En este breve reporte de lectura en las que se menciona las tcnicas de Freinet nos menciona algunas tcnicas que el implemento a causas de que Enlaescuelaruralenlaquetrabajabasediocuentaqueelsistematradicionalnofuncionaba. Pedagogofrancscreadordetcnicasquellevansunombre,utilizadasenvariosmtodosdeinvestigaciones pedaggicas. Poresosedioalatareadecrearunatcnicaquehicieraquelosniosseinteresaranporiraclasesyaprender.Freinetdescubreensuescueladosdescubrimientosqueseranlabasedelapedagogamodernaatravsdesufracasoevidenteconlasilabacin.Para ello:Empleauntallerdeimprenta queesuncursoenelquehabalogrado:componereimprimirlospequeos acontecimientosdelavidadecadada.

Nos muestra las formas de investigaciones que poda llevar a cabo y aqu hay unos puntosTcnicasdetrabajo Esta pedagoga es el resultado de un proceso de experimentacin de varios aos. Trata de penetrar en la prctica del trabajo escolar, sin imponerse por la fuerza. Hace una analoga entre la sustitucin del arado con bueyes por el tractor con experimentar con tcnicas nuevas en la escuela. Dice que ninguna teora hostil o reglamentacin arbitraria puede impedir la evolucin pero s retrasar el progreso.ElesprituFreinet Alcambiarlastcnicasdetrabajomodificamosautomticamentelascondicionesdevidaescolarypara escolar. El espritu debera nacer automticamente del empleo de nuestros instrumentos, si no estuviramos deformados hasta el punto de emplearlos a contrasentido. Lo que complica el ejercicio de las nuevas tcnicas es que los errores de la escolstica han aniquilado en los maestros esa intuicin directriz que les evitara errores. Es necesaria una capacitacin previa para evitar las desviaciones lamentables en el curso de una reeducacin difcil cuya responsabilidad se nos confa por el momento

Cmoiniciarlastcnicas Freinet Sera esencial que el maestro supiera dominar la situacin para que el alumno tuviera un excelente rendimiento, sin embargo esto no sucede as al principio.

Quocurreconeldebutante? Toda modificacin de los instrumentos, del espritu y de mtodo en pedagoga es, en efecto, un acontecimiento lleno de consecuencias. Hace falta simplemente reflexin, tacto y prudencia.

Consejosparalosqueseinician. En principio no es posible practicar las tcnicas sin los instrumentos indispensables. Toda esta pedagoga se basa en instrumentos y tcnicas. Ellos modifican la atmsfera de la clase y en consecuencia, el propio comportamiento del maestro y hacen posible ese espritu de liberacin y de formacin que es la razn de nuestras innovaciones. Su meta debe ser el formar individuos cultivados y ricos en posibilidades.