ACTIVIDAD DEL SENA

1. APRENDIZ El Reglamento del aprendiz SENA se

aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del Sena, quienes durante el tiempo de desarrollo del mismo se denominan Aprendices, independientemente de la modalidad de formación elegida para adelantar dicho programa, quienes se comprometen con lo establecido en el presente reglamento y las demás normas institucionales que le son aplicables.

2. SENA (MISIÓN, VISIÓN, VALORES, OBJETIVOS Y DEBERES)

Misión: El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Visión: El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

Valores:

- El respeto. En todos los actos de los servidores públicos SENA con sus usuarios internos y externos, con los organismos de control estatales y ciudadanos, la verdad se constituye en un valor rector de estas relaciones.

- Actitud critica. Consiste en la disposición auténtica de búsqueda de la verdad, es resultado más que nada del ejemplo que dan los comportamientos reales de los diversos actores de la institución, ya como comunidad educativa y/o como administrativa (instructores, funcionarios, compañeros, personal de apoyo, etc.). Como parte de la formación crítica,

- Liderazgo. Desde el SENA se define como: El arte de influir sobre la comunidad educativa para que desde la formación se construya tejido social con entusiasmo, y se alcancen los objetivos en pro del bien común.

- Solidaridad. Se interpreta como el apoyo y ayuda mutua que debe fomentarse y darse entre las personas de la institución, inter actuando entre los miembros del SENA.

- Justicia y la equidad. Este valor se entiende como dar a cada uno lo que le corresponde, e incluye los conceptos de derecho, razón y equidad.

- Transparencia. Junto a la honestidad deben ser los valores centrales en el actuar organizacional de todos los miembros de la comunidad del SENA.

- Creatividad e innovación. En la institución debe ser vista como la inteligencia de los sentidos. La organización tiene que desarrollar su actuar en un entorno que facilite la creación e innovación como el único posible para anticipar las demandas de un país en proceso de cambio cada día mas acelerado.

Objetivos del Sena

- Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.

- Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.

- Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.

Deberes

- Conocer la misión y objetivos del SENA y comprometerse con ellos.

- Conocer el reglamento y cumplirlo.

- Mantener relaciones cordiales, respetuosas con todos los miembros de la comunidad educativa.

- Respetar lo símbolos patrios y las insignias de l SENA.

- Asumir su formación y superación personal, asistir puntual y regularmente a las actividades según los horarios establecidos.

- Conservar y mantener el  buen estado de las instalaciones y dotación del SENA.

- Observar en todo lugar  y en todos los actos la buena educación y comportamiento.

- Portar en lugar visible el carnet que lo identifica como alumno del SENA.

- Cumplir las normas y velar por la preservación de los recursos naturales del centro.

- Velar porque se desarrollen las normas de  seguridad industrial, higiene y salud ocupacional.

- Utilizar ropa de trabajo y uniforme apropiado para el desarrollo de las actividades formativas.

- Informar a docentes y directivos cualquier irregularidad que comprometa el nombre del centro.

- Comunicar enfermedades o anomalías que padezca.

- Los alumnos matriculados para trabajador calificado, técnico o tecnólogo, cumplirán en la totalidad de horas establecidas de acción social.

3. CENTRO DE FORMACIÓN DE GIRÓN El De formación de Girón ofrece Formación

Profesional Integral y presta sus servicios los sectores metalmecánico, eléctrico, automotriz, agroindustria, telecomunicaciones y de transporte, como apoyo a la competitividad y productividad de las empresas a través de programas y proyectos en los campos de la capacitación del talento humano requerido, del diagnostico y de la solución de problemas técnicos relacionado con el mejoramiento de procesos, bienes y productos en la tecnologías

del Mantenimiento Industrial.

4. NOMBRE DEL DIRECTOR NACIONAL DEL SENA

El nombre del director Nacional del Sena es Luis Alfonso Hoyos.

5. Nombre de la Subdirectora del CIMI Claudia Celina Marín Ariza

7. Perfil del Aprendiz El SENA busca Aprendiz que sea: Libre Pensador: con conciencia

crítica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y las de los demás. Con Capacidad Crítica: Que construye en sus críticas, un aporte a la solución de los problemas Solidario: Busca el bien y no solo el propio, se deja guiar por sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzos. Líder: Es aquel que se atreve a ser creativo e impulsar un cambio en busca de nuevos rumbos para transformar y mejorar una situación.

Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud proactiva y optimista; facilita el trabajo colaborativo, es capaz de enfrentar problemas complejos, ante los cuales no se muestra atemorizado, y tiene éxito al enfrentar los diferentes tipos de crisis (familiares, económicas, políticas, espirituales, etc.) .Además de esto, es valiente, demuestra integridad y compromiso. Para actuaren ambientes de trabajo, de forma independiente o vinculado a una empresa, donde se generan situaciones imprevistas que requieren soluciones prácticas

8. Competencia La competencia laboral es la capacidad real que tiene

una persona para aplicar conocimientos, habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeño laboral, en diferentes contextos.

9. Resultado de Aprendizaje El  aprendizaje basado en proyectos en el Sena , tiene como

objetivo la  solución  de un problema real, e inicia en la planificación  del desarrollo curricular, donde los instructores trabajan en equipos colaborativos .este equipo colaborativo está conformado por instructores que aportan desde su saber particular al planteamiento de un problema , que queda  documentado  en la formulación del proyecto .

este equipo analiza el programa  formativo , las  diferentes competencias y resultados de aprendizaje involucradas , el entorno, las tendencias mundiales y desde  luego la brecha tecnológica , con el fin de identificar las necesidades latentes en el medio frente  al programa formativo y a partir  de ello formular el proyecto.

10. Criterio de Evaluación La evaluación en el enfoque por competencias, es el proceso por

el cual los instructores-tutores obtienen y analizan las evidencias del proceso de aprendizaje y desarrollo de las competencias del aprendiz, con base en el programa de formación y las normas de competencia laboral que le cobijan, con la finalidad de emitir el juicio si ha logrado el desarrollo de la competencia o aún no.

13. QUE ES SOFÍA PLUS Y QUE SIGNIFICADO TIENEN SUS SIGLAS.

Es  un sistema que le brinda al usuario conocer más a fondo todos los aspectos sobre la formación.

Significado de las siglas:

S:Sistema

O: Optimizado para la

F: Formación

I :Intregral de

A: Aprendizaje activo

14. Evidencias de aprendizaje Nuestras Evidencias de Aprendizaje están compuestas por todo el

material que demuestre la obtención de los resultados deseados durante el proceso enseñanza - aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte de los Aprendices; y abarca todas las actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto para el Aprendiz, como para el Instructor.

15. FUENTES DE CONOCIMIENTO

La definición de cualquier campo del conocimiento encierra una declaración de principios del autor de la definición con respecto al concepto sujeto de la definición, y una delimitación del campo que ocupa dicho concepto. De ahí la dificultad de elaborar definiciones precisas, y de ahí la necesidad de hacerlo antes de trabajar sobre cualquier materia.No es fácil definir el concepto de fuente de conocimiento de forma precisa y clara. La idea que encierra este concepto es compleja, tanto por la amplitud del campo que cubre como por los diferentes puntos de vista desde los que se puede analizar.

16. Instructor Asesorar en la conformación de los equipos colaborativos. Sensibilizar frente a la importancia del trabajo en equipo. Definir roles dentro de los equipos colaborativos. Permitir el ensayo error en búsqueda de la construcción del

conocimiento por parte del equipo de aprendices.

Monitorear el trabajo resolviendo inquietudes individuales e interrogantes grupales.

Contribuir con refuerzos para resolver desacuerdos que serán de extraordinaria importancia para generar competencias en la argumentación, justificación y negociación.

Retroalimentar a los aprendices en su proceso formativo de manera individual y grupal.

Motivar el logro de los resultados de aprendizaje. Asesorar en la construcción de conceptos y desarrollo de

habilidades de pensamiento.

17. Programa de formación La etapa práctica del programa de formación es aquella en la

cual el Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias, en términos de conocimiento, habilidades y destrezas, actitudes y valores.

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18. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

El ambiente de aprendizaje se puede entender como un complejo tejido de elementos en el que existe y se desarrolla el sistema de aprendizaje, y que tiene por objeto generar mejores relaciones educativas, ya sea entre personas, con instrumentos, con el curriculum, de las personas respecto de sí mismas, y en general, con todo el entorno, y, en ejes tanto físicos y espaciales, como históricos y sociales.

19. Blackboard El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración

de Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar cursos en línea o la denominada formación a través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.