tdah clase pregrado udea tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad

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Tratamiento Tratamiento del TDAH del TDAH Doctor Juan David Palacio O. Médico Psiquiátra Infantil CES – UPB – U. de Londres [email protected] Clase Pregrado, Facultad de Medicina Universidad de Antioquia

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Page 1: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Tratamiento Tratamiento del TDAHdel TDAH

Doctor Juan David Palacio O. Médico Psiquiátra Infantil

CES – UPB – U. de Londres [email protected]

Clase Pregrado, Facultad de MedicinaUniversidad de Antioquia

Page 2: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Programas de Tratamiento Programas de Tratamiento MultimodalMultimodal

Modificación de la conductaModificación de la conducta Manejo adecuado de la medicaciónManejo adecuado de la medicación Educación de padres/parientes Educación de padres/parientes

sobre el TDAH sobre el TDAH Apoyo escolar extracurricularApoyo escolar extracurricular OtrosOtros

MTA Group, NICE, otros

Page 3: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Modificación de la Conducta

Estrategias específicas: • Sistema de recompensas• Reforzamiento social• Modelando el comportamiento• Prevención: Identificar las situaciones

problema y los factores precipitantes• Tiempo de descanso

PreescolaresPreescolares- Escolares- Escolares

Bauermeister, pagina web

Page 4: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Ha oído hablar de

la ritalina.. ?

Farmacia

Page 5: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

PsicoestimulantesPsicoestimulantes

• Metil-fenidato (RitalinaMetil-fenidato (Ritalina®®))– Más de 200 estudios de eficacia Más de 200 estudios de eficacia

(Respuesta: 70(Respuesta: 70-80-80%)%)– Seguridad en los niñosSeguridad en los niños– No produce dependenciaNo produce dependencia en niños en niños– Punto de comparación para otros Punto de comparación para otros

tratamientostratamientos

Page 6: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Metil-FenidatoMetil-Fenidato

(Ritalina(Ritalina®®))• Mecanismo de Acción: Mecanismo de Acción:

Bloqueador de la recaptación de Dopamina.Bloqueador de la recaptación de Dopamina.• Duración del efecto: 3-4 horasDuración del efecto: 3-4 horas

(Concerta(Concerta®®))• Mecanismo de Acción: OROS (Osmotic Release Oral Mecanismo de Acción: OROS (Osmotic Release Oral

System).System).• Duración del efecto: 10- 12 horasDuración del efecto: 10- 12 horas• Aprobación F.D.A.: Si (+6 años)Aprobación F.D.A.: Si (+6 años)

Page 7: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Entrada de agua

Entrada de agua

Compartimento 1 demetilfenidato

Compartimento 2 demetilfenidato

Compartimento depresión

Membrana

Antes Durante la liberacióngradual

Cubierta de metilfenidato:

Pico sérico inicial

METILFENIDATO LIBERACIÓN OSMÓTICA

Page 8: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

PILDORAS RETARD

Revestimiento para resistencia ácida

gástrica.

PÍLDORAS DE ACCIÓN INMEDIATA

Píldora - started

Capa de metilfenidat

o

METILFENIDATO LIBERACIÓN RETARDADA.

Actuación en dos fases:

Page 9: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Modificado de: Swanson J, et al. Arch Gen Psychiatry 2003: 60:204–211.

20

16

12

8

4

0 0 2 4 6 8 10 12

Medicaciones en TDAH Concentración Plasmática

Metilfenidato liberac inmediata 10 mg tid (n=15)

MFD OROS 36 mg qd (n=15)MFD LA

Atomoxetina dosis continuada

Conc

entra

ción

(ng/

mL)

Tiempo (h)

Page 10: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

PsicoestimulantesPsicoestimulantes

• Metil-fenidato Metil-fenidato (Ritalina, Concerta, Ritalina LA)(Ritalina, Concerta, Ritalina LA)

– Eventos Adversos:Eventos Adversos:• Comunes:Comunes:

– Pérdida del apetito leve (40%)Pérdida del apetito leve (40%)– Entre mas pequeños más sensibles al EA.Entre mas pequeños más sensibles al EA.

• Menos comunes:Menos comunes:– Insomnio, cefaleaInsomnio, cefalea, , epigastralgíaepigastralgía ( (55--1010%).%).

• Raros <2%.Raros <2%.

Page 11: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

PsicoestimulantesPsicoestimulantes

• Metil-fenidato Metil-fenidato (Ritalina, Concerta, Ritalina LA)(Ritalina, Concerta, Ritalina LA)

– DOSIS:DOSIS:

Page 12: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Neuronas en la Corteza Prefrontal Neuronas en la Corteza Prefrontal y Nucleos Basales (Accumbens y Estriado)y Nucleos Basales (Accumbens y Estriado)

Prefrontal Cortex

Nucleus Accumbens & Striatum

Bymaster F, et al. Neuropsychopharmacology 2002;27(5):699-711.

NENE

NENE

NENEDOPA

DOPA

NE (DA) Transporter

DA Transporter

Receptors

E

E

Page 13: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

AtomoxetinaAtomoxetina(Strattera(Strattera®®))• Mecanismo de Acción: aumento de la noradrenalina y Mecanismo de Acción: aumento de la noradrenalina y

dopamina en áreas prefrontales.dopamina en áreas prefrontales.

• Vida Media: 12 horasVida Media: 12 horas• Ventajas: Ventajas: Útil en niños y adultos en ensayos controlados Útil en niños y adultos en ensayos controlados

doble ciego y cruzados (placebo-ritalina) durante 12 a 24 doble ciego y cruzados (placebo-ritalina) durante 12 a 24 semanas.semanas.

• Aprobación F.D.A.: Sí, desde el 2002Aprobación F.D.A.: Sí, desde el 2002

Page 14: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

AtomoxetinaAtomoxetina

• Strattera 10, 18, 25, 40, 60 mgsStrattera 10, 18, 25, 40, 60 mgs• DOSIS: DOSIS:

– Eventos Adversos:Eventos Adversos:• Comunes (10-20%):Comunes (10-20%):

– Pérdida del apetito levePérdida del apetito leve– Nauseas, Vomito, EpigastralgíaNauseas, Vomito, Epigastralgía– Entre mas pequeños más sensibles al EA.Entre mas pequeños más sensibles al EA.

• Menos comunes:Menos comunes:– Somnolencia o InsomnioSomnolencia o Insomnio– IrritabilidadIrritabilidad..

• Raros <2%.Raros <2%.

Page 15: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Atomoxetina

• A nxiety• T ic• O DD• MO od• S ubstances

Page 16: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

BupropionTratamiento para el TDAH:• Superior a placebo en niños(*):

– N: 3 estudios (104 sujetos)– No se incluyeron adolescentes

• Efectivo en adultos(**):– Estudios: 1 abierto, 4 controlados

• Utíl en TDAH con labilidad afectiva (o sospecha de TAB-II)

• No aprobada por FDA

(*) (Casat et al, 1987; Barrickman et al, 1995; Conners et al 1996)(**) (Wender et al, 1990; Wilens et al, AJP 2001; Kuperman et al, 2002; Wilens et al, Biol Psych 2005)

Page 17: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Modafinilo

Estimulante del Estado de Alerta Información clínica aún es insuficiente Perfil farmaco-clínico muy satisfactorio

Sistema anterior de Antención Fármaco de 2a-3a línea en TDAH Estructura química no relacionada a MFD

o AMF No aprobada por FDA

Page 18: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

VisitarVisitar

• You Tube: Psiquiatriainfa You Tube: Psiquiatriainfa • www.slideshare.comwww.slideshare.com

[email protected]

Page 19: TDAH Clase Pregrado UdeA Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

ConclusionesConclusiones

• El TDAH es un trastorno neurobiológico crónico, de alta El TDAH es un trastorno neurobiológico crónico, de alta prevalencia y frecuente comorbilidad.prevalencia y frecuente comorbilidad.

• Etiología es Multifactorial.Etiología es Multifactorial.

• La Corteza Prefrontal tiene un papel importante en la La Corteza Prefrontal tiene un papel importante en la fisiopatología del TDAH.fisiopatología del TDAH.

• El tratamiento farmacológico es la pieza fundamental en la El tratamiento farmacológico es la pieza fundamental en la mayoría de los casos.mayoría de los casos.