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TÉCNICAS DE REDACCIÓN Uso adecuado de la lengua escrita

h t t p : / / w w w . t u m u n d o v i r t u a l . n e t

Elaborado por: Carlos Mesa y Alexander Riveros… http://www.tumundovirtual.net

TÉCNICAS DE REDACCIÓN

“¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión, una

sombra, una ficción; y el mayor bien es pequeño; que toda la vida

es sueño, y los sueños, sueños son.”

Pedro Calderón de la Barca

“La vida es una serie de colisiones con el futuro; no es una suma

de lo que hemos sido, sino de lo que anhelamos ser.”

José Ortega y Gasset

LEYES DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN

Claridad: Corresponde al código. Hay que escribir con un máximo

de sencillez para que el código no haga de filtro, sino que permita

el paso del mensaje.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la máxima

información en un mínimo de palabras.

Precisión: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en

lo que interesa sin rodeos ni añadidos.

Corrección: Corresponde al canal. Se debe escribir

correctamente, cumpliendo las normas gramaticales y

estructurales y presentar el texto formalmente digno.

Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresión

de que transmite un mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar

las formas.

ESTILO: RITMO Y COHERENCIA

ESTILO

El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad

literaria, su capacidad creativa para escribir novelas o hacer

poesías. Todos nosotros, en cualquier redacción que realicemos,

tenemos un estilo propio. Se podría definir como un equilibrio

entre el orden y el movimiento. Por una parte el estilo depende de

la organización y jerarquía de las ideas en el texto, de la

coherencia que se desprende del mismo; pero también de la

capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un

ritmo adecuado al tipo de mensaje.

LA COHERENCIA

Imaginemos que llega a nuestras manos este texto:

Teatro a las seis.

Un programa de Radio Nacional de España.

La Galatea.

Idea original: Francis Bacca

Adaptación: Juana Peña

Trigésimo capítulo.

A primera vista parecen sólo frases sueltas, casi diríamos que no

se trata de una redacción.

Sintácticamente son oraciones simple sin ningún nexo coordinante

ni subordinante, si verbo en algunas de ellas.

http://www.srbyte.com/2009/03/tecnicas-de-redaccion.html


Pero si nos preguntan cuál es el tema del que habla el texto, no

dudaríamos en decir que es la presentación de un programa de

radio que consiste en una adaptación de la Galatea al ámbito

radiofónico.

¿Cómo podemos saberlo? Por las palabras claro, pero también por

la coherencia que tienen entre ellas, el orden en que aparecen y la

jerarquía que les confiere este orden. Decimos que este texto es

coherente porque, a pesar de la ausencia de enlaces, de verbos,

de párrafos que recogen la idea principal y las secundarias,

tenemos un texto claro, breve, original, preciso, completo y

correcto que interpretamos fácilmente como el guion de un

programa de radio.

EL RITMO

El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser

motivador y sugerente. Varía mucho según el tipo de escrito, pero

en principio suele ser muy homogéneo en un mismo texto (excepto

casos surrealistas). De este modo el lector crea sus propias

expectativas sobre lo que va a leer a continuación y las confirma o

rechaza a medida que avanza en la lectura. Los cambios bruscos,

si no son intencionados, dificultan la creación de expectativas y

reducen el interés por la lectura.

La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad

y el ritmo que daremos al mismo. La falta de subordinación da, en

principio, un ritmo más rápido al texto. Cuando además no hay

apenas nexos y se omiten algunos verbos, tenemos el ritmo más

veloz y espontáneo, como el caso del texto radiofónico.

Por el contrario, la subordinación abundante hace el texto más

complejo y su ritmo se vuelve lento y pausado.

LA CONCORDANCIA

Definición: Es un medio gramatical de relación interna entre

palabras. En español existen dos clases de concordancia:

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la

igualdad del género y el número de estas dos categorías

gramaticales.

Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo

del sintagma nominal.

En este caso la igualdad debe ser de número y persona.

Ejemplos:

Salón amplio

Salones amplios

Casa limpia.

Casas limpias


Casos especiales:

1. Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares,

concuerda con ellos en plural y tiene género masculino. Ejemplo:

Estos son un pez, un loro y una pantera muy lindos.

2. Si los sustantivos nombran seres animados de diferente

género, el adjetivo se usa en plural y en masculino. Ejemplo: La

secretaria, la dueña y el vendedor son consagrados en su trabajo.

3. Si el adjetivo modifica sustantivos sinónimos o que van unidos

por las conjunciones o u, concuerda en género con el último

sustantivo y se usa en singular. Ejemplo: Tiene una pulmonía, una

sinusitis y un catarro impresionante.

4. Cuando el adjetivo precede a dos o más sustantivos, se usa en

número singular y tiene el género del sustantivo más próximo.

Ejemplo: Confío en su extraordinaria fuerza y valor.

5. En el caso de los adjetivos compuestos, sólo el segundo

elemento concuerda con el sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso –

japonesa.

PÁRRAFO - DEFINICIÓN

Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para

poder separarlo mediante una pausa que se indica con el punto

aparte.

Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla

determinada idea que presenta una información de manera

organizada y coherente.

TIPOS DE PÁRRAFO

NORMALES

Son los párrafos más frecuentemente usados, se caracterizan por

una sola idea temática, la cual se desarrolla mediante varias ideas

secundarias.

DE EXCEPCIÓN

Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas

sobre el mismo asunto.

2 casos:

Con dos ideas temáticas y sus respectivas ideas de

desarrollo.

Una idea temática sin añadir ideas secundarias.

FUNCIONALES

Son párrafos que no llevan idea temática, pero que

coadyuvan al desarrollo de estas, pueden ser de varias

clases:

Encabezamiento: Cumple la función de iniciar o introducir

en el desarrollo de un tema.

Introductorios.

Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen

después.

Retrospectivos: Unen la información que ya e ha

presentado.

Prospectivos: Anuncian nueva información.


Conclusión: Sirve para dar por terminado un escrito, en

estos, con alguna ocasión, se hace un resumen de lo

escrito.

Informativos:

Deductivos: Idea principal al inicio. Para su construcción

se parte de una generalización para luego presentarse

casos específicos.

Ejemplo: “La mayoría de los adolescentes ha probado alguna vez

bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de su consumo varía con

la edad, el sexo, la religión, la clase social, el lugar de residencia y

el país de origen. En los países no musulmanes, el alcohol es el

narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la

marihuana. Un fenómeno delos años setenta ha sido el de la

nivelación en el índice de consumo de alcohol entre los

adolescentes de uno y otro sexo; así, mientras que unos y otros

muestran un aumento continuo, en los últimos veinte años el

crecimiento correspondiente a las chicas es mucho más

acelerado”.

Inductivos: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que

expresan ideas secundarias para llegar a una generalización, o

idea temática como una conclusión de lo que se ha afirmado.

Ejemplo:

“Comenzar por los hechos, luego describirlos y más tarde

formular hipótesis y construir teorías para explicarlos; después

deducir de ellas conclusiones particulares verificables; recurrir

eventualmente a nuevas observaciones o a nuevos cálculos y

contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente, si

se halla necesario, corregir sus conjeturas sin compasión: he aquí

el severo carácter auto correctivo de la investigación científica”.

Cronológicos: Sucesión temporal de un evento. Ejemplo:

“La aritmética es sin duda una de las más antiguas de las

ciencias. Los de dos fueron para nuestros antepasados los

primeros instrumentos de cálculo, a esto se debe la base decimal

de numeración utilizada por los egipcios quienes tenían un signo

particular para representar cada unidad. Los fenicios, los griegos

y los hebreos, empleaban como signos matemáticos las letras de

sus alfabetos. Los conocimientos matemáticos de los griegos

pasaron a los árabes, quienes introdujeron a Europa. Pitágoras y

los sabios griegos posteriores a él fueron los que crearon la

aritmética de hoy”.

Comparación: Consiste en la expresión de las semejanzas o

diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos. Ejemplo:

“Cartagena y Bogotá son dos ciudades colombianas. La primera

está situada en la costa Atlántica, sobre el nivel del mar; posee un

clima tropical refrescado por las brisas marinas; tiene gran

atractivo turístico por sus reliquias históricas y por sus hermosas

playas y paisajes. La segunda, está situada sobre la cordillera

oriental, en la Sabana de Bogotá a una altura de 2700 metros

sobre el nivel del mar; tiene una temperatura aproximada de 14

grados centígrados; en ella se mezclan los atractivos de los

lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las

ciudades de los países desarrollados.

De causa efecto: Presentan las causas que genera una situación y

los resultados que ella produce. Ejemplo:

“Muchas y muy variadas son las causas de la violencia

colombiana; entre ellas podemos citar las siguientes; marcadas

desigualdades sociales y económicas, bajo nivel de educación en la

mayoría de la población, desempleo creciente, falta de unidad


familiar, descomposición de la juventud por el abuso de la droga y

pérdida de los valores tradicionales. Los efectos de esta situación

son muy graves y pueden resumirse así: inestabilidad emocional

del pueblo colombiano, parálisis del desarrollo industrial,

desequilibrio de la economía, incertidumbre y desorientación de

los jóvenes e imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo.”

Propósito:

Expositivo: Expresa una idea, u problema o un fenómeno.

Argumentativo: Presenta una idea para convencer.

Narrativo: Comenta un episodio.

COMO ESCRIBIR UN BUEN PÁRRAFO

Escoge un tema sobre el cual escribir.

Escribe una buena oración principal.

Para sustentarla, busca los detalles apropiados.

Desecha los detalles irrelevantes.

Construye y enlaza las oraciones coherentemente.

Concluye con una oración apropiada.

Revisa y corrige.

Para esto pregúntese:

¿Hay desarrollo de ideas centrales?

¿Hay oración principal?

¿Concuerdan las partes de las oraciones?

¿Las oraciones están adecuadamente separadas por

signos de puntuación?

¿Las palabras son apropiadas?

¿Se refleja en el párrafo las ideas que tenía que

expresar?

¿Se tiene correcta la ortografía?

Con mucha frecuencia tenemos ideas que expresar, pero

generalmente nos pasa que no sabemos cuándo parar o de qué

forma seguir, aquí encontraras algunos elementos que te van a

ayudar.

ELEMENTOS DE ENLACE

Son partículas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en

el enlace de ideas dentro de los párrafos, o para relacionar unos

con otros. Estas son:

Las que indican sucesión de la misma idea: al principio, en

segundo lugar, a continuación, por último.

Las que indican limitación: pero, no obstante, con todo, sin

embargo.

Las que indican exclusión: por el contrario, antes bien.

Las que indican concesión (derecho a ): aunque, si bien, es

cierto que

Las que indican distribución: bien (unos)... bien (otros).

Las que indican consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por

consiguiente.


Las que indican continuidad: pues bien, ahora bien,

además, por otra parte, como decíamos.

EJEMPLOS DE PÁRRAFOS

Con la oración temática al comienzo:

Actualmente se destruyen, en América, bosques inmensos

que nadie se preocupa por replantar.

Tan brutal destrucción de lo que en sentido físico

representa los pulmones de la tierra, merece de vuestra

benevolencia juvenil el calificativo de “industria forestal”.

Una industria como la de los

indios cuando cambiaban oro por vistosos collares de

cuentas de vidrio. Hoy entregamos el oro de nuestros

bosques por el vidrio coloreado.

Con la oración temática al final:

La cometa es un juguete que se eleva por el aire con la

fuerza del viento. Sin su cola, daría vueltas y muy pronto

se estrellaría contra el suelo. La cola de cordel y papel

equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente

hacia el cielo.

Con la idea diluida en todo el párrafo:

Cada año, cuando a vuelta de los exámenes, llegábamos a

las casas de los Sauces, nuestra primera visita era a la

Andrea, que suspendía el jabonado de la ropa para lanzar

un par de gritos de sorpresa y llorar después como una

niña consentida. Siempre nos encontraba más altos, más

gordos, más buenos mozos y concluía por ofrecernos el

obsequio de siempre: harina tostada con miel de abejas.

CONECTORES de argumentación para una buena redacción

RELACIÓN CONECTORES

ADICIÓN

Y, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro

aspecto.

OPOSICIÓN

Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.

CAUSA EFECTO

Porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto,

de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.

TIEMPO

Después, más tarde, antes, seguidamente entre tanto,

posteriormente, ahora, luego.

AMPLIACIÓN

Por ejemplo, en otras palabras, es decir.

COMPARACIÓN

Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así

mismo, de igual modo.


ÉNFASIS

Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.

RESUMEN O FINALIZACIÓN

Finalmente, en suma, en conclusión, par terminar, para conclusión,

etc.

ORDEN

Primero, segundo, siguiente, luego, a continuación, seguidamente,

en primer lugar, por último, aún, al final, al principio, al inicio,

pronto.

REAFIRMACIÓN

Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a

pesar de todo, de todos modos, justamente.

CONTRASTE

Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por

otro lado.

CONDICIÓN

Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.

EJEMPLOS

Tal como, como caso típico, en representación de, como muestra,

verbigracia, por ejemplo.

Algunos creen que redactar es cuestión de sentarse frente a un

computador o una página en blanco y hacer una lluvia caótica de

ideas sin sentido. La presencia de un texto no radica en la

erudición, la retórica, la verborrea o la complejidad de las

palabras. Mucho menos en la redundancia, la explicativa y el abuso

de argumentos lógicos que apoyen la idea central.

“Redactar es todo un arte que requiere de coherencia, cohesión,

claridad y sencillez.”

Esto no quiere decir que hacer uso de un lenguaje culto o

científico sea incorrecto. Por el contario, este tipo de lenguaje le

da un toque singular al texto, pues muestra el bagaje intelectual

del autor. Pero cuando se abusa de él es cuando nuestros escritos

pierden toda gracia posible.

Lo mismo sucede cuando, por evitar un lenguaje rebuscado,

caemos en una simplicidad escrita que evidencia una pobreza de

vocabulario y un toque insípido en el texto.

En una entrada anterior comentaba acerca de la redacción y el

estilo. En esta ocasión, ahondaré en las técnicas básicas para

tener una buena redacción. O por lo menos, cómo tener una

http://www.srbyte.com/2009/02/redaccion-y-estilo.html

http://www.srbyte.com/2009/02/redaccion-y-estilo.html


redacción presentable que evite que los demás pongan el grito en

el cielo cuando lean nuestros textos.

Técnicas sencillas de redacción

1. Usar la estructura Nombre-Verbo-Complemento. Lo que

mata el interés de un escrito es no llegar nunca a la idea central.

Por tanto, las oraciones subordinadas son el peor enemigo. Trata,

pues, de ejercitar tu escritura utilizando oraciones simples.

La historia / es / una mentira encuadernada.

En esta oración, las plecas indican la división del nombre, del verbo y del complemento.

2. Puntuación. La idea del texto se pierde por la ausencia o

exceso de signos de puntuación. El uso de la coma, el punto, los

dos puntos, las comillas, los guiones, etc., a veces resulta

complicado, pues no es fácil memorizar tantas reglas. Sin

embargo, antes de redactar es recomendable dar un vistazo a las

reglas principales para evitar errores de interpretación.

Estamos, aprendiendo a, escribir.

Aquí ninguna coma es válida. Sólo el punto está correcto. Si se quitan las comas se puede apreciar la idea completa de la oración.

3. Ortografía. Nada hace más desagradable la lectura de un

texto que la mala ortografía. Desde una tilde mal utilizada, hasta

horrores de escritura. Ante la duda consulte. Tener un diccionario

a la mano cuando se redacta nunca cae mal.

Hal ezcrivir, el háutor ace propió el conosimiento.

Este es un claro grito de ayuda. Además de preocupante, esta oración es bochornosa.

4. Sencillez. Debemos recordar que se escribe para los demás,

no para uno mismo. Por ello, utilizar palabras de dominio común

facilita aún más la comprensión del texto para el lector y la

redacción para el autor. Sin embargo, debe tenerse cuidado de no

pecar de ignorante o de abusar de erudito.

El conocimiento en plétora es purista.

Esto quiere decir: La conocimiento en abundancia es mejor.

5. Coherencia y cohesión. Un texto que no se entiende y no

parece tener ir a ningún lado, es un texto basura. Evitemos las

"plastas" de texto y las oraciones interminables. Es importante

llevar una ilación de ideas desde el inicio hasta el final. Esto se

logra escribiendo oraciones sencillas dentro de párrafos. Cada

párrafo es una idea diferente, pero dependiente del párrafo

anterior.

6. Evitar la redundancia. No por mucho escribir nuestro texto

será más atractivo.

Esto hace que el texto pierda interés, sentido y propósito. Nos

perdemos y perdemos al lector.

Al leer la obra, se leen las palabras como se les estuviera leyendo.

¿Y la idea es?

Estos son sólo algunas técnicas que se pueden poner en práctica al

momento de redactar. Claro está, el dominio de una buena

redacción no se logra de la noche a la mañana. Es preciso empezar

con pequeños relatos para luego ir profundizando tanto en las

ideas como en la extensión de los textos. Algo es cierto: la

práctica hacer al maestro.


VIDEO


PASOS PARA REDACTAR

Estos son los pasos para comenzar a redactar cualquier tipo de

documento en seis prácticos pasos:

1. Selección del tema

2. Búsqueda de información

3. Elaboración de un bosquejo

4. Redacción de un borrador

5. Revisiones

6. Redacción definitiva

1. Selección del tema.

Puede tratarse de un tema que te hayan pedido desarrollar... Si no

es así, elige redactar sobre algún asunto de tu interés.

2. Búsqueda de información.

La búsqueda de información sobre el tema es intuitiva, vas a

Google y escribes sobre el tema, lees en la Wikipedia y demás,

pero ¿qué sucede cuando tienes que comenzar desde cero? Estas

son algunas técnicas de redacción que te pueden ayudar para

elaborar tus escritos:

Técnica de las ocho preguntas

Para informar sobre un hecho, la técnica de las ocho preguntas es

muy efectiva: Hazte las siguientes preguntas y contéstalas:

¿qué?

¿quién?

¿dónde?

¿cuándo?

¿por qué?

¿cómo?

¿cuál?

¿cuántos?

Técnica de los siete imperativos

La técnica de los siete imperativos es muy útil para todo tipo de

escritos:

Descríbelo: ¿cómo lo ves, sientes, hueles, tocas o saboreas?

Compáralo: ¿a quién se parece o de qué se diferencia?

Relaciónalo: ¿con qué se relaciona?

Analízalo: ¿cuántas partes tiene?, ¿cuáles?, ¿cómo funcionan?

Aplícalo: ¿cómo se utiliza?, ¿para qué sirve?

Arguméntalo: ¿qué se puede decir a favor o en contra?

Conclúyelo: ¿qué conclusiones sacas?

Técnica de múltiples preguntas

Para temas en general, la técnica hazte todas las preguntas que

se te ocurran es muy efectiva. Por medio de un buen número de

preguntas, generas un cuestionario para buscar luego las

respuestas. Por ejemplo: (Del Río, 1993:5):

¿qué es?

¿cómo es?

¿para qué sirve?

¿cómo se administra?

¿cuánto mide?

¿qué le hace falta?

¿es seguro?

¿otros usos?

¿dónde está?

¿instalaciones?

¿quién lo mandó construir?

¿cuándo se construyó?

¿cómo es en relación con otros?


¿cuánto se gasta en su mantenimiento?

¿por qué es importante tenerlo?

Técnica de términos útiles

La técnica elige dos o tres términos clave es útil para cualquier

clase y tamaño de escritos. Por ejemplo: Luis trabaja como guía

turista: su trabajo es estimulante, pero agotador.

Palabras clave: estimulante y agotador.

Ahora, con las palabras elegidas perfectamente podemos generar

una serie de ideas que nos permita crear nuestro texto final:

Estimulante:

Viaja mucho

Cuenta con 10 años de experiencia

Conoce muchos lugares

Trata con mucha gente importante

Adquiere mucho acervo

Domina varios idiomas

Gana mucho dinero

No tiene horario fijo

Agotador:

No tiene tiempo libre

Trabaja toda la semana

Tiene que estar alegre y sociable todo el tiempo

No cuenta con tiempo para

formar una familia

Debe estar disponible las

24 horas del día cuando

está guiando a un grupo

Texto final, basado en las ideas

anteriores:

Luis es un excelente guía turista con diez años de experiencia.

Conoce los cinco continentes por lo que su acervo es muy amplio y

culto. No hay lugar del planeta que no haya visitado cuando menos

una vez. Ha tenido que aprender varias lenguas y, por

consecuencia, es un conversador muy ameno por lo que todo tipo

de personas de alto nivel intelectual y cultural buscan su

compañía.

Por otro lado, no le queda tiempo para cultivar una vida privada...

También se siente agotado, ya que casi no descansa y siempre

tiene que estar disponible y presentable y, además, debe

mantener una perenne actitud positiva y lucir una eterna sonrisa.

Técnica de lluvia de ideas

Lo anterior recuerda mucho a la lluvia de ideas, esta técnica dura

pocos segundos o minutos, durante los cuales, el autor se dedica

solo a reunir información para el texto. Se sumerge en la piscina

de su memoria y de su conocimiento para buscar todo lo que le sea

útil para la ocasión.

Consejos para la lluvia de ideas:

Apúntalo todo, incluso lo que parezca obvio, absurdo o

ridículo. ¡No prescindas de nada! Cuantas más ideas

tengas, más rico será el texto. Es posible que más

adelante puedas aprovechar una idea aparentemente

pobre o loca.

No valores las ideas ahora. Después podrás recortar lo

que no te guste. Concentra toda tu energía en el proceso

creativo de buscar ideas.

Apunta palabras sueltas y frases para recordar la idea.

No pierdas tiempo escribiendo oraciones completas y

detalladas. Tienes que apuntar con rapidez para poder


seguir el pensamiento. Ahora el papel es solo la

prolongación de tu mente.

No te preocupes por la gramática, la caligrafía o la

presentación en este momento.

Nadie más que tú leerá este papel.

Juega con el espacio del papel. Traza flechas, círculos,

líneas, dibujos. (Cassany, 1999: 63).

Cuando no se te ocurran más ideas, relee lo que has

escrito o utiliza una de las siguientes técnicas para buscar

más.

Técnica de escritura libre o automática

La técnica de escritura libre o automática consiste en ponerse a

escribir de manera rápida y constante apuntando todo lo que

venga a la mente en ese momento sobre el tema que escribimos, o

sobre otros aspectos relacionados con él. Hay que concentrarse

en el contenido y no en la forma, valorar la cantidad de texto más

que la calidad; y, sobre todo, no detenerse en ningún momento. Se

recomienda empezar por sesiones de diez minutos, que pueden

llegar hasta veinte o treinta, con la experiencia.

Es muy útil para generar ideas y superar bloqueos. El texto

resultante tiene muchas deficiencias que se corregirán al

desarrollar la redacción y reescribir la versión final.

Técnica de frases empezadas

La técnica frases empezadas: es bastante más concreta que la de

lluvia de ideas. Sirve para orientar la redacción.

Lo más importante es...

Tengo que evitar que...

Es necesario que no olvide que...

No estoy de acuerdo con...

Me gustaría...

Opino...

La razón más importante es...

Quiero...

La técnica de mapas y redes

Los mapas (de ideas, mentales, o denominados también árboles o

ideogramas) son una forma visual de representar nuestro

pensamiento. Consiste en dibujar en un papel las asociaciones

mentales de las palabras e ideas que se nos ocurren en la mente.

(Cassany: 1999, 58).

Finalmente, Técnica gráfica

Escoge una palabra nuclear sobre el tema que escribes y apúntala

en el centro de la hoja, en un círculo. En seguida, anota todas las

palabras que asocies con ella y circúlalas. (Cassany, 1999: 59). El

procedimiento dura unos cuantos minutos. Luego, anota cada

palabra como encabezado y escribe todas las que se te ocurran

que tengan relación con la palabra principal. El papel se convierte

en la prolongación de tu mente y en un buen material para iniciar

la redacción. Elige el punto de vista desde el que vas a abordar tu

texto.

Finalmente, si tomas en cuenta cada uno de los aspectos

anteriores, podrás redactar con facilidad un escrito sobre

“Educación Superior” o sobre “El mar”, entre otros.


3. Elaboración de un bosquejo.

Una vez que tengas la información, organízala con los siguientes

pasos:

Determina cuál es la idea principal o tema.

Ordena las demás ideas de acuerdo con su importancia, de

mayor a menor.

Expresa cada idea con enunciados claros.

Organiza el texto.

4. Redacción de un borrador.

Elabora un primer intento de tu documento, que integre todo tú

esfuerzo en un borrador.

5. Revisiones.

En un proceso eficiente de revisión se debe tomar en cuenta lo

siguiente:

Sirve para mejorar globalmente el texto.

Afecta a fragmentos extensos de texto, las ideas

principales y la estructura.

Pueden surgir nuevas ideas.

El cambio de un término o palabra puede motivar a

rehacer la estructura de toda una frase o párrafo.

6. Redacción definitiva.

Después de efectuar una última revisión, puedes elaborar el texto

definitivo. Todavía recomiendo una última revisión después de

poner distancia temporal; es decir, que conviene dejar a un lado el

texto definitivo por un tiempo determinado -según la urgencia que

se tenga de presentarlo-, y volver a efectuar otra revisión antes

de darlo por terminado.

Material para consultar.

http://tecnicasderedaccionyestilo.blogspot.com/

http://castellanoenlinea.blogspot.com/2009/06/tecnicas-de-

redaccion.html

http://tumundovirtual.net/

Material de apoyo www.youtube.com/watch?v=yUhU4U6wPjk www.youtube.com/watch?v=IOmxviQ1wHk

http://www.youtube.com/watch?v=yUhU4U6wPjk

http://www.youtube.com/watch?v=IOmxviQ1wHk

tÉcnicas de redacciÓn.pdf

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