que intervienen en los distintos procesos y fases de construcción de un prototipo en función de los materiales, forma y características.

• Relacionar los principales procesos aplicados a la construcción de muebles y elementos de carpintería en taller, con la fabricación de prototipos.

• Describir y analizar los procesos, fases, operaciones y medios necesarios para construir un prototipo determinado, en función de sus características y materiales a utilizar, estableciendo la secuencia de operaciones, indicando cuál es el resultado de cada fase u operación y qué implicaciones tienen unas con otras.

• Comparar la fabricación de un prototipo con la fabricación del producto correspondiente, diferenciando la elaboración industrial seriada y la fabricación artesanal dentro del sistema productivo.

• Identificar qué operaciones de construcción de prototipos son factibles de realizar dentro del sistema industrial de fabricación seriada o artesanalmente.

3. Al analizar los ensayos a los que se deben someter los prototipos para asegurar el nivel de calidad establecido en el proyecto, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Precisar los objetivos y la importancia que tienen los análisis y ensayos realizados a los prototipos en la

verificación del nivel de calidad del producto una vez desarrollado. • Interpretar la normalización correspondiente a los diversos ensayos referidos a prototipos, con especial

referencia a la europea, describiendo sus puntos más significativos. • Identificar los diversos ensayos, atendiendo a la finalidad perseguida. • Analizar y reconocer los ensayos, describiendo la metodología del ensayo, equipamiento y probetas a utilizar. • En un supuesto práctico de resultados de los ensayos realizados sobre un prototipo, donde se describan las

pruebas realizadas y los resultados de las mismas: – Evaluar los resultados obtenidos aplicando la normativa correspondiente. – Analizar las posibles causas de los puntos no superados satisfactoriamente. – Establecer propuestas alternativas que permitan mejorar los resultados obtenidos, razonando la solución o

soluciones propuestas. 4. Al construir maquetas de muebles y elementos de carpintería considerando la escala, los materiales y los medios adecuados al fin que se persigue, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Definir la escala apropiada para la construcción de la maqueta y dibujar en su caso, los planos de definición y

plantillas necesarias. • Seleccionar los materiales y acabados de la maqueta. • Identificar las características de las principales herramientas manuales, máquinas y demás útiles necesarios

para la construcción de maquetas. • Seleccionar, preparar y manejar herramientas y máquinas adecuadas en función de las características del

material a utilizar. • Mecanizar los distintos elementos de la maqueta, realizando el ensamblado y acabado reproduciendo con la

fidelidad exigida el producto final. 5. Al construir prototipos de muebles y elementos de carpintería empleando los materiales, técnicas y medios adecuados al objetivo que se persigue, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Manejar correctamente las herramientas, tanto manuales como mecánicas, y demás útiles de taller para la

fabricación de prototipos, obteniendo mediante los correspondientes mecanizados las piezas con la forma y dimensiones necesarias.

• Aplicar las técnicas constructivas específicas más adecuadas para la realización del prototipo. • Realizar la composición del prototipo, ensamblaje, unión y fijación de sus piezas, obteniendo el producto con

la calidad requerida. • Efectuar correctamente la colocación de herrajes y elementos auxiliares y decorativos obteniendo la

disposición constructiva correcta

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• Realizar la aplicación de productos para el acabado mediante procedimientos manuales o mecánicos, obteniendo la calidad requerida.

c) Contenidos Bloque I: INTERPRETACION DE LA DOCUMENTACION TECNICA Procedimentales: • Interpretación de la documentación técnica de diseño, definición y/o desarrollo del producto para realizar la

construcción del prototipo del mismo, identificando los valores del diseño y sus características de estética, funcionalidad, resistencia y ergonomía.

• Determinación de las características de un prototipo de un elemento de carpintería y/o mueble, a partir de sus planos de fabricación.

• Calculo del coste de un prototipo en función de los materiales empleados y el tiempo estimado para su construcción.

• Realización de la información técnica para la fabricación de un prototipo, a partir de la documentación recibida, resolviendo los problemas constructivos.

• Utilización de redes informáticas. Internet. • Análisis de la adecuación de uso, funcionalidad, ergonomía , estabilidad, estética, resistencia de sus

elementos, facilidad de montaje, facilidad de transporte, a partir de un prototipo. Hechos, conceptos y principios: • Archivos de información técnica. • Catálogos de elementos de carpintería. • Catálogos, revistas del sector del mueble. • Redes informáticas. Internet. Actitudinales: • Buena predisposición para el tratamiento de la información técnica. • Interés en la localización de información. • Interés por la correcta interpretación de la documentación. • Iniciativa y carácter crítico en la aportación de posibles variaciones o alternativas. • Orden y rigor en la utilización de la documentación. • Responsabilizarse, en todo momento, con el trabajo que desarrolla. • Respeto a las normas establecidas en el trabajo en equipo. Bloque II: ANALISIS DE LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DE PROTOTIPOS

Y/O MAQUETAS Procedimentales: • Identificación y caracterización de los principales equipos, máquinas y herramientas que intervienen en los

distintos procesos de construcción de un prototipo. • Relación entre los principales procesos aplicados a la construcción de muebles y elementos de carpintería en

el taller de producción, con la fabricación de prototipos. • Análisis de las fases del proceso, operaciones y medios necesarios para construir un prototipo determinado,

en función de sus características y materiales a utilizar, estableciendo la secuencia de operaciones, indicando cual es el resultado de cada una de ellas e implicaciones de unas con otras.

• Comparación entre la construcción de un prototipo y la fabricación del producto correspondiente, diferenciando la fabricación industrial seriada de la elaboración artesanal dentro del sistema productivo.

• Elaboración de los planes de definición y plantillas necesarias para la construcción de una maqueta, seleccionando la escala adecuada

• Selección de materiales, herrajes, productos de acabado y materiales auxiliares para la construcción de una maqueta.

• Identificación y análisis de las características de las herramientas, maquinaria y demás útiles para la construcción de maquetas.

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• Selección, preparación y uso de herramientas y maquinaria en función de los materiales a utilizar en la construcción de una maqueta.

• Mecanizado de las distintas partes, ensamblado y acabado del prototipo reproduciendolo con la fidelidad solicitada el producto final.

• Aplicación de técnicas constructivas para la realización de prototipos. • Aplicación de técnicas de C.A.D./C.A.M., M.H.C.N., y nuevas tecnologías en los procesos de fabricación de

elementos de prototipos y/o maquetas, a partir del diseño de los mismos. • Realización del encolado, ensamblado y unión de los distintos elementos de un prototipo. • Colocación de herrajes y elementos auxiliares obteniendo la disposición constructiva correcta. • Aplicación de productos de acabado (manual y mecánicamente) obteniendo la calidad requerida. • Aplicación de la normativa sobre seguridad e higiene en la construcción de prototipos y/o maquetas. Hechos, conceptos y principios: • Maquinaria y herramientas necesarias para la construcción de prototipos. • Escalas para construcción de maquetas. • Conceptos de C.A.D/C.A.M. , M.H.C.N. aplicado a la fabricación de elementos de prototipos y/o maquetas. • Normas de seguridad e higiene en el trabajo con máquinas y herramientas utilizadas en la construcción de

prototipos y/o maquetas. Actitudinales: • Respeto a las normas establecidas. • Presencia personal observando las normas higiénicas y sanitarias (limpieza personal, ropa adecuada, etc.)

establecidas. • Respeto a las normas integrándose en el trabajo en equipo. • Trato social y comunicacional respetuoso con los compañeros, profesores y personal del centro. • Diligencia con las instrucciones que recibe tanto en su interpretación como en su ejecución. • Buena disposición para organizar y mantener en términos eficientes el lugar de trabajo • Responsabilizarse, en todo momento, con el trabajo a desarrollar. • Compromiso y preocupación con la calidad en el desarrollo del trabajo, comprobándola mediante la

observación y medición de sus características. • Iniciativa y carácter crítico en la aportación de variaciones o alternativas. Bloque III: SUPERVISION Y ENSAYOS DE CALIDAD SOBRE PROTOTIPOS Procedimentales: • Análisis de los objetivos y valoración de la importancia de los ensayos que se realizan a los prototipos para la

verificación del nivel de calidad del producto una vez desarrollado. • Interpretación de la normalización correspondiente a los diversos ensayos referidos a prototipos, con especial

referencia a la europea, describiendo sus puntos más significativos. • Clasificación de los ensayos, atendiendo a la finalidad perseguida. • Reconocimiento de los ensayos, describiendo la metodología, equipamiento y probetas a utilizar. • Evaluación de resultados y análisis de las causas de los errores de un prototipo, aportando propuestas

alternativas de mejora. Hechos, conceptos y principios: • Normativa existente de ensayos (E.N, U.N.E., D.I.N., I.S.O., ....) • Aparatos generales de laboratorio para ensayos de prototipos. • Equipos específicos de laboratorio para ensayos de prototipos. • Información sobre laboratorios de I+D en el sector de madera y mueble. Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Mantenimiento de una actitud cuidadosa con el equipamiento. • Exactitud a la hora de toma de datos y valoración de resultados. • Disposición para organizar y mantener en términos eficientes el puesto o lugar de trabajo. • Diligencia con las instrucciones que recibe tanto en su interpretación como en su ejecución.

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• Respeto en todo momento a las normas de seguridad. • Valoración de la importancia del trabajo fino y meticuloso. • Interés por el desarrollo de nuevos métodos y técnicas de ensayos. Módulo profesional 4. PROYECTOS DE INSTALACIÓN DE CARPINTERÍA Y MUEBLE a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Elaborar planos de locales y espacios objeto de instalación, aplicando correctamente las normas de

representación específica y las técnicas de expresión gráfica adecuadas. 2. Analizar la instalación de elementos de carpintería y muebles considerando las fases, operaciones y medios

necesarios para su realización. 3. Definir soluciones de instalación de muebles y elementos de carpintería aplicando criterios estéticos,

funcionales, técnicos y económicos, y determinar los elementos y dispositivos de otros oficios que intervienen en la instalación.

4. Elaborar planos de instalación y montaje de muebles y elementos de carpintería aplicando correctamente las normas de representación, a partir de alzados, plantas, secciones, detalles constructivos, perspectivas, leyenda de simbología, asignación de códigos, referencias y acotaciones.

5. Evaluar económicamente instalaciones de carpintería y mueble, descomponiendo, midiendo y redactando adecuadamente los trabajos necesarios para su ejecución.

6. Elaborar de acuerdo con los planos, las listas de piezas, los costes de materiales y fabricación, la documentación complementaria al proyecto (memorias, pliegos de condiciones y presupuestos) organizándola adecuadamente para su presentación.

7. Planificar y aparejar trabajos de instalación de carpintería y mueble, considerando la asignación de recursos necesarios para su ejecución empleando sistemas de planificación de proyectos, incluidos sistemas informáticos.

b) Criterios de evaluación 1. Al elaborar planos de locales y espacios objeto de instalación, aplicando correctamente las normas de representación específica y las técnicas de expresión gráfica adecuadas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un supuesto espacio en el que se desee instalar muebles y/o elementos de carpintería, definido por

sus dimensiones físicas y por su características más relevantes, obtener los croquis necesarios que definan el local a partir de los valores que permitan la definición del amueblamiento e instalación de carpintería, consistente en: − Dimensiones interiores de paramentos, huecos y pilares. − Dimensiones de los aparatos o elementos que hay que integrar en la instalación: radiadores,

electrodomésticos. − Ángulos, curvaturas e irregularidades superficiales. − Situación de los elementos de la instalación: puntos de luz interruptores desagües, rejillas de ventilación,

salida de humos. − Otros datos como: color y tipo de revestimientos superficiales de los paramentos, características para la

fijación. − Aislamientos térmicos y acústicos.

• Realizar los planos de locales y espacios a escala (plantas, alzados, secciones y detalles) necesarios para definir espacios objeto de la instalación con la precisión establecida y el grado de concreción requerido, así como con las anotaciones y observaciones complementarias.

2. Al analizar la instalación de elementos de carpintería y muebles considerando las fases, operaciones y medios necesarios para su realización, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Relacionar las distintas fases del proceso de instalación (ajuste, fijación y acabado) con los materiales y productos de entrada y salida.

• Interpretar y describir las secuencias de trabajo (replanteo, preparación de los equipos, operaciones de mecanizado y ajuste, operaciones de fijación) que caracterizan el proceso, relacionándolas con las máquinas portátiles herramientas y útiles empleados.

• Interpretar y describir los distintos sistemas de fijación y montaje empleados en la instalación de carpintería y mueble.

• Interpretar y describir los trabajos más relevantes realizados en instalación de: − Puertas y ventanas − Escaleras, tarimas y barandillas − Miradores − Cubiertas y porches − Entramados horizontales y verticales − Muebles a medida y armarios empotrados. − Muebles de cocina y baño − Muebles de oficina. − Muebles de hogar. − Mobiliario urbano. − Decorados en madera. − Acabados y recubrimientos superficiales.

• Relacionar el uso de las máquinas, equipos y herramientas portátiles (sierras, taladros, lijadoras, compresores, pistolas y otros) utilizados en las diferentes operaciones de montaje; ajustes y fijación “in situ” (atornillado, clavado, encolado..) utilizados en la instalación de elementos de carpintería y mueble.

3. Al definir soluciones de instalación de muebles y elementos de carpintería aplicando criterios estéticos, funcionales, técnicos y económicos, determinar los elementos y dispositivos de otros oficios que intervienen en la instalación, el alumno o la alumna deberá ser capaz • En un caso práctico de realización de una instalación caracterizada por los requerimientos de uso

(funcionalidad, condiciones y limitación del emplazamiento) y por los recursos disponibles (medios de fabricación e instalación, presupuesto y catálogo de los productos que hay que instalar), concretada en la información técnica necesaria: - Interpretar la información de partida (proyecto de interiorismo o planos arquitectónicos del local) y

complementaria (catálogos y fichas características), identificando los principales elementos o instalaciones.

- Analizar conforme a la información de partida en una posible mejora consensuada junto con los diferentes gremios, o responsables técnicos.

- Determinar los materiales y elementos constructivos que se van a emplear en la instalación, acabados y revestimientos superficiales según los requerimientos establecidos, comprobando que cumplen las exigencias estético-funcionales adecuadas y la normativa vigente correspondiente (resistencia al fuego, condiciones higiénicas..) y en función de la información de partida y complementaria (croquis, planos, proyecto, catálogos, fichas técnicas).

- Distribuir y dimensionar el mobiliario y/o los elementos de carpintería que se proyecte instalar en función de la distribución del local, y de los elementos y dispositivos de fontanería, electricidad y comunicación así como de las dimensiones del producto reflejadas en el anteproyecto y según se realice con fabricación a medida o con catálogo.

- Determinar la procedencia (catalogado o fabricado a medida) del mobiliario y carpintería que se va a instalar, analizando los medios de fabricación del supuesto.

- Determinar qué elementos y dispositivos (fontanería, electricidad, comunicación y otros tipos de instalación) se incluirán en la instalación del local y dónde irán emplazados, elaborando, en su caso, los cálculos necesarios para su dimensionado.

• Realizar los bocetos y croquis con las diferentes distribuciones y soluciones de instalación adoptadas con la definición y detalles necesarios para el análisis de las soluciones y realización de los planos definitivos.

• Determinar y dimensionar los principales sistemas de montaje y fijación “in situ” (mediante herrajes, clavado, encolado..) relacionándolos con sus aplicaciones.

• Aplicar un programa informático de distribución de mobiliario, materializando la solución adoptada a un caso práctico, de la que se evaluará:

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- La funcionalidad de la solución. - La estética de las soluciones adoptadas. - La calidad de los croquis y bocetos previos. - El dimensionado de la instalación desde la óptica de su ajuste a las solicitudes de esfuerzo y adecuación a

los requerimientos de espacio. - La idoneidad de los materiales, mantenimiento, acabados, sistemas de montaje y fijación adoptado. - La racionalidad lógica de la distribución del mobiliario y carpintería. - La factibilidad de la fabricación, instalación y economía de la solución adoptada. - La idoneidad de las decisiones adoptadas de fabricación a medida o selección de catálogo. - El grado de definición e idoneidad de los elementos y dispositivos de fontanería, electricidad,

comunicación y otros tipos de instalaciones. - La economía de las soluciones adoptadas.

4. Al elaborar planos de instalación y montaje de muebles y elementos de carpintería aplicando correctamente las normas de representación, a partir de alzados, plantas, secciones, detalles constructivos, perspectivas, leyenda de simbología, asignación de códigos, referencias y acotaciones, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar la simbología y normalización utilizada en planos de instalación. • Interpretar planos (arquitectónicos y/o de decoración) de locales, obteniendo la información necesaria

(distribución, medidas y emplazamiento) para realizar los planos de instalación de muebles y elementos de carpintería.

• Realizar los planos de una instalación mediante la aplicación de técnicas de representación gráfica convencional y progamas CAD obteniendo: − La distribución de mobiliario y elemento a escala (alzados, plantas, secciones y detalles constructivos). − Perspectivas (axonométrica y/o caballera) ilustrativas de la solución adoptada para la mejor comprensión

de la instalación y para el cliente. − Planos, instalaciones, acotados y con leyenda de símbolos. − La correcta asignación de códigos referencias a los módulos o elementos (con designación de zonas) que

componen el conjunto. − La correcta aplicación de la normalización vigente en la elaboración de planos (formatos, líneas,

simbología, acotación). 5. Al evaluar económicamente instalaciones de carpintería y mueble, descomponiendo, midiendo y redactando adecuadamente los trabajos necesarios para su ejecución, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En un caso práctico de una instalación de carpintería y mueble, proporcionando los datos necesarios:

− Calcular a partir de la lista de materiales y de la tarifa de precios el coste de los materiales y elementos que se van a instalar.

− Calcular el coste de las distintas operaciones o fases de trabajo realizadas por otros profesionales (albañilería, pintura, fontanería, electricidad y otros tipos de instalaciones), a partir de los datos disponibles de la clase de obra o partida a realizar con los materiales necesarios, tiempos de ejecución, transporte y aplicación de beneficios previstos.

− Calcular el precio total de una instalación a partir de los diferentes costes desglosando sus componentes principales catalogados por servicio de técnico de publicación periódica, a partir de precios descompuestos y precios simples actualizados.

− Utilizar una base de datos informatizada y actualizada periódicamente, de costes (materiales, elementos, mano de obra, transporte y medios auxiliares), con el objeto de obtener el coste de una instalación acorde a la fecha de su evaluación.

− Elaborar el presupuesto de la instalación mediante aplicación de un programa informático de presupuestos.

6. Al elaborar, de acuerdo con los planos, las listas de piezas, los costes de materiales y fabricación, la documentación complementaria al proyecto (memorias, pliegos de condiciones

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y presupuestos) organizándola adecuadamente para su presentación, el alumno o la alumna será capaz de: • Redactar la memoria de un proyecto, recogiendo en ella la información complementaria a los planos (tipo de

materiales, sistema de montaje, fijación, acabados, calidades y otras características) necesaria para la instalación de los materiales y elementos.

• Aplicar un programa informático de proceso de texto para la elaboración de la memoria, mediciones, presupuestos y demás documentos escritos que componen el proyecto de instalación de un producto.

• Redactar el documento de mediciones y presupuesto de instalación. • Redactar los pliegos de condiciones. • Organizar ordenadamente los documentos del proyecto, consiguiendo una adecuada y atractiva presentación. 7. Al planificar y aparejar trabajos de instalación de carpintería y mueble, considerando la asignación de recursos necesarios para su ejecución empleando sistemas de planificación de productos, incluidos sistemas informáticos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: Partiendo de un proyecto de instalación de carpintería y mueble, debidamente caracterizado: • Identificar los trabajos y tareas que hay que planificar (transporte, ajustes, fijación, acabados, operaciones e

instalaciones realizadas por otros profesionales). • Determinar la asignación de recursos necesarios para las operaciones, trabajos y diferentes pasos de procesos

de instalación en obra, según los materiales, productos, acabados, máquinas, medios disponibles, transporte, tiempos de ejecución y número de operarios.

• Establecer la sucesión de tareas, operaciones y actividades. • Interpretar y utilizar sistemas informáticos de planificación de proyecto. • Organizar los trabajos y control de la instalación en función del local, las actividades, la técnica más idónea,

la lógica operacional, la intervención de otros profesionales o gremios implicados en la instalación y según las técnicas de programación de actividad que identifiquen los posibles puntos críticos del proceso de ejecución de la instalación.

• Coordinar las fases de los trabajos de instalación según los medios e instalaciones disponibles, el proceso de ajuste, la fijación y acabado y en función de los niveles de calidad establecidos.

• Organizar el proceso, planificación y seguimiento de la instalación de carpintería y mueble, mediante sistemas de planificación: – Fases y operaciones del proceso de instalación. Máquinas y herramientas. – Planificación de los trabajos de instalación. – Seguimiento de los trabajos de instalación. – Realizar una programación de las actividades. – Calcular el camino crítico. Identificar los posibles puntos críticos del proceso de ejecución de la

instalación. c) Contenidos Bloque I: INFORMACIÓN TÉCNICA PARA EL DESARROLLO Procedimentales: • Elaboración de croquis y planos necesarios para definir el espacio objeto de instalación y realizar la toma de

datos previa. • Determinación de la distribución y características de los elementos que formarán la instalación, considerando

las preferencias del cliente, el presupuesto disponible, el uso previsto y la normativa de aplicación. Hechos, conceptos y principios • Máquinas y equipos: Instrumentos y equipos de dibujo. Utilización y manejo de los mismos. • Equipos informáticos de dibujo y diseño (programas CAD, ploters, impresoras, scaner), fotocopiadora,

reproductora planos, cortadora planos. • Materiales de dibujo. Material de oficina. Soportes informáticos. • En el local de instalación se han recogido los siguientes datos e información:

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− Dimensiones interiores: altura, anchura, profundidad. − Dimensiones de los elementos estructurales y constructivos: − Paramentos, huecos, pilares, jácenas. − Ángulos, curvaturas e irregularidades superficiales. − Dimensiones de los aparatos o elementos para integrar en la instalación: radiadores, electrodomésticos. − Situación de los elementos y mecanismos de la instalación: puntos de luz, interruptores, desagües, rejillas,

ventilación, válvulas. − Otros datos: Color y tipo de revestimientos superficiales de los paramentos, características para la

fijación. • Espacios físicos y elementos que lo complementan (paramentos, huecos y pilares). • Aparatos o elementos que se integran en el espacio físico o amueblamiento (radiadores, electrodomésticos). • Elementos de instalaciones (puntos de luz, interruptores, desagües, rejillas ventilación, salidas de humos). Su

situación, legislación. − Identificación de símbolos y normas empleadas en la representación gráfica. − Identificación de la escala aplicada en el plano. − Interpretación de vistas, secciones, detalles constructivos. − Interpretación de catálogos técnicos y comerciales. − Definición de soluciones de instalación aplicando criterios estéticos, funcionales, técnicos y económicos. − Interrelación con otros gremios en la obtención de un objetivo común. − Representación por medio de croquis. − Realización de croquis acotándolos. − Realización de cortes, secciones y detalles constructivos. − Representación de elementos de instalación. − Croquis y bocetos obtenidos “in situ”. − Croquis y bocetos presentados para su desarrollo. − Simbología. − Acotaciones. − Presupuesto-Catálogo. − Dimensiones interiores - espacio libre - uso destinado. − Iluminación natural y artificial. − Funcionalidad y Estética. − Diseño comercial.

Actitudinales: • Interés por observar el espacio para su análisis. • Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones. • Interés por observar tendencias. • Responsabilizarse en todo momento, con el trabajo que desarrolle. • Actitud ordenada y metódica en el estudio y elaboración de croquis. • Trato social y comunicacional acorde y respetuoso ante compañeros. • Diligencia con las instrucciones que recibe. • Iniciativa y carácter crítico en la aportación de variaciones o alternativas. • Disposición, a su nivel, para la toma de decisiones coherente ante situaciones o problemas que lo requieran. Bloque II: DOCUMENTACION GRAFICA Procedimentales: • Realización de planos a escala necesarios (planta, alzado, sección, detalles...) para el desarrollo de proyectos

de carpintería y mueble. • Representación mediante signos y símbolos de instalaciones eléctricas, de fontanería, etc. • Representación de ángulos y curvaturas de paredes, huecos para ventanas y puertas, y demás espacios

delimitadores de la carpintería y/o mobiliario de la posible instalación. • Representación de lo expresado en los croquis de soluciones adoptadas.

− Dimensiones interiores de paramentos, huecos, pilares. − Dimensiones de aparatos o elementos para integrar en la construcción o instalación (radiadores,

electrodomésticos, artículos decorativos).

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− Situación de los elementos de instalación (puntos de luz, interruptores, tomas de corriente, grifos, desagües, rejillas de ventilación).

− Otros datos expresados: Color de paredes, madera, fijaciones. • Aplicación de la normalización a la representación de planos. • Definición de soluciones constructivas. • Manejo de programa CAD y los equipos informáticos necesarios (plotters, impresora, scanner, etc.) para la

obtención de planos. Hechos, conceptos y principios: • Dibujo técnico aplicado al desarrollo de productos de carpintería y mueble. • Dibujo Técnico esquematizados mediante simbología de los elementos que se integran en los locales o

espacios físicos. (Electricidad, Fontanería, Climatización, Aislamientos..) • Planos de taller para definir soluciones adoptadas en la fabricación de un producto de carpintería ó mueble. Actitudinales: • Respeto a los procedimientos, protocolos y normas establecidas en el ámbito referenciado. • Respeto a las normas integrándose en el trabajo de equipo. • Trato social y comunicación acorde y respetuosa con orden y rigor en el trabajo. • Responsabilizarse, en todo momento, con el trabajo que desarrolle. • Agilidad y precisión en la representación. Bloque III: PRESUPUESTO Procedimentales: • Realización de las listas de materiales conforme a los datos, códigos y referencias observadas en los planos. • Definición de producto a presupuestar. • Presupuestación de los materiales y elementos aplicando la tarifa. • Elaboración de listas y cantidades de materiales a partir del despiece de un proyecto determinado para el

cálculo del coste. • Análisis de las distintas unidades de medición de los distintos materiales empleados en el desarrollo del

producto ó proyecto de carpintería y mueble. • Interpretación de tarifas para determinar el coste y así elaborar el presupuesto. • Análisis de costes que forman un presupuesto. • Análisis de conceptos parciales que intervienen en un presupuesto: coste de producción, gastos indirectos, de

fabricación, coste industrial, coste comercial, precio de venta y % de I.V.A. • Redacción del presupuesto en el que figuren, como mínimo, los siguientes datos: Descripción de las fases a

realizar y los materiales o elementos a utilizar, importes parciales y totales por conceptos y plazos de ejecución y validez del presupuesto, compromisos, garantía y condiciones de pago.

• Manejo de un programa informático para la elaboración de presupuestos. Hechos, conceptos y principios: • Tipos de unidades de medición. Opciones. • Costes. Tipos y características. • Precios simples y compuestos. Obtención. • Presupuestos: Elementos que los componen. Formas de presentación. • Tablas de mediciones y presupuestación. • Tablas de lista de despiece. • Certificaciones mensuales. • Catálogos y tarifas. • Sistemas de obtención de precios. Actitudinales: Bloque IV: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN

COMPLEMENTARIA

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Procedimentales: • Realización del índice a seguir en el desarrollo de la memoria para su seguimiento y redacción posterior. • Análisis de las fases en que se debe desarrollar el proyecto y las soluciones adoptadas. • Redacción de características de materiales y elementos presupuestados. • Redacción de documentos: de mediciones, presupuesto, pliego de condiciones (técnicos, ergonómicos y

ambientales). • Empleo de un paquete informático que permita una mayor agilidad en la ejecución, así como su posterior uso

como base para otros proyectos, en la materialización de la redacción. Hechos, conceptos y principios: • La memoria de un proyecto. Partes de que consta. • Normas a seguir para una ordenada y correcta redacción de un documento escrito. • Memoria modelo. • Pliego de condiciones. Clases. • Información técnica

- Catálogos técnicos y comerciales. - Libros y revistas de decoración. - Libros y manuales técnicos. - Esquemas de instalaciones. - Nomenclatura y siglas de comercialización. - Normas técnicas. - Codificación y referencias.

• Biblioteca Técnica de consulta. • Redes informáticas. Internet. Actitudinales: • Respeto a los procedimientos, protocolos y normas establecidas en el ámbito referenciado. • Presencia personal observando las normas higiénicas y sanitarias (limpieza personal, ropa laboral, etc.)

establecidas. • Respeto a las normas en el trabajo en equipo. • Trato social y comunicativo, acorde y respetuoso. • Orden y rigor en el trabajo. • Compromiso de calidad en el trabajo a desarrollar. • Responsabilizarse, en todo momento, con el trabajo que desarrolle. • Iniciativa profesional. • Capacidad de crítica respetuosa. • Correcta y ordenada expresión escrita. • Calidad de presentación del trabajo. • Seguridad de la calidad del trabajo desarrollado. Bloque V: PLANIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO Procedimentales: • Realización del organigrama general tipo mural. • Seguimiento y ajuste diario de lo expresado en el organigrama. • Organigrama con base imantada y variedad de fichas y bandas de colores. • Eliminación puntos críticos o cuellos de botella en el proceso de instalación, ajustando día a día ó

semanalmente el organigrama, flexibilizando los recursos humanos acordes con sus características. • Análisis y seguimiento de las fases de trabajo y material necesario. • Análisis de la maquinaria necesaria y los recursos humanos apropiados para su máximo rendimiento. • Definición de la fecha de inicio de la fase y de la fecha de finalización. • Definición de la fecha de abastecimiento y acopio de materiales y seguimiento. • Valoración del tiempo empleado. • Valoración y seguimiento del presupuesto. • Evaluación del montante de las certificaciones mensuales.

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• Empleo de programas informáticos de planificación de proyectos. Hechos, conceptos y principios: • Métodos de cálculo y tiempos. • Tipos de diagramas y organigramas. • Elementos necesarios que constituyen un organigrama óptimo y cálculos. • Fases de instalación. • Comercialización, transporte y acopio de materiales. Almacenamiento. • Gestión de compras. Competitividad. • Calidad y normalización del material adquirido. • Seguimiento de diligencias; hojas de trabajo y libro blanco de obra. • Certificaciones. Cláusulas. • Pliegos de condiciones técnicas ergonómicas y ambientales. • Memoria del proyecto. Características y calidades de los materiales. • Actitud Crítica y respetuosa con los compañeros y el profesorado. • Programas informáticos de planificación de proyectosl Actitudinales: • Respeto a los procedimientos, protocolos y normas establecidas en el ámbito referenciado. • Presencia personal adecuada. • Respeto a las normas de trabajo en equipo. • Trato social cordial y comunicativo, acorde y respetuoso. • Orden y rigor en el trabajo. • Utilización del camino adecuado en las diligencias. • Compromiso de calidad en el trabajo a desarrollar. • Responsabilizarse, en todo momento, con el trabajo que desarrolla. • Iniciativa profesional. • Capacidad de resolución de imprevistos. • Rigor en el seguimiento y su certificación. Módulo profesional 5. GESTION DE COMPRAS EN INDUSTRIAS DE LA MADERA Y

EL MUEBLE a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Valorar la información, referente al mercado de proveedores de materias primas que la empresa necesita. 2. Utilizar procesos y métodos, empleados en las operaciones de compra y en la formalización de contratos. 3. Elaborar inventarios de productos y materias primas. 4. Elaborar y analizar programas de compras que aseguren el aprovisionamiento de las empresas de acuerdo con

sus necesidades. 5. Determinar el pedido óptimo en distintas situaciones que se pueden presentar en una empresa. b) Criterios de evaluación 1. Al valorar la información referente al mercado de proveedores de materias primas que la empresa necesita, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las condiciones y características que hacen aceptable a un proveedor para una determinada empresa

convenientemente caracterizada. • Utilizar e identificar las fuentes de información disponibles para la prospección del mercado de proveedores,

productos ó materias primas que la empresa necesite. • Enumerar y analizar los diferentes procedimientos de solicitud de ofertas.

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• Describir y analizar las características del funcionamiento del mercado de proveedores en una supuesta empresa.

• Describir distintos criterios de evaluación de ofertas. • Dadas las características de un producto que hay que comprar y de un mercado de proveedores, describir las

características del más adecuado en función de las exigencias del pedido existente. 2. Al utilizar procesos y métodos empleados en las operaciones de compra y en la formalización de contratos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar las diferentes etapas de un proceso de negociación de condiciones de compra. • En un supuesto práctico de un determinado contrato de compra y caracterizadas convenientemente las

variables económicas y de mercado: - Realizar análisis de los diferentes factores susceptibles de influir en el curso de la negociación y sus

resultados, evaluando las posibles consecuencias para la misma. - Elaborar el contrato de compra, utilizando la terminología adecuada y el contenido correcto.

• En la simulación de un proceso de negociación de condiciones de compra: - Adoptar una postura flexible, natural y con predisposición a acuerdos. - Analizar su actitud y comportamiento propio. - Caracterizar a su interlocutor para adaptarse a su comportamiento.

• Describir las modificaciones que se pueden efectuar a un primer acuerdo de compra. • Realizar simulaciones de compra mediante Internet. 3. Al elaborar inventarios de productos y materias primas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir y utilizar los distintos tipos de valoración de existencias y explicar las ventajas e inconveniente de

aplicar cada uno de ellos. • Diferenciar los distintos tipos de inventarios y explicar la finalidad de cada uno de ellos. • Cumplimentar formularios ó fichas que se utilizan en el recuento de existencias según el tipo de inventario

que hay que realizar en los que figura: - Descripción de mercancía. - Modelo y lote. - Categoría. - Cantidad y precio. - Sección y emplazamiento.

• A partir de los datos relacionados con las existencias de almacén (cantidad, precio) determinar los totales de un inventario y presentar los siguientes resultados: - Cálculo y presentación de columnas. - Número de "stoks" descripción de la mercancía, unidades, precio unitario y producto.

4. Al elaborar y analizar el programa de compras, que aseguren el aprovisionamiento de las empresas, de acuerdo con sus necesidades, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los factores que influyen en la selección de los artículos, que hay que comprar y variables que

componen un programa de compras. • En el análisis del precio de compra de materias primas, realizar:

- Definición y cálculo del precio justo. - Estimar el coste para el proveedor. - Analizar el coste de producción para el proveedor.

• A partir de los datos de una industria caracterizada por la utilización de una determinada materia prima en su proceso de fabricación y por un determinado catálogo de proveedores convenientemente caracterizado: - Comprobar y comparar las diferentes posibilidades de compra de manera que se minimicen costes y

proponer argumentando las siguientes variables: ∗ Un producto sustituto menos costoso. ∗ Un cambio de proveedor. ∗ Variar las cantidades para almacenar. ∗ Concretar compras a un mínimo de proveedores.

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• A partir de un supuesto que presente los objetivos de empresa, medios y metas de ventas, elaborar un programa de compras que tenga: - Concepción del programa. - Inventario de "Stoks". - Clasificación de artículos y selección de cantidades. - Calendario de compras. - Presupuesto.

5. Al determinar el pedido óptimo en distintas situaciones que se pueden presentar en una empresa, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de unos supuestos datos calcular y representar gráficamente:

- El lote económico y el punto de pedido de un producto. - El stok de seguridad. - El nivel óptimo de stok. - "Stock" medio, máximo y mínimo.

• Identificar los diferentes factores que influyen en las cantidades de producto que se va a pedir. • Identificar la información que debe aparecer al efectuar el pedido. • Calcular índices de rotación de "Stoks". c) Contenidos Bloque I: INFORMACIÓN DE MERCADO Y MÉTODOS Y PROCESOS DE COMPRA Procedimentales: • Interpretación de las características del proveedor.

- Retorno comercial próximo. - Clasificación de las diferentes fuentes de mercado. - Identificación completa del proveedor. - Posibilidad y situación de almacenaje del proveedor.

• Evaluación de ofertas. - Procedimiento en solicitud de ofertas. - Clasificación de las ofertas. - Criterios de evaluación de ofertas. - Exigencias del pedido en relación a lo ofertado. - Observaciones en la oferta.

• Adecuación de procesos y métodos en operaciones de compra. - Identificación por etapas del proceso de negociación. - Clasificación de las condiciones de compra. - Factores influyentes en las negociaciones. - Postura negociadora de cara a la compra. - Análisis de la actitud y comportamiento propia y ajeno. - Características del interlocutor y posibles modificaciones o adaptaciones a un primer acuerdo de compra.

• Descripción de la formalización de contratos. - Características generales y partes intervinientes en la formalización de contratos. - Características particulares de cada contrato en concreto. - Firma y aprobación del contrato.

Hechos, conceptos y principios: • Características y condiciones:

- Empresas del sector. - Vías posibles de actuación del mercado. - Características del proveedor. - Archivo de documentación. - Organización y prioridades. - Información técnica y comercial. - Información financiera y administrativa.

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• Procesos y Métodos: - Nomenclatura de materias primas. - Origen y transformación de materias primas. - Pliego de condiciones de compra. - Aspectos críticos de negociación. - Actitud y aptitud de negociación.

• Contratos: - Parte contrayente. - Caracteres contractuales. - Caracteres legales del contrato. - Contrato-compromiso.

Actitudinales: • Rigor en la correcta selección y archivo de las fuentes de información. • Valoración y reconocimiento de la correcta información del mercado y de proveedores. • Diligencia ante las instrucciones que se reciban, tanto en su interpretación como en su ejecución. • Disposición para introducirse en el mercado de la Madera y Mueble. • Interés por obtener información. • Participación y cooperación en trabajos de equipo. Bloque II: INVENTARIOS Y ORGANIZACIÓN EN PRODUCTOS Y MATERIAS

PRIMAS Procedimentales: • Análisis y determinación de los criterios de valoración y selecciones.

- Ventajas e inconvenientes. - Proximidad y lejanía. - Calidad y cantidad. - Posibles aspectos comerciales, industrial, sociales, etc.

• Interpretación y clasificación de los inventarios. - Generalidades de los inventarios. - Distintos tipos posibles de inventarios. - Finalidad del inventario.

• Elaboración de formularios y fichas para la organización. - Determinación de la medida de hojas-tipos. - Cantidad de hojas-tipo diferenciada postural. - Características propias de cada formulario y ficha.

• Interpretación de existencias . - Listados, cálculos y su representación gráfica. - Estudio pormenorizado de existencias. - Calculo de stoks y que representación gráfica. - Precios unitarios, unidades y producto.

Hechos, conceptos y principios: • Elementos de carpintería y/o mueble a comprar

- Ventajas o inconvenientes frente a otros semejantes. - Situación del punto de compra. - Relación binómica de la calidad y cantidad. - Características complementarías a la compra como:

∗ Capacidad de producción. ∗ Situación de la empresa en el entorno social. ∗ Capacidad de venta.

• Inventarios. - Definición, - Origen y destino - Ventajas e inconvenientes

• Documentos de inventarios.

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- Listado de material - Stoks. - Compra óptima. - Estudio del producto, unidades y precio unitario.

Actitudinales: • Rigor en la correcta selección y archivo de la documentación. • Responsabilidad en todo momento con las actividades que realiza. • Interés por el manejo y conocimiento de documentación • Valoración de la importancia de una información correcta. Bloque III: ESTUDIO DE PROGRAMAS Y PEDIDOS ÓPTIMOS Procedimentales: • Identificación de factores para la selección de artículos.

- Artículos o materias primas seleccionadas. - Características comerciales de los mismos. - Composición del programa de compras.

• Análisis de los precios de la posible compra. - Estudio de un precio justo. - Estudio del valor que puede dar el proveedor.

∗ Producción. ∗ Gastos indirectos.

• Análisis de las ventajas e inconvenientes de compra por Internet: - -selección de proveedores. - Subastas. - Seguridad en la compra.

• Evaluación del producto (fabricación) según proveedores. - Posible sustitución de un producto por otro semejante. - Cambio de proveedor según el mercado. - Posibilidad de almacenaje mayor. - Diversificación de proveedores. - Conclusiones y justificaciones de propuestas.

• Interpretación de las representaciones gráficas posibles de todos los apartados. - Lotes de compras. - Stocks posibles y de seguridad. - Niveles óptimos.

• Identificación de factores intervinientes en la cuantía de la compra - Almacenaje, actual, posible y probable. - Acceso o no al transporte. - Pedidos propios y probables de la empresa. - Fluctuaciones del mercado. - Capacidad de gasto.

• Sintetizar, combinar y clasificar, las opciones de compra. - Las que se han de realizar. - Las que están en el transcurso de realización. - Las que se han realizado.

Hechos, conceptos y principios: • Cuantificación, y cualidad de los artículos de posible compra. • Ofertas de artículos. • Posibilidades comerciales distintas, procedentes de un mismo artículo. • Programas de compras. • Compras por Internet. • Precios, clasificación y características de los mismos. • Fases de los precios. • Indice de almacenamiento aconsejable.

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• Gráficos en el bloque de compras de un empresa. • Compras a diferentes proveedores, mismo producto. Actitudinales: • Predisposición positiva para cuantificar características que identifiquen la mejor calidad de la compra. • Interés por conocer todas las características posibles que rodean a la compra. • Valoración de la importancia que para todos los métodos de compra tiene el concepto "tiempo". • Orden, limpieza, y gusto en la realización documental tanto de la básica como de la definitiva. • Diligencia ante las instrucciones que se reciban tanto en su interpretación, como en su ejecución. • Disposición positiva para la toma de decisiones. • Participación y cooperación en el trabajo en equipo. • Trato respetuoso ante las opiniones de compañeros y profesores. Módulo profesional 6. GESTION DE LA CALIDAD EN INDUSTRIAS DE LA MADERA

Y EL MUEBLE a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los distintos métodos de actuación de las entidades nacionales e internacionales competentes en

materia de calidad industrial, con especial referencia a las europeas. 2. Analizar la estructura procedimental y documental de un plan integral de calidad. 3. Utilizar diferentes técnicas de identificación de las características que afectan a la calidad y a la resolución de

los problemas asociados. 4. Aplicar las principales técnicas para la mejora de la calidad. 5. Diseñar el sistema y el plan de calidad aplicable a una pequeña empresa. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los distintos métodos de actuación de las entidades nacionales e internacionales competentes en materia de calidad industrial, con especial referencia a las europeas, el alumno o la alumna será capaz de: • Describir y analizar la infraestructura de calidad nacional e internacional. • Describir los objetivos, del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretar normas de sistemas de calidad (Norma UNE/EN/ISO 9000) en los apartados de incidan más

directamente en su ámbito de trabajo. • Describir la función de gestión de la calidad, identificando sus elementos y la relación que tienen, con los

objetivos de la empresa. 2. Al analizar la estructura procedimental y documental de un plan integral de calidad el alumno o alumna será capaz de: • Describir la estructura y contenidos de un manual de calidad. • Describir los componentes del coste de la calidad y analizar la influencia de cada uno de ellos en los planes

de la empresa. • Integrar conceptualmente el sistema de calidad en la estructura del plan integral de calidad. • Identificar los elementos del sistema de calidad aplicables a la estructura organizativa y actividad productiva. • Asignar las funciones específicas de calidad que podrían estar distribuidas en la organización de la empresa.

3. Al utilizar diferentes técnicas de identificación de las características que afectan a la calidad y a la resolución de los problemas asociados, el alumno o la alumna será capaz de:

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• Identificar las causas principales que afectan a la calidad. • Describir el diagrama causa-efecto como herramienta de análisis de gran aplicación a problemas que afectan

a la calidad. Su clasificación. • Interpretar en un método gráfico de análisis el diagrama de Pareto, para ver cualitativa y cuantitativamente

los distintos factores que intervienen en un problema de calidad, tanto en la fase de diseño como en la fabricación y como técnicas y herramientas de trabajo en grupo.

• Describir e interpretar el análisis modal de fallos y efectos AMFE. • Describir e interpretar los procedimientos de homologación de los productos desarrollados. • Describir e interpretar los procedimientos de homologación para los proveedores. • Describir e interpretar los procedimientos de auditorías tanto como para el circuito de documentos como para

materiales en "stock". 4. Al aplicar las principales técnicas para la mejora de la calidad, el alumno o la alumna será capaz de: • Describir la estructura y contenidos de las pautas de control. • Describir los criterios de valoración de las características a controlar. • Relacionar el tamaño de muestra, con el N.C.A. • Identificar los instrumentos y técnicas de ensayos, con las características que pueden controlar. • Elaborar los documentos para la aplicación del control por variables y en su caso el control por atributos,

indicando los gráficos y realizando los cálculos conducentes a la determinación paramétrica que permita la interpretación de la estabilidad y capacidad del proceso.

• Elaborar, aplicando normas y procedimientos establecidos las especificaciones de control para: - Suministros. - Calidad de diseño - Control del producto. - Control del proceso. - Montaje final.

5. Al diseñar el sistema y el plan de calidad aplicable a una pequeña empresa, el alumno o la

alumna deberá ser capaz de: • Elaborar el documento de política de calidad de acuerdo con la dirección. La política de la calidad es aquel

aspecto de la función global de gestión que determina y lleva a cabo la política de calidad. • Desarrollar y establecer su política de calidad. Esta política deberá ser consecuente con otras políticas de la

empresa. Deberá tomar las medidas necesarias para asegurar que su política de la calidad es entendida, implantada y puesta al día.

• Elaborar un sistema de la calidad, su estructura organizativa, las responsabilidades, los procedimientos, los procesos y los recursos necesarios para llevar a cabo la gestión de la calidad.

• Elaborar un informe sobre las actividades de estudio de mercado y de diseño para: - Determinar y definir las necesidades y expectativas del cliente y los requisitos del producto. - Proporcionar los conceptos, que permitan obtener un producto o servicio conforme a especificaciones

definidas, a un coste óptimo. • Desarrollar un documento que contribuya a la calidad tanto directa como indirectamente, donde se

identificará siempre por escrito, la responsabilidad y autoridad en materia de calidad. • Elaborar la documentación para que se pueda constatar que se ha conseguido la calidad requerida en el

producto y el funcionamiento eficaz del sistema de gestión de calidad. c) Contenidos Bloque I: FUNDAMENTOS DE LA GESTION DE CALIDAD EN LA EMPRESA Procedimentales: • Análisis de los elementos del sistema de calidad aplicables a la estructura organizativa y actividad

productiva.

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• Análisis de funciones y responsabilidades específicas de calidad que podrían estar distribuidas en la organización de la empresa.

• Análisis de las funciones específicas de los elementos de la organización de la calidad, la interrelación entre ellos y la estructura organizativa de la empresa.

• Análisis de los costes de calidad y la influencia de cada uno de ellos en los objetivos de la empresa. Hechos, conceptos y principios: • Conceptos generales. Principios y evolución del concepto de Calidad. • Concepto de calidad total. • Elementos integrantes del sistema de aseguramiento de la Calidad. Normas de la serie UNE/EN/ISO 9000.

Documentación del sistema. Certificación. Actitudinales: • Respeto y cumplimiento de las funciones específicas de calidad asignadas en la organización de la empresa. • Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas establecidas. Bloque II: GESTION DEL CONTROL DE LA PRODUCCION DE ACUERDO CON LAS

TECNICAS PREESTABLECIDAS Procedimentales: • Análisis de los criterios de análisis modal de fallos y efectos AMFE. • Análisis de los criterios de valoración de las características a controlar. • Elaboración de especificaciones de control para suministros, control del producto y proceso a partir de

procedimientos establecidos. • Determinación del tamaño de muestra y N.C.A. en función de la fiabilidad requerida. • Interpretación y coparticipación en el proceso de corrección de errores y desviaciones que se produzcan

durante el proceso de fabricación. • Localización de los montajes de conjuntos que impliquen dificultad o costosa realización. • Detección de la factibilidad de fabricación para cada elemento o dimensión crítica, atendiendo al criterio de

la capacidad del proceso o máquina de las instalaciones del taller. • Determinación de los procedimientos de medición directa y útiles. • Resolución de contingencias consultando las fuentes de información pertinentes. Hechos, conceptos y principios: • Concepto de calibración de instrumentos y equipos de medida. • Instrumentos y técnicas de ensayo con las características a controlar. • Pautas e informes de control. Concepto y estructura. • Fundamentos de estadística y probabilidad. Muestra y población. • Parámetros que miden la centralización y dispersión. La distribución normal. • Método de Pareto para observar los distintos factores que intervienen en un problema de calidad. • Variabilidad: Gráficos de control por atributos y por variables. Concepto y definición. Criterios de

interpretación. Indices de capacidad. • Control del producto, proceso y montaje final. Auditorías del producto. Auditorías del proceso. Auditorías

del montaje y acabado final. Auditorías del circuito de documentos. Auditorías de materiales en "stock". Metodología.

• Diagrama causa-efecto como método gráfico de análisis para realizar un cuadro detallado, de las posibles causas de un problema.

• Calidad en suministros. Homologación de proveedores. • Informática en el control de procesos. Estructura. Entrada/salida de datos. Actitudinales: • Responsabilidad en el mantenimiento de los instrumentos en perfectas condiciones de uso. • Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas de actuación establecidas. • Actuación responsable en el desarrollo y ejecución de las actividades propuestas. • Ejecución diligente de las operaciones conforme a métodos establecidos.

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Bloque III: DISEÑO DEL SISTEMA Y DEL PLAN DE CALIDAD APLICABLE A UNA PEQUEÑA EMPRESA

Procedimentales: • Elaboración del documento de política de calidad y sus objetivos. Seguimiento de que esta política es

entendida y aplicada y mantenida al día por todos. • Organización de la empresa, definiendo las responsabilidades, la autoridad y las relaciones entre todo el

personal que dirige y verifica cualquier trabajo que incida en la calidad. • Obtención de medios y personal para las verificaciones. • Elaboración de los documentos y mantener al día un sistema de calidad que asegure la conformidad de los

productos. • Aprobación y distribución del control de todos los documentos. • Aprobación, de que los documentos generados antes de su distribución se encuentran comprobados por

personal autorizado. • Control del coste de la calidad. Hechos, conceptos y principios: • Homologación de proveedores, para asegurarse que los productos comprados están conforme con las

especificaciones. • Control de las especificaciones de un producto comprado. • Planos de producción y las pautas de calidad de los mismos para asegurarse que los productos se llevan a

cabo en condiciones controladas. • Instrucciones de trabajo escritas que definan la forma de fabricar e instalar los productos. • Registros de control como verificador de las características de los productos. • Documentos generados. Su conservación durante un tiempo razonable, de conformidad con las normas

establecidas. • Control de los equipos de realización y ensayos. Calibración de los medios que lo requieran. • Control del estado de inspección y ensayo se encuentran los productos, mediante marcas, tarjetas o hojas de

ruta. • Forma de mantenimiento de los procedimientos para que los productos no conformes, por inadvertencia se

utilicen o instalen. • Control de seguridad para que lleven a cabo las acciones correctivas y que éstas son eficaces. • Documentación actualizada de todos los procedimientos que tienen influencia sobre los productos y

procesos. • Auditorías internas preestablecidas y documentadas para verificar que todas las actividades relativas a la

calidad cumplen las disposiciones definidas y para evaluar la efectividad del sistema de calidad. • Puesta al día de los procedimientos para poner de manifiesto las necesidades relativas a una formación

continua. Actitudinales: • Respeto y cumplimiento de las funciones asignadas. • Diligencia en la ejecución de las actuaciones que se deriven de su puesto. • Compromiso de realizar el trabajo bien y a la primera. • Interés por obtener información que permita contrastar los intereses profesionales y las actitudes propias. Módulo profesional 7. ADMINISTRACION, GESTION Y COMERCIALIZACION EN LA

PEQUEÑA EMPRESA a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar diferentes formas jurídicas vigentes de empresa señalando las más adecuadas en función de la

actividad económica, los objetivos a alcanzar y los recursos disponibles. 2. Comparar los contratos laborales más habituales en el sector desde el punto de vista del empleador.

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3. Analizar documentos necesarios para la constitución, organización y desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa del sector.

4. Identificar y cumplimentar obligaciones mercantiles, fiscales y laborales para que una pequeña empresa desarrolle legalmente las actividades referenciadas en el título.

5. Evaluar ofertas de productos y/o servicios de una pequeña empresa del sector en función de los competidores y la demanda potencial.

6. Analizar técnicas de marketing usuales en una pequeña empresa del sector. 7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa simulando su puesta en marcha y analizando su

viabilidad. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar diferentes formas jurídicas vigentes de empresa señalando las más adecuadas en función de la actividad económica, los objetivos a alcanzar y los recursos disponibles, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Definir diferentes formas jurídicas de empresa, describiendo sus características básicas. • Diferenciar distintos objetivos posibles de una sociedad según su forma jurídica. • Establecer el grado de responsabilidad legal de los propietarios en cada tipo de empresa. • Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de una empresa, en función de su

forma jurídica. • Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidos legalmente para los distintos tipos de

sociedades. • Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. • Comparar las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa • Proponer la forma jurídica adecuada para la constitución de una empresa, dado el número de socios y socias,

sus objetivos, el capital disponible, los riesgos que se van a asumir y el entorno socio-económico. 2. Al analizar los contratos laborales más habituales en el sector, desde el punto de vista del empleador, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir modalidades de contrato de trabajo habituales en el sector, estableciendo el tiempo de duración, el

tipo de jornada y otras características significativas. • Enumerar las subvenciones, bonificaciones y exenciones, si las hubiese, que se asignan a cada modalidad de

contratación. • Describir los requisitos legales obligatorios para la empresa y el trabajador en cada tipo de contrato. • Esquematizar las características básicas de los diferentes modelos de contratos laborales, comparándolos en

su duración, tipo de jornada, requisitos obligatorios, subvenciones, bonificaciones, exenciones y otros factores relevantes.

• Determinar los contratos laborales más adecuados para una empresa del sector suponiendo su situación y características básicas.

• Cumplimentar modelos de contratos de trabajo habituales en una empresa representativa de la actividad. 3. Al analizar documentos necesarios para la constitución, organización y desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Enumerar los trámites exigidos por la legislación para la constitución de una empresa, nombrando el

organismo donde se tramita cada documento, plazos y la forma requeridos. • Explicar la finalidad y formatos característicos de los documentos básicos utilizados en la actividad

económica normal de una pequeña empresa del sector. • Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los documentos. • Cumplimentar, bajo supuesto, en impresos oficiales trámites legales exigidos para el inicio de la actividad. • Cumplimentar documentos relativos a la gestión básica de un almacén. • Cumplimentar los documentos básicos que utilizaría en el desarrollo de su actividad económica una empresa

modelo del sector.

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• Estimar posibles ineficiencias en el desarrollo de la actividad económica de la empresa derivadas de alteraciones en el circuito de documentos y/o de la incompleta redacción de los mismos.

4. Al identificar las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales para que una pequeña empresa desarrolle legalmente las actividades referenciadas en el título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar libros y documentos que debe cumplimentar la empresa con carácter obligatorio según la

normativa vigente en los ámbitos mercantil, fiscal y laboral. • Indicar tributos que intervienen en el desarrollo de la actividad económica de una empresa del sector. • Describir el calendario fiscal de una empresa individual o colectiva que desarrolle las actividades

referenciadas en el título. • Interpretar documentos contables elementales. • Cumplimentar las nóminas de los trabajadores y trabajadoras junto a la liquidación correspondiente de la

Seguridad Social para los supuestos más habituales en una empresa representativa de la actividad conforme a convenio del sector.

• Cumplimentar documentos de alta y baja laboral en supuestos representativos de la actividad. • Cumplimentar documentos necesarios para la liquidación del IVA en una pequeña empresa suponiendo que

realiza las operaciones comunes en el sector. • Cumplimentar documentos necesarios para la liquidación del I.R.P.F. de un empresario individual. • Determinar, bajo supuesto, la secuencia de trámites a realizar por una pequeña empresa en un ejercicio

económico derivados de sus obligaciones formales en los ámbitos fiscal, laboral y mercantil. 5. Al evaluar ofertas de productos y/o servicios de una pequeña empresa del sector en función de los competidores y la demanda potencial, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Establecer un procedimiento simple de investigación de mercado que sirva para describir a los competidores

en sus ventajas e inconvenientes, explicar la localización e interpretar las posibilidades del mercado. • Explicar diversos métodos para el cálculo de los precios de coste y de venta en una empresa del sector. • Comparar diferentes ofertas de productos y/o servicios interpretando sus parámetros más relevantes (Precio,

plazo de entrega, calidad, descuentos, condiciones de pago, etc.). • Explicar principios básicos de técnicas de negociación con clientes y proveedores en supuestos típicos de las

empresas del sector. • Determinar, bajo supuesto, una oferta de productos y/o servicios adecuada para una pequeña empresa del

sector. • Justificar la conveniencia de la participación de las personas que componen una pequeña empresa, en la

evaluación y mejora de la oferta de productos y servicios en sus distintas etapas. • Proponer posibles mecanismos para prever los cambios del mercado, tecnológicos y de la competencia para

adaptar la empresa a las nuevas circunstancias.

6. Al analizar técnicas de marketing usuales en una pequeña empresa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar principios básicos del merchandising en relación a la actividad referenciada en el título. • Describir técnicas de promoción de ventas para diferentes productos y/o servicios estimando los medios

económicos necesarios para la utilización de cada una de ellas. • Realizar un plan de promoción para una pequeña empresa representativa de la actividad económica

suponiendo la oferta de productos y/o servicios, la localización y los medios disponibles. • Explicar características básicas de un programa de atención al cliente, previo y posterior a la venta, utilizando

productos y servicios representativos de la actividad referenciada en el título. 7. Al elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa simulando su puesta en marcha y analizando su viabilidad, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Detectar oportunidades de mercado por medio de una pequeña investigación comercial.

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• Determinar la localización más conveniente en función de las oportunidades detectadas, la ubicación de los proveedores, posibilidades y costes de locales etc.

• Enumerar objetivos generales de la empresa establecidos por los promotores. • Seleccionar la forma jurídica más adecuada a las características de la empresa simulando los trámites de

puesta en marcha. • Definir la estructura organizativa conforme a los medios disponibles y las características de la empresa. • Elaborar una oferta de productos y/o servicios en función de los resultados de la investigación del mercado. • Establecer un plan de comercialización para los productos y/o servicios diseñados considerando los medios

disponibles. • Identificar las necesidades de capital de la empresa señalando sus fuentes de financiación. • Analizar la rentabilidad del proyecto esquematizando sus ventajas e inconvenientes. • Evaluar la posibilidad de su ejecución. c) Contenidos Bloque I: TRAMITES DE CONSTITUCIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA Procedimentales: • Comparación de las características básicas asociadas a cada forma jurídica de empresa. • Comparación del tratamiento fiscal establecido para las distintas formas jurídicas de empresa. • Proposición de una forma jurídica de empresa, bajo supuesto de sus características básicas y/o elementales • Identificación de fuentes de financiación y subvenciones. • Determinación de trámites para la puesta en marcha de un negocio. • Cumplimentación de los impresos oficiales necesarios para el inicio de la actividad • Determinación de los objetivos generales de una pequeña empresa suponiendo la forma jurídica y sus

características básicas.

Hechos, conceptos y principios: • Las formas jurídicas de empresa: individual y colectiva. Clasificación. Características: responsabilidad legal,

órganos de gobierno, requisitos legales. • Fiscalidad y formas jurídicas de empresa. • Financiación: Recursos propios y ajenos. • La constitución de una empresa: trámites, organismos y documentos: mercantiles, fiscales y laborales

Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Iniciativa en el desarrollo de los procesos:

− Autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información. − Motivación emprendedora en el desarrollo de procesos. − Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación.

• Compromiso en sus relaciones humanas para el diálogo. − Aportando respuestas. − Justificando situaciones. − Escuchando opiniones y sugerencias.

Bloque II: GESTIÓN LABORAL, FISCAL Y ADMINISTRATIVA DE UNA PEQUEÑA

EMPRESA Procedimentales: • Clasificación de los libros y documentos que se le exigen a una empresa según la legislación mercantil, fiscal

y laboral. • Cumplimentación de documentos necesarios en las operaciones de aprovisionamiento, producción y venta. • Identificación de los circuitos y trámites que recorren los diferentes documentos utilizados en la gestión de

una pequeña empresa. • Comparación de las características más importantes de los diferentes contratos de trabajo.

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• Clasificación de subvenciones, bonificaciones y exenciones en los distintos contratos laborales. • Determinación y formalización de los contratos laborales más adecuados para una empresa bajo supuesto. • Cumplimentación de documentos de alta y baja laboral. • Interpretación de cuentas anuales. • Valoración de existencias de un almacén. • Cumplimentación de las nóminas así como de las liquidaciones correspondientes en la S.S. relativas al

personal de una pequeña empresa conforme al convenio colectivo del sector, en los supuestos más habituales. • Confección del calendario fiscal de una pequeña empresa del sector, con los tributos que gravan su actividad. • Cumplimentación de obligaciones relativas al IVA para una empresa bajo supuesto en un ejercicio

económico. • Cumplimentación de obligaciones relativas al I.R.P.F. de sujetos pasivos que obtengan rendimientos de

actividades empresariales, profesionales y artísticas en empresas del sector.

Hechos, conceptos y principios: • Libros y documentos oficiales: legislación fiscal, mercantil y laboral. • El contrato de trabajo. Contrato fijo y temporal. Jornada completa y parcial. Clasificación. Características.

Requisitos. Ayudas a la contratación. • Circuitos administrativos. Documentación. Clasificación. Impresos. Características. • El almacén: inventario y valoración de existencias. • Tributos. Impuestos directos e indirectos. El calendario fiscal. El IVA. Régimen simplificado. El IRPF. La

EO: (a)índices, signos y módulos. (b)coeficientes. • La nómina. La I.L.T. Alta y baja laboral. Liquidación en la S.S.: TC1 y TC2.

Actitudinales: • Orden y rigurosidad en la cumplimentación de los documentos. • Compromiso en el cumplimiento del circuito que deben recorrer los documentos que se utilizan en la

actividad, con el fin de favorecer el trabajo en equipo. • Iniciativa en la búsqueda y tratamiento de la información. • Compromiso con el trabajo en equipo. • Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación. Bloque III: LOCALIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN UNA PEQUEÑA EMPRESA Procedimentales: • Realización de una sencilla investigación de mercado, para una pequeña empresa bajo supuesto. • Proposición de la localización más interesante para un proyecto de pequeña empresa bajo supuesto. • Cálculo de los precios de coste y de venta para diferentes bienes y/o servicios característicos de la actividad

según diferentes criterios. • Comparación de diversas ofertas de bienes y/o servicios representativas de la actividad. • Aplicación de técnicas de negociación en la relación con clientes y proveedores. • Confección de una oferta de bienes y/o servicios para una empresa bajo supuesto. • Determinación de las técnicas de promoción más adecuadas en función de los medios disponibles. • Realización de un plan de promoción para una pequeña empresa bajo supuesto. • Elaboración de un programa de atención al cliente preventa y postventa. • Aplicación de sencillos métodos para analizar la rentabilidad y viabilidad de una empresa. • Cálculo del umbral de rentabilidad y análisis básico de la viabilidad de una pequeña empresa. • Evaluación de la factibilidad de la puesta en marcha de una pequeña empresa desarrollada bajo supuesto.

Hechos, conceptos y principios: • La investigación de mercado. El entorno. Los competidores. La demanda potencial. La oferta. • La localización. Variables a considerar. Ayudas oficiales. • El precio de coste: Concepto. Cálculo. El precio de venta: Concepto. Cálculo. • Técnicas de negociación. Clientes. Proveedores. • El merchandising : técnicas de promoción para pequeñas empresas. • La atención al cliente. Preventa y postventa. Aspectos significativos. • Fuentes y formas básicas de financiazión.

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• Viabilidad y rentabilidad.

Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Iniciativa en el desarrollo y adaptación de nuevos procesos:

− Autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información. − Motivación emprendedora en el desarrollo de procesos. − Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación.

• Colaboración en equipo para una mejor atención al cliente. • Compromiso en sus relaciones humanas para el diálogo.

− Aportando respuestas. − Justificando situaciones. − Escuchando opiniones y sugerencias.

Módulo profesional 8. PROCESOS EN INDUSTRIAS DE LA MADERA a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar, medir y ensayar las propiedades fisicoquímicas de la madera y el corcho, y las alteraciones que

éstas pueden sufrir en su utilización como materia prima para la industria de la madera y el mueble. 2. Analizar la utilización de las materias primas y productos semielaborados utilizados por la industria de la

madera y el mueble, comprobando sus propiedades y relacionarlas con sus aplicaciones 3. Calcular y evaluar el comportamiento y la capacidad resistente de los principales materiales y productos

empleados en la industria de la madera y del mueble frente a las solicitaciones requeridas en los procesos de fabricación, instalación y uso.

4. Analizar las características y estructuras productivas de las empresas del sector de la madera y el mueble, considerando los principales procesos aplicados, productos obtenidos y sistemas de fabricación.

5. Evaluar el campo de aplicación de los principales sistemas constructivos empleados para la unión y el ensamblaje de componentes en la industria de la madera y el mueble.

6. Reconocer y caracterizar los principales productos semielaborados y finales obtenidos mediante la transformación y procesado de la madera y el corcho.

b) Criterios de evaluación 1. Al analizar, medir y ensayar las propiedades fisicoquímicas de la madera y el corcho y las alteraciones que éstas pueden sufrir en su utilización como materia prima para la industria de la madera y el mueble, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la estructura macro y microscópica de la madera y el corcho (ligazones, huecos, comportamiento) • Identificar y medir las principales características y propiedades fisicoquímicas de la madera y el corcho:

- Higroscopicidad - Densidad - Anisotropía - Dureza - Polaridad - Compresibilidad - Plasticidad - Aspecto según diferentes planos y dirección - Aislamiento térmico y acústico

• Identificar, describir y caracterizar los principales defectos y alteraciones de la madera y el corcho, así como las causas y agentes que las originan (hongos, insectos).

• Detectar los defectos de la madera y el corcho mediante microondas y visualizarlos por medio de rayo láser. • Ante un supuesto de ubicación de una madera en un ambiente determinado, deducir los agentes bióticos y

abióticos que pueden producir alteraciones en sus propiedades y los niveles de riesgo que producen.

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• Relacionar la durabilidad y comportamiento de la madera y el corcho con las alteraciones y defectos que estos sufren.

• Ante un supuesto de variación de las condiciones de temperatura y humedad medioambiental, deducir, analizar y valorar qué transformaciones se producen en la madera en relación con su: - Humedad - Dimensiones (hinchazón, merma, alabeo) - Peso específico - Resistencia mecánica - Resistencia al fuego - Resistencia al frío-calor - Aspecto

• Explicar las características de los defectos de la madera y repercusión que estos tienen sobre la calidad y el aprovechamiento de la misma.

2. Al analizar la utilización de las materias primas y productos semielaborados utilizados por la industria de la madera y el mueble, comprobando sus propiedades y relacionándolas con sus aplicaciones, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de muestras de madera, identificar por su nombre comercial y especie las principales maderas

nacionales y de importación clasificándolas en coníferas o frondosas. • Caracterizar y seleccionar las principales maderas indicando sus propiedades fundamentales, origen,

aprovechamiento y aplicación. • Conocer los principios ecológicos de sostenibilidad del sistema y las ventajas de utilizar materiales (maderas

y subproductos) con certificación forestal. • Conocer las características del pino insignis como madera característica de la C.A.P.V. • Realizar mediciones mediante el empleo de los útiles e instrumentos (estufa, balanza, xilohigrómetro,

calibres), para obtener los valores de humedad, densidad, peso específico y variaciones de dimensiones. • Diferenciar y clasificar los distintos productos de aserrado: tablas, tablón, tablilla, listones, recortes, etc. • Explicar las principales diferencias entre las maderas coníferas y frondosas. • Identificar y diferenciar por su nombre comercial los principales subproductos transformados derivados de la

madera y el corcho.: - Tableros de partículas - Tableros de fibras - Alistonados - Contrachapados - Aglomerados de corcho blanco y negro. - OSB. Tableros de virutas - Otros subproductos.

• Describir las principales características y aplicaciones de los productos derivados de la madera y el corcho. • Identificar y describir las principales características y aplicaciones de los otros materiales y componentes

empleados en primera y segunda transformación: - Adhesivos - Plásticos - Estratificados - Metacrilato - Metales - Vidrio y mármol - Telas y pieles - Herrajes - Productos para tratamiento - Productos para acabado

• Determinar qué materiales y/o subproductos son los adecuados para la fabricación de un artículo de características determinadas.

• Conocer y realizar los distintos ensayos para el control de calidad de la madera, el corcho y los acabados. • Manejar un programa informático de E.A.O. de identificación y conocimiento de maderas y de subproductos

derivados de la madera y el corcho. • Relacionar las características de otros materiales, componentes y productos empleados en primera y segunda

transformación, con sus aplicaciones.

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3. Al calcular y evaluar el comportamiento y la capacidad resistente de los principales materiales y productos empleados en la industria de la madera y el mueble, frente a las solicitaciones requeridas en los procesos de fabricación, instalación y uso, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Analizar el comportamiento de los materiales más característicos (corcho, madera y derivados) frente a los

principales esfuerzos mecánicos simples y compuestos originados por los fenómenos de: - Tracción - Compresión - Cortadura - Flexión - Torsión - Pandeo - Abrasión

• Analizar el comportamiento y la resistencia que tienen los distintos materiales frente a los siguiente agentes: - Intemperie - Ambientes o productos químicos - Humedad - Fuego y calor - Abrasión - Luz

• Calcular, mediante la aplicación de ecuaciones, ábacos y prontuarios, la resistencia mecánica de los materiales frente a los diferentes esfuerzos a que son sometidos y saber interpretar los resultados.

• Determinar el tipo de madera o subproducto derivado, así como la forma que debe tener para resistir unos esfuerzos determinados.

• Interpretar normas sobre ensayos de calidad en laboratorio sobres esfuerzos mecánicos. • Realizar ensayos de laboratorio para determinar los esfuerzos mecánicos. • Relacionar el tipo, forma y característica resistentes de la madera, el corcho y sus derivados, con sus

aplicaciones. 4. Al analizar las características y estructura productiva de las empresas del sector de la madera y el mueble, considerando los principales procesos aplicados, productos obtenidos y sistema de fabricación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar la configuración empresarial en la C.A.P.V. de los sectores de madera y corcho y compararlos con

los de otras comunidades y otros países. • Describir las características y configuración tipo de las empresas de primera transformación de madera y

corcho: - Aserraderos - Secaderos y tratamientos - Fabricación de chapas de madera - Fabricación de tableros - Fabricación de productos de corcho - Fabricación de madera laminada y microlaminada. - Fabricación de tableros de virutas orientadas (OSB) - Fabricación de nuevos materiales

• Describir las características y configuración tipo de las empresas de segunda transformación de madera: - Fabricación de elementos de carpintería (puertas, ventanas, barandillas, escaleras) - Fabricación de muebles (de hogar, oficinas, cocinas y baño, urbanos, infantil, sanitario). - Talleres de carpintería, ebanistería, talla, torno, técnicas decorativas - Empresas de venta e instalación - Tendencias sobre acabados

• Caracterizar las principales transformaciones y procesos empleados en la madera y el corcho: - Aserrado - corte - Tratamientos (vaporizado, cocido, secado) - Mecanizado

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- Fabricación de derivados - Premontaje y montaje - Acabados - Transporte y embalaje - Instalación

• Reconocer y caracterizar las máquinas y equipos que se emplean en los diferentes procesos. • Reconocer el tipo y características del producto en cada fase de fabricación. • Relacionar los procesos identificando sus interdependencias e implicaciones. • Relacionar los diferentes procesos de fabricación y productos con el tipo de empresa de madera, mueble y

corcho en los que se aplican. 5. Al evaluar el campo de aplicación de los principales sistemas constructivos empleados para la unión y el ensamblaje de los componentes en la industria de la madera, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar y describir las ventajas, inconvenientes y aplicaciones de los principales sistemas de unión y

ensamblaje empleados en la fabricación industrial y a medida de productos derivados de la madera y el corcho concretándolos para los procesos de: - Encolado - Clavado - atornillado - Ensamblado - Unión mediante herrajes

• Caracterizar, croquizar, reconocer o en su caso identificar por su nombre comercial los principales sistemas constructivos adoptados para el montaje (ensamblado o unión) en la fabricación de muebles y elementos de carpintería.

• Asociar los diferentes sistemas constructivos (herrajes) con los materiales y productos a que se aplican (tipo de mueble).

6. Al reconocer y caracterizar los principales productos semielaborados y finales obtenidos mediante la transformación y procesado de la madera y el corcho, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Por medio de información obtenida en páginas web, dibujos, fotografías, catálogos, videos, libros, revistas y

diapositivas, identificar y reconocer: - Los distintos tipos de elementos de carpintería (puertas, ventanas, barandillas, pavimentos, artesonados),

indicando su nombre, aplicación, tipos, partes de las que consta. - Los muebles por su tipo, estilo, diseño, funcionalidad, materiales que lo componen. - Corcho (revestimientos, tapones, objetos) - Envases y embalajes - Objetos de madera, instrumentos musicales, juguetes

• Explicar cuál es la denominación técnica y comercial, tipo, aplicaciones de los elementos de carpintería. • Describir e identificar las principales etapas y estilo que ha tenido la historia y evolución del mueble,

relacionándolos con las técnicas y tecnologías empleadas para su construcción. • Describir los elementos fundamentales que componen los muebles, relacionándolos con los materiales, la

estética, los elementos decorativos, las técnicas, la funcionalidad, la aplicación y respeto al medio ambiente. • Describir las principales características y aplicaciones de los productos de corcho. c) Contenidos Bloque I: MADERA, PREFABRICADOS Y MATERIALES ASOCIADOS Y

COMPLEMENTARIOS Procedimentales: • Análisis de la estructura macro y microscópica de la madera y el corcho (ligazones, huecos, comportamiento) • Medición de las principales características y propiedades físico-químicas de la madera y el corcho

(higroscopicidad, densidad, anisotropía, dureza, polaridad, compresibilidad, plasticidad, aspecto, aislamiento)

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• Análisis de los principales defectos y alteraciones de la madera y el corcho y con los agentes que los originan (hongos, insectos)

• Detección de los defectos de la madera mediante microondas y visualización con rayo láser. • Relación entre la durabilidad y el comportamiento de la madera y el corcho con las alteraciones y defectos

que sufren. • Relación de los defectos y alteraciones de la madera y el corcho con la calidad y el aprovechamiento. • Identificación por su nombre comercial y especie, de las principales madera nacionales y de importación. • Análisis de los principios ecológicos de sonstenibilidad del sistema. • Análisis de las ventajas de la certificación de la madera y relación entre los sistemas de certificación actuales. • Caracterización y selección de las principales madera (propiedades fundamentales, origen, aprovechamiento,

aplicación) • Medición mediante útiles e instrumentos del laboratorio (estufa, balanza, xilohigrómetro, calibre) y obtención

de valores como densidad, humedad, peso específico y variación de dimensiones. • Diferenciación y clasificación de los productos de aserrado (tablas, tablillas, tablones, listones, recortes, ...) • Diferenciación entre maderas coníferas y frondosas. • Análisis de las principales características y aplicaciones de los productos derivados de la madera y el corcho. • Análisis de las características y aplicaciones de otros materiales y componentes empleados en la 1ª y 2ª

transformación (adhesivos, plásticos, estratificados, metacrilato, metales, vidrio y mármol, tela y pieles, herrajes, productos de tratamiento y acabados)

• Realización de ensayos para el control de calidad de madera y acabados. • Manejo de un programa informático de E.A.O. de identificación y conocimiento de la madera y

subproductos. • Determinación de los materiales y subproductos adecuados para una fabricación determinada. • Relación de las características de otros materiales, componentes y productos empleados en la 1ª y 2ª

transformación, con sus aplicaciones. • Análisis del comportamiento y la resistencia que tienen los distintos materiales frente a la intemperie,

ambientes o productos químicos, humedad, fuego, calor, abrasión y luz. • Cálculo de la resistencia mecánica de los materiales frente a los diferentes esfuerzos a que son sometidos.

Interpretación de estos resultados. • Determinación del tipo de madera o subproducto derivado, así como la forma que debe tener para resistir

esfuerzos determinados. • Interpretación de normas sobre ensayos de calidad en laboratorio sobre esfuerzos mecánicos. • Realización de ensayos de laboratorio para determinar los esfuerzos mecánicos. • Relación del tipo, forma y características resistentes de la madera, el corcho y sus derivados, con sus

aplicaciones. • Análisis de la configuración empresarial en la C.A.P.V. de los sectores de madera y corcho y compararla con

la de otras comunidades y otros países. • Análisis de las características y configuración tipo de las empresas de primera transformación de madera y

corcho, tales como: aserraderos, secaderos, fabricación de chapas, de tableros, de productos de corcho, de madera laminada, de tableros de virutas orientadas, de nuevos materiales.

• Caracterización de las principales transformaciones y procesos empleados en la madera y el corcho • Relación de unos procesos con otros, identificando sus interdependencias e implicaciones. • Relación de los procesos de fabricación con el tipo de empresas en los que se aplica. Hechos, conceptos y principios: • Estudio de los agentes bióticos y abióticos que pueden producir alteraciones en las propiedades de la madera

y los niveles de riesgo que producen. • Principales características y propiedades físico-químicas de la madera y el corcho (higroscopicidad,

densidad, anisotropía, dureza, polaridad, compresibilidad, plasticidad, aspectos, aislamiento) • Estudio de la transformación de la madera y el corcho al variar las condiciones de temperatura y humedad

relacionadas con las dimensiones, peso específico, resistencia frío-calor y resistencia al fuego. • Certificación de la madera y productos derivados. • Conocimiento del sistema pam-europeo de Certificación Forestal (PEFC). • Conocimiento del sistema del Consejo de Gestión Forestal (FSC). • Relación entre sistemas de certificación forestal. • Estudio de las características del pino insignis como madera característica de la C.A.P.V. • Nombre comercial los principales subproductos transformados y derivados de la madera y el corcho

(tableros, elementos aglomerados, tableros de fibras, de partículas, alistonados, contrachapados, aglomerados

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de corcho blanco y negro). • Conocimiento de los distintos ensayos para el control de calidad de la madera, el corcho y los acabados. • Comportamiento de los materiales más característicos (corcho, madera y derivados) frente a los principales

esfuerzos mecánicos simples y compuestos originados por los fenómenos de tracción, compresión, cortadura, flexión, torsión, pandeo y abrasión.

• Relación entre el tipo, forma y características resistentes de la madera, el corcho y sus derivados, con sus aplicaciones

• Configuración empresarial de la C.A.P.V. Actitudinales: • Cumplimiento de la normativa vigente ( E.N, U.N.E. y directrices de los países de la Unión Europea). • Cumplimiento de la normativa de seguridad de los materiales. • Respeto a las normas, integrándose en el trabajo en equipo. • Responsabilidad ante el trabajo desarrollado. • Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo personal y del equipo. • Iniciativa y carácter crítico. • Disposición para la toma de decisiones coherentes ante situaciones o problemas que lo requieran. • Interés por observar tendencias y modos de producción y comercialización en otras empresas del sector. • Carácter y capacidad para saber dar las órdenes oportunas al equipo de trabajo. Bloque II: ELEMENTOS DE CARPINTERÍA Procedimentales: • Análisis de las características y la configuración tipo de las empresas de 2ª transformación de la madera.

(Fabricación de elementos de carpintería y de muebles) • Identificación y descripción de los sistemas de unión y ensamblaje empleados en la fabricación industrial,

concretándolos en los procesos de: encolado, clavado, ensamblado, unión con herrajes. Describir las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.

• Asociación de los diferentes sistemas constructivos con los materiales y productos a que se aplican. • Identificación de los tipos de elementos de carpintería (puertas, ventanas, barandillas, pavimentos,

artesonados), indicando su nombre, aplicación, tipos y partes. • Análisis de las principales características y aplicaciones de los productos de corcho. Hechos, conceptos y principios: • Principales sistemas constructivos adoptados para el montaje (ensamblado o unión) en la fabricación de

muebles y elementos de carpintería. • Objetos de madera (instrumentos musicales, juguetes). • Denominación técnica y comercial, tipo y aplicaciones de los elementos de carpintería. Actitudinales: • Cumplimiento de la normativa de seguridad en los materiales. • Cumplimiento de la normativa vigente (E.N., U.N.E. y directrices de los países de la Unión Europea). • Respeto a las normas integrándose en el trabajo en equipo y, a su vez, organizado. • Responsabilidad ante el trabajo desarrollado, tanto personal como del equipo. • Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo. • Iniciativa y carácter crítico. • Disposición para la toma de decisiones. • Interés por las nuevas tendencias y modos de producción y comercialización de otras empresas del sector. Bloque III: ELEMENTOS DE EBANISTERÍA Procedimentales: • Identificación de las ventajas e inconvenientes, así como aplicaciones de los principales sistemas de unión y

ensamblaje para los procesos de: encolado, clavado, atornillado, ensamblado y unión mediante herrajes. • Asociación de los diferentes sistemas constructivos con los materiales y productos a que se aplica. • Identificación de los muebles por su tipo, estilo, diseño, funcionalidad, materiales que lo componen.

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• Análisis e identificación de las principales etapas y estilo que ha tenido la historia y evolución del mueble, relacionándolos con las técnicas para su elaboración, con especial referencia a la comunidad.

• Análisis de los elementos fundamentales que componen los muebles relacionándolos con los materiales, la estética, los elementos decorativos, las técnicas, la funcionalidad y la aplicación.

Hechos, conceptos y principios: • Sistemas de unión y ensamblaje más utilizado en ebanistería. • Elementos de ebanistería. • Elementos decorativos, técnicas decorativas. Actitudinales: • Cumplimiento de la normativa de seguridad en los materiales. • Cumplimiento de la normativa vigente (E.N., U.N.E. y directrices de los países de la Unión Europea). • Respeto a las normas integrándose en el trabajo en equipo y, a su vez, organizado. • Responsabilidad ante el trabajo desarrollado, tanto personal como del equipo. • Compromiso con la calidad en el desarrollo del trabajo. • Iniciativa y carácter crítico. • Disposición para la toma de decisiones. • Interés por las nuevas tendencias y modos de producción y comercialización de otras empresas del sector. Módulo profesional 9. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Determinar actuaciones preventivas y/o de protección, minimizando los factores de riesgo y las

consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen las actividades referenciadas en la titulación. 2. Aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. 3. Analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador o

trabajadora por cuenta propia. 4. Establecer itinerarios profesionales, identificando sus propias capacidades e intereses y utilizando

información pública disponible. 5. Interpretar el marco legal de trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales. 6. Identificar la estructura socioeconómica del Estado y de la C.A.P.V., con especial referencia al tamaño,

composición y evolución prevista del sector productivo que referencia la titulación. 7. Identificar la estructura organizativa básica de una empresa significativa del sector 8. Interpretar parámetros relevantes de la memoria económica de una empresa tipo del sector. b) Criterios de evaluación 1. Al determinar actuaciones preventivas y/o de protección minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen las actividades referenciadas en la titulación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Explicar consecuencias para el medio ambiente derivadas de procesos industriales que se desarrollan en el

sector. • Identificar las situaciones y/o factores de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo. • Describir enfermedades profesionales, daños a la salud y/o accidentes de trabajo habituales en el sector. • Clasificar enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo habituales que se generan en

el desempeño de las actividades profesionales referenciadas. • Relacionar técnicas generales de actuación preventiva y/o de protección con situaciones y/o factores de

riesgo habituales en su ámbito de trabajo. • Proponer actuaciones preventivas y/o de protección correspondientes a los riesgos más habituales en su

ámbito de trabajo.

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• Atender al adecuado mantenimiento de un botiquín de primeros auxilios. • Identificar los órganos competentes en materia de seguridad dentro y fuera de la empresa. • Comprobar los elementos preventivos y/o de protección habituales, de acuerdo con las normas establecidas. • Proponer posibles medidas para evitar o minimizar los daños al medio ambiente en el desempeño del trabajo. 2. Al aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el proceso de actuación o protocolo ante lesiones y/o accidentes habituales en el desempeño

profesional. • Clasificar lesiones de acuerdo con su mayor riesgo vital. • Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesiones conforme

al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones. • Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el

supuesto anterior. • Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (Reanimación, inmovilización, traslado...), aplicando los

protocolos establecidos. • Efectuar contactos con los organismos pertinentes para la evacuación y asistencia sanitaria de los heridos. • Actuar con decisión rápida y eficazmente, en caso de accidente. 3. Al analizar la modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador o trabajadora por cuenta propia, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Indicar las instituciones implicadas en el proceso de constitución como trabajador por cuenta propia,

explicando los trámites necesarios. • Describir obligaciones fiscales y de Seguridad Social como trabajador por cuenta propia. • Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existentes en su sector productivo según la

legislación vigente • Comparar las diferentes modalidades de contratación, indicando sus características de acuerdo con su

duración, remuneración u otras variables relevantes. • Formalizar contratos de uso habitual en el sector en los correspondientes modelos oficiales. • Cumplimentar, en impresos oficiales, documentación relativa a obligaciones fiscales y de Seguridad Social

derivadas de establecerse como trabajador por cuenta propia. • Deducir posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse como trabajador

autónomo • Cumplimentar, en impresos oficiales, la documentación necesaria para constituirse como trabajador por

cuenta propia. • Contrastar, como formas posibles de inserción laboral, el trabajo por cuenta propia frente al trabajo por

cuenta ajena. 4. Al establecer itinerarios profesionales, identificando sus propias capacidades e intereses utilizando información pública disponible, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar el valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos. • Interpretar requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito relacionándolos con el valor profesional

adquirido. • Utilizar fuentes de información relativa a oferta formativa y tejido empresarial local, o zona de previsible

inserción laboral, obteniendo datos e información de las empresas en relación a sus perspectivas de oferta de empleo.

• Deducir necesidades formativas complementarias para ampliar sus posibilidades de empleo y/o enriquecimiento profesional una vez empleado.

• Establecer itinerarios formativos de acuerdo a las necesidades observadas. • Preparar técnicas para la obtención de empleo mediante simulación de entrevistas, realización de tests, etc. • Elaborar documentos de presentación y/o solicitud de empleo.

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5. Al interpretar el marco legal de trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las fuentes básicas del Derecho Laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la

Unión Europea, Convenio Colectivo...) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben. • Describir un proceso de negociación colectiva, bajo supuesto, indicando las variables más relevantes objeto

de la negociación: salariales, seguridad e higiene, productividad, etc. • Identificar prestaciones y obligaciones relativas a seguridad social e I.N.E.M. (u organismo de la C.A.P.V.

que asuma sus funciones) de un trabajador por cuenta ajena bajo diferentes supuestos. • Formalizar recibos de salarios básicos para un trabajador por cuenta ajena, bajo diferentes supuestos. • Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una liquidación de haberes. • Efectuar cálculos de liquidaciones de haberes para varios supuestos aportados. • Cumplimentar, en impresos oficiales, declaraciones sencillas de renta, identificando los distintos

rendimientos obtenidos y calculando la deuda tributaria. 6. Al identificar la estructura socioeconómica del Estado y de la C.A.P.V. con especial referencia al tamaño, composición y evolución prevista del sector productivo que referencia el título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de; • Interpretar las principales magnitudes macro-económicas (P.I.B, etc.) y explicar las relaciones existentes

entre ellas. • Clasificar los diferentes sectores productivos y su importancia relativa en la economía vasca. • Describir la configuración de su sector productivo, es decir, su tamaño, el número, tipo y tamaño de las

empresas, población activa, tasa de ocupación etc., indicando si existe alguna característica diferencial. • Relacionar la información y configuración del sector en la C.A.P.V. con la del resto del Estado, de tal manera

que se obtengan datos de zonas para una posible inserción laboral. • Indicar la evolución prevista del sector, crecimiento, posibles cambios tecnológicos etc. 7. Al identificar la estructura organizativa básica de una empresa significativa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir el modelo de gestión significativo del sector • Explicar las áreas funcionales de una empresa significativa del sector. • Interpretar el organigrama básico de una empresa del sector, explicando relaciones de autoridad,

comunicación, etc. que subyacen. • Ubicar las funciones asociadas a su profesión en la estructura de una empresa bajo supuesto. • Indicar las posibles relaciones que se generan con las diferentes áreas funcionales de una empresa en el

normal desarrollo de las actividades inherentes a su profesión. • Explicar las necesidades de coordinación con otras secciones de la empresa que se generan al desarrollar sus

actividades. 8. Al interpretar parámetros relevantes de la memoria económica de una empresa tipo del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las principales partidas de un balance y una cuenta de pérdidas y ganancias de una empresa del

sector. • Calcular e interpretar los ratios básicos (autonomía financiera, solvencia...) que determinan la situación

financiera en un supuesto de empresa del sector aportado. • Describir estructura y conceptos que integran los presupuestos básicos de una empresa del sector. • Interpretar presupuestos básicos de una empresa del sector. • Colaborar en la elaboración de presupuestos. • Distinguir medios de financiación posibles (autofinanciación, leasing...) c) Contenidos

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Bloque I: SEGURIDAD Y SALUD Procedimentales: • Identificación de organismos competentes en materia de seguridad e higiene. • Prevención de riesgos: procedimientos. • Mantenimiento de un botiquín de primeros auxilios. • Intervención según riesgo de las lesiones: identificación de prioridades y secuenciación de las medidas a

aplicar. • Ejecución de técnicas sanitarias • Evacuación y asistencia de los heridos: organización • Minimización de daños al medio ambiente derivados de las actividades profesionales. Hechos conceptos y principios: • Enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo: clasificación según factores de riesgo. • Lesiones: clasificación según riesgo vital • Primeros auxilios • Medio ambiente y procesos industriales o de servicios • Técnicas de protección y/o prevención en el trabajo Actitudinales: • Iniciativa en aportación de respuestas a contingencias medioambientales. • Colaboración en equipo para logros en la prevención de accidentes y otros daños a la salud. • Responsabilidad en el ejercicio profesional para la protección del medio ambiente • Respuesta decidida y eficaz ante posibles accidentes. • Respeto y cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. • Valoración de la prevención como medio más eficaz para evitar daños a la salud. Bloque II: MARCO LABORAL Procedimentales: • Identificación del valor profesional que deriva de las capacidades, conocimientos y actitudes adquiridas. • Interpretación de requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito y deducción de necesidades

formativas. • Preparación y elaboración de técnicas y documentos para la obtención de empleo. • Utilización de fuentes de información sobre tejido empresarial y posibilidades de formación. • Establecimiento de itinerarios formativos complementarios de su formación inicial. • Formalización y comparación, según sus características, de las diferentes modalidades de contrato en los

correspondientes modelos oficiales. • Interpretación, cálculo y formalización: Liquidación de haberes. Recibo de salario básico • Cumplimentación de impresos y relación de las instituciones implicadas: Constitución y funcionamiento

como trabajador por cuenta propia. • Deducción de posibles fuentes de financiación, subvenciones y/o ventajas para establecerse por cuenta

propia. • Comparación del trabajo por cuenta ajena versus trabajo por cuenta propia. • Interpretación y cumplimentación de obligaciones y derechos que respecto de otras personas y organismos,

derivan de la inserción laboral. Hechos conceptos y principios: • Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores y

Convenio Colectivo. • Modalidades de contratación según legislación vigente • Obligaciones fiscales y de seguridad social en el trabajo por cuenta propia. • Negociación colectiva. • Prestaciones y obligaciones relativas a seguridad social e I.N.E.M. en el trabajo por cuenta ajena

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Actitudinales: • Cumplimiento de obligaciones que para con otras personas y organismos se derivan de la inserción laboral. • Respeto de las normas que regulan la relación laboral. • Valoración de la necesidad de formación complementaria y/o continua una vez empleado. • Compromiso hacia el trabajo. Bloque III: MARCO ECONÓMICO Procedimentales: • Análisis y comparación del sector referenciado en la C.A.P.V. y en el resto del Estado. • Estimación de la evolución prevista del sector referenciado. • Interpretación de la estructura empresarial y ubicación de las funciones asociadas a las actividades

profesionales a desarrollar. • Confección de organigramas básicos. • Deducción de necesidades de coordinación con otras secciones de la empresa en el desarrollo de la actividad

profesional: • Colaboración en la elaboración de presupuestos. • Cálculo e interpretación de los ratios básicos económico-financieros de una empresa tipo del sector. • Interpretación de presupuestos básicos relacionados con el desarrollo de las actividades profesionales.

Hechos conceptos y principios: • Principales magnitudes macro-económicas y relaciones entre ellas • Los sectores productivos y sus aportaciones relativas a la economía vasca y del resto del estado. • El sector productivo que referencia la titulación: Configuración y evolución prevista. • Áreas funcionales de una empresa tipo del sector referenciado y relaciones entre ellas. • Modelo de gestión significativo del sector. • Principales partidas del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias en una empresa tipo del sector. • Los presupuestos básicos de una empresa: Estructura y conceptos. • Tipos de financiación: Esquemas básicos.

Actitudinales: • Compromiso e interés por el consenso en posibles reuniones de trabajo. • Respeto por el trabajo que desarrollan otras secciones de la empresa. • Valoración de la necesidad de coordinación con otros departamentos. Módulo profesional 10. IDIOMA TÉCNICO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar información propia del sector, escrita en el idioma que se seleccione, analizando los datos

fundamentales para llevar a cabo las acciones y/o tareas oportunas. 2. Traducir, a la lengua propia, información esencial que se desprende de textos y documentos profesionales

escritos en el idioma seleccionado, con el fin de utilizarla y/o transmitirla correctamente. 3. Redactar textos técnicos elementales en el idioma que se seleccione, relacionados con la actividad propia

del sector profesional con el que se relaciona el presente título. 4. Producir mensajes orales en el idioma que se seleccione para poder afrontar situaciones específicas de

comunicación profesional. b) Criterios de evaluación

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1. Al interpretar información propia del sector, escrita en el idioma que se seleccione, analizando los datos fundamentales para llevar a cabo las acciones y/o tareas oportunas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Identificar terminología propia del sector en una publicación profesional de uno de los países del idioma

seleccionado. • Seleccionar los datos claves de un texto informativo del sector en el idioma seleccionado. • Utilizar con eficacia diccionarios tecnológicos del idioma seleccionado en la interpretación de textos. 2. Al traducir, a la lengua propia, información esencial que se desprende de textos y

documentos profesionales escritos en el idioma seleccionado, con el fin de utilizarla y/o transmitirla correctamente, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Identificar las correlaciones semánticas entre el idioma seleccionado y la nativa del alumno o la alumna. • Traducir los datos claves de un texto informativo del sector en el idioma seleccionado con ayuda del

adecuado material de consulta. 3. Al redactar textos técnicos elementales en el idioma que se seleccione, relacionados con la

actividad propia del sector profesional con el que se relaciona el presente título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Citar fórmulas de estilo habituales en la correspondencia comercial. • Elaborar una solicitud de empleo a partir de la lectura de una oferta de trabajo en la prensa. • Redactar un breve "curriculum vitae" en el idioma seleccionado. • Cumplimentar documentos tipo, relativos al sector profesional. • Redactar una carta comercial, a partir de unas instrucciones detalladas, aplicando los aspectos formales y

utilizando las fórmulas de estilo preestablecidas en el sector. • Elaborar un informe con un propósito comunicativo específico, con una organización textual adecuada y

comprensible para el receptor.

4. Al producir mensajes orales en el idioma que se seleccione para poder afrontar situaciones específicas de comunicación profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Reconocer tanto las estructuras lingüísticas como el vocabulario necesario para la expresión oral básica. • Resumir oralmente en el idioma seleccionado, un texto corto extraído de soporte audio o vídeo. • Realizar llamadas telefónicas simuladas identificándose, preguntando por la persona adecuada, pidiendo

información sobre datos concretos y respondiendo a las posibles preguntas de forma clara y sencilla a partir de unas instrucciones recibidas.

• Responder con frases de estructura simple a las preguntas que se formulen en una conversación o entrevista de carácter profesional.

• Formular preguntas sencillas en una conversación o entrevista de carácter profesional. • Transmitir, oralmente, especificaciones técnicas y/o comerciales propias de la profesión o sector. c) Contenidos Procedimentales: • Selección de datos relevantes en informaciones orales y escritas propias de la profesión. • Interpretación de textos profesionales escritos (libros, documentos, manuales, órdenes,...). • Traducción a la lengua materna, de informaciones orales y escritas. • Cumplimentación de documentos “tipo” propios del sector profesional. • Elaboración de textos escritos (documentos, informes, planes,...) relacionados con la actividad profesional. • Transmisión oral de mensajes y especificaciones técnicas/comerciales propias del sector. • Participación en conversaciones, entrevistas, reuniones,... sobre temas profesionales. • Utilización de distintos recursos (diccionarios, libros,...) para consulta.

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Hechos conceptos y principios: • Vocabulario y terminología específica del sector profesional. • Fórmulas establecidas de comunicación oral para el desarrollo de la actividad profesional (saludos,

despedidas, tratamientos de cortesía,...). • Fórmulas establecidas de comunicación escrita para el desarrollo de la actividad profesional

(encabezamientos de cartas, acceso a sistemas informáticos, protocolos,...). • Comportamientos propios de la situación de comunicación. • Bibliografía. Textos profesionales. Diccionarios técnicos. Otros recursos para la consulta. Técnicas de

consulta y utilización. Actitudinales: • Precisión en el uso del idioma. • Respeto y seguimiento de las costumbres, pautas de comportamiento y protocolos propios de la lengua

extranjera. • Autonomía a la hora de interpretar, transmitir o traducir información. • Tolerancia y respeto con los interlocutores en los diversos tipos de comunicación (presencial, escrita, ...). • Interés por el avance personal en el desarrollo y afianzamiento de la lengua. Módulo profesional 11. CALIDAD Y MEJORA CONTINUA a) Capacidades terminales 1. Analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o

ámbito profesional referente del título. 2. Analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos,

relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional. 3. Participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas

relacionadas con su ámbito o sector profesional. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o ámbito profesional referente del título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificar los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificar los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total. 2. Al analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos, relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretar el contenido de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Relacionar las normas aplicables al aseguramiento de calidad en procesos con las actividades más

significativas de su ámbito profesional. 3. Al participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas relacionadas con su ámbito o sector profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• En supuestos reales o simulados:

− Identificar áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilizar las herramientas básicas de calidad. − Adquirir hábitos e implicarse en la mejora de las relaciones profesionales y en el desarrollo de las

actividades. − Intervenir en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluar los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la mejora

continua relacionados con su ámbito o sector profesional.

c) Contenidos • Análisis de la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificación de los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificación de los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total. • Identificación los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretación de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Identificación de las normas aplicables al aseguramiento de la calidad y de las relaciones existentes con los

procesos y actividades más significativas del sector. • A partir de datos y demás variables descriptivas de uno o varios procesos o actividades significativas de la

competencia profesional referenciada en el título y, todo ello, enmarcado en un supuesto establecimiento o entidad del sector: − Identificación de áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilización de herramientas básicas de calidad. − Adopción y establecimiento de actitudes y hábitos de mejora personal, en las relaciones y desarrollo de

las actividades. − Intervención, a su nivel, en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluación de los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la

mejora continua relacionados con su ámbito o sector profesional. Módulo profesional 12. FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Intervenir en la definición del producto de carpintería y/o mueble, aportando informes, soluciones y

elaborando documentación técnica con la calidad y economía requerida. 2. Intervenir en el desarrollo de un producto de carpintería y mueble resolviendo problemas constructivos y

elaborando planos de fabricación, con la calidad y coste requeridos y consiguiendo la viabilidad de la fabricación, explotando las posibilidades de los medios informáticos.

3. Intervenir en la definición, construcción y análisis de prototipos de productos de carpintería y mueble, consiguiendo o evaluando la calidad y coste requeridos y la viabilidad de la fabricación.

4. Intervenir en la realización de proyectos de instalación de productos de carpintería y mueble, aportando soluciones y elaborando documentación técnica con la calidad y coste requeridos, explotando las posibilidades de los medios informáticos.

5. Elaborar un plan de ensayos para la homologación del producto a partir de la prescripción de homologación, optimizando el coste de los ensayos y consiguiendo las condiciones necesarias de seguridad.

6. Intervenir en la gestión/realización de los ensayos de prototipos, realizando el seguimiento de las pruebas, el proceso de los datos y la evaluación de los resultados, utilizando medios informáticos.

7. Comportarse en todo momento de forma responsable y de modo profesional en el puesto de trabajo integrándose en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa.

b) Criterios de evaluación

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1. Al intervenir en la definición del producto de carpintería y mueble, aportando informes,

soluciones y elaborando documentación técnica con la calidad y economía requerida, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Analizar y procesar los datos obtenidos de estudios de mercado, tendencias de consumo u otras fuentes

mediante sistemas estadísticos, emitiendo el correspondiente informe operativo. • Resolver problemas de diseño que intervienen en la definición y modificación de un producto, realizando los

cálculos necesarios, determinando materiales y elementos normalizados, diseñando piezas o elementos, que puedan integrarse en el producto con la calidad y coste requeridos.

• Elaborar documentación técnica (planos, memoria, presupuestos, plantillas) para la construcción de prototipos y maquetas a escala.

• Definir la información técnica del embalaje de un producto que permita su elaboración y asegure su correcta protección, ajustándose a los objetivos de coste establecidos.

• Realizar un informe en el que se recojan los siguientes aspectos: − Evaluación de la organización de los trabajos de oficina técnica de diseño y desarrollo de productos. − Evaluación de la organización y archivo de documentación técnica − Propuesta de mejoras.

2. Al intervenir en el desarrollo de un producto de carpintería y mueble resolviendo problemas constructivos y elaborando planos de fabricación con la calidad y coste requeridos y consiguiendo la viabilidad de la fabricación, explotando las posibilidades de los medios informáticos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Resolver problemas constructivos, aportando soluciones que puedan integrarse en los planos de fabricación

con la calidad y coste adecuados, consiguiendo la viabiliadad de la fabricación. • Elaborar los planos de fabricación de un producto, aplicando las normas de representación y las técnicas de

dibujo asistido por ordenador. • Realizar la memoria y el presupuesto de un proyecto de desarrollo de un producto, utilizando medios

informáticos. 3. Al intervenir en la definición, construcción y análisis de prototipos de productos de carpintería y mueble, consiguiendo o evaluando la calidad y coste requeridos y la viabilidad de la fabricación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Realizar la información técnica para la fabricación de un prototipo sencillo o de subconjuntos del mismo con

la calidad y coste requeridos. • Definir determinadas fases del proceso de fabricación necesarias para la obtención del prototipo. • Intervenir en la construcción del prototipo, empleando los materiales y medios adecuados y consiguiendo la

calidad requerida. • Construir las maquetas a escala que permitan identificar de forma adecuada el producto final. • A partir de los resultados de ensayo de un prototipo, realizar un informe de evaluación del nivel de calidad y

fiabilidad alcanzado y en su caso, determinar las causas de eventuales resultados deficientes y defina modificaciones aplicables para subsanarlas.

4. Al intervenir en la realización de proyectos de instalación de productos de carpintería y mueble, aportando soluciones y elaborando documentación técnica con la calidad y coste requeridos, explotando las posibilidades de los medios informáticos el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Realizar la definición de soluciones de una instalación, a partir del proyecto de interiorismo, de los planos

arquitectónicos y de los requerimientos del cliente realizando correctamente los cálculos y resolviendo con criterios estéticos, funcionales, económicos y de respeto al medio ambiente los problemas planteados.

• Elaborar planos de instalación, aplicando correctamente las normas de representación y las técnicas de dibujo asistido por ordenador.

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5. Al elaborar un plan de ensayos para la homologación del producto a partir de la prescripción de homologación, optimizando el coste de los ensayos y consiguiendo las condiciones necesarias de seguridad, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Establecer y planificar la realización de los ensayos que se realizarán con los medios propios de la empresa y

los que se precise contratar en el exterior, teniendo en cuenta criterios económicos. • Determinar los diferentes ensayos, los medios, las muestras y los recursos humanos adecuados para la

realización de los mismos, optimizando su coste. • Determinar la secuencia de los análisis y ensayos optimizando el aprovechamiento del prototipo o prototipos

y los medios técnicos disponibles. 6. Al intervenir en la gestión/realización de los ensayos de prototipos, realizando el seguimiento de las pruebas, el proceso de datos y la evaluación de los resultados, utilizando medios informáticos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Emitir un informe que exprese el resultado de los ensayos, asegurando o determinando:

− Puntos no superados de la prescripción. − Causas de los eventuales fallos. − Propuesta de modificaciones que permiten cumplir las pruebas o ensayos no superados.

• Supervisar las pruebas realizadas con los medios de la empresa, asegurando el ajuste a la prescripción. • Colaborar con las entidades externas que se contraten para la realización de ensayos. 7. Al comportarse en todo momento de forma responsable y de modo profesional en el puesto de trabajo integrándose en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar y ejecutar con diligencia las instrucciones que recibe y responsabilizarse del trabajo que

desarrolla, comunicándose eficazmente con las personas adecuadas en cada momento. • Observar los procedimientos y normas internas de relaciones laborales establecidas en el centro de trabajo y

mostrar en todo momento una actitud de respeto a la estructura de mando de la empresa. • Analizar las repercusiones de su actividad en el sistema de producción y en el logro de los objetivos de la

empresa. • Ajustarse a lo establecido en las normas y procedimientos técnico establecidos (información del proceso,

normas de calidad, normas de seguridad,..) participando en las mejoras de calidad y productividad. • Demostrar un buen hacer profesional, cumpliendo los objetivos y tareas asignadas en orden de prioridad con

criterios de productividad y eficacia en el trabajo. c) Contenidos 3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo 3.3.1. Duraciones

Módulos profesionales Duración básica Duración fija 1. Definición de producto en carpintería y mueble 180 horas 210 horas 2. Desarrollo de producto en carpintería y mueble 240 horas 285 horas 3. Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble 300 horas 365 horas 4. Proyectos de instalación de carpintería y mueble 160 horas 190 horas 5. Gestión de compras en industrias de la madera y el mueble 50 horas 60 horas 6. Gestión de la calidad en industrias de la madera y el mueble 50 horas 60 horas 7. Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa 90 horas 90 horas 8. Procesos en industrias de la madera 154 horas 180 horas 9. Formación y orientación laboral (F.O.L.) 60 horas 60 horas

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10. Idioma técnico 40 horas 60 horas 11. Calidad y mejora continua (C.M.C.) 40 horas 40 horas 12. Formación en centro de trabajo (F.C.T.) 336 horas 400 horas

TOTAL 1700 horas 2000 horas 1. Para la adecuación del Proyecto Curricular de cada centro a su entorno socioeconómico y a

las características de su alumnado se establece que los centros docentes puedan disponer del 15% del horario total, en este caso 300 horas, para distribuirlo en los distintos módulos profesionales cuando las enseñanzas formen parte de una oferta completa.

Por lo tanto, la duración básica establecida para cada módulo ha de ser respetada y puede

ser incrementada de acuerdo con los criterios expuestos más adelante 2. Para el caso de que las enseñanzas formen parte de una oferta parcial, se ha establecido

para cada módulo una duración fija sin posibilidad de modificar. 3. Las duraciones definitivas de los módulos, es decir, una vez el centro haya distribuido su

asignación de tiempo, habrán de sumar en total, exactamente las 2.000 horas que dura el ciclo formativo.

4. Con objeto de preservar un equilibrio adecuado en los distintos proyectos curriculares de

los centros, las enseñanzas ofertadas a tiempo completo deberán respetar la determinación de que ningún módulo profesional sea incrementado sobre la duración básica en una cantidad superior a las 64 horas, excepto los de Definición de producto en carpintería y mueble, Desarrollo de producto en carpintería y mueble, Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble, Proyectos de instalación de carpintería y mueble y Procesos en industrias de la madera, que podrán hacerlo, si así se estima conveniente, hasta 96 horas.

5. Se determina que la duración de las fases a desarrollar en el centro educativo en el módulo

profesional de Formación en centro de trabajo, no supere el 10% de la duración definitiva que establezca el centro para este módulo.

3.3.2. Secuenciación En la secuenciación del ciclo formativo 1. En oferta completa: • Se determina que al menos el 80% de la duración del módulo de Formación en centro de

trabajo será impartido una vez finalizadas las enseñanzas de todos los módulos asociados a las unidades de competencia.

• Con independencia de que cada centro educativo seleccione los módulos con los cuales

aborde el inicio del presente ciclo formativo, entre esos módulos se determina que estén presentes: Definición de producto en carpintería y mueble, Procesos en industrias de la madera y Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble.

2. En oferta parcial:

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• El módulo de Formación en centro de trabajo solamente podrá ser cursado cuando se hayan acreditado (por las distintas vías destinadas al efecto) el resto de los módulos que componen el ciclo formativo.

4. Profesorado 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo “Desarrollo de productos en carpintería y mueble” a) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Fabricación e instalación de carpintería y mueble" del cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional: • Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble. b) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Procesos y productos en madera y mueble" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Definición de producto en carpintería y mueble (1). • Desarrollo de producto en carpintería y mueble. • Proyectos de instalación de carpintería y mueble. • Gestión de compras en industrias de la madera y el mueble. • Gestión de calidad en industrias de la madera y el mueble. • Procesos en industrias de la madera. (1) En la impartición de este módulo colaborará un “Profesor Especialista” de los previstos en el artículo 33.2 de la L.O.G.S.E. c) Módulos profesionales con atribución de competencia docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Lengua y Literatura Vasca", “Alemán”, “Francés”, “Inglés”, “Italiano” o “Portugués”, en función del idioma elegido, del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Idioma técnico. d) Módulos con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Formación y orientación laboral" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. • Formación y orientación laboral. • Calidad y mejora continua. e) Las especialidades citadas en los apartados a) y b) siempre y cuando impartan algún módulo profesional del propio ciclo formativo tendrán atribución docente sobre el módulo: • Formación en centro de trabajo. 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia

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4.2.1. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Procesos y productos en madera y mueble", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales. • Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Mecánica. • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. • Arquitecto Técnico. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 4.2.2. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Formación y orientación laboral", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Diplomado en Ciencias Empresariales. • Diplomado en Relaciones Laborales. • Diplomado en Trabajo Social. • Diplomado en Educación Social. • Diplomado en Gestión y Administración Pública. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 4.2.3. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Fabricación e instalación de carpintería y mueble", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Técnico Superior en Producción de Madera y Mueble. con los de Arquitecto Técnico, Diplomado o Ingeniero Técnico. 5. Requisitos mínimos para impartir estas enseñanzas 5.1. Espacios De conformidad con el artículo 19 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado superior: “Desarrollo de productos en carpintería y mueble”, requiere para la impartición de las enseñanzas definidas en el presente Decreto, los siguientes espacios mínimos. Espacio Formativo Superficie

20 alumnos (m2)

Grado de Utilización

(%) Aula

técnica..................................................................................

60 60

Taller de mecanizado de madera..................................................

180 20

Aula polivalente............................................................................

40 20

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El "grado de utilización" expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas básicas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas y tiene sentido orientativo para el que definan los centros al completar el curriculo. En el margen permitido por el "grado de utilización", los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas. En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines. No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. 6. Accesos y/o itinerarios La(s) modalidad(es) de bachillerato que para la admisión en el presente ciclo formativo constituyen criterio de prioridad son las siguientes: • Tecnología. • Artes. 6.1. Formación profesional de base Los contenidos que constituyen la Formación Profesional de Base que apoya y facilita la Formación Profesional Específica que se aborda en el presente ciclo formativo, se encuentran presentes en la(s) siguiente(s) materia(s) del Bachillerato: • Dibujo Técnico. • Tecnología Industrial I. Además el Dibujo Técnico será tenido en cuenta a la hora de la admisión en el caso de que existan más solicitudes que plazas ofertadas. 6.2. Acceso a estudios universitarios: • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. • Ingeniero Técnico Agrícola (todas las especialidades). • Ingeniero Técnico Forestal (todas las especialidades). • Ingeniero Técnico Industrial (todas las especialidades). • Ingeniero Técnico de Minas (todas las especialidades). • Arquitecto Técnico. 7. Convalidaciones y correspondencias 7.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional

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• Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble. • Gestión de compras en industrias de la madera y el mueble. • Gestión de calidad en industrias de la madera y el mueble. • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. • Desarrollo de producto en carpintería y mueble. • Proyectos de instalación de carpintería y mueble. • Idioma técnico. 7.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral • Construcción y análisis de prototipos de carpintería y mueble. • Gestión de compras en industrias de la madera y el mueble. • Gestión de calidad en industrias de la madera y el mueble. • Formación y orientación laboral. • Idioma técnico. • Formación en centro de trabajo.

tÉcnico superior en desarrollo de productos en … · • realizar la planificación de los...

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