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www.ucsa.edu.pyAsunción, ParaguayRevista de la Universidad del Cono Sur de las Américas

Tu¡Te acompaña siempre!

Número 16 / Año 13 Setiembre 2016Distribución gratuita

EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

THE BIG VAN

ENTREVISTAS

HEFORSHE

JUEGOS

GRADUACIÓN CENTROTECNOLÓGICO

EDITORIAL

CÓDIGO DE ÉTICA

INGENIERÍAS

TEAM ROBÓTICA

ES IMPORTANTE SABER

EMPRESARIALES

IDEAS LOCAS

TRANSFORMACIÓN PARAGUAY

TORNEO 2015

ENSEÑANDO CON EXCEL

ontenidoc

STAFF

Ing. Luis Alberto Lima MorraRECTOR

Lic. Helga María de SarubbiVICERRECTORA ADMINISTRATIVA-FINANCIERA

Mgtr. Andrés VillalbaVICERRECTOR ACADÉMICO

Mgtr. Estela Mary Peralta de AguayoCOLABORACIÓN

NUESTRA TAPA REALIZACIÓN:

Dpto. de Marketing de la UcsaPlanearte Publicidad

0994 98 96 20 / 021 329 4211pablo@planearte.me

Para llegar a la excelencia es necesario implementar sistemas de gestión que aseguren la calidad y que involucren a todos los integrantes de una empresa o una institución. Lo hemos mencionado en más de una oportunidad, no es suficiente enunciar que una institución tiene calidad en su gestión, sino hay que demostrarla. Esto se logra en las empresas a través de normas (como la ISO 9001) o de modelos (como el modelo europeo del EFQM). En la educación su-perior esa demostración se la realiza a través de un proceso de autoevaluación y acreditación, basado en el modelo establecido por la Agencia Nacional de la Evaluación y Acreditación de la Educación Su-perior (ANEAES), que, en definitiva, es la institución encargada de otorgar la “Acreditación”.La UCSA ya se había sometido a los procesos de autoevaluación y acreditación de las carreras de Ingeniería en Electricidad y de Ingeniería Industrial,

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ditoriale en busca de la excelencia

obteniendo las acreditaciones de ambas carreras otorgadas por la ANEAES, las cuales siguen vigen-tes.Nuestra universidad se encuentra embarcada en nuevos desafíos. Uno de ellos se refiere al hecho de que UCSA, es una de las cinco Universidades que fue seleccionada para aplicar el modelo experimen-tal de Acreditación Institucional, con el objetivo de validar los criterios que fueron establecidos por la ANEAES. Este proceso está en pleno desarrollo. Se ha completado ya la autoevaluación respectiva y fueron presentados a la ANEAES los informes co-rrespondientes, esperando en este momento la vi-sita de los “pares evaluadores”. Si bien es cierto que de este proceso no saldría ninguna acreditación, por su carácter experimental, los informes resultan-tes de la evaluación permitirían identificar aquellos puntos débiles que deberían ser considerados para elaborar un plan de mejoría, en total coincidencia con la política institucional que todo es perfectible dentro de un proceso de mejora continua.El otro desafío se refiere a que UCSA se ha presenta-do a los llamados de ANEAES para acreditar las ca-rreras de Ingeniería en Informática, Licenciatura en Contabilidad y Auditoría y Licenciatura en Adminis-tración de Empresas. A la fecha se han conformado los respectivos comités que cumplieron con elabo-rar los informes de autoevaluación que fueron en-viados a la ANEAES y en espera de recibir también la visita de “los pares evaluadores”.Finalmente, recordemos que la UCSA tiene como política presentarse a todos los llamados que rea-lice la ANEAES con el firme propósito de acreditarse institucionalmente y de acreditar todas sus carre-ras.

ING. LUIS ALBERTO LIMA MORRARector UCSA

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INGEN

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En la carrera de Ingeniería en Infor-mática, dentro de la materia Inteli-gencia Artificial con el Prof. Alcides Torres, se están utilizando los kits de Arduino, que es un hardware li-bre basado en un microcontrolador programable, el cual nos permite de acuerdo a una lógica, aplicar el con-trol al circuito electrónico para reali-zar diferentes tareas.La plataforma Arduino se programa mediante el uso de un lenguaje pro-pio basado en el popular lenguaje de programación de alto nivel Proces-sing. Sin embargo, es posible utilizar otros lenguajes de programación y aplicaciones populares en Arduino.9. Algunos ejemplos son: 3DVIA Virtools (aplicaciones interactivas y de tiem-po real), Adobe Director, BlitzMax (con acceso restringido), C, C++ (me-diante libSerial o en Windows), C#, entre otros.

KIT ARDUINO ( LIBRE)HARDWARE

Modelo: Starter Kit, que incluye: paquete de 6 artículos: NewSite Uno R3, placa, Soporte , cables de puente, cable USB y conector de la batería de 9V. Authentic Made In Italy Newsite Uno R3 (DIP Version), 400 Agujero Breadboard y cables de puente, Protoboard y Newsite Holder, Cable USB y el conector de la batería de 9V. Estos elementos nos permiten de-sarrollar diferentes aplicaciones de automatización para un sin fin de utilidades, dentro de las áreas de la industria, el comercio, ocio, entre-tenimiento, creación de prototipos etc., en que la programación es in-tuitiva y de fácil manejo.

Prof. Alcides TorresDocente UCSA.

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Modelo de Negocio de GoogleGoogle fue el resultado de la tesis doctoral que desarrollaron Sergei Brin y Larry Page. En 1998 fundaron la compañía de búsquedas más fa-mosa con la que cambiarían el curso de internet para siempre. Google Inc. es una empresa multina-cional estadounidense especializada en productos y servicios relaciona-dos con Internet, software, dispositi-vos electrónicos y otras tecnologías. Para simplificar la explicación, Goo-gle es un algoritmo diseñado para rastrear internet y clasificar las web y sus contenidos según una serie de parámetros que son secretos (Uno de ellos, es que se basan en Estadís-ticas de clic, como por ejemplo si un sitio tiene muchos clic hechos por usuarios, desde el buscador Google, se concluye que esa página es inte-resante para los usuarios por lo que debería estar en los primeros lugares de la lista de lo buscado, cuando se refiere a parámetros similares, hecho diferente al cual manejaban en aquel entonces yahoo y altavista que eran sus principales competidores don-de la información de búsqueda solo eran clasificadas por categorías, ti-pos etc.)El negocio de la Publicidad (Ad-Words y AdSense) Google está hoy donde está en gran parte gracias a los ingresos produ-cidos por sus programas AdWords y AdSense. Cuando un usuario realiza una búsqueda en Google, los resul-tados se muestran en dos columnas o se menciona los resultados con la palabra clave “Anuncio” en las prime-ras filas de la búsqueda. Cuando un usuario hace clic en un anuncio de texto de AdWords, la em-presa o persona que compuso la pu-blicidad paga una tarifa cada vez que alguien hace clic en dicho anuncio. Este tipo de publicidad se conoce como pago por clic (PPC). Además, Google paga una comisión a los sitios web, blogs, y otros destinos en línea que muestren sus anuncios en sus sitios. Este es el programa AdSense.

El negocio de los servicios de Software de Google El buscador es el núcleo de su nego-cio sobre el que se asientan el resto de servicios, servicio de correo elec-trónico llamado Gmail, sus servicios de mapas Google Maps y Google Ear-th, el sitio web de vídeos YouTube, otras utilidades web como Google Libros o Google Noticias, el navega-dor web Google Chrome, la red so-cial Google+, que son complementa-rios con el buscador y otros servicios como Google Play, Blogger, Picasa, Hangouts, Google Sites, Panoramio, Google Académico, Google Analytics, Google Drive, Google Calendar, Goo-gle Finance, Google Sky, Street View, Google Traductor. El objetivo de Google en sus inicios fue de clasificar toda la información del mundo, indexarla y hacerla uni-versalmente disponible y ubicua, hoy día ofrecen servicios de aplicaciones para distintas funcionalidades, como por ejemplo “Google Maps”, la ver-sión disponible y gratuita de inter-net, donde tiene sus limitaciones en cuanto a cargas, en caso que se su-pere 250.000 cargas de mapas al día mediante (para la versión 3 del API de JavaScript de Google Maps), ya se debe adquirir una licencia para el API de Google Maps for Business, (La car-ga de un mapa se contabiliza cuando un mapa se inicializa en una página web). La Informática MóvilSus servicios pronto apuntan a es-tos dispositivos conocidos como Smartphone y tablet, que permiten la movilidad y utilización ubicua de la información de internet. Estraté-gicamente Google adquiere Android (Que es un sistema operativo basado en el kernel de Linux diseñado princi-palmente para dispositivos móviles, comprada en el 2005)Porque es estratégico para Google el “Android”:-El sistema operativo es gratuito para el usuario, no debe pagar licencia.-Con este sistema el usuario puede acceder a la cartera de servicios web de Google.

-El sistema al ser de licencia libre y de código abierto puede ser perfec-cionado y agregarse funcionalidades específicas.Google en su visión apunta a una industria donde los contenidos digi-tales cobran mayor importancia, en una sociedad actual denominada “la sociedad de la información y del conocimiento”, que en un futuro no muy lejano, se podría utilizar dispo-sitivos “conectados” al ser humano que hagan que el acceso a la infor-mación y el conocimiento puedan ser mejor aprovechados, a partir de mejores experiencias utilizando la “realidad aumenta” y la “geolocali-zación”, como es el caso que preten-de las gafas inteligentes de Google Glass.Los servicios de Google están en di-ferentes plataformas como Windows, Mac OSX o Linux, lo cual aumenta su espectro de usuarios finales, en don-de inicialmente compone su cartera de servicios de software que es utili-zado en forma gratuita inicialmente y superando unas restricciones de uso, ya existe un cobro de licencia por adquirir mayores ventajas de esos servicios para el usuario final, como el caso de “Google Maps” mencio-nado en el párrafo anterior o como la posibilidad de “Google Analytics” que permite analizar campañas de marketing en internet, realizar mar-keting de motores de búsqueda, las pruebas de versión de anuncios, el rendimiento del contenido, el aná-lisis de navegación, los objetivos y proceso de redireccionamiento o los parámetros de diseño web, todo ello orientado a ejecutivos, técnicos de marketing y webmasters.El modelo apunta tanto a empresas de gran porte como hasta el último eslabón de la cadena que son los usuarios finales, podríamos decir que utilizan la teoría de la larga cola (long-tail) que menciona que los mi-les de nichos de mercado son mayo-res a la suma de todos los grandes mercados.

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NUESTROS CAMPEONESTEAMROBOTICAucsa

Alumnos de la Universidad del Cono Sur de las Américas, UCSA, se posi-cionan entre las 20 mejores Universi-dades del mundo que desarrollan la robótica.En el marco del Primer Festival de Tecnología del Paraguay, denomi-nado FesTechPy, realizado el día sábado 5 de marzo, en el Sheraton Asunción Hotel, del corriente año, la Universidad del Cono Sur de las Amé-ricas, UCSA, se hizo presente partici-pando en la primera competencia nacional de robótica, con chicos de distintas edades e instituciones edu-cativas, el evento fue organizado por Reeduca Paraguay.

Cabe destacar que los robots fueron íntegramente diseñados y programa-dos por los alumnos de ingenierías que conforman el Team.

En dicha ocasión el Team de la UCSA,

logró consagrarse Campeón Nacio-nal, en la categoría universidad, lo que significó el pase para el Campeo-nato Mundial de Robótica “VEX World 2016” realizado en Louisville, Kentuc-ky, Estados Unidos.

Este sueño se hizo tangible el día martes 19 de abril de 2016, cuando el grupo de alumnos conformados por: Rosa Filippini, Milciades Martino, Joel Ledesma y Carlos Méndez, todos estudiantes de la UCSA, emprendía viaje con destino a los EE.UU.

Tras tres intensos días de competi-ción las emociones iban tomando protagonismo y la seguridad en el

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equipo de la UCSA se iba afianzan-do. Participando entre las mejores universidades del mundo en dón-de desarrolla la robótica, podemos nombrar a países como: México, China, Japón, Australia, Canadá, Rusia, Ethiopia, Taiwan y el anfitrión Estados Unidos entre otros; el equi-po de la UCSA, logró el asombro de participantes y pares, ubicándose en el número 19 del ranking mundial de Robótica. Honrando no solo a la ins-titución que los forma sino al Para-

guay, pintando de rojo, blanco y azul a la robótica mundial.Para nuestros alumnos, la experien-cia fue fabulosa e inspiradora. Des-tacaron el nivel de compromiso y profesionalismo de los competidores internacionales y que este viaje no solo sirvió para aprender más de ro-bótica, sino también para estrechar vínculos y crear redes para futuras competencias e innovaciones en el área.La robótica ya es una realidad con la

que convivimos a diario y sigue cre-ciendo, lo que implica mayor com-promiso de brindar oportunidades a más jóvenes. Así lo entendió la Uni-versidad del Cono Sur de las Améri-cas, que luego de la participación en “Team” en el mundial de robótica, incentivará más a la enseñanza y po-pularización de la robótica, incluso anunció la apertura de las carreras de Ingeniería en Mecatrónica e Inge-niería Electromecánica para la con-vocatoria del 2017.

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VIII Concurso de Creatividad en Innovacion con Responsabilidad Social Empresarial, Expoferia, Ideas Locas 2015

Como cada año, con el objetivo de fomentar la creatividad y la in-novación en los cursos de Emprendedorismo dictados por la UCSA y despertar el espíritu emprendedor y la Responsabilidad Social Empresarial de los alumnos, a partir de su primer eslabón que es la creatividad, hasta la concreción de los planes de negocios, la Univer-sidad del Cono Sur de las Américas realizó el concurso “Ideas Locas”.

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El concurso se realizó en el local el Salón Auditorio “Dr. Vicente Sarub-bi” en pasado mes de diciembre del 2015. Y en esta edición participaron todos los alumnos inscriptos en los módulos de Desarrollo Emprende-dor y Oportunidades de Negocios.

El concurso contó como todos años con un distinguido y exigente jurado: integrado por la Directora del Cen-tro de Emprendedores, Sra. Ruth de Lima, el Coordinador de Educación Virtual de la UCSA, Lic. Hernán Báez, el Representante del CONACYT, Lic. Alcides Corbeta, la Directora de Pro-yectos de UCSA, la Lic. Ma. De los Án-geles Duarte y la Directora de Inves-tigación de la UCSA, la Lic. Matilde Duarte.

GANADORES

MODALIDAD: “DESARROLLO EMPRENDEDOR”Primer Lugar: Proyecto “ECO FRESH”Integrantes: Allan Samaniego y Marco AguilarSegundo Lugar: Proyecto: “House-Plast”Integrantes: Viviana Martínez, Ma-riel Aquino y Alexis Aquino.

MODALIDAD: “OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS”Primer Lugar: Empresa “3R Mue-bles”, Producto: “Eco-Stools”Integrantes: Ruth Cohler, Sandra Martínez y Emilce RamírezSegundo Lugar: Empresa: “Dejovi”, Producto: “Incuhuevo”Integrantes: Victor Duarte, Derlis Bogarín y José Piñanez.

La directora del Centro de Empren-dedores de la UCSA, Prof. Ruth de Lima fue designada por el CONACYT a representar al Paraguay como ju-rado del Premio Mercosul de Ciencia y Tecnología Edición 2015, realizado en la ciudad de Brasilia Br, los días 6 y 7 de junio pasado. Participaron más de 300 proyectos de investigación provenientes de Paraguay, Brasil, Ar-gentina, Uruguay y Venezuela y cuya temática de la presente edición fue INNOVACIÓN y EMPRENDEDORISMO.

EMPRENDEDORISMO

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#ElPorElla Es una campaña promovida por ONU MUJERES, Se trata de la pri-mera campaña de este tipo en las Naciones Unidas: queremos tratar de mover a todos los hombres y los jóvenes que podamos para que sean defensores de la igualdad de género. Y no solo queremos hablar de esto, queremos asegurarnos de que sea algo tangible. Queremos poner fin a la desigualdad de género y para ha-cerlo, necesitamos que todas y todos participen.

Estudiantes de la UCSA, a través de la cátedra de Responsabilidad So-cial Empresarial, se han sumado a la Campaña #ElPorElla Paraguay, entrevistando a personas que en su vida cotidiana son destacables como símbolos de lucha por la igualdad de género.

ENTREVISTApor el alumno Cristian Cabrera

Karen Noldin, estudiante e integrante del Cuerpo de Bomberos Voluntarios del Paraguay.

Buenos días soy alumno de la Univer-sidad del Cono Sur de las Américas UCSA, que es miembro de la Red de Pacto Global Paraguay. El Pacto Glo-bal es una iniciativa impulsada por las Naciones Unidas en todo el mun-do, así también la Campaña HeForS-he.

¿Escuchó hablar?, ¿conoce la Cam-paña HeForShe? - La verdad que no he oído al respec-to, pero suena interesante.

HeforShe se trata de una movilización a nivel mundial que pretende concien-ciar a los hombres sobre los derechos igualitarios de las mujeres y así lograr que ellos luchen por estos derechos, para así obtener una humanidad mas igualitaria.

Estoy cursando la carrera de Inge-niería Industrial y específicamente la Cátedra RSE, que en uno de sus capí-tulos trata el tema de la igualdad de oportunidades. Este año muy, en particular, nos han encomendado como Trabajo Prác-tico en el marco de esta Campaña, contactar y entrevistar a personas que trabajan o desempeñan tareas que la sociedad ha estereotipado como habitual que lo haga una per-sona del sexo opuesto al suyo.En este marco me gustaría hacerle unas preguntas y si me permite lo compartiré con compañeros de mi universidad y otras universidades participantes de la campaña. - Sí, no hay problema.

¿Cuál es su nombre? - Mi nombre es Karen Noldin

¿Qué formación tiene? - Actualmente estoy estudiando la ca-rrera de Comercio Exterior, cursando el 1. año.

Parte del discurso de Emma Watson, Embajadora de Buena Voluntad de ONU

Mujeres, en un evento especial de la campaña HeForShe, en la sede de las

Naciones Unidas, Nueva York, el 20 de septiembre de 2014

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¿Porqué escogió esa carrera, estu-dios o esta formación? - Suena interesante introducirse en el área comercial, por las oportunidades que se me puedan presentar en un fu-turo.

¿A qué se dedica o en qué trabaja? - Actualmente, presto servicio en la Unidad de Cuerpo de Bomberos Vo-luntarios del Paraguay, en Areguá. Además estoy trabajando en el área administrativa de un Taller de Neu-máticos.

¿Cómo se siente desempeñando una tarea o trabajo que la sociedad ha estereotipado como habitual para una persona de sexo masculino? - Me siento orgullosa de poder des-empeñar una labor que pocos y pocas se animan a cumplir por el bien de la comunidad.

¿Cuál es su opinión en relación a las masculinidades (conjunto de carac-terísticas, valores y comportamien-tos que la sociedad impone como “el deber ser de un hombre”)?, como por ejemplo no llorar, usar la violen-cia como forma de expresarse, etc. - La sociedad tiene un concepto erróneo, ya que los dos géneros son capaces de cumplir varias labores. En mi caso particular, lo demuestro cumpliendo con un servicio para la sociedad, donde el principal desafío es combatir con el miedo y los riesgos que se puedan presentar, y en mu-chos casos esta en juego la vida de las personas.

¿Qué opina de la igualdad de opor-tunidades? - En la actualidad en nuestro país la igualdad de oportunidades se cum-ple, pero no en todas las áreas, ya que las mujeres no tenemos acceso a mu-chas oportunidades laborales, o si la tenemos el nivel de remuneración no es la misma que un hombre.

¿Qué le parece la Campaña HeFor-She? - Me parece genial, ya que están con-cienciando a la sociedad, especial-mente a los hombres para que ayu-den a cambiar ese pensamiento que existe desde hace mucho tiempo.

¿Está dispuesta a apoyar y ser parte de la Campaña HeForShe en Paraguay contribuyendo desde su ámbito de acción para disminuir la brecha de la desigualdad de género que en su inmensa mayoría recae sobre las mujeres y las niñas? - Sí, por supuesto.

¿Le gustaría darnos un mensaje en relación al tema? - Las mujeres son capaces de desarro-llar diferentes tipos de tareas al igual que el hombre. El objetivo es seguir luchando por la igualdad de género.

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esari

ales

Preguntas Frecuentes para que una persona física se inscriba como contribuyente del IRP El Impuesto a la Renta Personal (IRP) está vigente, hace 4 (cuatro) años, desde el 1 de agosto 2012. Este im-puesto grava las rentas de fuente pa-raguaya que provenga del ejercicio de actividades que generan ingresos personales. El impuesto se paga una vez al año y coincide con el año Civil.

¿Cuánto debe ser el ingreso para que este impuesto afecte a una Persona?Para el ejercicio fiscal 2015, el ingre-so debe ser 84 salarios mínimos, to-mando como parámetro el ingreso del 1 enero 2015 hasta 31 diciembre 2015. Esto implica una equivalencia a G. 153.220.620.Para el ejercicio fiscal 2016, el ingre-so debe ser 72 salarios mínimos, to-

mando como parámetro el ingreso del 1 enero 2016 hasta 31 diciembre 2016. Esto implica una equivalencia a G. 131.331.960.

¿Qué plazo de inscripción posee la persona física que se convierte en contribuyente del IRP?Las personas físicas que obtengan ingresos gravados superiores a los 72 salarios mínimos anuales en el año 2016, tienen un plazo de 30 días hábi-les, a partir de la fecha en que hayan quedado incididas, para inscribirse en el RUC como contribuyente del IRP. Posterior a los 30 días hábiles, la inscripción en el RUC es con una sanción en concepto de contraven-ción de G. 50.000. En caso que la per-sona física se encuentre inscripta en el RUC como contribuyente del IVA o en cualquier otro impuesto adminis-trado por la SET, deberá realizar una

IRP Impuesto a la Renta Personal actualización de su obligación tribu-taria por medio la Web: www.set.gov.py.

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Las inscripciones deben estar acom-pañadas del formulario “Manifesta-ción de Ingresos Grabados por el IRP” disponibles en la página de la SET. ¿Se debe pagar por los 131.331.960 guaraníes de ingreso obtenido en el 2016?El monto de G. 131.331.960, corres-ponde al rango no incidido del ejer-cicio 2016, por el cual no se tributa el presente impuesto. Con este monto solo se convierte en contribuyente. Por ejemplo, el 25 de agosto obtie-ne o acumula ingresos superiores a 131.331.960 de guaraníes se convier-te en contribuyente del IRP a partir del día 26 de agosto del 2016 y debe

inscribirse en el lapso de 30 días hábiles a partir del 26 de agos-

to. Si desde dicho momento y hasta el 31 de diciembre de

2016 obtiene otros ingresos equivalentes a 75.000.000

de guaraníes y en el mismo periodo tiene

gastos por un total de 70.000.000.- de guaraníes, total-

mente deducibles, solo debe pagar el im-

puesto por los 5.000.000 de guaraníes restantes, aplicando la

tasa del impuesto que es 10 % es decir, debe pagar 500.000 guaraníes en concepto del Impuesto a la Renta Personal.El Impuesto a la Renta Personal (IRP) es considerado el tributo más jus-to, porque responde al principio de equidad y capacidad contributiva. Quien más gana, más aporta. Este principio de alto contenido social, y que propone un sistema de convi-vencia más equilibrada y justo entre quienes más poseen y quienes tie-nen niveles de ingresos menores.

Mgtr. Juan Cancio Fleitas Belloto.Director de Ciencias Empreariales.

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Codigo de etica

la UCSA me parece que está muy completo, hace referencia a los prin-cipales puntos por los cuales debe regir una institución, hablando de las responsabilidades, obligaciones y la forma en que deberían actuar los que forman parte de dicha institu-ción. En cuanto a la sugerencia, pues lo correcto sería llevarlos a la prácti-ca que cada uno de los miembros ya sean directivos, docentes y alumnos cumplan con el rol que les pertenece, tanto dentro como fuera de la institu-ción, para así construir una sociedad mejor que se rija por principios y va-lores éticos…”

…“Después de leer el Código de Ética de la UCSA, pude apreciar los princi-pios éticos de la institución y a quié-nes se aplican ya que el objetivo fun-damental de este la construcción de una ética institucional, lo que impli-ca la participación de todos los que conforman la Universidad. Personal-mente no tengo sugerencias para mejorarlo, está bien clara y explícita, ya que en el código dice claramente que se aplica a las autoridades, do-centes, estudiantes, funcionarios ad-ministrativos, personal de servicio, egresados y proveedores…”

…“Al leer todo el material me doy cuenta que lejos están muchas em-presas de ser una entidad que cum-ple con el Código de Ética, tanto en lo interno como en lo externo, pero vamos a mirar la UCSA, me queda fe-licitar a esta Universidad, no solo por el Código de Ética que plantea, sino por que lo cumplen, tanto los profe-sores, funcionarios, etc. Esto puedo verlo de manera interna ya que la calidad de enseñanza es buena, es la finalidad de la UCSA y conociendo a alumnos egresados de la universidad veo en ellos un potencial y una pre-paración bastante sólida para servir al país. Siempre uno debe merar para más adelante con la idea de progre-sar; para mejorar se podría dar más

información sobre el Código de Ética de la UCSA, para así informarnos más y creo que de esta manera el alumno querrá ser más partícipe de las acti-vidades de la Universidad ya que se sentirá mas parte de la UCSA al estar comprometido en cumplir e imple-mentar el Código Ético de la univer-sidad”…

...“En el Código de la UCSA se refleja una preocupación por la formación ética, en general por la creación de buenos profesionales y líderes em-prendedores, con capacidad de ges-tión y sensibilidad social, mediante los docentes se inculcan estos va-lores e incentivan a los estudiantes a idear, crear o mejorar acciones de ayuda a la sociedad, medio ambien-te, entre otros. Los valores éticos también son asumidos por autorida-des, funcionarios y demás allegados a la institución con el fin de generar un ambiente de trabajo agradable...”

Las buenas acciones enriquecen al estudiante y que son aprobadas por el ámbito social, son éticas.La ética pretende formular reglas de conducta, implementar normas a las que se deben ajustar los actos; éstas las debe asumir el estudiante, para que le permitan obrar con prudencia.La moralidad deberá aparecer en-tonces, como elemento que contri-buya al desarrollo de la personalidad del estudiante, de su autonomía, ca-pacitándole y ejercitándole en el uso responsable de su libertad, sobre la base de un Código de Ética.Es por eso que un estudiante ético ve reflejados sus actos en el desarrollo de su educación y las relaciones de grupo deben conservarse teniendo en cuenta que para el futuro serán de mucha utilidad.

Lic. Carolina ScholzCátedra RSE

El crecimiento personal está ligado a la estructura social, por tal razón es necesario conocer la Institución en la cual se da el proceso de formación profesional logrando así una mayor identificación con ella.Un Código de Ética es un instrumen-to, una herramienta, para divulgar los valores que hay detrás de una orga-nización, o dicho de otro modo, para expresar, recopilar y divulgar el raci-mo de valores, principios y normas éticas que la organización ha hecho propios. Es también, un elemento de referencia y apoyo para la toma de decisiones diarias. Su importancia radica en que orien-ta la forma de proceder en aquellos casos o situaciones que se encuen-tran en “zonas grises” y a las que se enfrentan diariamente los integran-tes de una organización, existiendo opiniones diversas, lo que dificulta la toma de decisión. A través de la Cátedra de Responsa-bilidad Social Empresarial, que con-templa entre sus capítulos el conoci-miento, la importancia, el contenido y la forma de elaborar este importan-te instrumento empresarial, hemos relevado opiniones de los estudian-tes de la UCSA en relación al Código de Ética:

…“Me parece que el Código de éti-ca de la UCSA expresa muy bien los valores y principios de la institución educativa y de su compromiso con todos los individuos relacionados, docentes, estudiantes, proveedores, etc. Se hace mucho hincapié en las protecciones de los bienes y recursos de la institución, también el respeto a las instalaciones, así como a los funcionarios”…...“En cuanto al Código de Ética de

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En la jornada del pasado 10 de junio, la Universidad del Cono Sur de las Américas tuvo el honor de presentar junto con la CONACYT, al excelente grupo de científicos españoles Big Van “Científicos sobre ruedas” y su afamado show de Monólogos Cien-tíficos.Big Van “Monólogos Científicos” es un espectáculo en el que un grupo de monologuistas científicos preten-de acercar diferentes ámbitos de la ciencia a todo el público. Resolver dudas y conocer más sobre física, química y biología de manera ame-na y comprensible. Y por sobre todo, con mucho humor.

El evento tuvo lugar en el salón au-ditorio “Dr. Vicente Sarubbi” de nues-tra institución. Donde participaron alumnos, directivos y un público en general que disfrutó aprendiendo

sobre ciencias de manera divertida entre risas y aplausos.Los jóvenes científicos españoles que integran The Big Van Scientists on the Road, son: Javier Santaolalla, Helena González y Oriol Marinón. Es-tán en plena gira mundial y su paso por nuestro país va a ser recordado por todos como un espectáculo de primer mundo conociendo los avan-ces más recientes de las ciencias de la forma más divertida.

Oriol Marinón: químico de formación (porque le encantaba hacer explo-tar cosas) dejó los laboratorios de síntesis orgánica para dedicarse a la biología molecular. Su especialidad, la Resonancia Magnética NuCelar (como diría Homer). Es doctor en Biofísica, lo que le sirve para hablar de biofilms.

Helena González: doctora en Genéti-ca y Biología del Cáncer. Premio Na-cional Fin de Carrera. Coordinadora de actividades de divulgación en el Parc Científic de Barcelona. Funda-dora de la compañía de divulgación científica “Clowntífics”.

Javier Santaolalla: ingeniero superior en Telecomunicaciones, físico y doc-tor en Física de Partículas. Realizó su labor de investigación en la Agencia Espacial Francesa, para el proyec-to Galileo y en el experimento CMS del LHC en el CERN (Ginebra) donde hizo la tesis con una beca del CIEMAT. Community Manager de TBVT, pue-des verlo colisionando partículas en el escenario o en su canal de YouTu-be DateUnVoltio.

the big van cientificos sobre ruedas en paraguay

GLa solemne ceremonia de gradua-ción de la Universidad del Cono Sur de las Américas, UCSA, se realizó el 16 de noviembre de 2015, en una noche que vistió al Hotel Sheraton Asunción con sus mejores galas. La bienvenida estuvo a cargo del rector de la Universidad, el Ing. Luis Alberto Lima Morra, quien se dio el gusto de celebrar la concreción de una generación más de excelentes profesionales emprendedores de la UCSA.

La entrega de diplomas a los egre-sados a cargo de las autoridades de la Universidad del Cono Sur de las Américas y de la Escuela de Adminis-tración de Negocios, luego procedie-ron al juramento, momento de gran algarabía en la noche.

El momento más emotivo sin lugar a dudas, el discurso de la Lic. Ceci-

raduacion Ceremonia de GraduacionPromocion 2014/15

lia Esther Zaracho Grance, quien se destacó en la institución culminando sus estudios de manera prodigiosa con un promedio cinco absoluto. La Mejor Egresada de la Promoción; fue la encargada de dar el mensaje de “misión cumplida” a todos sus com-pañeros egresados en una noche cargada de emociones.

El cuadro de honor estuvo com-puesto, además de la Mejor Egre-sada, por: el mejor alumno de Ciencias de las Ingenierías, Ing. Freddy Osvaldo Agüero Amarilla, mientras que la mejor alumna de las Ciencias Humanísticas, Lic. Gl-adys Johana Fariña Orihuela.

El momento artístico contó con la presencia del maestro Lito Barrios y la cantante María José Maldonado.Felicitamos una vez más a los me-jores egresados de la promoción 2014/2015.

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Ceremonia de GraduacionPromocion 2014/15

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2020

Cecilia Zaracho Mejor Egresada de la UCSA Carrera Comercio Internacional. ¿Cómo te enteraste de la UCSA y por qué la elegiste? Terminado el colegio, elegir la mejor institución, es una tarea realmente difícil. Supe de la UCSA por medio de un familiar, cuyo compañero de trabajo era un docente de ingeniería. Elegí ser parte de la familia UCSA por dos motivos: las muy buenas referen-cias, sobre la calidad educativa y la posibilidad iniciar la carrera con una beca universitaria que solo depen-diera de mi rendimiento académico para mantenerla durante los 5 años.

¿Cómo fue tu experiencia en la UCSA? Analizando los años de carrera, llego a la conclusión de que mi paso por la UCSA me ha dejado una experiencia más que positiva, no solo por la ex-celente formación recibida sino por las personas que marcaron mi etapa de alumna. Además de profesores y compañeros conocí, verdaderos edu-cadores que para mí son referentes en el ámbito profesional y también sinceros amigos que siguen tan pre-sentes como antes. Hoy siento nos-talgia recordando tantos momentos con cada uno de ellos.

¿Qué opinas del nivel educativo de la UCSA? Como egresada siempre destaco la calidad educativa de la carrera de Comercio Internacional; competiti-va y rigurosa. Nos han formado en conocimiento, experiencia y valores. Sin duda, somos muchos los jóvenes quienes queremos enriquecernos en todo ello y estoy realmente muy orgullosa de haber aprovechado la oportunidad brindada por la UCSA.

¿Cómo eran tus días de estudios? ¡Qué muchos momentos vienen a mi mente! Eran de mucho esfuerzo

y constancia. Tenía materias que re-querían de mayor dedicación com-paradas a otras. Y llegar a un examen tenía un plus, la presión de lograr un excelente rendimiento ante una escala de calificación muy exigente. Había días enteros de estudios, no-ches sin dormir, preocupaciones y hasta llanto. Pero como reza un di-cho “nadie dijo que sería fácil, pero sí que valdría la pena”.

¿Creías que ibas a terminar la ca-rrera 100 % becada? ¿Es imposi-ble? Soñaba y oraba a Dios por ello. Cum-plir con el requisito del promedio general 5 absoluto era un desafío gigante, pero iniciaba desde parti-cipar en clase, ser puntual, entregar trabajos hasta de un punto si lo hu-biere y prepararse bastante para las pruebas. La entrega del día a día hizo posible coronar 5 años de estudios y construir mi futuro profesional. Cul-minar una carrera 100 % becada es posible, solo depende de la convic-ción de lograrlo.

¿Cuál es tu opinión acerca de los profesores que te han acompaña-do a lo largo de la carrera? De cada uno recuerdo una frase cé-lebre personal y sus consejos. Todos han marcado mi formación y se han ganado mi cariño y admiración. Más allá de los conocimientos, siempre recibí palabras de aliento y apoyo,

hasta hoy día. Son personas que han compartido conmigo momentos de angustia y felicidad, me exigieron bastante, pero también, me prepara-ron para todo ello. Gracias mis queri-dos maestros.

¿Te sentiste respaldada por la ins-titución? Desde que ingresé sentí la confianza que depositaron en mí. La posibili-dad de obtener la licenciatura me-diante una beca fue el mayor respal-do, que lo retribuí con mi incansable esmero. Fue tan lindo recibir el apo-yo de toda la familia UCSA, guardo mucha gratitud para cada uno de sus miembros.

¿Qué mensaje le dejas a los jóve-nes, quizás con menos posibilida-des, aquellos que piensan, no pue-do pagar la cuota, es mucho para mí? Yo me preguntaba ¿será que podré acceder a una beca y mucho más aún, mantenerla? Hoy estoy aquí dando testimonio de que es posible, ya que todo se encuentra en nosotros mismos. Por más limitaciones que existan, exploten sus capacidades y busquen medios para forjar el cami-no que los lleve a lograr sus sueños. No desistan, persistan. Hay que gol-pear puertas, aprovechar las oportu-nidades y triunfar. No se conformen con poco. Estudiemos siempre, pre-parémonos y tomemos desafíos.

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¿Qué debo tener en cuenta antes de inscribirme en una universidad?

Antes de inscribirse en una universi-dad o instituto, los estudiantes de-ben considerar que es primordial que la carrera de su elección cuente con la habilitación correspondiente para evitar ser defraudados.

¿Por qué es importante la habilitación?

La habilitación es importante porque es el acto administrativo por el cual el órgano responsable, ya sea el Con-sejo Nacional de Educación Superior (Cones) o una entidad equivalente, aprueba formalmente una propues-ta académica para presentarla como oferta a los estudiantes. Esta medida otorga la legalidad a la carrera y es primordial contar con ella para que una disciplina de una sede o filial de-terminada cuente con el certificado de calidad otorgado por la Agencia Nacional de Evaluación y Acredita-ción (ANEAES).

¿Qué es la Acreditación?

Es un proceso voluntario al cual se somete una institución educativa, que tiene como finalidad asegurar la calidad y el mejoramiento continuo de las carreras de la universidad ba-sada en un juicio sobre la consisten-cia entre los objetivos, los recursos y la gestión de una unidad académica (Ley 2072, Art. 22).Es una exigencia en la educación su-

perior, en la cual se evalúa la calidad de lo que se hace en una universi-dad, para buscar la excelencia que la institución brinda en las carreras desarrolladas, en la formación de profesionales y así poder certificar que la institución posee las faculta-des necesarias para desempeñar su cometido.La acreditación constituye un ele-mento de juicio importante para seleccionar la institución en que se cursará una carrera, programas y certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los crite-rios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profe-sionales. Los alumnos son los primeros bene-ficiados, porque ellos desarrollarán competencias genéricas y específi-cas que garantizarán su inserción no solo en el campo laboral, sino tam-bién en el campo socioeconómico, estarán preparados para desarrollar actividades ciudadanas, personales y profesionales con las exigencias de competitividad que el contexto de nuestro siglo exige.

¿Qué es la ANEAES?

Apartir de la promulgación de la Ley N.° 2072/03, de creación de la Agen-cia Nacional de Evaluación y Acre-ditación de la Educación Superior, ANEAES, se instaura el órgano certifi-cador de la calidad de la educación superior, en todos sus componentes.

¿Por qué solo algunas carreras entran al proceso?

Entran al proceso solo aquellas ca-rreras que son convocadas por la ANEAES, la agencia realiza el llamado para que las carreras se presenten a él.

¿Cuáles son las etapas del proceso para acreditar?

El proceso de acreditación compren-de básicamente 3 etapas:A) La autoevaluación: es un proceso participativo, reflexivo y con el rigor técnico que garantice que la informa-ción obtenida sea válida, confiable y verificable. La autoevaluación debe concluir con un Plan de Mejoras.B) La evaluación externa de pares: es un proceso de evaluación por pares externos a la Carrera, que compren-de: (1) revisión de la documentación entregada por la institución; (2) visi-ta in situ de un Comité de Pares y (3) informe escrito que incluye un juicio de valor. Los pares evaluadores son designados por el Consejo Directivo de la ANEAES. C) El Informe final: el consejo directi-vo de la ANEAES analizará el informe del Comité de Pares Evaluadores, el Informe de Autoevaluación y el Plan de Mejoras y, en base a dicho análi-sis, redactará la síntesis evaluativa. Así mismo, indicará recomendacio-nes y emitirá dictamen.

ES IMPORTANTE SABER...

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ntrevistase¿Cuál era tu sueño cuando eras niña?De niña se tiene muchos sueños, si bien no dimensionaba todavía cuál sería mi actividad, quería tener una actividad que esté relacionada con las personas.

¿Cómo conociste a la UCSA?Desde muy jovencita empecé a tra-bajar en la EDAN, la escuela de admi-nistración de negocios y miré las ma-llas curriculares de todas las carreras y bueno por supuesto la que más me llamó la atención fue la de psicolo-gía, que además, era la que no tenía nada que ver con números ( jaja).

¿Cómo es un día de trabajo tuyo?Mi día a día es bastante ajetreado, ustedes saben que trabajar con per-sonas y el potencial humano no es nada sencillo. Este trabajo me permi-te conocer muchas personas, porque las entrevisto como encargada de búsqueda y selección, para diferen-tes tipos de cargos.

¿Qué es lo más gratificantes que te da esta profesión?Realmente es muy conmovedor cuando te agradecen la oportunidad, te gratifican de muchas formas y eso te llena de orgullo, ver también, a las personas que uno incorpora la em-presa, cómo se desarrolla dentro de

la empresa y crece.

¿Recomendás la UCSA?En la UCSA realmente aprendí lo que son las herramientas propias de la de la carrera de psicología. Conocí mucho del componente humano, de la gente, que es lo que hoy me sirve para poder analizar y evaluar a las personas y valorarlas.

¿Qué mensaje les dejás a los jóve-nes? Que aprovechen la oportunidad que tienen de estudiar, el campo laboral te da la experiencia, la universidad las herramientas, pero depende mu-cho la actitud que pone cada uno.

licencia en Psicologia Empresarial Esther Escobar, Egresada de la UCSA.

Gerente del departamento de búsqueda y selección de recursos humanos en la empresa Condor S.A.C.I

Ingeniera Industrial Lilian Nunes, Egresada de la UCSA. Gerente de Seguridad y Medio Ambiente en la empresa Petrobras Paraguay.

¿Qué representa para vos ser ge-rente de Seguridad y Medio Am-biente de una multinacional tan importante como Petrobras Para-guay?Es un desafío bastante grande, Petro-bras es una empresa multinacional y desarrollar todo lo que son las certifi-caciones internacionales no es tarea fácil, pero con la formación que me-dio la UCSA pudimos lograr con mi equipo un desempeño óptimo y hoy puedo decir que es la única empresa certificada en el país, con las tres nor-mas internacionales.

¿Qué es lo más gratificante que te da esta profesión?La satisfacción más grande fue la ley de calidad de aire. Ley que fue pro-mulgada en el 2003, tuve la oportu-nidad desde el 2008 de trabajar con naciones unidas sede, con el PNUMA, trabajando en un estudio de calidad de aire de Asunción y finalmente sacamos una legislación nacional, la cual permitió bajar muchísimo la contaminación gracias a la disminu-ción del azufre en los combustibles.

¿Por qué tomaste la decisión de inscribirte en la UCSA?Con la UCSA, en la carrera Ingeniería Industrial, encontré esa combinación de lo que yo quería, construir pero con un desarrollo sustentable. Veía que acá, había por ejemplo materias que eran tratamiento de residuos,

que tenían que ver con procesos y todo eso me condujo a lo que hoy soy. La UCSA es una universidad que permite al alumno poder trabajar sin perder la calidad educativa. Muchas veces, uno pasa mucho tiempo en la universidad, pero realmente no aprendés aquello que es útil para la carrera en sí y esa es la posibilidad que te da UCSA. Personalmente creo que tiene las mejores materias que te van a servir realmente para el trabajo que uno ejerce y es muy importante.

¿Qué mensaje les dejás a los jóve-nes?Que si cada uno pone de sí puede lle-gar adonde se proponga saliendo de esta universidad, los sueños acá se pueden llevar a cabo, los sueños se pueden construir sin destruir.

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¿Qué soñabas ser cuando era niño?Empezando el bachillerato técnico, recuerdo que una profesora nos ha-bía hecho un test psicotécnico y nos preguntaba qué queríamos ser de grande, y bueno, en aquel momento yo ya tenía fija la idea de que quería ser ingeniero.

¿En qué se diferencia para vos la UCSA de otras Universidades?Bueno, en la UCSA encontramos la credibilidad que buscábamos y las posibilidades que también podía darnos, ya que todos trabajabamos en esa época, lo que es una gran ven-taja que nos dio la UCSA, la de poder seguir trabajando y a la vez estudian-do. Por supuesto, eso requiere mu-cho más esfuerzo.

¿Cuál es tu función en Labsol?En Labsol, tenemos muchas respon-sabilidades, personalmente estoy

¿Cómo era la informática cuando empezaste?El primer Windows que tuvimos con datos fue de 3.1 y era un sistema ope-rativo que entraba en 6 disckets de un media de 1400Mb.

¿Cómo tomaste la decisión de es-tudiar ingenierías en la UCSA?Empecé con muchas dudas, porque soy extranjero, soy italiano. Sobre todo por el idioma, será que voy a

Ingeniero en Electricidad Robert Duarte, Egresado de la UCSA.

Gerente General en la empresa Labsol. Primer laboratorio en ensayos eléctricos del Paraguay.

Ingeniero en Informatica Franco Brogliato, Egresado de la UCSA. Propietario de Farst Realidad Aumentada

como gerente general y bueno, tengo toda la responsabilidad de planifi-car, controlar y gestionar la empre-sa, desde los aspectos técnicos, así como los aspectos administrativos y financieros. Es una gran oportunidad de creci-miento, porque en Paraguay fuimos y somos uno de los primeros labo-ratorios acreditados para ensayos eléctricos para prueba de productos eléctricos y también estamos acre-ditándonos como laboratorio de ca-libración en magnitudes eléctricas que tampoco teníamos en Paraguay. Bueno, es una gran responsabilidad, pero un lindo desafío.La gente que está acá trabajando conmigo, tiene que estudiar y ese es un objetivo, un desafío que le ponía-mos a cada uno de los que entra.

¿Recomendás a la UCSA?Por supuesto, recomiendo que estu-

dien en la UCSA, porque da la posi-bilidad de seguir trabajando pero sin menguar en la calidad de la forma-ción, que es muy importante.UCSA ha crecido mucho en estos últi-mos tiempos, con laboratorio, con in-fraestructura, con profesores y desde el inicio ha sido así, cuando nosotros nos formamos teníamos un plantel docente muy importante, que sigue manteniendo. Nuestro país necesita de ingenieros y UCSA brinda una bri-llante posibilidad de ser ingeniero.

¿Qué mensaje les dejás a los jóve-nes?Somos dueños de nuestro destino, cada uno construye sus destinos, nada es imposible.

entender todo lo que me dicen (¿?), aparte ya haciendo 20, 30 años que no tomaba un libro, me pregunta-ba, será que voy a poder retener (¿?). Pero bueno en fin, dije no me impor-ta, solamente voy a saber si me tiro.Tuve la posibilidad de estudiar, me-diante instituciones como la UCSA, que ofrece este tipo de servicio de noche para personas que trabajan. Y mediante esto tuve la posibilidad, aproveché y hoy soy ingeniero.

¿Cómo se transformó ese sueño de tener tu propia empresa, en reali-dad?La Realidad Aumentada es un pro-

yecto que empezó en la facultad, se inició como un proyecto de tesis, fi-nalmente fue mi tesis y después se transformó en una empresa.

¿Recomendás a la UCSA?La UCSA es donde yo aprendí a pro-gramar, a diseñar un sistema, crear una base de datos a modificarlo, aprendí que se necesita, dónde se consigue.Cada persona nace con un regalo un talento y la UCSA tiene buenas herra-mientas para que las personas pue-dan desarrollar estos talentos.

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Procesos de evaluaciOn de la calidad de la EducaciOn Superior en LA UCSA

Son varios los temas relacionados con el aseguramiento y mejora de la calidad educativa que exigen un análisis crítico de parte de los ges-tores y de los actores universitarios en este tiempo en que cuestiones transversales destacables como: el objetivo y significado de la misión de las universidades, el significado de la calidad, la exportación de la educa-ción o la educación transnacional o sin frontera, la educación virtual, la internacionalización, la cooperación interuniversitaria, la promoción de vínculo con el sector productivo, el financiamiento, la transferencia de crédito y la movilidad estudiantil.

La evaluación y la acreditación no solamente son necesarias por las razones ya citadas, hoy día son un imperativo ético en la construcción y consolidación de las instituciones del sistema de la educación superior con efectividad científica y social. En esencia, el cambio se reduce a abrir las puertas a la sociedad y a es-

cuchar lo que ésta demanda de las universidades. Eso exige una actitud de servicio social de las instituciones y, sobre todo, de cada uno de sus miembros, en especial de los docen-tes que han de aplicar estos cambios.

Es importante entender que este pro-ceso no debe terminar con la acredi-tación, no hay que bajar la guardia, debemos apuntar a mejorar cada vez más, a estar expectantes en seguir apuntando a que las carreras cum-plan con los criterios de calidad. Es un proceso continuo, debemos se-guir cumpliendo con el Plan de Me-joras a corto, mediano y largo plazo, porque la finalidad es mejorar cada vez más con el trascurso de los años. La autoevaluación debe ser una práctica permanente, consolidar una cultura de evaluación.

La evaluación es una herramienta para la transformación. Es una re-flexión permanente sobre la acción, la cual está destinada a todos los actores de la comunidad educativa para facilitar la toma de decisiones confiables sobre la información re-levada del proceso que se ha venido desarrollando y, al mismo tiempo, proveer información confiable al pú-blico en general.

La UCSA comprometida con los mecanismos de evaluación imple-mentados en el país por la Agencia Nacional de Evaluación y Acredita-ción ANEAES, participa del proceso experimental de evaluación institu-cional. En ese sentido a principios de este año ha entregado el Informe de Autoevaluación Institucional con el objetivo de realizar un análisis de

su gestión e implementar mejoras en las debilidades detectadas.

Así mismo, ha entregado los informes de autoevaluación para las carreras de Ingeniería en Informática, Licen-ciatura en Contabilidad y Auditoría y Licenciatura en Administración de Empresas. Estas carreras actualmen-te esperan las visitas de los pares evaluadores.

Para realizar ambos procesos, tanto la evaluación institucional como el de las carreras se han conformado comités de autoevaluación. En el caso de los comités de autoevalua-ción institucional está compuesto por directivos, docentes, funciona-rios.

Para la autoevaluación de carreras se conformaron comités de autoevalua-ción compuestos por docentes de la carrera con suficiente experiencia y trayectoria en la docencia.

El Comité de autoevaluación de las carreras de Ingeniería en Informática, Licenciatura en Contabilidad y Audi-toría, Licenciatura en Administración de Empresas, están compuestos por los siguientes docentes, todos desig-nados por Resolución Rectoral. Docentes de Ingeniería en Informáti-ca: Perla Martina Agüero Estigarribia, Ramiro Arnaldo Espínola Espínola, Fernando Guang Ming, Armín Reyes Giménez.

Docentes de Contabilidad y Audito-ría: Horacio Campos Doria, Lorena Soledad Cuella, Rossana Elizabeth Zalazar Giummarres, Darwin Vicente

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Torreani Bauza, Teresita María Céspe-des López.

Docentes de Administración de Em-presas: Pedro Crisologo Carreras Carmona, Patricia Andrea Morinigo Sanabria, Gerardo Alfredo Ruiz Díaz Franco, María Elizabeth Barrios Kuc-kh, Elsa Gregoria Bogado Palma, Ra-quel Graciela Cubilla Sanabria.

Estos docentes se han reunido perió-dicamente con el fin de analizar las dimensiones, componentes, criterios para cada carrera y evaluar el grado de cumplimiento de los criterios co-rrespondientes a cada carrera. Así mismo, se han introducido algunas modificaciones en el plan de estu-dios, en el perfil de egreso y en otros puntos donde se han detectado de-bilidades en la carrera, además de detectar las fortalezas. Se ha elabo-rado un Plan de Mejoras para cada carrera que está en proceso de im-plementación.

Mgtr. Clara Ninfa Almada Ibáñez

Directora de Acreditación y Calidad

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TRANSFORMACION PARAGUAY

QUe ES?

?

Transformación Paraguay es una ini-ciativa social liderada por el experto en liderazgo, John Maxwell y su Fun-dación “John Maxwell Leadership Foundation”, la cual apunta a realizar entrenamientos en valores y princi-pios de liderazgo dentro de los sie-te pilares de la sociedad: gobierno, medios de comunicación, empresas, arte y cultura, religión y familia, sin costo para sus participantes.La meta es llegar al 10 % de la po-blación nacional, de ahí el número de 700.000 participantes. Transfor-mación Paraguay lleva el lema de “La transformación está en mí”, por-que reside en cada uno de nosotros, en cada persona, la posibilidad de cambiar, de mejorar, con el conven-cimiento de que si uno cambia el mundo cambia.La Universidad del Cono Sur de las Américas, UCSA, participa de esta ini-ciativa formando dentro de la institu-ción varias mesas redondas para la transformación, con participación de docentes, funcionarios y estudiantes.Durante varios meses se realizaron

los encuentros hasta completar die-ciseis reuniones donde cada uno de los participantes compartía las expe-riencias sobre cada tema tratado. La experiencia fue muy enriquecedora para cada uno de los participantes. En este caso participaron cinco es-tudiantes de la UCSA, y como faci-litadora una docente, se menciona que los estudiantes eran o son los más entusiastas. El material que nos servía de guía fue proveído por la organización de Transformación Pa-raguay. Este material pertenece al lí-der John Maxwell, está preparado en cada tema para generar conciencia, reflexión y cambio en cada uno de los participantes. Los participantes de esta mesa re-donda son los estudiantes, Viviana Elizabeth Gómez Kémal, Federico Cáceres Fleitas, Aaron John Leftwich, Jonatan Abner Aquino Rivas, Aldo Trevisán y como líder la docente Cla-ra Almada.A continuación, algunos estudiantes escriben sobre su experiencia de par-ticipar de la mesa redonda durante el tiempo que duro la capacitación.Viviana Gómez, estudiante de la ca-rrera de Ingeniería en Informática co-menta:-…“Con el lema “La transformación está en mí” empezó una iniciativa so-cial a nivel nacional de la mano del considerado número uno en lideraz-go John Maxwell y su organización que junto con el gobierno nacional pretenden llegar a unos 700.000 pa-raguayos para que se formen con valores y principios necesarios para ser líderes en distintos ámbitos ya sea dentro del gobierno, en los me-dios de comunicación, empresas

privadas, entidades educativas, en la familia, religión, arte y cultura para que sean estos líderes quienes den el gran impulso al desarrollo soste-nible de nuestro país, fue eso lo que me motivó a participar de la mesas redondas de transformación en que pude aprender mucho y especial-mente de los otros participantes con los cuales en base a diez valores y cinco principios de Liderazgo pro-puestos en el material de formación compartimos experiencias que nos ayudó a crecer y a darnos cuenta si cada uno de nosotros buscamos el cambio para bien de nuestro país lo vamos a conseguir sin lugar a duda. Haber desarrollado y compartido el material me sirvió bastante en mi vida personal, laboral y social, pero por sobre todo me incentivó a ser un líder con buenos principios y que sin miedo esté dispuesto a afrontar los problemas que se me presenten, por más grande que sean y además a motivar a las personas de mi entor-no a trabajar en equipo para alcanzar los objetivo propuestos por todos”...

Federico Cáceres, estudiante de la carrera de Ingeniería en Informática comenta:-…“Transformación Paraguay está abierto a todos, pero no es para to-dos. ¿Por qué esta deducción? Solo han decidido unirse a la mesa redon-da los que han sentido un llamado, ese llamado de Liderazgo. Desde el primer momento, desde que escu-ché a John Maxwell sentí la necesi-dad de formar un grupo como este y formar parte de ésta experiencia del cual no me arrepiento. Si me preguntarán una vez más cuál fue el

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TRANSFORMACION PARAGUAY

objetivo de este excelente equipo, lo resumiría en simples palabras, Creci-miento personal, Aptitud, Responsa-bilidad y la razón de todo esto, VIVIR INTENCIONALMENTE, hacer que los días cuenten y no solo contarlos. Ser un LÍDER no es tarea difícil tampoco fácil, es un proceso diario en que el principal autor eres tú, y donde des-cubrir tu propio talento a pesar de las dificultades, es tu mayor DESAFÍO.Como estudiante y futuro profesional motivo a mis compañeros y los más jóvenes a tomar este desafío como un compromiso para sí mismos, don-de podrán no solo tomar decisiones correctas en sus vidas sino ser mejo-res cada día”...Aaron John Leftwich, estudiante de la carrera de Ingeniería en Informáti-ca comenta:-…“La experiencia vivida durante este tiempo de compartir pareceres con otras personas, abrieron en mí un abanico de nuevos conceptos con una óptica diferente. Gracias ello he mejorado mis formas de interacción con el ambiente que me rodea po-niendo en práctica los valores insti-tuidos”...Jonatan Abner Aquino Rivas, estu-diante de la carrera de Ingeniería In-dustrial comenta:-…“Creo que la Experiencia de com-partir juntos, crear un grupo de personas en donde el valor de vida personal de cada integrante no solo conlleva a una superación, sino a una transformación para la obten-ción de objetivos y metas, han he-cho que la experiencia sea más que gratificante para mí, el hecho de aprender de los demás, de conocer opiniones que me pueden servir en la vida en base a los que otros han vivido. Fue realmente genial la mesa redonda, nos hemos reído mucho, sinceramente lo disfrute. Una de las cosas que se me quedo marcada es el hecho de que en el grupo parecía tan familiar, como si fuera que pudie-ra hablar a mi papá y mamá, hubo un microclima de paz, seguridad y

mucho respeto sobre todo, en otras palabras, lo que aprendimos con el curso realmente lo estábamos apli-cando. Los compañeros siempre se portaban cómicamente, al igual que yo, aunque siempre decía cosas no convencionales al igual que todos, no nos salíamos de la raya, o sea, en el marco del respeto. Fue increíble que lo hayamos hecho así”…

Mgtr. Clara Ninfa Almada IbáñezDirectora de Acreditación y Calidad

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ORNEO2015T

El Comité Deportivo de la UCSA, como cada año. llevó a cabo el “TORNEO DEPORTIVO UCSA 2015”. Las instalaciones del campus de la UCSA albergaron a un centenar de personas para estas jornadas deportivas. El éxito del evento se percibe con la cantidad de participantes tanto de alumnos y exalum-nos, quienes demostraron gran calidad deportiva en un am-biente competitivo, trabajo en equipo y especialmente mu-cho respeto.

CAMPEÓNFUTSAL

GALOS FC

CAMPEONASFUTSAL

LAS REINASDE MADRID

CAMPEÓNFúTBOL 8 VS 8LOS GALÁCTICOS

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CAMPEONASHANDBALL

ASOUCSA

CAMPEONESVOLLEY

LOS TITANES

GOLEADORAHANDBALL

ROMINA ORTIZ

GOLEADORFUTSAL

JOSÉ ACOSTA

GOLEADORAFÚTBOL

GLORIA RIVEROS

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ensenando con

excel

Este código realiza cálculos y regresa un resultado que es desplegado en la celda.Las nuevas tecnologías alcanzan a la Educación Superior, es especialmen-te en este terreno donde debemos emplear los medios técnicos actua-lizados y ser capaces de mejorar la calidad de la enseñanza.Vivimos en una sociedad comanda-da por las nuevas tecnologías, en que la informática juega un papel fundamental en todos los ámbitos.Debemos tomar conciencia de la ne-cesidad de saber manejar los princi-pales programas (MicroSoft - Excel).Conocer la tecnología y utilizarla no

constituye ningún privilegio, es una necesidad.El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de efi-ciencia y competitividad tanto a nivel empresarial como personal.Las universidades deben tener como propósito fundamental orientar al análisis y síntesis a los estudiantes en el uso de la informática, con la fi-nalidad de formar recursos humanos capacitados, reconocer y utilizar las diferentes herramientas que existen en el mercado a beneficio de la prac-ticidad, de los cambios en la forma de trabajar en el campo educativo, de las nuevas posibilidades de desa-rrollo individual y aprendizaje con la inserción de la computadora, hablar de computación es hablar de educa-ción.

Las universidades deben ser espa-

Una formula de Excel es un codigo especial que introducimos en una celda

cios movilizadores de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido innovador de sus conoci-mientos generados en el medio so-cial en el que se halla inserta.

Ventajas principales de la utiliza-ción de la informática en el marco educativoProceso de enseñanza/aprendizaje.El objetivo es brindar una alternativa digital para aplicar el conocimiento informático a los estudiantes.Este proceso está al alcance de cual-quier alumno que disponga del equi-po adecuado y el llegar a él depende solo del propio alumno.Es educación interactiva, el estudian-te decide hasta dónde quiere ser el receptor de un mensaje educativo.El proceso es flexible, se adapta a las características personales del estu-diante, de madurez intelectual, moti-

FECHA Y HORA

DE INGENIERÍASDE TEXTO

FINANCIERASESTADÍSTICAS

DEINFORMACIÓN

LÓGICAS

tipo de funcionesde excel

COMPLEMENTO Y AUTOMATIZACÓN

BÚSQUEDA YREFERENCIA

MATEMÁTICAS Y TRIGONOMÉTRICAS

DE CUBO

DE BASE DE DATOS

ingresar un código Excel muestra los resultados, ahorra tiempo y agiliza el trabajo.

Una hoja de cálculo es una base de datos que utiliza una serie de fórmu-las para evitar tener que recalcular por cada cambio que se realiza. Es fundamental para el desarrollo del curso y la buena utilización de Excel, su comprensión y manejo.

Maneja bien las funciones definidas en Excel agiliza la creación de hojas de cálculo, estudiando la sintaxis de estas así como el uso del asistente para funciones, herramienta muy útil cuando no conocemos muy bien las funciones existentes o su sintaxis.Una función es una fórmula predefi-nida por Excel (o por el usuario) que opera con uno o más valores y de-vuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o será utili-zado para calcular la fórmula que la contiene.

Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis. No de-jar espacios antes o después de cada paréntesis.Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmu-las o funciones.Los argumentos deben de separarse por un punto y coma.

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La sintáxis de cualquier función es: nombre_función (argumento1; argumento2;...; argumento)Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo = Los argumentos o valores de entrada van siempre entre parén-tesis. No dejar espacios antes o después de cada paréntesis.Los argumentos pueden ser valo-res constantes (número o texto), fórmulas o funciones.Los argumentos deben de separar-se por un punto y coma.

vaciones, etc., beneficiando tanto al estudiante más aventajado como al que dada la flexibilidad del proceso, se produce una total integración de los conocimientos, que se ve favore-cida por la concreción de los conteni-dos estudiados, evitando así distrac-ciones.

Permite analizar conocimientos bá-sicos sobre los fundamentos teóricos de los recursos, analizar el impacto de la informática en la educación, sus implicaciones y modalidades con responsabilidad crítica.Promueve la alfabetización científi-ca, mostrando la ciencia y tecnología como una actividad humana de im-portancia en la educación.

Practica adecuadamente las nue-vas tecnologías como herramientas innovadoras de su conocimiento y aprendizaje en el campo educativo.El proceso de enseñanza aprendiza-je, es posible aún en las condiciones más extremas de aislamiento o im-posibilidad.Las fórmulas de Excel son expresio-nes que se utilizan para realizar cál-culos o procesamiento de valores, produciendo un nuevo valor que será asignado a la celda en la cual se las introducen.

Excel permite la conservación del medio ambiente, ya que evita la uti-lización papel, fotocopias o pruebas escritas en cuadernos, lo que muchas veces genera un aumento de basura. Excel es una magnifica herramienta que posibilita hacer muchas activi-dades, además es una opción más para aplicar la evaluación a nuestros estudiantes.Esta herramienta es una estrategia llamativa para los estudiantes, a ellos les fascina el contacto perma-nente con el computador, es una al-ternativa ecológica, fácil de utilizar por el docente, le evita tener que de-sarrollar clases en papeles, calificar pregunta por pregunta, ya que con

Utilización de EXCEL en el desarro-llo de clases¿Qué podemos realizar con una he-rramienta tan poderosa como Excel?:organizar datos (ordenar, categorizar, generalizar, comparar y resaltar los elementos claves); comprender con-ceptos matemáticos básicos como contar, buscar, sumas, restas, multi-plicación, división, porcentajes, radi-cación, potenciación y conversiones.

Identificar e interpretar en un con-junto de datos, el máximo y mínimo, media, mediana y moda; realizar di-ferentes tipos de gráficas que agre-guen significado a la información, ayudando en la interpretación y aná-lisis; utilizar gráficas para reforzar el concepto de porcentaje; utilizar ele-mentos visuales concretos con el fin de explorar conceptos matemáticos abstractos, complejos, estadísticos, probabilísticos, trigonométricos y fí-sicos.

Solucionar problemas y usar fórmu-las para manipular números, explo-rar cómo y qué formulas se pueden utilizar en un problema determinado y cómo cambiar las variables que afectan el resultado.Estimular las capacidades mentales de orden superior mediante el uso de fórmulas para responder a pre-guntas condicionales del tipo “si... entonces”; siendo Excel el programa más utilizado y el menos aprove-chado en el mundo, es probable, o casi seguro, que utilizarlo en algún momento en el ámbito laboral, que será de gran ayuda saber utilizar esta herramienta tan poderosa, para ob-tener los mejores beneficios.

Prof. Carlos Aníbal Valdez.

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MEDIDOR DE iNDICE DE RAYOS ULTRAVILETA (UV)“UV YVATEKUE”

centr

o

tecnolo

gico

Todos estamos expuestos a la radia-ción ultra violeta (UV) procedente del sol y de otras fuentes artificiales. Esta radiación es nociva para la salud hu-mana. Sin embargo, para los seres humanos, pequeñas dosis de radia-ción UV son beneficiosas y necesa-rias para la producción de vitamina D. Pero exposiciones prolongadas pueden provocar lesiones importan-tes en los ojos (cataratas), quemadu-ras y manchas en la piel, que con el tiempo se traducen en envejecimien-to prematuro. Un efecto crónico de los rayos solares es el cáncer de piel.

Una solución flexible a la nece-sidad de la salud

Medidor del índice de rayos ultravioleta Existen medidores de rayos UV inven-tados en diferentes partes del mun-do: Estados Unidos de Norteamérica, Japón, etc., pero considerando que América del Sur es uno de los luga-res más afectados por estas radiacio-

nes, fue en Chile donde se inventó el medidor tipo semáforo, llamado “Solmáforo” que se extendió amplia-mente en los países de la costa del Pacífico: Chile, Perú, Ecuador y Co-lombia.

“UV YVATEKUE” DEL CENTRO TECNOLÓGICOEl Medidor UV YVATEKUE es un equi-po diseñado por el Centro Tecnológi-

co de la Universidad del Cono Sur de las Américas, CT-UCSA, para la medi-ción del “Índice Ultravioleta (UV)”, ba-sado en la tecnología Arduino. Sirve para indicar qué tan fuerte está la in-tensidad de la radiación ultravioleta del sol, de manera a alertar cuando la misma incide negativamente en la salud humana.

El UV YVATEKUE de la UCSA consta de las siguientes partes: a. Módulo paneles solares para la fuente de energía, b. Módulo sensor Arduino,c. Módulo visor,d. Módulo de sostén.

Módulo Paneles FotovoltáicosDispositivos denominados celdas solares que transforman la energía solar a energía eléctrica. Los paneles producen energía eléctrica durante el día, recargando los bancos de ba-terías para alimentar los componen-tes que necesitan energía eléctrica; este sistema cuenta con regulador

de carga e inversor de corriente, para transformar la corriente continua en alterna.

Los componentes son: paneles sola-res, regulador de carga solar, inversor de corriente y baterías.

 

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Módulo Sensor ArduinoArduino es una plataforma de elec-trónica abierta para la creación de proyectos basados en software y hardware flexibles y fáciles de usar. Este dispositivo es capaz de medir la radiación y transformarla a Índice UV.

Cuando en el UV YVATEKUE se en-ciende el color verde, la intensidad de los rayos solares y la exposición a la radiación UV es baja. Cuando se prende el amarillo es moderada; con el naranja, se indica que es alta; con el rojo muy alta y con el morado, se señala que es extremadamente alta .Por esa razón, la Universidad del Cono Sur de las Américas, UCSA, cree conveniente que se instale en la po-blación paraguaya, el hábito de to-mar en cuenta las emisiones UV, así como se toman en cuenta los boleti-nes de temperatura. 

Equipo de Investigación UV YVATEKUE del Centro Tecnológico de la Univer-

sidad del Cono Sur de las Américas, CT-UCSA, para la medición del “Índice

Ultravioleta (UV)”.

Módulo VisorEstá compuesto por luces LED de co-lores, que indican el índice UV en ese momento, conforme a la escala de colores diseñada por la OMS.

Módulo SosténEl módulo sostén está constituido por un tótem con gabinete en chapa y viseras protectoras para los diodos leds, indicadores con soporte para panel solar. Acabado en pintura hor-neable de alta resistencia.

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1- Institución destinada a la enseñanza superior.2- Aplicar la inteligencia o ejercitar el entendimiento para ad-quirir el conocimiento de una cosa.3- Respuesta eficaz a un problema, duda o cuestión.4- Ganancia o beneficio conseguido en una actividad comer-cial o de otro tipo.5- Realizar una actividad física o intelectual, en general de forma continuada, y recibir un salario por ello.6- Conjunto de hojas unidas formando un volumen que se rellena con distintos datos para llevar un registro; suele tener una parte impresa con blancos para ser rellenados con los datos.7- Máquina electrónica capaz de almacenar información y tratarla automáticamente mediante operaciones matemáti-cas y lógicas controladas por programas informáticos.8- Trabajo que se asigna a los estudiantes por sus profesores.9- Actividad en la que el hombre recrea, con una finalidad es-tética, un aspecto de la realidad o un sentimiento en formas bellas valiéndose de la materia, la imagen o el sonido.10- Conjunto de estos acontecimientos y hechos, especial-mente los vividos por una persona, por un grupo o por los miembros de una comunidad social.11- Persona que enseña o forma, especialmente aquella de la que se reciben enseñanzas muy valiosas.

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