COMUNICACIÓN HUMANA

NIVELES DEL LENGUAJE

POPULAR: El que habla comúnmente la gente. Predomina ante la misma.

TÉCNICO: Usan términos propios de cada profesión. ERUDITO: Como hablan los sabios. No es predominante ante la gente

PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNICACIÓNobstáculos, barreras o problemas que entorpece, deteriora o distorsiona al mensaje; pueden ser por:

Parte del transmisor Parte del receptor Por las características del mensaje

Problemas que afectan la comunicación por parte del transmisor:

Excesiva emotividad: es cuando demuestra ira, impaciencia, agresividad, intolerancia o nerviosismo extremo.

Escasa emotividad: muestra poco interés o entusiasmo en lo que dice.

Falta de contacto con el receptor: no tiene en cuenta los gustos o intereses de las personas a las que emite el mensaje.

Exceso o defecto en la velocidad de la transmisión: el transmisor emite mucha información rápidamente lo que produce una acumulación de ideas que fatigan al receptor. O, se expresa con tal lentitud que promueve la distracción del receptor.

Problemas que afectan la comunicación por parte del receptor:

Que interrumpa al transmisor Que no ponga atención al transmisor Que realice actividades que distraigan al transmisor Que no domine el lenguaje en el que está el mensaje

Problemas que afectan la comunicación por las características del mensaje:

Falta de coherencia en la exposición de las ideas Falta de creatividad en el tratamiento del tema Errores gramaticales que no permiten la comprensión de las ideas Errores ortográficos.

METODO IPLER

La metodología del método IPLER consta de seis pasos: iniciar, preguntar, leer con intencionalidad, escribir sobre lo leído, repetir el texto con palabras propias y recuperar lo aprendido. El método IPLER es muy sencillo y de suma utilidad.

ANTES DE LA LECTURA:

Inspeccionar y examinar previamente la lectura: formarse una idea del tema global de la lectura y, hasta donde sea posible, reconocer las ideas esenciales alrededor de las cuales girará el contenido del texto.

preguntar y predecir la respuesta que da el texto: la lectura debe llevarse a cabo sección por sección y no del capítulo en su totalidad. Hay que convertir en preguntas las inquietudes que le genera esta parte del texto. Una manera de ayudarse en esta labor es convertir en preguntas los subtítulos que se va a leer.

DURANTE LA LECTURA:

Leer con propósito: la lectura es una estrategia para que cada quien construya sentido en lo que lee, el participante ira mejorando la redacción y conceptualización de los propósitos inmediatos. El propósito de lectura es la máxima comprensión.La lectura debe ser: silenciosa, analítica, comprensiva, dinámica y da respuestas a las preguntas.

Ejercitar y expresar lo leído: Habilidad del individuo para construir nuevas relaciones, establecer nexos, resaltar ciertos conceptos de acuerdo con la tarea que va a desarrollar. Elaborar fichas de ideas, resumen y conceptualización.

DESPUES DE LA LECTURA:

Recapitular y verificar lo aprendido: Los autores de este método recomiendan que el lector haga el recorrido total del texto y explique con sus propias palabras los puntos principales identificados en la lectura del texto.Esta actividad cumple las funciones de verificación, reflexión, diagnóstico y autorregulación con las cuales normalmente se cierra el proceso de aprendizaje.

HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA

La lectura autorregulada por medio del método IPLER, contribuye a desarrollar una variedad de estrategias y habilidades de estudio y aprendizaje como las siguientes: conocer y analizar la estructura de un texto, determinar el grado de importancia de la información, resumir un pasaje del texto, monitorear la información y generar preguntas y respuestas sobre el texto.

NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN NTIC´S

TIC'S: Se denomina así (en forma simplificada) a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Los temas principales: Sistemas de comunicación, Informática y herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación.

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

La revolución tecnológica que vive en la humanidad actualmente es debida en buena parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la información.

ASPECTO SOCIAL DE LAS TIC

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad.La puesta en práctica de las TIC afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas la teoría de las organizaciones o la gestión... Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico.

TIC EN LA EDUCACIÓN

Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.

Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web y los wikis.

La tecnología es utilizada tanto para acercar al aprendiz al mundo, como el mundo al aprendiz.

Es importante señalar las diferentes tipos de Tics como las plataformas de enseñanza aprendizaje y el software que se utilizan en las aulas inteligentes todo eso con el servicio de la multimedia, nos da como resultado un impresionante cambio en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS NTIC´S

Son Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Es un nuevo modelo sistemas de enseñanza con calidad estándar para

todos los estudiantes. Cuenta con plataformas de soporte de información y contenidos (interacción, administración, operación y seguimiento)

Es un método nuevo permite entender, interiorizar y practicar El objetivo es tener acceso a la información y promover la

socialización Las cualidades de los contenidos a desarrollar en procesos virtuales:

presentaciones innovadoras , fáciles de usar, de alta practicidad, didácticas , Con capacidad integradora de entrega de conocimientos, generación de habilidades y desarrollo de experiencias .

Beneficios: inversiones bajas, mayor número de estudiantes atendidos, aprendizaje desde cualquier lugar, estudio a ritmo individual, rápida actualización de contenidos, interacción con otros medios complementarios , reducción de la dependencia de los instructores, fortalece la disposición para el uso de las tecnologías.

Proceso de ejecución de las explicaciones de los cursos con integración de diferentes aplicaciones y niveles: explicación, simulación en otro escenario, corrección y aplicación con el entorno.

LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

Las organizaciones de la sociedad civil, las OSC:

son privadas, organizadas, sin fines de lucro, voluntarias, no compulsivas en el aporte de sus miembros, con fines socialmente útiles, no están destinadas a transmitir culto o credo religioso, no gubernamentales y son autogobernadas.

Se encuentran: Asociaciones de afinidad Mutuales: cooperadoras escolares y hospitalarias, clubes sociales y deportivos. • Organizaciones de base; Clubes de barrios, comedores comunitarios,

bibliotecas populares• Fundaciones empresarias Organizaciones de apoyo• Org. de servicios sociales y culturales: Org. de promoción y desarrollo, Org.

de defensa de derechos, Centros de estudios o investigación

DEBILIDADES Y FORTALEZAS

Socialmente aceptadas Contradicciones, conflictos de interés Predominan las asociaciones de afinidad Relativa relación entre OSC y población y entre OSC y desarrollo Diversidad temática Destacado y complejo rol del voluntariado Presencia de fondos estatales. Riesgo y práctica del clientelismo. Articulación horizontal débil Fuerte presencia de movimientos espontáneos por temas puntuales.

LAS TICS Y SUS POSIBLES APORTES

Las TIC pueden contribuir a la construcción de alianzas que actúen en las transformaciones sociales. Mas nunca reemplazarlas.

Es un producto social cuya apropiación induce a contradicciones importantes.

El desarrollo de las NTIC no suprime las contradicciones sociales, las ubica en un nuevo contexto.

Las NTIC pueden contribuir a la construcción de alianzas que actúen en las transformaciones sociales. Mas nunca reemplazarlas.

LAS TIC’S Y SUS POSIBLES APORTES TRES DIMENSIONES POSIBLES

Hace a la visibilidad temática, de la Organización y del sector que integra

sitios web sistemas de prensa capacitación información institucional y de programas portales temáticos etc.

LAS NTIC´S EN LA ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL ACTUAL

En las empresas son calificadas como muy competentes las personas que logran apropiarse de manera correcta y ágil a las NTICS; por tanto, no se puede formar profesionales competentes sin que ellos estén capacitados para adaptarse a los constantes progresos que se dan en el mundo de la comunicación y la información.

LA COMUNICACIÓN ESCRITA

REGLAS GENERALES DE LA GRAMÁTICA

La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos. Es el arte de hablar y escribir correctamente un idioma.

SÍNTESIS GRAMATICAL

Los gramáticos al referirse a las palabras de la conversación o del discurso en el lenguaje español, las denominan de la siguiente manera: sustantivos, artículos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios y preposiciones.

LA ORTOGRAFÍA Y SU IMPORTANCIA EN LA COMUNICACIÓN

¿Qué es la ortografía?

Es una parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente. Es de suma utilidad y en nuestra ausencia, es su existencia la que habla de nuestra cultura en un escrito; para gozar de buena ortografía es: ver la palabra, leerla a media voz, escribirla, conocer su significado y apropiarse  de las reglas que rigen su composición.

Dominios de la ortografía: la ortografía da a conocer los signos gráficos con que representamos las letras, elementos más simples de la palabra. Pero, no se limita a esto, ya que nos dice también cómo usar los signos que indican las pausas, la entonación, el acento, etc.

CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ESCRITO

El lenguaje escrito es posterior al lenguaje hablado El texto escrito es el resultado de la invención de la escritura El lenguaje escrito es un elemento fundamental en la transmisión de la

cultura de una generación a otra Emplea signos gráficos, la relación entre el escritor y el lector es indirecta,

es más detallada, cuidadosa, precisa y concisa, es perdurable, el mensaje queda en el tiempo, exige un estilo literario, exento de provincialismos y vulgarismos y sirve de garantía legal

EL ESTILO

El estilo es algo subjetivo, propio de cada cual, aunque a veces cambia según las condiciones que está viviendo la persona. Las cualidades comunes son: claridad, concisión, sobriedad, elegancia, naturalidad, sencillez, unidad, variedad, corrección, y propiedad.